GIAO AN TUAN 2

- Rèn cho học sinh kĩ năng nhận biết tên gọi các thành phần trong phép tính cộng - Biết áp dụng các thành phần trong phép tính cộng vào tính toán và giải các bài tập có liên quan.. - Yê[r]

Trang 1

- Học sinh biết luật chơi và cách chơi 1 trò chơi

- Nhớ cách chơi trò chơi: Chạy tiếp sức

- Tạo không khí thoải mái cho học sinh sau giờ học căng thẳng

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm : Sân trường

- 1 còi

III N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L PỚ

1 Kiểm tra bài cũ( cả lớp)

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu

giờ học

HS chạy một vòng trên sân tập

HS đứng tại chỗ vổ tay và hát

Giậm chân …giậm Đứng lại ….đứng

Thành vòng tròn đi thường … bước

c Chào,báo cáo khi GV nhận lớp:

GV hướng dẫn, học sinh thực hiện

Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học

- Yêu cầu nội dung về nhà

Trang 2

-Ngày soạn: 16/9/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 19/9/2018

BỒI DƯỠNG ÂM NHẠC

ÔN TẬP BÀI HÁT: THẬT LÀ HAY

I.MỤC TIÊU:

- Ôn hát kết hợp gõ phách theo nhịp và theo phách của bài hát

- HS yêu thích chim họa mi và yêu thích âm nhạc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Đàn, tranh ảnh…

- Hát chuẩn xác bài hát

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra bài cũ: 5’

GV hướng dẫn hát kết hợp vỗ tay theo phách:

Nghe véo von trong…

-Qua bài giáo dục các em thấy được chim họa mi hót

rất hay với nội dung bài hát cũng có hàm ý về âm

nhạc với muôn thú Âm nhạc trong tình bạn bè thân

thiết của tuổi thơ

cá nhân

HS nhận xét

-HS thực hiện-HS ghi nhớ

-BỒI DƯỠNG MĨ THUẬT

XEM TRANH THIẾU NHI

I.MỤC TIÊU:

- Biết mô tả các hình ảnh, hoạt động và màu sắc trên tranh

Trang 3

- Bước đầu có cảm nhận về vẻ đẹp của tranh.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: - Tranh in trong Vở Tập vẽ 2

- Một vài bức tranh của thiếu nhi Quốc tế và của thiếu nhi Việt Nam

HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 2, bút chì, tẩy, màu sáp

A.Kiểm tra bài cũ: 5’

- GV cho HS xem tranh Đôi bạn

+ Tranh vẽ những nội dung gì?

+ Trong tranh có những hình ảnh gì?Hình

ảnh nào là chính? Hình ảnh nào là phụ?

+ Hai bạn trong tranh đang làm gì?

+ Em hãy kể tên những màu chính được

vẽ trong bức tranh?

+ Em có thích bức tranh không? Tại sao

thích?

- GV cho HS xem tranh Hai bạn Han-sen

và Gờ-re-ten.Tranh màu bột của thiếu nhi

cộng hòa liên bang Đức

+ Tranh vẽ những nội dung gì?

+ Em hãy kể tên những màu chính được

- Giới thiệu về hai bức tranh: Đôi bạn và

Hai bạn Han-sen và Gờ-re-ten cho mọi

người trong gia đình em

+ Đôi bạn, cây, cỏ, bướm và 2 chú gà.+ Đôi bạn là hình ảnh chính, cây, cỏ,bướm, gà,…là hình ảnh phụ

+ Đôi bạn đang ngồi đọc sách

+ Màu vàng cam, màu xanh, màu đen,màu tím,…

Trang 4

-Ngày soạn: 16/9/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 19/9/2018

Ai có giáo án sách Bác Hồ bài 1 thì cóp vào đây và gửi lại cho tớ xin nhé

Thanh!

