GIÁO ÁN TUẦN 2-3B

Khi còn nhỏ, chúng ta thường chơi các trò chơi đóng vai làm cô giáo, bác sĩ, người bán hàng,...Hôm nay cô cùng các con đến tham quan một lớp học mà cả cô giáo và học trò đều là các b[r]

TUẦN 2

NS : 11/9/2020

NG: 14/9/2020

Thứ 2 ngày 14 tháng 9 năm 2020 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

TIẾT 3: AI CÓ LỖI?

I MỤC TIÊU: Giúp HS

*Tập đọc

1 Kiến thức:

- Hiểu các từ khó trong bài: Kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây,

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: khuyên các em đối với bạn bè phải biết tin yêu nhường nhịn, không nên nghĩ xấu về bạn bè

2 Kĩ năng:

- Đọc đúng các từ tiếng khó và dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các sau các dấu câu và các cụm từ

- Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễnbiến câu chuyện

3 Thái độ

- HS yêu thích môn học

* Kể chuyện:

1 Kiến thức: Giúp hs kể đúng nội dung câu chuyện, nói to rõ ràng, diễn đạt

trôi chảy Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai với giọng điệuphù hợp với từng nhân vật

2 Kỹ năng

- Tập trung theo dõi các bạn dựng lại chuyện theo vai, biết nhận xét, đánh giáđúng cách kể của mỗi bạn

3 Thái độ: Giáo dục hs biết yêu thương nhường nhịn bạn bè.

II GIÁO DỤC CÁC KĨ NĂNG SỐNG:

- Giao tiếp ứng xử văn hóa

- Thể hiện sự cảm thông

- Kiểm soát cảm xúc

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ chép câu: “cậu ta giận đỏ mặt…”

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

A KTBC (5’)

- Giờ trước các em được học bài gì?

- Gọi 2 em đọc bài: “ Đơn xin vào Đội”

- Bạn này viết đơn để làm gì?

- GV gọi HS NX

- GVNX chốt lại

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ +

- Đơn xin vào Đội

- 2 HS đọc bài và trả lời

- Nêu nội dung tranh

Giới thiệu bài tập đọc

TẬP ĐỌC

2 Luyện đọc (20’):

* GV đọc toàn bài, HD đọc

* Luyện đọc câu:

- Đọc nối tiếp từng câu (lượt 1)

khuỷu tay, nắn nót, nguệch ra, lát nữa

- Đọc nối tiếp từng câu (lượt 2)

*Đọc đoạn trước lớp

- Chia đoạn: 5 đoạn

+ YC HS nối tiếp nhau đọc đoạn trước lớp

- Đặt câu với từ: kiêu căng?

- Trái nghĩa với can đảm là gì?

+ Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,2

- 2 bạn trong truyện tên là gì?

- Vì sao 2 bạn giận nhau?

- GV HD HS đọc phân vai đoạn 4, 5

- Đoạn 4, 5 đọc theo mấy vai đó là những

vai nào?

- Học sinh theo dõi

- Đọc nối tiếp từng câu

- Tan học …ôm chầm lấy bạn

- En-ri-cô là người có lỗi

- Đại diện nhóm lên TB

- Phải biết nhường nhịn bạn…

- Đoạn 4, 5 đọc theo 4 vai đó là:người dẫn chuyện En-ri-cô, Cô-rét-

- Qua câu chuyện em học tập được điều gì?

- Đối với các bạn trong lớp em cần có thái

độ ntn?

- Nhận xét tiết học, nhắc nhở HS

ti, bố Nhận vai, đọc theo nhóm

- Thi đọc phân vai

- QS tranh,tìm hiểu nội dung từngtranh theo HD của cô

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Nhận xét

- Nhận xét bài bạn

- Làm vào vở 1HS làm bảng phụ

kiểm tra lẫn nhau

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Thơ, truyện, bài hát, tranh nói về Bác

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A KTBC: (5’)

- Gọi HS đọc ghi nhớ của bài

- Gọi h/s đọc 5 điều Bác dạy

- Những điều nào con chưa thực hiện được?

