giáo án 3 tuổi tuần 23 năm 2016-2017

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học và yêu quý các con vật, biết chăm sóc các con vật sống dưới nước. Kết thúc : -Nhận xét tuyên dương[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện 5 tuần : Từ ngày 06/02

Tuần 23: Tên chủ đề nhánh 3: Động vật sống dưới nước.

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 20/02

- Thông thoáng phònghọc, đồ chơi cho trẻ

Tranh ảnh về các con vật sống dưới nước

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cô các độngtác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dụcsáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dụcsáng, không xô đẩy bạn

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Sân tập an toàn, bằng phẳngBăng đĩa tập

Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh - Sổ điểm

danh

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình

hình của trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về các con vật sống

dưới nước: đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu,

thức ăn, nơi sống, vận động, sinh sản

Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố, mẹ.Cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện cùng cô về các con vật sống dưới nước

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo

hiệu lệnh của cô

Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,

hướng dẫn cụ thể từng động tác Cho trẻ

tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô

đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ

nhanh hơn

Hồi tĩnh:

Cho trẻ giả làm động tác của con cá bơi

Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về 3 hàng ngang

- Hô hấp: gà gáy

- Tay: hai tay đưa ngang, lên cao

- Chân: ngồi khuỵu gối

- Bụng: ngồi duỗi chân, quay người sang bên 90 độ

- Bật: bật tại chỗ

Giả làm động tác của con cá bơi

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự

- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Dạ cô khi nghe đến tên

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Xem tranh, kể tên các

con vật sống dưới nước

và nêu đặc điểm của

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Trẻ biết được thời tiết nắng haymưa

- Trẻ biết làm các con vật sống dưới nước bằng lá cây

- Trẻ biết được các khu vực trong trường

- Biết được cách chơi, luật chơi

- Khắc sâu kiến thức

- Phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Câu hỏi đàm thoại Tranh ảnh con vật sống dưới nước

Mũ vịt, mũ vạc

Địc điểm quan sát

Rổ, lá cây, tăm, mẫu của cô

Địa điểm, nội dung quan sát

Sân chơi bằng phẳng Các convật sống dưới nước

- Những bài ca dao, đồng dao

Trò chơi, mũ ếch

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân

2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát

- Cô cho trẻ đi tham quan

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại các khu vực

trong trường, thời tiết

- Cho trẻ quan sát tranh các con vật sống

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)

- Trẻ biết chơi trò chơi bán hàng

- Biết nhập vai chơi và thể hiện vai chơi

- Trẻ biết vẽ, tô màu, sử dụng thành thạo màu sắc Rèn kỹ năngcầm bút, tô màu

- Biết trang trí sắp xếp thành phòng triển lãm tranh

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh nhau để tạo thành ao cá

- Phát triển khả năng khéo léo,

sự thông minh

- Trẻ hát, làm động tác minh họa về các con vật

- Xếp số lượng các con vật theo từng nhóm trong phạm vi 4

- Củng cố biểu tượng số đếm chotrẻ

- Trẻ biết được ích lợi của các con vật sống dưới nước

động vật sống dưới nước, đồ choinấu ăn

Sáp màu, bút chì, giấy vẽ.Tranh ảnh

- Các khối

gỗ, nhựa, bộ

đồ lắp ghép

- Nguyên vật liệu để xây dựng

- Các bài hát,bài thơ, ca dao, đồng dao

- Lô tô về cáccon vật

- Sách, tranh

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?

2 Giới thiệu các góc chơi

Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

3 Chọn góc chơi

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ chơi ở

các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích

4 Phân vai chơi

- Cô phân số lượng chơi ở các góc

- Cô phân vai chơi cho các bạn trong nhóm chơi

ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu

hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng

nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi

6 Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cô nhận xét chung và khuyến khích trẻ chơi tốt

hơn

7 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô

- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

Trẻ đứng xung quanh côChủ đề động vật sống dưới nước

Tham quan các góc chơi và nóilên nhận xét của mình

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng

sau khi ăn xong

Trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn

Trẻ biết tên các món ăn và hiểu được ý nghĩa của việc ăn đủ

Khăn lautay, laumiệng

Bàn ghế

Đồ ăn đảmbảo vệ sinh

Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi ngủ

Phòng họcsạch sẽChiếu, gối

- Ôn lại những bài hát bài thơ có nộidung thuộc chủ đề.