Trang 5

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- GV gọi HS đọc bài: Tự thuật

- Hãy tự thuật về bản thân mình cho các

* Đọc nối tiếp từng đoạn

- Đọc ngắt giọng câu: Một buổi sáng,/

vào giờ ra chơi,/ các bạn trong lớp túm

tụm bàn bạc điều gì/ có vẻ bí mật lắm.//

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Đọc đồng thanh

Tiết 2:

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: 15’

- Câu chuyện kể về bạn nào?

- HS lắng nghe,GV đọc lại toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS đọc cá nhân và đọc đồng thanh

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS đọc tìm cách ngắt giọng câu khóđọc, đọc đồng thanh

Trang 6

- Các bạn đối với Na như thế nào ?

- Tại sao luôn được các bạn quý mến mà

thưởng không? Vì sao?

- Khi Na được thưởng những ai vui

- HS trả lời

- Na vui mừng đến mức tưởng là nghenhầm…

- HS thể hiện đọc lại câu chuyện

- Tốt bụng Hay giúp đỡ mọi người

- Chúng ta nên làm nhiều việc tốt

- Nhận biết được độ dài dm trên thước thẳng

- Biết ước độ dài trong trường hợp đơn giản

- Vẽ được đoạn thẳng có độ dài 1 dm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thước thẳng có vạch chia cm, dm

A/ Kiểm tra bài cũ: 5’

- HS làm bài 2,3 về nhà

- GV nhận xét - đánh giá

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1’

- GV nêu mục tiêu bài học

2 Hướng dẫn làm bài tập: 30’

Bài 1 a Số?

- 2 HS lên bảng

- Lắng nghe

Trang 7

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS làm bài

- 2 dm bằng bao nhiêu cm?

- Chữa bài

Bài 3 Số?

- Chữa bài

- Nhận xét

- Củng cố cách đổi đơn vị đo độ dài

Bài 4 Điền cm hoặc dm vào chỗ chấm

thích hợp

- Giúp HS nắm vững và tập ước lượng

các độ dài gần gũi với HS trong cuộc

- HS tự nêu cách làm rồi làm bài

- Gồm 3 bước: lấy 2 vạch chỉ 1 dm, nối 2vạch đó và đặt tên cho đoạn thảng đó;

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm vào VBT

- 2 HS lên bảng làm 2dm = 20cm

- HS nêu yêu cầu của bài

- Nêu được một số biểu hiện của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

- Thực hiện đúng thời gian biểu

* BVMT: Biết học tập sinh hoạt đúng giờ chính là noi theo gương Bác và để đảm

bảo sức khoẻ, học tập tốt

Trang 8

* CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng quản lí thời gian; Kĩ năng lập kế hoạch; Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giáhành vi sinh hoạt, học tập đúng giờ và chưa đúng giờ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Phiếu 3 màu dùng cho hoạt động 1 tiết 2

- Học sinh: VBT

A Kiểm tra bài cũ:5’

- Thế nào là học tập, sinh hoạt đúng giờ?

- Kể cho các bạn nghe về giờ học ở lớp

và ở nhà của em

B Bài mới:

2 Các hoạt động: 30’

Hoạt động 1: Thảo luận lớp

Mục tiêu: HS được bày tỏ ý kiến về việc

học tập, sinh hoạt đúng giờ

- ý kiến b, d là đúng; ý kiến a, b là sai

Kết luận: Học tập và sinh hoạt đúng giờ

có lợi cho sức khoẻ và học tập của bản

thân em

* HCM: HS thấy được học tập và sinh

hoạt đúng giờ là noi gương theo Bác và

đảm bảo sức khoẻ học tập tốt

Hoạt động 2 Hành động cần làm

Mục tiêu: Tự nhận biết thêm về lợi ích và

biết cách thực hiện và sinh hoạt đúng giờ

Cách tiến hành:

- GV chia HS thành 4 nhóm va giao

nhiệm vụ cho từng nhóm

- 2 HS trình bày - nhận xét

- Sau mỗi ý kiến HS chọn và giơ 1 trong

3 màu để biểu thị thái độ của mình

- Một số HS giải thích lý do: a sai vì nhưvậy sẽ ảnh hưởng đến sức khoẻ, đến kếtquả học tập của mình , bạn bè; làm bố