Vì sao? Dự định trong thời gian tới con sẽ

làm gì?

- Khen ngợi HS thật thà

Hoạt động 2: Trình bày tài liệu (10’)

- MT: Giúp HS biết thêm những thông tin

về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với

thiếu nhi và thêm kính yêu Bác Hồ

- CTH: Bài 5

- Yêu cầu HS trình bày kết quả sưu tầm

(hát, đọc truyện, đọc thơ giới thiệu tranh về

- Tự liên hệ Trao đổi theo cặp

- Cá nhân báo cáo (5 HS)

- Thảo luận theo nhóm 2

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp

- Nội dung bài học

- Để tỏ lòng biết ơn Bác con phải làm gì?

Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số (không nhớ hoặc có nhớ 1 lần)

Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép cộng hoặc một phép trừ)

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

3 Thái độ: Giáo dục Hs:

- Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Bảng con, bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C:Ạ Ọ

A KTBC (5’)

- GV đọc cho HS viết bảng 1 số từ: hiền lành,

chìm nổi, cái liềm

- Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’)

- Gv nêu mục đích, yêu cầu của bài

2 Hướng dẫn nghe-viết

a Chuẩn bị (5’):

+ GV đọc bài chính tả

- Yêu cầu HS đọc lại

+ Hỏi: Đoạn văn nói lên điều gì?

- Tìm tên riêng trong bài Tên riêng đó được

viết như thế nào ?

- HD viết chữ khó: Cô-rét-ti, khuỷu tay

- Gv nhận xét chốt lời giải đúng: cây sấu, chữ

xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn

3 Củng cố - dặn dò: (2’)

- GV nhận xét giờ học

- 2 HS viết bảng lớp

- Lớp viết bảng con

1HS đọc lại, lớp theo dõi SGK

- En-ri-cô ân hận khi bình tĩnh lại…

- Cô-rét-ti Viết hoa chữ cái đầu tiên

- HS viết bảng con, 2 HS lênbảng

- Tìm được các bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai( cái gì, con gì ) là gì ?

- Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm

2 Kỹ năng: Rèn HS:

- Vận dụng để làm tốt bài tập

3 Thái độ: Giáo dục Hs:

- Yêu thích ngôn ngữ Tiếng việt

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 3 phiếu học tập nhóm BT1

1 Giới thiệu bài (1’)

- Gv nêu mục đích, yêu cầu của giờ học

- Chia nhóm 2- Phát phiếu, nêu nhiệm vụ, yêu

cầu thảo luận nhóm

- Gọi các nhóm báo cáo kết quả

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng

* BT2: Tìm các bộ phận của câu: (10’)

- Trả lời câu hỏi “Ai(cái gì, con gì)?”

- Trả lời câu hỏi “Là gì?”

- HD HS làm câu a:

Thiếu nhi là măng non của đất nước

+ Trong câu trên bộ phận nào trả lời cho câu hỏi

- Thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm báo kq

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

* Bài tập 3: Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm

- Ghi câu a: Cây tre là hình ảnh thân thuộc của

làng quê Việt Nam

+ Trong câu có từ nào in đậm?

+ “cây tre” trả lời cho câu hỏi nào?

+ Thay từ “Cây gì” vào câu a, em hãy đọc câu

- Bộ phận trả lời câu hỏi “ Ai, cái gì, con gì”?

thường đứng ở vị trí nào trong câu?

