GA TUẦN 6 - LOP 4A (20-21)

GV chuyển hoạt động: Để biết được nguyên nhân và cách phòng một số bệnh do ăn thiếu chất d.dưỡng các em cùng làm phiếu học tập.. HĐ 2: Nguyên nhân và cách phòng chống bệnh do ăn thiếu ch[r]

Trang 1

TUẦN 6NS: 08 / 10 / 2020

NG: 12 / 10 / 2020 Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2020

TOÁNTIẾT 26: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS nắm được cách đọc và phân tích sử lí số liệu trên hai loại biểu đồ.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, phân tích và xử lí số liệu trên hai loại biểu đồ Thực

hành lập biểu đồ

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Các biểu đồ trong bài học.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ: 4’

- Gọi HS chữa bài 2,3/ SGK

- GV nhận xét đánh giá

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài 1’ Trực tiếp

2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: 15’

- Yêu cầu Hs làm bài

+ Cả 4 tuần cửa hàng bán được bao nhiêu

m vải hoa?

+ Tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 1 bao

nhiêu m vải hoa?

Bài 2: 15’

- Yêu cầu HS tìm hiểu yêu cầu của đề

- Cho HS nhận xét và chữa bài

? Số ngày mưa của tháng 7 nhiều hơn số

ngày mưa TB của 3 tháng mấy ngày?

- Gv nhận xét đánh giá

3 Củng cố, dặn dò: 5’

? Ôn lại kiến thức gì?

- Nhận xét giờ học

- Về nhà: ôn lại cách đọc biểu đồ

- 1 HS nêu miệng kết quả

- Đọc thầm y/c của bài, xem biểu đồ ởSGK, tự làm bài

- 1số HS trả lời Cả lớp nghe và nhậnxét

- Đọc thầm bài, xem biểu đồ ở SGK

- 1 HS lên bảng làm câu b) 1HS lên làm câu c) cả lớp làm trong vở

- 1 HS nêu miệng câu a)

- Trả lời

- Hs trả lời

TẬP ĐỌCTIẾT 11: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức Hiểu các từ ngữ khó trong bài: dằn vặt, Oà khóc, Chạy một mạch.

- Hiểu ND: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện phẩm chất đáng quý, tình cảm yêuthương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗilầm của bản thân

Trang 2

2 Kĩ năng Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ:

An-đrây-ca, hoảng hốt, mải chơi, an ủi, cứu nổi, nức nở, mãi sau,…

- Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung

3 Thái độ Giáo dục HS tính trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI

- Ứng xử lịch sự trong giao tiếp/ -Thể hiện sự cảm thông /-Xác định giá trị

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Tranh minh họa SGK phóng to Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Đọc thuộc bài thơ: Gà Trống và Cáo

- Nxét về tính cách của Gà Trống và Cáo

- Gv nhận xét, đánh giá

1 Giới thiệu bài: 1’ Trực tiếp

2 Hdẫn HS luyện đọc - tìm hiểu bài:

HĐ1: Luyện đọc 10’

- Gọi HS đọc toàn bài, chia đoạn

(?) Bài chia làm mấy đoạn?

- Gọi HS đọc nối tiếp

+ Lần 1: Sửa phát âm tên riêng người nước

ngoài (chú ý ngắt giọng đoạn thơ)

+ Lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn đọc đoạn, câu dài

“Chơi một lúc mới nhớ lời mẹ dặn, em vội

chạy một mạch đến cửa hàng/mua thuốc/ rồi

mang về nhà.”

- Đọc bài theo nhóm bàn (Cặp đôi)

- Đọc mẫu toàn bài

HĐ2: Tìm hiểu bài: 12’

- Ycầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

(?) Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca mấy

tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó như thế

nào?

(?) Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc

cho ông thái độ của cậu như thế nào?

(?) An-đrây-ca làm gì trên đường đi mua

thuốc cho ông?

*Chạy một mạch: chạy thật nhanh, không

nghỉ.

(?) Đoạn 1 nói lên điều gì?

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS tiếp nối đọc 2 đoạn của bài (2lần)

- HS lắng nghe

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

+ An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi, em sống với

mẹ và ông đang bị ốm rất nặng

+ Cậu nhanh nhẹn đi mua ngay

+ An-đrây-ca gặp mấy cậu bạn đang đá bóng và rủ nhập cuộc, mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau mới nhớ ra, cậu chạy một mạch đến cửa hàng mua thuốc mang về

1 An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ

Trang 3

Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là

một cậu bé như thế nào?

+ Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một

cậu bé như thế nào?

- GV ghi nội dung lên bảng

* Mỗi con người đều có quyền được yêu

thương chăm sóc của người khác trong gia

đình và xã hội

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm: 10’

- Hdẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn:

“Bướcvào phòng ông, từ lúc con vừa

oà khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe

+ An-đrây-ca rất yêu thương ông, lại không thể tha thứ cho mình vì chuyện mải chơi mà mua thuốc về chậm để ôngmất

2 Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca.

=>Ý nghĩa: Cậu bé An-đrây-ca là người yêu thương ông, có ý thức trách nhiệm với người thân Cậu rất trung thực và nghiêm khắc với bản thân về lỗi lầm củamình

- HS ghi vào vở - nhắc lại nội dung

-1HS đọc lớp theo dõi, tìm cách đọchay

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi,tìm ra cách đọc hay

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nghe, viết đúng, câu chuyện vui "Người viết truyện thật thà"

Trang 4

- Tìm và viết đúng các từ láy có chứa âm s/x, dấu hỏi/dấu ngã.

2 Kĩ năng: Tự phát hiện ra lỗi sai và sửa lỗi chính tả Trình bày bài sạch đẹp.

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Từ điển (nếu có) hoặc vài trang pho to - Giấy khổ to và bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Viết lại 1 số từ tiết trước: nộp bài, lần

này, lâu nay

GV đánh giá, sửa

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

GV giới thiệu & ghi bài tên bài

2 Hướng dẫn HS nghe - viết:

HĐ1 Hướng dẫn chính tả (5’)

- GV đọc bài viết và hỏi

+ Ban-dắc là người ntnào? Vs em biết?

+ Trong cuộc sông ông là người ntnào?

HĐ2 Học sinh viết bài (14’)

- GV hướng dẫn HS trình bày bài viết

+ Trong bài có tên riêng của những nhân

+ Khi viết những câu đối thoại của nhân

vật ta trình bày như thế nào?

- GV đọc cho HS viết

HĐ3 Nxét, đánh giá bài chính tả: (5’)

- Gv đọc lại, HS soát lỗi

- Nhận xét, đánh giá 7 bài viết

- Gv nhận xét, chữa lỗi cho học sinh

3 Hdẫn HS làm bài tập chính tả: (8’)

Yêu cầu HS làm bài tập 2a, 3a

 Bài tập 1: 5’ Ghi lại lỗi & cách sửa lỗi

- Trao đổi vở soát lỗi

- HS đổi chéo vở kiểm tra lỗi

- 1 HS làm bài tập

- HS đọc yêu cầu

- Lớp làm vở, vài em làm vào phiếu lớn

Trang 5

Bài tập 3: 3’

Tìm từ láy có âm s: suôn sẻ

âm x: xum xuê

3 Thái độ: Hs vận dụng tốt trong cuộc sống.

II KNS: Trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học, lắng nghe người khác trình bày, kiềm

chế cảm xúc, biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin

III ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

- SGK Đạo đức lớp 4

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ và TLCH

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 GTB: Biết bày tỏ ý kiến (tiết 2) 1’

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

HĐ1: Hoạt đông nhóm 10’

Tiểu phẩm “Một buổi tối trong gia đình bạn

Hoa”

ND: Cảnh buổi tối trong gia đình bạn Hoa

GV kết luận: Mỗi gia đình có những vấn đề,

những khó khăn riêng Là con cái, các em

nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ,

nhất là về những vấn đề có liên quan đến các

em Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng nghe

và tôn trọng Đồng thời các con cũng cần

phải bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng, lễ độ.

+ Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết nhưthế nào?

- HS thảo luận và đại diện trả lời

Trang 6

theo các câu hỏi trong bài tập 3- SGK/10.

- Tình hình vs của lớp em, trường em

- ND sinh hoạt của lớp em, chi đội em

- Những HĐ em muốn được tham gia, những

công việc em muốn được nhận làm

- Địa điểm em muốn được đi tham quan, du

+ Người mà bạn yêu quý nhất là ai?

+ Sở thích của bạn hiện nay là gì?

+ Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?