Trang 9

- Ghép nhóm 1 với nhóm 3- nhóm 2 và

nhóm 4

Muốn đạt kết quả kia thì phải làm thế

này

Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng

giờ giúp chúng ta học tập kết quả hơn,

thoải mái hơn Vì vậy, học tập, sinh hoạt

đúng giờ là việc làm cần thiết

Hoạt động 3 Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp

- GV hướng dẫn thực hiện thời gian biểu

ở nhà

Kết luận: thời gian biểu nên phù hợp với

điều kiện của từng em Việc thực hiện

đúng thời gian biểu giúp các em làm việc,

học tập có kết quả và học tập mau tiến

GV: Cần học tập, sinh hoạt đúng giờ để

đảm bảo sức khỏe học hành mau tiến

bộ

- Nhận xét giờ học, dặn dò HS

Nhóm 4: ghi những việc cần làm để họctập sinh hoạt đúng giờ

- Từng nhóm 1 và 3, 2 và 4 trình bàytrước lớp Cả lớp nhận xét

- Lắng nghe

- 2 HS trao đổi với nhau về thời gian biểucủa mình đã hợp lý chưa: Thực hiện đãhợp lý chưa ?

- Biết kể chuyện tự nhiên, kết hợp với điệu bộ, nét mặt

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện; biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

- Giáo viên: UDCNTT: tranh minh họa

Trang 10

- Học sinh: SGK

- Tiết trước, các em học kể lại chuyện gì?

- Câu chuyện này khuyên ta điều gì?

- 3 HS lên bảng , lần lượt từng em tiếp

nhau kể lại hoàn chỉnh câu chuyện

- Gv nhận xét , đánh giá

B Bài mới:

2 Hướng dẫn kể chuyện: 15’

- Gv hướng dẫn HS quan sát tranh và HS

kể theo câu hỏi gợi ý

+Kể theo tranh 1:

- Na là người như thế nào?

- Trong tranh này, Na đang làm gì?

- Kể lại các việc làm tốt của Na đối với

- Có điều gì bất ngờ trong buổi lễ ấy?

- Khi Na được phần thưởng Na, các bạn

và mẹ vui mừng như thế nào?

- GV nhận xét

- GV: Na cảm động trước tình cảm của

các bạn

- Có công mài sắt có ngày nên kim

- HS làm việc gì, dù khó đến đâu cứ kiên trì nhẫn nại nhất định sẽ thành công

- Cả lớp nhận xét

- HS quan sát tranh và kể theo hướng dẫncủa GV

- Tốt bụng

- Na đưa cho Minh nửa cục tẩy

- Na gọt bút chì cho Lan, bẻ cho Minh nửa cục tẩy, nhiều lần trực nhật giúp các bạn bị mệt

- Cô giáo khen sáng kiến các bạn rất tuyệt

- Lớp nhận xét

- Từng HS lên bục nhận phần thưởng

- Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng

- Cô giáo và các bạn vỗ tay vang dậy Tưởng rằng nghe nhầm, Na đỏ cả mặt

Trang 11

3 Hướng dẫn kể lại toàn bộ câu

- GV đọc cho học sinh viết vào bảng con

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài 1’

- GV nêu mục tiêu bài

2 Hướng dẫn viết bài: 25’

a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- GV đọc mẫu đoạn viết

- Đoạn văn kể về ai?

- Bạn Na là người như thế nào?

- Tìm những từ khó viết trong bài chính

tả và viết vào bảng con?

