GIAO AN LƠP 4 - TUAN 23 -KNS - 3 COT

III/ Các hoạt động dạy – học a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Hôm nay các em sẽ được học một bài văn tả vẻ đẹp của một loài hoa thường được trồng trên sân các trường học, gắn với kỉ ni

TUẦN 23

Thứ 2 ngày tháng 2 năm 2011

ĐẠO ĐỨCGIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 1 )

I - Mục tiêu

-Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

-Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

-Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công trình công cộng ở địa phương

-Hs khá giỏi biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

III – Các hoạt động dạy học

Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’

4’

30’

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : :

Lịch sự với mọi người

Nhận xét

3 - Dạy bài mới

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( Tình tuống

trang 34 SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các

nhóm

- > GV rút ra kết luận ngắn gọn : Nhà văn hoá xã là

một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá

chung của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều

công sức , tiền của Vì vậy, Thắng cần phải khuyên

HuØng nên giữ gìn, không được vẽ bậy lên đó

c - Hoạt động 3 : : Làm việc theo nhóm đôi ( Bài

- Đại diện từng nhóm trình bày

- các nhóm khác trao đổi , bổ sung

- Từng cặp HS làm việc

- Đại diện từng nhóm trình bày

a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có

trách nhiệm về việc này ( công an , nhân viên

-Các nhóm HS điều tra về các công trình công

cộng ở địa phương (Theo mẫu bài tập 4) và có bổ

sung thêm cột lợi ích của công trình công cộng

- Cả lớp trao đổi , bổ sung

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi , bổ sung

- Học sinh trình bày

TẬP ĐỌC

HOA HỌC TRÒ

I/ Mục tiêu

-Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

-Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò (trả lời được các câu hỏi SGK)

II/ Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Các tranh , ảnh về hoa phượng, sân trường có hoa phượng

III/ Các hoạt động dạy – học

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Hôm nay các em sẽ được học một bài văn tả vẻ

đẹp của một loài hoa thường được trồng trên sân

các trường học, gắn với kỉ niệm của nhiều HS về

mái trường Nhà thơ Xuân Diệu đã gọi tên loài hoa

đó bằng một cái tên rất đặc biệt – hoa học trò Hoa

học trò chính là hoa phượng Các em hãy cùng đọc,

Hát

- Học sinh trình bày

- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm – ảnh động Thiên Cung ở Vịnh Hạ Long

2

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

cùng tìm hiểu bài văn để thấy vẻ đẹp đặc biệt của

hoa phượng dưới ngòi bút miêu tả rất tài tình của

tác giả

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò ?

- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặïc biệt ?

- Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo thời

gian ?

- Nêu cảm nhận của em khi đọc bài văn ?

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò Phượng thường được trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò Thấy màu hoa phượng học trò nghĩ đến kì thi và những ngày nghỉ

hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm của nhiều học trò về mái trường + Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải ở một đoá màcả loạt, cả một vùng, cả một góc trời ; màu sắc như

cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau

+ Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui ; buồn vì báo hiệu sáp kết thúc năm học, sáp xa mái trường ; vui vì báo hiệu được nghỉ

hè

+ Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ , màu phượng mạnh mẽ làm làm khắp thành phố rực lên như đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ

- Lúc đầu , hoa phượng có màu đỏ nhạt Găïp mưa, hoa càng tươi Dần dần số hoa sẽ tăng, màu hoa sẽ

đỏ đậm dần theo thời gian

+ Hoa phượng có vẻ đẹp rất độc đáo dưới ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả

+ Hoa phượng là loài hoa rất gần

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

4’

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng tả ngạc

nhiên phù hợp với phát hiện của tác giả về vẻ đẹp

đặc biệt của hoa phượng , sự thay đổi bất ngờ của

màu hoa theo thời gian

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Chuẩn bị : Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng

mẹ

gũi, thân thiết với học trò

+ Nhờ bài văn, em mới hiểu vẻ đẹp lộng lẫy, đặc sác của hoa phượng

-Biết so sánh hai phân số

-Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9 trong một số trường hợp đơn giản