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ ôn lại các bài hát, bài thơ

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời

Trẻ có ý thức phấn đấu, biết nhận xét mình và bạn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để

vào đĩa Trước khi ăn cô giới thiệu món ăn

Cô nhắc nhở trẻ khi ăn không nói chuyện,

không làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình

Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

Xếp hàng rửa tayngồi vào bàn ăn

lắng nghe

ăn cơmthu dọn đồ dùng

Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi vệ

sinh

Cô cho trẻ chuẩn bị phòng ngủ

Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” Cô nhắc

nhở trẻ đi ngủ không nói chuyện

- Cô đắp chăn ấm cho trẻ

uống nước, đi vệ sinh

chuẩn bị phòng ngủđọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

lên giường đi ngủ

- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi

sáng

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc Cô bao quát

trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất đồ

chơi khi đã chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn

nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ

- Trẻ biết chạy nhanh 15m

2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm nay cô và các con sẽ tập bài: Chạy

Bài tập phát triển chung:

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo

- Quan sát, động viên khuyến khích trẻ

đi theo hàng ra sân tập kết hợp hát bài “Cá vàng bơi”

Trẻ yếu , ốm, đau ra ngoàiLắng nghe

Đi vòng tròn kết hợp đi nhanh, chậm, khom lưng, kiễng gót Sau

đó về 3 hàng ngang

+ ĐT tay: Cuộn tháo len + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa ra phía trước

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người về phía trước+ Bật: Luân phiên chân trước chân

Vận động cơ bản:

- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác

TTCB: Đứng chân trước chân sau trước vạch

kẻ đầu hơi cúi, đứng trùng chân Khi có hiệu

lệnh chạy nhanh về phía trước sao cho thẳng

hướng

- Cô tập mẫu lần 3

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Cô quan sát trẻ, động viên trẻ mạnh dạn tự

tin

*Lưu ý: Những trẻ nào thực hiện chưa đúng

cô yêu cầu trẻ thực hiện lại

Trò chơi: Cá lớn cá bé

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm, 1 nhóm

đóng vai bờ ao đứng thành vòng tròn, khoảng

cách giữa các trẻ là 3 bước chân, đó là ao cá

Cô chọn 1 trẻ đóng vai cá lớn, đứng ngoài

phạm vi ao cá Các trẻ còn lại đóng vai cá con

đang bơi trong ao (trẻ chạy phía trong vòng

tròn) Khi cô nói “Cá lớn đến”, cá lớn bơi

nhanh vào ao, cố gắng bắt thật nhiều cá con

“Cá con” bơi nhanh về phía bờ ao để ẩn nấp,

đến nấp sau lưng các bạn đóng vai bờ ao) Cá

lớn bắt những con cá con không kịp chạy và

đưa về nhà của mình

- Chơi mẫu - Tổ chức cho trẻ chơi

Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham

gia vào hoạt động

HĐ3 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh

sau

Quan sátQuan sát và lắng nghe

Quan sát1-2 trẻ tập mẫuLần 1 cho trẻ tập lần lượtLần 2 cho các tổ thi đua nhau

Lắng nghe

Chơi trò chơi

Đi nhẹ nhàng quanh sân tập

sân tập

4 Củng cố, giáo dục

- Hôm nay các con tập vận động gì?

- Giáo dục trẻ năng tập thể dục để cơ thể phát

triển cân đối và khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương

Chạy 15m trong khoảng 10 giây Lắng nghe

Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên):

Lý do:

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt động: (đón trẻ HĐ ngoài trời, ăn, ngủ )

Thứ 3 ngày 21 tháng 02 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Thơ : Rong và cá

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “ Tôm, cá, cua thi tài”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được âm điệu bài thơ

- Biết đọc ngắt nhịp theo bài thơ

2 Kỹ năng:

- Đọc diễn cảm

- Cho trẻ hát bài “ Tôm, cá, cua thi tài”

- Bài hát nói về con gì?

- Thế các con đã được ăn những con này chưa?

- Con tôm, cá, cua có nhiều chất gì?

2 Giới thiệu bài

- Các con đã nhìn thấy con cua chưa?

- Con cua có mấy càng, mấy cẳng

- Có 1thơ nói về con cá vàng và cô rong xanh! Hôm

nay cô sẽ dạy các con bài thơ đó

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Đọc cho trẻ nghe.

Lần 1: Đọc kết hợp với cử chỉ điệu bộ

Lần 2: Đọc kết hợp với tranh minh hoạ

- Cô hỏi bài thơ nói về con gì?