- GV theo dõi, uốn nắn

d Viết bài

- GV đọc bài chính tả

- HS viết bảng: nàng tiên, làng xóm, làmlại, lo lắng

Trang 12

e Soát, sửa lỗi

- GV nêu yêu cầu của bài

- Chữa bài:

Bài 3 Viết vào vở những chữ cái còn

thiếu trong bảng sau:

- Yêu cầu HS viết vào vở bài tập

- Nhận xét

Bài 4 Học thuộc lòng bảng chữ cái vừa

viết

- GV yêu cầu HS đọc lại bảng chữ cái

- Yêu cầu HS tực học thuộc lòng bảng

- Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải toán có lời văn bằng một phép trừ

- Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh: VBT

- HS làm bài 1,3 về nhà

- GV nhận xét - đánh giá

B Bài mới:

2 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: 12’

- GV viết bảng: 59 - 35 = 24

GV chỉ vào phép trừ và nêu: 59 gọi là số

bị trừ; 35 gọi là số trừ; 24 gọi là hiệu

GV viết bảng và kẻ mũi tên như SGK

- 2 HS lên bảng làm

- HS nhắc lại tên bài

- HS đọc: Năm mươi chín trừ ba mươilăm bằng hai mươi tư

- HS nêu tên theo tay chỉ của GV vào các

số trên bảng: 59 gọi là số bị trừ; 35 gọi là

Trang 13

- GV yêu cầu học sinh lấy ví dụ về phép

trừ , tính kết quả và nêu tên thành phần

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài

Bài 3 Giải bài toán

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Bài toán cho biết gi?

- Bài toán hỏi gì?

- HS nêu như trên

- HS lấy ví dụ, 1 vài học sinh nêu

- HS nhắc lại:59 - 35 cũng gọi là hiệu

- HS nêu yêu cầu của đề bài

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vàoSGK: 90 - 20 = 60 điền 60 vào ô trống

- HS trả lời

- HS nêu cách làm bài và chữa bài

- HS lên bảng chữa bài 25

79



54

- 1 HS

- HS đọc thầm đề bài toán

- Một sợi dây dài: 8 dm, cắt đi 3 dm

- Còn lại bào nhiêu dm?

Trang 14

-THỰC HÀNH TOÁN

ÔN: SỐ HẠNG – TỔNG

I MỤC TIÊU:

- Rèn cho học sinh kĩ năng nhận biết tên gọi các thành phần trong phép tính cộng

- Biết áp dụng các thành phần trong phép tính cộng vào tính toán và giải các bài tập

I KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’

- Y/c 3 học sinh lên bảng làm 3 bài tập

- Y/c hs nhận xét và chữa bài

II DẠY BÀI MỚI;

1 GIỚI THIỆU BÀI : 1’

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- Y/c hs làm bài cá nhân

- Y/c hs lên 1 hs bảng chữa bài

Bài giảiLớp có số học sinh là :

15 + 14 = 29(học sinh) Đáp số : 29 học sinh

Trang 15

- Trả lời đúng nội dung câu hỏi bài tập 2 trang 10 Điền đúng dấu câu thích hợp cuối câu cho phù hợp.

- Giáo dục HS biết yêu cái đẹp, vận dụng vào làm văn kể chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Vở thực hành

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

1.Kiểm tra bài cũ :(5')

- GV yêu cầu hs đọc câu chuyện “ Thần

+ Truyện xảy ra trong giờ học nào?

+ Ai chép bài của ai?

+ Vì sao thầy giáo ngạc nhiên?

+ Long trả lời thầy giáo thế nào?

- Hệ thống nội dung bài học

- Về kể lại câu chuyện cho người thân

nghe

- 2 HS đọc bài

- 2HS đọc HS khác theo dõi

- HS đọc trong nhóm Đại diện nhóm đọc

- 2 HS đọc

- HS làm bài vào vở+ Anh em sinh đôi+ Tiếng Việt+ Long chép bài của Tùng

+ Vì hai bài giống hệt nhau

+ Chúng em cùng một mẹ

- 2 HS đọc

- HS làm bài vào vởa)Tùng và Long là ai?

b) Long chép bài của Tùng

c) Thầy giáo ngạc nhiên vì điều gì?d) Câu trả lời thật buồn cười

+ Chúng ta sử dụng dấu chấm hỏi ở cuốicâu hỏi

Trang 16

- Đọc bài Phần thưởng và trả lời câu hỏi:

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện?

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

- Hằng ngày các con làm những việc gì?