-Làm được Bt1(ở đầu trang 123); Bt2(ở đầu trang 123); Bt1a,c(ở cuối trang 123) (a chỉ cần tìm một chữ số)

Giới thiệu: Luyện tập chung

Bài 1: Cho HS làm bài Khi chữa bài GV cho HS

nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9

Bài 2: HS tự làm rồi chữa bài

Số HS của cả lớp là: 14 + 17 = 31 (HS)

a) ; b)

Bài 3: HS tự làm bài và chữa bài

HS phải rút gọn phân số đến tối giản sau đó mới

kết luận

Bài 4: Viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé

Yêu cầu HS phải quy đồng mẫu số sau đó mới xếp

thứ tự

Bài 5: HS quan sát hình trong SGK và làm bài

a) Khi làm bài HS cần giải thích đầy đủ

HS làm bài và chữa bài

HS làm bài và chữa bài

HS làm bài và chữa bài

HS làm bài và chữa bài

4

Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH5’ -Nhận xét tiết học.

-Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên

-HS khá giỏi: Tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí, Lam Sơn thực lục

-Phản ánh khí phách anh hùng và niềm

tự hào chân chính của dân tộc

-Ca ngợi công đức của nhà vua

-Tâm sự của những người không được đem hết tài năng phụng sự đất nước.III/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS1’

GV treo bảng thống kê lên bảng (GV cung cấp dữ liệu,

HS dựa vào SGK điền tiếp hoàn thành bảng thống kê )

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động nhóm

GV giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu biểu của một số

nhà thơ thời Lê

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

- Giúp HS lập bảng thống kê về nội dung , tác giả , công

- HS mô tả lại nội dung và các tác phẩm thơ văn tiêu biểu dưới thời Hậu Lê

HS làm phiếu luyện tập

HS dựa vào bảng thống kê, mô

tả lại sự phát triển của khoa học thời Hậu Lê

Nguyễn Trãi , Lê Thánh Tông

I.MỤC TIÊU

-Học kĩ thuật bật xa.Yêu cầu biết được cách thực hiện động tác tương đối đúng

-Trò chơi “Con sâu đo”.Yêu cầu hs nắm được cách chơi,tham gia chơi được trò chơi và chơi nhiệt tình

II.ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN

1.Địa điểm:Trên sân trường

2.Phương tiện:1còi,sân chơi trò chơi

-Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.

-Gv cho cs hô nhịp,tập mẫu cho cả lớp tập.Gv quan sát sửa sai

-Gv cho 2-3 hs thực hiện,lớp nhận xét,gv nhận xét biểu dương tổ tập tốt

-Gv nêu tên trò chơi,làm mẫu và phổ biến cách chơi.Sau đó cho cả lớp chơi thử 1 lần rồi cho cả lớp chơi chính thức.Gv quan sát và biểu dương hs chơi tốt

-Gv cùng hs nhận xét,đánh giá kết quả giờ học.Gv giao bài tập về nhà

-Gv hô “giải tán”,lớp hô “khoẻ”

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I - MỤC TIÊU:

-Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số

-Làm được Bt2(ở cuối trang 123); Bt3 (tr 124); Bt2 (c,d tr125)

Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu: Luyện tập chung

Bài 1: HS đọc kĩ yêu cầu và làm bài

Bài 2:HS tự đặt tính và giải

Bài 3: HS nhìn hình vẽ trong SGK và trả lời câu hỏi

từng bài tập Yêu cầu HS khi làm bài phải giải thích

a) Các đoạn thẳng AN và MC là hai cạnh đối diện của

hình bình hành AMCN nên chúng song song và bằng

HS làm bài và chữa bài

HS làm bài và chữa bài

HS làm bài và chữa bài

Học sinh lắng nghe

CHÍNH TẢ

CHỢ TẾT

I - MỤC TIÊU:

-Nhớ và viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn thơ trích

-Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’

4’

30’

1 Khởi động :

Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết

trước

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới: Chợ Tết

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết

HS theo dõi trong SGK

HS đọc thầm

HS viết bảng con 8

Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

khom, lon xon, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài bài thơ

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2

Giáo viên giao việc: thi tiếp sức nhóm 6 em

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Lời giải: sĩ – Đức – sung – sao – bức – bức