GV kết luận: - Mỗi người đều có quyền có

những suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý

+ Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý

kiến về những vấn đề có liên quan đến TE

+ Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng Tuy

nhiên không phải ý kiến nào của trẻ em cũng

phải được thực hiện

+ Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng

ý kiến của người khác

Trang 7

3 Thái độ: GD HS giữ gìn vệ sinh trong ăn uống.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Các hình minh hoạ trang 24, 25 / SGK (phóng to nếu có điều kiện)

- Một vài loại rau thật như: Rau muống, su hào, rau cải, cá khô

- Phiếu học tập khổ A2 và bút dạ quang Máy chiếu (PHTM)

Yêu cầu 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi:

1 Giới thiệu bài: 1’

? Muốn giữ thức ăn lâu mà không bị hỏng

gia đình em làm thế nào ?

? Đó là các cách thông thường để bảo quản

thức ăn Nhưng ta phải chú ý điều gì trước

khi bảo quản thức ăn và khi sử dụng thức ăn

đã bảo quản, các em cùng học bài hôm nay

để biết được điều đó

HĐ1: Các cách bảo quản thức ăn 10’

+ MT: Kể tên các cách bảo quản thức ăn

+ Cách tiến hành:

- GV chia HS thành các nhóm và tổ chức

cho HS thảo luận nhóm

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình

minh hoạ trang 24, 25 / SGK và thảo luận

theo các câu hỏi sau:

+ Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn

trong các hình minh hoạ ? (PHTM)

+ Gia đình các em thường sử dụng những

cách nào để bảo quản thức ăn ?

+ Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích

gì ?

-GV nhận xét các ý kiến của HS

Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn

được lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và

ôi thiu Các cách thông thường có thể làm ở

gia đình là: Giữ thức ăn ở nhiệt độ thấp

bằng cách cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô

hoặc ướp muối.

- 3 HS trả lời HS dưới lớp nhận xétcâu trả lời của bạn

+ Phơi khô và ướp bằng tủ lạnh, …

+ Giúp cho thức ăn để được lâu, không

bị mất chất dinh dưỡng và ôi thiu

- Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét

và bổ sung

- HS lắng nghe và ghi nhớ

Trang 8

HĐ2: Những lưu ý trước khi bảo quản và

sử dụng thức ăn 10’

* Mục tiêu: Giải thích được cơ sở khoa học

của các cách bảo quản thức ăn

+ Nhóm: Cô đặc với đường

- Yêu cầu HS thảo luận và trình bày theo

các câu hỏi sau vào giấy:

+ Hãy kể tên một số loại thức ăn được bảo

quản theo tên của nhóm ?

+ Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo

quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu ở

tên của nhóm

GV: Trước khi đưa thức ăn vào bảo quản,

phải chọn loại còn tươi, loại bỏ phần giập,

nát, úa, … sau đó rửa sạch và để ráo nước.

-Trước khi dùng để nấu nướng phải rửa

sạch Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn (đối

với loại ướp muối).

HĐ3: Trò chơi: “Ai đảm đang nhất?” 10’

*Mục tiêu: Liên hệ thực tế về cách bảo quản

một số thức ăn mà gia đình mình áp dụng

* Cách tiến hành:

- Mang các loại rau thật, đồ khô đã chuẩn

bị và chậu nước

- Yêu cầu mỗi tổ cử 2 bạn tham gia cuộc

thi: Ai đảm đang nhất ? 1 HS làm trọng tài

- Trong 7’ các HS phải thực hiện nhặt rau,

rửa sạch để bảo quản hay rửa đồ khô để sử

dụng

- GV và các HS trong tổ trọng tài quan sát

và kiểm tra các sản phẩm của từng tổ

- GV nxét và công bố các nhóm đoạt giải

3 Củng cố- dặn dò: 3’

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những

HS, HS hăng hái tham gia xây dựng bài

* Xem Clip hướng dẫn bảo quản thực

-HS trả lời:

-Tiến hành trò chơi

-Cử thành viên theo yêu cầu của GV

-Tham gia thi

- Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 9

bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng gây nên.

NS: 08 / 10 / 2020

NG: 13 / 10 / 2020 Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2020

LUYỆN TỪ VÀ CÂUTIẾT 11: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu được khái niệm DT chung và DT riêng.

2 Kĩ năng: Phân biệt được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý

nghĩa khái quá của chúng

- Biết cách viết hoa danh từ riêng trong thực tế

3 Thái độ: Có thói quen sủ dụng danh từ chung và danh từ riêng

- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập một, vở ghi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

+ Danh từ là gì? Tìm ví dụ về danh từ chỉ

người, vật, hiện tượng, khái niệm?

+ Danh từ khái niệm khác danh từ chỉ vật

như thế nào?