- Khi làm xong việc đó chúng ta thấy thế

- Đọc nối tiếp câu

Luyện đọc: quanh, quét, sắp sáng, bận

rộn

GV treo bảng phụ hướng dẫn ngắt hơi:

Quanh ta,/mọi vật,/mọi người/ đều làm

việc //Con tu hú kêu/tu hú,/ tu hú.//Thế là

sắp đến mùa vải chín.//

Giảng các từ mới: sắc xuân, rực rỡ, tưng

bừng

- Đọc nối tiếp đoạn

Đoạn 1: Từ đầu tưng bừng

Đoạn 2: còn lại

- Đọc từng đoạn trong nhóm

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’

- 3 HS đọc 3 đoạn bài "Phần thưởng

- Lòng tốt rất đáng quý và đáng trântrọng Các em nên làm nhiều việc tốt

Trang 17

- Gạch chân các đồ vật, con vật, cây cối,

người được nói đến trong bài?

- Các vật và con vật xung quanh ta làm

những việc gì?

- Còn Bé, Bé làm những việc gì?

- Khi làm việc em bé cảm thấy thế nào?

- Em có đồng ý với ý kiến của bạn bé

- Theo em tại sao mọi người, mọi vật

xung quanh ta đều làm việc? Nếu không

làm việc thì có ích cho xã hội không?

- Đặt câu với mỗi từ: rực rỡ, tưng bừng

4 Luyện đọc lại: 7’

- GV nhắc: Giọng đọc chung cả bài vui,

hào hứng, nhịp hơi nhanh

5 Củng cố, dặn dò: 2’

- Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì?

- Qua bài văn, em có nhận xét gì về cuộc

sống quanh ta?

* MT: Mọi người và mọi vật đều làm việc

rất nhộn nhịp, vui vẻ, Đó là môi

trường sống có ích đối với thiên nhiên và

con người chúng ta.

- HS trả lời

- Mọi người, mọi vật đều làm việc vì làmviệc mang lại niềm vui Làm việc giúpmọi người, mọi vật đều có ích cho xã hội

- HS thảo luận cặp:

VD: Hoa cúc vàng rực rỡ

- Nhiều HS nối tiếp đặt câu

- Một số HS thể hiện đọc lại bài

- Mọi vật, mọi người đều làm việc, làmviệc mang lại niềm vui và làm việc giúpmọi người trở thành có ích cho cuộcsống

- Tìm được các từ có tiếng học, có tiếng tập( BT1)

- Đặt câu với từ mới tìm được( BT2), biết sắp xếp lại trật tự các từ trong câu để tạocâu mới( BT3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi( BT4)

Trang 18

- Giáo viên: - Bảng phụ nội dung bài tập 1

Bảng từ gắn các từ tạo thành ở bài tập 3

- Học sinh: VBT

- Kể tên một số đồ vật, người, con vật,

hoạt động mà em biết?

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

- Nêu mục tiêu tiết học

- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu của bài:

đặt câu với 1 trong những từ vừa tìm

được

- GV cùng các em nhận xét trên bảng

Bài 3 Sắp xếp lại các từ trong mỗi câu

dưới đây để tạo thành một câu mới:

- Gọi 1 HS đọc câu mẫu

- Yêu cầu học sinh làm vào vở bài tập

- Chữa bài:

Củng cố : từ một câu ta có thể sắp xếp lại

các từ để tạo thành câu mới

Bài 4 Em đặt dấu câu gì vào cuối mỗi

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- 2 HS viết trên bảng: 1 em viết từ chứatiếng học, 1 em viết từ chứa tiếng tập

- 1 số HS khác đọc câu của mình: Chúng

em chăm chỉ học tập

- HS đọc yêu cầu của bài

- Đọc : Con yêu mẹ Mẹ yêu con

- HS làm vở bài tập

- Bạn thân nhất của em là Thu

Em là bạn thân nhất của Thu…

- HS đọc yêu cầu của bài

- Đây là câu hỏi

- Ta phải đặt dấu chấm hỏi

- HS làm bài vào vở bài tập

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	55,75 KB