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố, dặn dò:

-HS nhắc lại nội dung học tập

-Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

+Vật được chiếu sáng: Mặt trăng, bàn, ghế,…

-Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sáng truyện qua.-Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt.s

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Chuẩn bị theo nhóm: hộp kín ( có thể bằng giấy cuộn lại); tấm kính; nhựa trong; kính mờ; tấm gỗ…

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

4’

30’

1/Khởi động:

2/Bài cũ:

Âm thanh trong cuộc sống (tiếp theo)

- Tiếng ồn có tác hại như thế nào?

- Có những biện pháp nào chống tiếng ồn?

-Trò chơi “Dự đoán đường truyền của ánh sáng”,

Gv hướng đèn vào một hs chưa bật đèn Yêu cầu

hs đoán ánh sáng sẽ đi tới đâu

-Yêu cầu hs làm thí nghiệm trang 90 SGK và dự

đoán đường truyền ánh sáng qua khe

Hoạt động 3:Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua

các vật

-Yêu cầu hs tiến hành thí nghiệm trang 91 SGK

theo nhóm

-Người ta đã ứng dụng kiến thức này vào việc gì?

Hoạt động 4:Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi

nào?

-Mắt ta nhìn thấy vật khi nào?

-Cho hs tiến hành thí nghiệm như trang 91 SGK

-Em tìm những VD về điều kiện nhìn thấy của mắt

Kết luận: (BVMT)

Ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền

đến mắt

4/ Củng cố- Dặn dò:

-Tại sao ta nhìn thấy một vật?

-Chuẩn bị bài sau

Nhận xét

-Thảo luận, dựa vào hình 1 và 2 trangb 90 SGk và kinh nghiệm bản thân:

*Vật được chiếu sáng: Mặt trăng sáng là do mặt trời chiếu, cái gương, bàn ghế…

-Dự đoán hướng ánh sáng

-Các nhóm làm thí nghiệm Rút ra nhận xét ánh sáng truyền theo đường thẳng

-Tiến hành thí nghiệm và ghi lại kết quả vào bảng:

Các vật cho gần

nư toàn

bộ ánh sáng đi qua

Các vật chỉ cho một phần ánh sáng đi qua

Các vật không cho ánh sáng đi qua

-Các nhóm tiến hành thí nghiệm và đưa ra kết luận như SGK

-Nêu VD

- Học sinh trình bày

10

KĨ THUẬT

BÀI: TRỒNG CÂY RAU , HOA

A MỤC TIÊU :

-Biết cách để chọn cây rau, hoa để trồng

-Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng rau, hoa trong chậu

-Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trên chậu

-Ở những nơi có điều kiện thực hành trồng trên mảnh vườn nhỏ (nếu không có điều kiện không bắt buộc)

Yêu cầu hs nêu lại các bước thực hiện quy trình kĩ

thuật trồng cây con

III.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Bài “Trồng cây rau và hoa”

+Đào hốc trồng cây theo vị trí đã định

+Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc

cây

+Tưới nhẹ nước quanh gốc cây

-Chia nhóm và yêu cầu các nhóm lấy dụng cụ vật

liệu ra thực hành

-Nhắc nhở những điểm cần lưu ý

*Hoạt động 2:Đánh giá kết quả học tập của

hs

-Gợi ý các chuẩn để hs tự đánh giá kết quả: đủ vật

liệu dụng cụ; khoảng cách hợp lí thẳng hàng; cây

con đứng thẳng, không nghiêng ngả và trồi lên; đúng

thời gian quy định

-Tổ chức cho hs tự trưng bày sản phẩm và đánh gía

lẫn nhau

IV.Củng cố:

-Nêu lại 3-4 lần

-Các nhóm phân công thực hành trên hộp đất

-Trưng bày sản phẩm và đánh giá lẫn nhau

Học sinh lắng ngheHọc sinh lắng nghe

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách so sánh hai phân số

cùng mẫu số, khác mẫu số hoặc cùng tử số, hoặc so

sánh phân số với 1

- Học sinh sửa bài tập ở nhà

- Nhận xét tuyên dương

3/ Bài mới:

Giới thiệu: Phép cộng hai phân số

Hoạt động 1: Thực hành trên băng giấy

GV hướng dẫn HS lấy băng giấy và gấp đôi 3 lần để

được 8 phần bằng nhau

Băng giấy được chia thành bao nhiêu phần bằng nhau?