- Giảng nội dung bàithơ: Bài thơ nói về đặc điểm

của cô rong xanh đẹp như tơ nhuộm Một đan cá

nhỏ đuôi đỏ lụa hồng có đuôi, có vây mà nó bơi cả

Ăn rồi ạ!

Chất đạm

Rồi ạ!

Có 2 càng, 8 cẳngLắng nghe

- Con cá nhờ có cái gì mà nó bơi được?

- Cô rong sống ở đâu?

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ

HĐ3 Dạy trẻ đọc diễn cảm bài đồng dao

- Cô giới thiệu cách đọc bài thơ: Khi đọc bài thơ

thể hiện tình cảm vui tươi hồn nhiên

- Dạy trẻ đọc

- Cô sửa sai và cho trẻ yếu đọc nhiều lần

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ yêu quý động vật sống dưới nước

5 Kết thúc :

- Nhận xét tuyên dương

tranh

Cá bơi được nhờ vây

Ở hồ nước ạ Trẻ nhắc lại tên bài thơ

Lắng nghe Lớp, tổ, cá nhân đọc, trẻ thi

đua đọc, đọc nối tiếp

Bài thơ: Rong và cá Lắng nghe Lắng nghe Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ và tên):

Lý do:

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt động: (đón trẻ HĐ ngoài trời, ăn, ngủ )

Thứ 4 ngày 22 tháng 02 năm 2017.

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Một số động vật sống dưới nước

Hoạt động bổ trợ:

Chơi “Con gì biến mất, Thi xem ai chọn nhanh”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt được 1 số con vật sống dưới nước

- Biết tên gọi và các sinh hoạt dưới nước của chúng

2 Kĩ năng:

- Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định của trẻ

- Một số con vật sống dưới nước như : cá, ốc, nghêu, tôm, cua …vv

- Bộ tranh về các con vật sống dưới nước : cá, tôm, rùa …

- Mỗi trẻ 1 bộ tranh lôtô về các con vật sống dưới nước

2 Địa điểm tổ chức: trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cháu đọc thơ theo cô : “Cá ngủ ở đâu”

- Trong bài thơ có nói đến những con vật nào ?

- Con cá là những con vật sống ở đâu ?

2 Giới thiệu bài

Ở dưới nước có nhiều con vật khác nhau sinh

sống như : cá, cua, ốc, nghêu …Cô và các con

cùng tìm hiểu về các con vật sống dưới nước

Lắng nghe

Con cá bống

Quan sát tranh con cá

Cá có đầu, thân, đuôi, vây,vảy, mang

Chất đạm

Nhờ đuôi, vây

Cá thở bằng mang

* Cô đố

“Nhà tôi ở mé biển khơi

Có 2 mảnh vỏ úp vào mở ra”.

Là con gì ?

- Cô cho trẻ quan sát tranh con trai

- Con trai sống ở đâu ?

- Con hãy nêu đặc điểm của con trai

Cô nói : “Nghêu là con vật sống vùng bãi biển

lẫn trong cát, thịt của nghêu giàu chất đạm,

canxi”

* Cô đố trẻ :

“Nhà hình xoắn, ở dưới ao

Chỉ có 1 cửa ra vào mà thôi

Mang nhà đi khắp mọi nơi

Không đi đóng cửa nghỉ nghơi 1 mình.

Là con gì ?

- Cô cho trẻ xem “con ốc” thật :

- Con ốc sống ở đâu ?

- Bé hãy mô tả con ốc cho lớp biết ?

- Cô nói : “Ốc là động vật sống dưới nước, thịt ốc

là thức ăn giàu đạm, canxi”

- Các con còn biết những con vật nào sống dưới

nước nữa ?

Cô kết hợp cho trẻ xem tranh khi trẻ kể

- Những động vật sống dưới nước như : tôm, tép,

sò, nghêu, cá … là thực phẩm giàu chất gì ? Ăn

chúng có lợi gì cho sức khoẻ ?

Giáo dục môi trường : Giáo dục cháu không xả

rác xuống ao hồ làm ô nhiễm môi trường

HĐ2 Chơi “Con gì biến mất”

Cô kết hợp cất dần các con vật qua trò chơi “Trời

Con nghêu, sò, trai

Quan sát tranh con trai Sống dưới nước

Có 2 vỏ cứng, màu sáng, vỏláng

tối, trời sáng”.

Cách chơi : “Trời tối” trẻ nhắm mắt, cô cất tranh

 Trẻ mở mắt : cô hỏi tên con vật vừa biến mất

Luật chơi : Khi cô cất con vật, bé không được

mở mắt ra

HĐ3 Chơi “Thi xem ai chọn nhanh”.