- 2, 3 HS trả lời

- Nhận xét

II Bài mới:

1 Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi bài 1’

HĐ 1 Phần nhận xét 12’

Bài 1: 3’ Tìm các từ có nghĩa (sau) - HS đọc thầm y/c bài

a Sông c.Vua - HS t/luận & ghi phiếu

b Sông Cửu Long d.Vua Lê Lợi - Các nhóm dán phiếu

Bài 2: 4’ Phân biệt nghĩa - HS hoạt động tượng tự

So sánh: sông – sông Cửu Long,

vua – vua Lê Lợi

- Hs thảo luận nhóm

- 1 vài đại diện nhóm phát biểu ý kiến

- GV cho HS quan sát tranh để tìm hiểu sông

Cửu Long, vua Lê Lợi

+ Cửu Long; Tên riêng của một dòng sông có chín nhánh ở ĐBSCL

+ Vua: tên chung chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến

+ Lê Lợi: tên riêng của vị vua mở đầunhà Lê

Trang 10

chung, danh từ riêng

3 Luyện tập:

Bài 1: Tìm DT chung - DT riêng 10’ - HS đọc y/c - 1 em đọc đoạn văn

- yêu cầu Hs hoạt động nhóm HS hoạt động nhóm

+ Tìm & ghi lại các danh từ chung, danh từ

riêng vào vở

- Đại diện các nhóm báo cáo

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung+ Danh từ riêng: Chung, Lam, TN, Trác,

ĐH, BH

+ Danh từ chung: núi, dòng, sông,dãy, mặt, sông, ánh nắng, đường, dãynhà, trái, phải, giữa, trước

Bài 2: Ghi họ tên 3 bạn nam, nữ 7’ - HS thi theo tổ - đại diện trình bày kết

quả & thảo luận – n/x

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu được giá trị của chữ số trong một số Xác định năm, thế kỉ.

2 Kĩ năng: Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên - Đọc biểu đồ hình cột.

- Bài tập cần làm: bài 1, bài 3 (a, b, c), bài 5

3 Thái độ: Tích cực tự giác hoàn thành các bài tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Sách giáo khoa toán 4, vở ghi, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Chữa bài tập 5

- 3 Hs chữa bàia./ A: 300 HS; C: 500 HS;

B: 350 HS; D: 450 HSb./ Trường có nhiều cây nhất: C, trường

có ít cây nhất: ATrung bình mỗi trường:(300 + 350 +

500 + 450) : 4 = 425

B Bài mới:

1 Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi bài 1’

Bài 1: 7’ Đọc yêu cầu - HS đọc lớp tự làm

+ Yêu cầu Hs làm bài - 3 HS chữa bài - Nhận xét, củng cố+ Gv nhận xét đánh giá a) D c) C e) C

b) B d) D

Bài 2: 10’

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu Hs đọc các số liệu của biểu đồ

- HS đọc & tự làma) lớp 4A có 16 Hs tập bơi

Trang 11

rồi điền vào chỗ chấm b) lớp 4B có 10 Hs tập bơi

c) lớp 4c có nhiêu Hs tập bơi nhấtd) Số Hs tập bơi của lớp 4B ít hơn củalớp 4A là 6 HS

e) Trung bình mỗi lớp có 15 Hs tập bơi

Bài 3: 13’ Bài toán

- Gọi Hs nêu bài toán - 1 Hs nêu yêu cầu bài toán

+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

+ Muốn tìm giờ thưa ba ô tô chay được

bao nhiêu km ta làm như thế nào?

- Gọi Hs lên giải

+ Muốn tìm trung bình cộng của nhiều số

(60 + 40) = 50 (km) Đáp số: 50 km

2 Kĩ năng Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ tặc

lưỡi, giận dữ, sững sờ, im như phỗng,

3 Thái độ Giáo dục HS tính trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật.

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI

-Tự nhận thức về bản thân -Thể hiện sự cảm thông

-Xác định giá trị -Lắng nghe tích cực

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -Tranh/SGK Bảng phụ (câu, đoạn văn) cần luyện đọc.

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Yêu cầu HS : Đọc thuộc lòng bài thơ Gà

trống và Cáo và trả lời câu hỏi về nội dung

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi 3, 4 ở SGK

Trang 12

2 Hdẫn luyện đọc - tìm hiểu bài:

HĐ 1 Hướng dẫn luyện đọc (10’)

- Gọi HS đọc toàn bài, chia đoạn

(?) Bài chia làm mấy đoạn?