Bạn Nam tô mấy phần?

Bạn Nam tô tiếp mấy phần?

HS tô như bạn Nam

Kết luận: Bạn Nam đã tô màu băng giấy

Hoạt động 2: Cộng hai phân số cùng mẫu số

+ =

Nhận xét: Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số, ta

cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu số

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: Tính

HS phát biểu cách cộng hai phân số cùng mẫu số

HS tự làm bài vào vở sau đó một HS nói cách làm và

kết quả Sau khi tính yêu cầu HS rút gọn lại

Bài 2: GV ghi lên bảng, sau đó cho HS tự làm Sau đó

so sánh

HátHọc sinh thực hiện

Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Chuẩn bị bai tiếp theo

HS làm vào vở và sửa bài

HS làm vào vở và sửa bài

ĐỊA LÝ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

-Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Nam Bộ:

+Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nhất trong cả nước

+Những ngành công nghiệp nổi tiếng là khai thác dầu khí, chế biến long thực, thực phẩm, dệt may,…

II/ Đồ dùng dạy học:

-Bản đồ công nghiệp Việt Nam

-Tranh ảnh về sản xuất công nghiệp, chợ nổi tiếng trên sông ở đồng bằng Nam Bộ

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tg Hoạt động của Giáo viên Họat động của Học sinh

1’

4’

30’

1/ Khởi động : Hát

2/ Kiểm tra bài cũ:

Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng

Nam Bộ

- Điều kiện nào làm cho đồng bằng Nam bộ đánh bắt

được nhiều thuỷ sản?

- Kể tên một số thuỷ sản được nuôi nhiều ở đây?

- Thuỷ sản ở đồng bằng được tiêu thụ ở những đâu?

- Nhận xét kiểm tra bài cũ

3/ Bài mới:

Hoạt động 1: Hoạt động theo nhóm

+Nguyên nhân nào làm cho đồng bằng Nam Bộ có

công nghiệp phát triển mạnh?

+Nêu dẫn chứng thể hiện đồng bằng Nam Bộ có

công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta ?

+Kể những ngành công nghiệp nổi tiếng của đồng

bằng Nam Bộ?

Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm

+Mô tả về chợ nổi trên sông (Chợ họp ở đâu?

+Người dân đến chợ bằng phương tiện gì? Hàng hoá

ở chợ gồm những gì? Loại hàng nào có nhiều hơn?

HS trao đổi kết quả trước lớp

HS dựa vào tranh ảnh, vốn hiểu biết của bản thân để trả lời

Tg Hoạt động của Giáo viên Họat động của Học sinh

-Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang (ND ghi nhớ)

-Nhận biết tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn (Bt1, mục III); viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời thoại và đánh dấu phần ghi chú(Bt2)

-HS khá giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, đúng yêu cầu Bt2 (mục III)

II/ Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn :

+ Cá đoạn văn trong bài tập 1 ( a, b ) , phần Nhận xét

+ Nội dung cần ghi nhớ trong SGK

III/ Các hoạt động dạy – học

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1’

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu

- Từ năm lớp 1 đến nay , các em đã học được những dấu

- Thưa ông , cháu là con ông Thư ?

Đoạn b ) Cái đuôi dài – bộ phận khoẻ nhất của con vật

kinh khủng dùng để tấn công – đã bị trói xếp vào bên mạn

sườn

+ Dấu gạch ngang trong đoạn (a) dùng để đánh dấu chỗ

bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại Dấu gạch

ngang trong đoạn (b) để đánh dấu phần chú thích trong

- HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét - HS trao đổi nhóm – ghi vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

- HS đọc thầm

- 1 HS đọc yêu cầu bài và mẫu chuyện “Quà tặng cha” ở bài 14