1 Kiến thức: - Bước đầu biết cách đi 1-4 hàng dọc theo nhịp( nhịp 1 bước

chân trái, nhịp 2 bước chân phai ), biết dóng hàng cho thẳng trong khi đi

- Chơi trò chơi "Tìm người chỉ huy" Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi

được trò chơi

2 Kĩ năng: HS có kĩ năng chơi trò chơi.

3 Thái độ: HS yêu thích tập thể dục.

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Sân tập sạch sẽ,an toàn Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

III N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu

bài học

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa

2 Kĩ năng: Rèn Hs kĩ năng:

- Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2 (a, c); Bài 3; Bài 4

3.Thái độ: Giáo dục Hs:

- Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác

* Lưu ý: không yêu cầu viết phép tính, chỉ yêu cầu trả lời kết quả của Bài tập 4 II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ

1 Giới thiệu bài (2’)

- Gv nêu mục đích, yêu cầu của giờ học

- YC HS làm bài Gọi 2 HS lên bảng làm bài

- YC HS làm bài trên máy tính bảng

- Kiểm tra, thông báo chung kết quả bài làm

cả lớp trên máy tính của GV

- Yêu cầu HS nhận xét 2 bài làm của bạn trên

- Muốn tính chu vi 1 hình ta làm thế nào?

- Đối với hình này có 4 cạnh bằng nhau ta còn

- HD chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng?

Nối phép tính với kết quả đúng (Bài

TIẾT 2: ÔN CHỮ HOA: Ă, Â

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp Hs:- Củng cố cách viết các chữ hoa Ă, Â

- Viết tên riêng ( Âu Lạc ) và từ câu ứng dụng ( Ăn quả nhớ kẻ trồng cây / Ănkhoai nhớ kẻ cho dây mà trồng ) bằng chữ cỡ nhỏ

2 Kỹ năng: Rèn Hs kĩ năng:

- Viết đúng mẫu, đều nét và nối nét đúng qui định

3 Thái độ: Giáo dục HS: - Rèn luyện tính cẩn thận , tỉ mỉ, có ý thức rèn viết

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’)

- Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học

2 Hướng dẫn HS viết trên bảng con (13’)

a Luyện viết chữ hoa:

- Tìm các chữ hoa có trong bài:

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

- GV giúp HS hiểu nội dung trong câu ứng

dụng

- Hướng dẫn viết: Dòng trên có mấy chữ,

dòng dưới có mấy chữ ?

d Hướng dẫn học sinh viết vào vở (16’):

- GV nêu yêu cầu viết

- Dòng trên 6 chữ, dòng đưới 8 chữ

- Hs nêu, viết bảng con: Ăn khoai, ăn quả

- Học sinh viết vở

- Kĩ năng tư duy phê phán: Tư duy phân tích, phê phán những việc làm gây hại cho

cơ quan hô hấp

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Khuyến khích sự tự tin, lòng tự trọng của bản thân khi thực hiện những việc làm có lợi cho cơ quan hô hấp

- Kĩ năng giao tiếp: Tự tin, giao tiếp hiệu quả để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào ở nơi công cộng, nhất là nơi có trẻ em

* GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG:

- Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với cơ quan hô hấp

- Học sinh biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Hình vẽ trong SGK trang 8, 9

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Thở không khí trong lành có lợi gì ?

- Thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì?

*Cách tiến hành

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm 2

- Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?

- Hằng ngày chúng ta nên làm gì để giữ sạch

mũi họng?

+ Bước 2: Làm việc cả lớp

- Hằng ngày cần lau sạch mũi và súc miệng

bằng nước muối để tránh bị nhiễm trùng các

bộ phận của cơ quan hô hấp trên

- GV nhắc nhở HS nên có thói quen tập thể

dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi

họng

b HĐ2 (15’): Thảo luận theo cặp

*Mục tiêu: Kể ra được những việc nên làm

và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô

hấp

*Cách tiến hành

+ Bước 1 : Làm việc theo cặp

- Chỉ và nói tên các việc nên và không nên

làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

+ Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Yêu cầu HS lên hệ trong cuộc sống, kể ra

những việc nên làm và có thể làm được để

bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp Nêu

những việc các em có thể làm ở nhà và xung

quanh khu vực nơi các em sống để giữ cho

bầu không khí luôn trong lành

* GVKL: Không nên ở trong phòng có người

hút thuốc lá, thuốc lào (vì trong khói thuốc lá,

thuốc lào có nhiều chất độc) và chơi đùa ở nơi

có nhiều khói, bụi Khi quét dọn, làm vệ sinh

lớp học, nhà ở cần phải đeo khẩu trang Luôn

quét dọn và lau sạch đồ đạc cũng như sàn nhà

để đảm bảo không khí trong nhà luôn trong

sạch không có nhiều bụi Tham gia tổng vệ

sinh đường đi ngõ xóm, không vứt rác, khạc

- Trả lời câu hỏi

- Đại diễn mỗi nhóm lên trả lời một câu hỏi

TIẾT 9: ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA

- Đọc đề bài, nêu YC 2 HS lên

- Đánh giá

Bài giải

32 cái ghế xếp đủ được số bàn ăn là:

32 : 4 = 8 (cái bàn) Đáp số: 8 cái bàn

+ Bài 4: Nối phép tính với kết quả đúng (7’)

- Để nối phép tính với kq ta phải làm gì?

- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc rễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ

- Đọc trôi chảy được toàn bài và bắt đầu biết đọc bài với giọng chậm dãi, vui vẻ,thích thú

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh biết yêu thương quý trọng thầy cô giáo

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh minh hoạ phóng to

- Bảng phụ ghi câu dài để luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A KTBC (5’)

- YC 3HS đọc bài : Ai có lỗi?

+ Đoạn 1, 2: Vì sao hai bạn giận nhau ?

+ Đoạn 3 : Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn

xin lỗi Cô-rét-ti ?

+ Đoạn 4, 5: Câu chuyện khuyên con điều

1 Giới thiệu bài: (2’)

- GV cho hs quan sát tranh: Bức tranh vẽ

những ai? Họ đang làm gì?

- Giới thiệu bài:

Khi còn nhỏ, chúng ta thường chơi các

trò chơi đóng vai làm cô giáo, bác sĩ,

người bán hàng, Hôm nay cô cùng các

con đến tham quan một lớp học mà cả cô

giáo và học trò đều là các bạn nhỏ

Chúng ta hãy xem các bạn đóng vai thế

nào qua bài đọc: Cô giáo tí hon.

- Ghi tên bài lên bảng

2 Luyện đọc: (18’)

* GV đọc toàn bài rồi HD đọc: Đọc

đúng , lưu loát; ngắt, nghỉ hơi đúng sau

các dấu câu và giữa các cụm từ; Đọc bài

với giọng chậm rãi, vui vẻ, thích thú.

cười chào cô

+ Đoạn 2: Bé treo nón đàn em ríu rít

+ Hỏi: Khoan thai có nghĩa thế nào? Tìm

từ trái nghĩa với khoan thai?

- Nêu nội dung tranh

- Đọc lại tên bài (2HS)

- Học sinh theo dõi

- HS đọc nối tiếp từng câu

+ Cười khúc khích là cười như thế nào?

Đặt câu có từ khúc khích?

+ Em hình dung thế nào là mặt tỉnh khô?

+ Cho HS xem hình cây trâm bầu và giới

thiệu: Cây trâm bầu là loại cây mọc nhiều

ở vùng Nam Bộ nước ta Cây này cùng họ

với bàng, lá cây mọc đối nhau, mặt dưới

có nhiều lông, quả có bốn cánh, có thể

- Truyện có những nhân vật nào?

- Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì?

(GB: - Trò chơi lớp học Cô giáo: bạn

+ Là khuôn mặt không biểu lộ tình cảm, thái độ gì

+ Bé bắt chước cô giáo khoan thai bước vào lớp, treo non, mặt tỉnh khô,đưa mắt nhìn đám "học trò"

+ Bé bắt chước cô giáo dạy học: lấy nhánh trâm bầu làm thước, nhịp nhịptrên bảng, bé đánh vần và yêu cầu các em đánh vần theo

- Đám "học trò" làm y như thật, chúng khúc khích đứng dậy chào "côgiáo", ríu rít đánh vần theo cô

sao ? Hãy tìm những hình ảnh ngộ

nghĩnh, đáng yêu của đám "học trò"?