- Gọi HS đọc nối tiếp

+ Lần 1: Sửa phát âm (chú ý ngắt giọng

đoạn thơ)

+ Lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn đọc đoạn, câu dài

Thỉnh thoảng, hai chị em lại cười phá lên khi

nhắc lại chuyện/nó rủ bạn vào rạp chiều bóng

chọc tức tôi, làm cho tôi tỉnh ngộ

- Đọc bài theo nhóm bàn (Cặp đôi)

- Đọc mẫu toàn bài

HĐ2.Tìm hiểu bài: 12’

+ Cô chị xin phép ba đi đâu?

+ Cô có đi học không? Em đoán xem cô đi

đâu?

+ Cô nói dối ba đã nhiều lần chưa? Vì sao

cô lại nói dối được nhiều lần như vậy?

+Vs mỗi lần nói dối cô chị lại thấy ân hận?

*Ân hận: cảm thấy có lỗi

+ Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói

+ Vì sao cách làm của cô em giúp được chị

- HS luyện đọc nối tiếp

- HS lắng nghe

+ đi học nhóm+ không đi học nhóm mà la cà đi chơi…+ Cô chị đã nói dối ba rất nhiều lần và côkhông nhớ đây là lần thứ bao nhiêu.+ Vì cô cũng rất thương ba, cô ân hận vì

đã phụ lòng tin của ba

1 Cô chị nói dối ba

+ Bắt chước cô chị nói dối ba đi tập vănnghệ…khi cô chị la mắng thì cô emthủng thẳng trả lời lại còn giả bộ ngâythơ hỏi lại để cô chị sững sờ…

+ Ông buồn rầu khuyên 2 chị em cốgắng học hành

2 Cô em giúp cô chị tỉnh ngộ

+ Vì cô em bắt chước cô chị nói dối

+Không nên nói dối, nói dối là đức tínhxấu…

=>Câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói dối Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin ở mọi người đối với mình

Trang 13

- Gọi Hs đọc bài

- Bổ sung, chốt: Giọng nhẹ nhàng, hóm

hỉnh Lời cha dịu dàng, ôn tồn

Lời chị lễ phép (khi xin phép đi học), tức

bực (khi mắng em)

Lời cô em tinh nghịch

- Hdẫn HS luyện và thi đọc diễn cảm đoạn

“ Nhưng đáp lại mà học cho nên nguời”:

chuyện để không bao giờ nói dối

- Chuẩn bị bài Trung thu độc lập.

- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn

- Cả lớp nhận xét rút ra giọng đọc diễncảm bài văn

- Lắng nghe

- Luyện đọc diễn cảm theo nhóm (6HS)

- 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp

KỂ CHUYỆNTIẾT 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Kể 1 câu chuyện mà em đã nghe, đã đọc

về tính trung thực

- Kiểm tra HS chuẩn bị truyện

- Nêu yêu cầu của giờ học

2 Hướng dẫn HS kể chuyện:

HĐ1 Hdẫn HS hiểu yêu cầu của đề: 7’

- Chép nhanh đề lên bảng: Kể một câu

chuyện về lòng tự trọng mà em đã được

nghe, được đọc.

- Nhắc HS: Những truyện được nêu làm ví

dụ là những truyện trong SGK Khuyến

Trang 14

- Cùng HS nhận xét về nội dung, ý nghĩa

truyện, cách kể, khả năng hiểu truyện của

người kể; bình chọn câu chuyện hay nhất,

người kể hấp dẫn nhất

Y/c hs lắng nghe bạn kể chuyện.

3 Củng cố, dặn dò: 3’

- Nhận xét giờ học, nhắc nhở, giúp đỡ HS

yếu cố gắng luyện tập thêm phần KC

- Dặn dò: Xem trước các tranh minh hoạ

truyện Lời ước dưới trăng và gợi ý dưới

TOÁNTIẾT 28: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiếp)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Viết số, xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số, xác định số

lớn nhất, bé nhất trong một nhóm các số Mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng, đothời gian

2 Kĩ năng: Thu thập và xử lí thông tin trên biểu đồ.Giải bài toán về tìm số trung

bình cộng

3 Thái độ: Ham thích học toán.

- Sách giáo khoa toán 4, vở ghi, Bảng phụ

A- Kiểm tra bài cũ: 5’

- Bài 1/ c (SGK- 35)

B- Dạy bài mới:

2 Hướng dẫn làm bài tập 30’

Bài 1: 10’Chọn câu trả lời đúng

- Yêu cầu HS làm bài

- Tự làm bài

- Nối tiếp nhau trả lời Cả lớp nhận

Trang 15

- Chốt bài giải đúng

Bài 3:10’ Giải toán

+ Tính tổng số quãng đường chạy trong 3 giờ

+ Tính TB mỗi giờ ô tô chạy được

- Chốt bài giải đúng

- GV nhận xét

3 Củng cố – dặn dò: ( 3’)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài và làm bài tập trong VBT

- Chuẩn bị bài sau: Phép cộng

LỊCH SỬTIẾT 6: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40)

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng :

+ Ng/nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại.+ Diến biến: Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa…Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu, trung tâm của chínhquyền đô hộ

+ Ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta bị cáctriều đại phomg kiến phương Bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta

2 Kĩ năng: Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa.

3 Thái độ: Tỏ lòng kính trọng và biết ơn Hai Bà Trưng.

- Hình minh hoạ trong sgk Lược đồ khu vực chính nổ ra khởi nghĩa Hai Bà Trưng phóng to

- (PHTM) Máy tính bảng

- Gọi 3 HS lên bảng trả lời 3 câu hỏi cuối

HĐ 1: Nguyên nhân của khởi nghĩa Hai

Bà Trưng: 7’

- Yêu cầu HS đọc trong SGK đoạn: Đầu

thế kỉ 1… đền nợ nước, trả thù nhà.

- GV giải thích các khái niệm: quận Giao

- 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi của giáoviên

- Nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn

- Lắng nghe, ghi bảng

- HS đọc to đoạn yêu cầu

Trang 16

chỉ, thái thú.

quận Giao Chỉ: thời nhà Hán đô hộ nước

ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng

đặt là quận Giao Chỉ

Thái thú: là 1 chức quan cai trị 1 quận thời

nhà Hán đô hộ nước ta

+ Tìm nguyên nhân của khởi nghĩa Hai Bà

Trưng

- GV: Tìm hiểu nguyên nhân của khởi nghĩa

Hai Bà Trưng có ý kiến cho rằng Hai Bà

Trưng phất cờ khởi nghĩa là do thái thú Tô

Định giết chồng bà Trưng Trắc, ý kiến khác

cho rằng là do giặc áp bức và đàn áp nhân

? Hãy đọc SGK và xem lược đồ kể lại nét

chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa

- HS lên chỉ vào lược đồ và trình bày

- GV khen ngợi HS trình bày tốt

HĐ 3: Kq và ý nghĩa của khởi nghĩa Hai

- Sự thắng lợi của khởi nghĩa Hai Bà Trưng

nói lên điều gì về tinh thần yêu nước của

nhân dân ta?

HĐ4: Lòng biết ơn và tự hào của nhân

dân ta với Hai Bà Trưng: 9’

- GV cho HS trình bày các mẩu truyện, bài

thơ, bài hát về Hai Bà trưng, nêu tên những

trường trong huyện nhắc đến khởi nghĩa Hai

Bà Trưng

- Em hãy nêu một tên đường nào đó nhắc ta

nhớ đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng (PHTM)

1 Nguyên nhân: vì ách áp bức hà

khắc của nhà Hán, vì lòng yêu nướccăm thù giặc, vì thù nhà đã tạo nên sứcmạnh của 2 Bà Trưng khởi nghĩa

- Các nhóm thảo luận hoàn thành yêu cầu của giáo viên

2.Diễn biến:

Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát,Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm

Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu, trungtâm của chính quyền đô hộ

3 Kết quả và ý nghĩa:

+ Kết quả: - Trong vòng chưa đầy một tháng, cuộc khởi nghĩa đã hoàn toàn thắng lợi Đất nước sạch bóng quân thù Hai Bà Trưng được suy tôn làm vua, đóng đô ở Mê Linh

+ Ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa đầutiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta

bị các triều đại PKPB đô hộ; thể hiệntinh thần yêu nước của nhân dân ta.+ Nhân dân ta rất yêu nước và cótruyền thống bất khuất chống giặcngoại xâm

- HS góp tư liệu theo tổ, sau đó cùng thảo luận đưa ra cách trình bày khoa học nhất để trình bày trước lớp

- Cả lớp góp tư liệu

- Lắng nghe

Tiêu đề	Luyện Tập
Trường học	Trường Tiểu Học 4A
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2020
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	320,26 KB