Trẻ cùng thi đua chọn tranh con vật theo yêu cầu

của cô

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục cháu không xả rác xuống ao hồ làm ô

nhiễm môi trường và giáo dục trẻ ăn thức ăn chứa

nhiều chất đạm và canxi như: tôm, cua, ốc

5.Kết thúc: Cô cho trẻ hát “Cá vàng bơi” Cả lớp tham gia chơi Chơi trò chơi Cả lớp chọn tranh theo yêu cầu Các con vật sống dưới nước Lắng nghe Cả lớp cùng hát Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên):

Lý do:

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt động: (đón trẻ HĐ ngoài trời, ăn, ngủ )

Thứ 5 ngày 23 tháng 02 năm 2017.

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Toán

Ôn tập Gộp, tách các đối tượng trong phạm vi 3

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Cá vàng bơi"

Trò chơi: Tìm về số nhà - Thi ai nhanh.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số lượng trong phạm vi 3

- Biết gộp tách các đối tượng trong phạm vi 3

2 Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, rèn khả năng ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu môn học.

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô và trẻ

- Các đồ dùng, đồ chơi có số lượng trong phạm vi 3

- Các chữ số từ 1 3 Lôtô 3 con cá, 3 con tôm

- Sưu tầm 1 số bài hát, bài thơ về 1 số con vật nuôi trong gia đình

2 Địa điểm: trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi"

- Các con vừa hát bài hát nói về con gì?

- Ngoài con cá các con còn biết những con vật

nào sống dưới nước nữa?

- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật

2 Giới thiệu bài

Hôm nay cô và các con sẽ đi gộp, tách các đối

tượng trong phạm vi 3

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Ôn số lượng trong phạm vi 3

- Cho trẻ đi tham quan các góc xem có những đồ

dùng, đồ chơi nào có số lượng là 3

- Cho cả lớp đếm lại và tìm thẻ số tương ứng

HĐ2 Gộp tách các đối tượng trong phạm vi 3

- Phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi

- Các con xem trong rổ đồ chơi có gì?

- Cô gắn hết số cá lên bảng theo hàng ngang

- Các con hãy xếp số tôm ra bàn sao cho mỗi chú

cá được tặng 1 con tôm Yêu cầu trẻ xếp tương

ứng 1-1

- Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu con cá

- Vậy phải tìm thẻ số mấy để tương ứng với 3 con

Hát bài “Cá vàng bơi"

Nói về con cáTrẻ kể

Lắng nghe

Tìm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 3

Đếm số lượng

Quan sát

Xếp hết số cá ra bàn theo hàngngang

Xếp tương ứng 1-1

Có 3 con cáGắn thẻ số 3

- Cho trẻ đếm lại nhóm con tôm: 1,2,, Vậy phải

tìm thẻ số mấy để tương ứng với 3 con tôm

Hỏi trẻ: Có mấy con cá?

Có mấy con tôm?

- Có 3 con cá, có 2 con tôm Vậy 2 nhóm này có

số lượng bằng nhau không?

- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?

- Nhóm nào ít hơn ? Ít hơn là mấy?

Muốn nhóm cá bằng nhóm tôm thì các con phải

làm gì?

- Nào các con thêm cùng cô nhé

- Cho trẻ kiểm tra lại số tôm Có mấy con tôm?

- Vậy các con phải thay số 2 bằng thẻ số mấy?

- Vậy 2 con tôm thêm 1 con là mấy?

2 thêm 1 là 3

- Bây giờ nhóm cá và nhóm tôm như thế nào với

nhau? Và cùng là mấy?

- Có 3 con cá bớt 1 con còn mấy con?

Vậy các con đếm xem còn mấy con cá? Phải thay

thẻ số 3 bằng thẻ số mấy?

- 2 con cá, 3 con tôm nhóm nào nhiều hơn?

Nhiều hơn là mấy?

* Các con ạ! Có 3 con cá muốn còn 2 con ta phải

Số cá nhiều hơn tôm 1

Số tôm ít hơn số cá 1Thêm 1 con tôm

Xếp thêm 1 con tômĐếm số tôm

Thay thẻ số 2 bằng số 3

2 thêm 1 là 3Nhóm cá và nhóm tôm bằng nhau

Còn 2

Thay thẻ số 2Nhóm tôm nhiều hơn 1Lắng nghe

Đọc theo côTrẻ tìm 3 con cá, 3con tôm

Làm theo yêu cầu của côĐọc dãy số tự nhiên theo thứ

tự tăng dần, giảm dần