* Đến xem lớp học của các bạn, các con

thấy lớp học rất ngộ nghĩnh, đáng yêu

Còn cô giáo đóng vai rất đạt Nếu không

yêu quý cô giáo thì bạn Bé có đóng vai

đạt như vậy khổng? (Không)

*Vậy bài văn tả gì?

- Gọi 1 HS đọc khá đọc lại cả bài

- Yêu cầu HS tự luyện đọc cá nhân

- Gọi 3 HS lên thi đọc 3 đoạn, mỗi HS

má núng nính, ngồi gọn tròn như củ khoai, bao giờ cũng dành phần đọc xong trước; cái Thanh mở to mắt nhìn bảng, vừa đọc vừa mân mê mớ tóc mai

* Bài văn tả trò chơi lớp học của mấy chị em Bé rất ngộ nghĩnh , đángyêu Qua đó, chúng ta thấy được Bé rất yêu quý cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- HS đọc thầm lại bài và trả lời: Cái Anh hai má núng nính, ngồi gọn như

củ khoai, bao giờ cũng dành phần đọc xong trước

- Tự luyện đọc

- Đọc

- HS cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc bài hay nhất

- Đưa ra đề bài: Dựa theo mẫu đơn đó học,

em hãy viết đơn xin vào Đội Thiếu niên

Tiền phong Hồ Chí Minh.

- HD HS xác định đề bài + Kẻ chân những

yêu cầu chính cần nắm

- Phần nào trong đơn phải viết theo mẫu?

Phần nào không theo mẫu? Vì sao?

HĐ 2: Viết đơn (20’)

- Yêu cầu HS viết đơn vào VBT

- Theo dõi, giúp đỡ HS

HĐ 3: Trình bày đơn (6’)

- Gọi HS đọc đơn đã viết

- Đơn bạn viết đã đúng mẫu chưa?

- Dùng từ đặt câu có phù hợp với không?

- Nguyện vọng có thiết tha muốn vào Đội

II GIÁO DỤC CÁC KĨ NĂNG SỐNG.

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin: Tổng hợp thông tin, phân tích những tình huống có nguy cơ dẫn đến bệnh đường hô hấp

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc phòng bệnh đường hô hấp

- Kĩ năng giao tiếp: Ứng xử phù hợp khi đóng vai bác sĩ và bệnh nhân.

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: UDCNTT: Các hình vẽ (SGK trang 10, 11)

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ vệ

- Các bệnh viêm đường hô hấp thường gặp là:

viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi,

- Nguyên nhân chính: do bị nhiễm lạnh, nhiễm

trùng hoặc biến chứng của các bệnh truyền

nhiễm (cúm, sởi )

- Cách đề phòng: giữ ấm cơ thể, giữ vệ sinh

mũi họng, giữ nơi ở đủ ấm, thoáng khí, tránh

gió lùa, ăn uống đủ chất, luyện tập thể dục

- Đại diện một số cặp trình bày

- Giữ ấm cơ thể, giữ vệ sinh mũi họng, giữ nơi ở đủ ấm, thoáng khí, tránh gió lùa, ăn uống đủ chất, luyện tập thể dụcthường xuyên

đã học được về phòng bệnh viêm đường hô hấp

* Với HS khéo tay:

- Gấp được tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối

3.Thái độ: Giáo dục hs:

- Yêu thích gấp hình

* GDTKNL: Tàu thuỷ chạy trên sông, biển, cần xăng, dầu Khi chạy khói của

nhiên liệu chạy trên tàu được thải ra hai ống khói Cần sử dụng tàu thuỷ tiết kiệmxăng, dầu (liên hệ)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Một chiếc tàu thủy có hai ống khói đã gấp sẵn Tranh quytrình gấp tàu thủy hai ống khói Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập của

- Yêu cầu học sinh gấp hoàn thiện chiếc tàu

thủy, sau đó sẽ trình bày sản phẩm theo tổ

* Nhắc học sinh thực hiện sử dụng tiết kiệm

giấy và đạt kết quả cao về kĩ thuật gấp tàu

thủy và giữ vệ sinh xung quanh lớp học

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình