Giáo án Khối 3 - Tuần 5

- Giúp HS : Biết cách tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số và vận dụng để giải các bài toán có lời văn. - Rèn kĩ năng vận dụng làm bài tập thành thạo.[r]

TUẦN 5 Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2017

Chào cờ

(Tổng Đội phụ trách)

Toán NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SÓ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( có nhớ )

I Mục tiêu

- Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ )

- Củng cố về giải bài toán và tìm số bị chia chưa biết

- Rèn kĩ năng làm bài tập thành thạo

* Giới thiệu bài – Ghi đầu bài

* GV nêu và viết phép nhân lên bảng

a 26 x 3 = ? - HS quan sát và đọc lại

- HS lên bảng đặt tính theo cột dọc 26

x 3

- GV hướng dẫn cho HS tính: Nhân từ

phải sang trái : 3 nhân 6 bằng 18 viết 8

- Vậy ( nêu và viết ): 26 x 3 = 78 - Vài HS nêu lại cách nhân như trên

- GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng

- GV hướng dẫn HS phân tích và giải - HS phân tích bài toán + giải vào vở

- 1HS lên bảng làm

- Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm

- Chú ý các từ dễ phát âm sai và viết sai : loạt đạn, hạ lệnh, nứa tép, leo lên…

- Biết được phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu câu chuyện muốn nói với em: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi.Người dám nhận lối và sửa lỗi là người dũng cảm

B Kể chuyện

1 Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe: Theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

* KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân.

- Đảm nhận trách nhiệm

II Chuẩn bị

Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III Các hoạt động dạy – học

1 ổn định tổ chức

Tập đọc

2 Kiểm tra bài cũ

-2 HS nối tiếp nhau đọc bài Ông ngoại Trả lời câu hỏi về nội dung bài

3 Bài mới

* GT bài – Ghi đầu bài

a Luyện đọc

+ GV đọc mẫu - tóm tắt ND bài - HS chú ý nghe.

+ GV hướng dẫn HS luyện đọc + giải

nghĩa từ:

- Đọc từng câu: - HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Đọc từng đoạn trước lớp - HS chia đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS giải nghĩa từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Thi đọc giữa các nhóm - 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- 1 HS đọc lại toàn truyện

- Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui

qua lỗ hổng duới chân rào?

- Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườntrường

- Việc leo rào của các bạn khác đã gây

hậu quả gì?

- Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lênluống hoa mười giờ………

- Thầy giáo chờ gì ở HS trong lớp? - HS dũng cảm nhận khuyết điểm

- Vì sao chú lính nhỏ " run lên" khi

nghe thầy giáo hỏi?

- 1 HS đọc lại đoạn văn vừa HD

- 4 –5 HS thi đọc lại đoạn văn

- HS phân vai đọc lại truyện

- Lớp nhận xét – bình chọn

Kể chuyện+Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh:

- GV treo tranh minh hoạ ( đã phóng to) - HS lần lượt quan sát 4 tranh minh

câu chuyện.

- Lớp nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò

- Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì? -Người dũng cảm là người dám nhận

lỗi và sửa lỗi lầm………

- HS lắng nghe

- Nhận xét tiết học

Luyện Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Củng cố phép nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số ( Có nhớ)

- Rèn kĩ năng xem đồng hồ và số giờ trong mỗi ngày

- HS có ý thức học bài

II.Chuân bị HS : Bảng con, vở bài tập

III Các hoạt động dạy học

GVcho HS phân tích rồi giải vào vở - HS giải vào vở + 1HS lên bảng

Bài giải Trong 2 giờ xe máy đó chạy được là:

37 x 2 = 74 (km) Đáp số: 74km

Bài 4: HS thực hành vẽ thêm kim phút - HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thực hành trên đồng hồ có sẵntrong VBT

- Kể được tên một số bệnh về tim mạch - Cách để phòng bệnh thấp tim

- Nêu đựơc sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em

- Có ý thức để phòng bệnh thấp tim

*GDKNS: - KN tìm kiếm và xử lí thông tin.

- KN tự phục vụ và bảo vệ

II Chuẩn bị - Các hình trong SGK 20, 21.

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Nêu cách vệ sinh cơ quan tuần hoàn?

nhưng 1 bệnh về tim mạch thường gặp

và nguy hiểm với trẻ em, đó là bệnh

thấp tim

- HS chú ý nghe

+ Hoạt động 2: Đóng vai:

-Bước 1: Làm việc cá nhân

GV yêu cầu HS quan sát H 1, 2, 3 (30) - HS quan sát và đọc các lời hỏi đáp

của từng nhân vật trong các hình

- Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Ở lứa tuổi nào hay bị bệnh thấp tim? - HS thảo luận trong nhóm các câu

hỏi

- Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào?

- Nguyên nhân gây bệnh? - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong

nhóm tập đóng vai HS và bác sĩ đểhỏi và đáp về bệnh thấp tim

- Bước 3: Làm việc cả lớp - Các nhóm xung phong đóng vai

-> lớp nhận xét

KL- Thấp tim là một bệnh về tim mạch mà ở lưá tuổi HS thường mắc

- Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim

Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là do viêm họng, viêm a- mi- đan kéo dài hoặc do viêm khớp cấp không được chữa trị kịp thời, dứt điểm

+ Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:

- Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát H 4, 5, 6 (21) chỉ và

nói về ND , ý nghĩa của các việc trongtừng hình

- Bước 2: Làm việc cả lớp - Một số HS trình bày kết quả

-> Lớp nhận xét

=> KL : Đề phòng bệnh thấp tim cần phải: Giữ ấm cơ thể khi trời lạnh, ăn uống

đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt…

- Chú ý đọc đúng các từ dễ sai: Bão nổi, chặn lối, thao thức, no bữa…

- Biết ngắt đúng nhịp; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

- Hiểu bài thơ: Thể hịên tình cảm gia đình đầm ấm, mọi người luôn nghĩ đếnnhau, hết lòng thương nhau

II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ bài đọc

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ - 6 HS minh hoạ lại câu chuyện: Người mẹ

trong bài + kết hợp luyện đọc đúng

- Đại diện các nhóm thi đọc.

- Lớp đọc đồng thanh toàn bài

- Vì sao mẹ vắng nhà ngày bão ? - Vì mẹ về quê gặp bão, mưa to gió lớn

- Nội dung bài nói gì ? - Thể hiện tình cảm đầm ấm , mọi

người Luôn nghĩ đến nhau, hết lòngthương yêu nhau

- Chú ý các từ ngữ: Chú lính, lấm tấm, lắc đầu, từ nay…

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu: Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấuchấm than, dấu hai chấm( đặc biệt là hơi đúng ở đoạn chấm câu sai) Đọc đúngcác kiểu câu(câu kể, câu hỏi, câu cảm)

- Đọc phân biệt được lời dẫn chuyện và lời các nhân vật (bác chữ A, đám đông,dấu chấm)

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Hiểu nội dung bài: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung( được thể hiện dưới hình thức khôi hài): Đặt dấu câu sai sẽ làm sai lạc nội dung,khiếm câu văn rất buồn cười

- Hiểu cách tổ chức cuộc họp (là yêu cầu chính)

3 Giáo dục học sinh lòng say mê đọc sách

4 Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Giao tiếp; Làm chủ bản thân

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2 HS đọc bài: Người lính

dũng cảm và TLCH về nội dung bài

- Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) HD học sinh luyện đọc

- GV đọc mẫu, Hướng dẫn HS quan sát

tranh minh hoạ

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

- Cho HS tiếp nối nhau đọc từng câu,

GV theo dõi sửa sai

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc

từng đoạn trong bài

- Hướng dẫn đọc đúng ở các kiểu câu

trong bài như câu hỏi, câu cảm …

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong

nhóm

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc 4

đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời câu

hỏi

+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc

- 2HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Lớp quan sát tranh minh họa

- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp

- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọcđúng đoạn văn

- Lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm

- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Lớp đọc thầm bài văn

+ Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng do bạn không biết dùng dấu câu nên câu văn

cho mỗi nhóm một tờ giấy khổ lớn và

yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để

TLCH3

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng

thi đua báo cáo kết quả

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét

- Tổng kết nội dung bài

- Gọi 2 học sinh nêu nội dung bài học

Về nhà ghi nhớ diễn biến cuộc họp

5 Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau

rất kì quặc

- Một học sinh đọc các đoạn còn lại.+ Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu

- 1HS đọc câu hỏi 3 trong SGK

- Các nhóm đọc thầm và thảo luận rồi viết vào tờ giấy câu trả lời

- Hết thời gian thảo luận đại diện các nhóm lên thi báo cáo kết quả bài tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm báo cáo hay nhất

- Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần

- Một học sinh khá đọc lại bài

- Học sinh phân nhóm các nhóm chia

ra từng vai thi đua đọc bài văn

- Lớp lắng nghe để bình chọn nhóm đọc hay nhất

- 2 học sinh nêu nội dung vừa học

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

"Bài tập làm văn"

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Củng cố cách thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số ( Có nhớ)

- Ôn tập về thời gian ( Xem đồng hồ và số giờ trong mỗi ngày)

2 Kiểm tra bài cũ

- Nêu cách thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số ( có nhớ)

- Củng cố cách viết chữ viết hoa C (Ch)

- Viết tên riêng: Chu Văn An bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang / Người khôn ăn nói dịudàng dễ nghe bằng chữ cỡ nhỏ

- Mẫu chữ viết hoa: Ch

- Tên riêng Chu Văn An và các câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- HS viết bảng lớp: Cửu Long; Công

- GV + HS nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) HD học sinh viết trên bảng con

* Luyện viết chữ hoa

+ Nhận xét về số nét và độ cao? - HS nêu

- GV yêu cầu HS quan sát vào VTV - HS quan sát

+ Tìm các chữ hoa có trong bài? - C, V, A, N

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách

- GV giới thiệu: Chu Văn An là một nhà

giáo nổi tiếng đời Trần…

- HS tập viết trên bảng con

- GV quan sát, sửa sai cho HS

c Luyện viết câu ứng dụng.

Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục

ngữ cho học sinh quan sát và nhận xét

các chữ cần lưu ý khi viết

Chim khôn kêu tiếng rảnh rang

Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe.

- HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu lời khuyên của câu

tục ngữ: Con người phải biết nói năng

dịu dàng, lịch sự

- HS chú ý nghe

- Câu tục ngữ có chữ nào được viết hoa?

- GV nhận xét, sửa sai

- Các chữ được viết hoa: Chim, Người

- HS tập viết bảng con các chữ Chim,Người

d) Hướng dẫn viết vào vở TV

- GV nêu yêu cầu

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng đọc giờ

- HS nêu yêu cầu bài học

- HS nêu cách thực hiện và làm bài vào

- HS đặt được tính và tính đúng kết quả - HS nêu yêu cầu bài tập

- 3 HS lên bảng cộng lớp làm vào nháp

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét

Bài 3: Giải được bài toán có lời văn có

liên quan đến thời gian

- HS nêu yêu cầu bài tập

GVcho HS nhân tích sau đó giải vào

vở

- HS giải vào vở + 1HS lên bảng

Bài giảiTrong 2 giờ xe máy đó chạy được là:

37 x 2 = 74 (km)Đáp số:74 km

- Học sinh trung bình đọc đúng, rõ ràng Ngắt nghỉ hới hợp lý

- Học sinh khá, giỏi đọc hay, diễn cảm, thể hiện đúng giọng nhân vật

- Hiểu thêm một số từ ngữ và ý nghĩa câu chuyện

II Chuẩn bị

Tranh minh hoạ bài đọc

III Các hoạt động dạy học

- GV HD luyện đọc kết + giải nghĩa từ

x 48 x 65 x 83 x 99

3 5 6 4

- Đọc từng câu: - HS nối tiếp đọc từng câu.

- Đọc từng đoạn trước lớp - HS chia đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS giải nghĩa từ mới

- Đại diện các nhóm dán lên bảng lớp-> GV nhận xét , kết luận bài làm đúng - Lớp nhận xét

- Nêu ND chính của bài - Hiểu được tầm quan trọng của dấu

chấm nói riêng và dấu câu nói chung.Đặt dấu câu sai sẽ làm sai lạc nộidung

- Đánh giá tiét học

Hoạt động tập thể

An toàn giao thông Bài 1 : Đi bộ an toàn I.Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết được những nơi đi bộ an toàn

- Học sinh có thể tự đi bộ một mình an toàn khi tham gia giao thông

- GD học sinh thực hiện tốt an toàn giao thông

II Đồ dùng dạy học:

- GV phóng to tranh minh hoạ ở trang trớc bài học

- GV chuẩn bị một số bức ảnh chụp đường có vỉa hè và đường không có vỉa

Giới thiệu bài *Bước 1: Hỏi HS

+ Các em thường đi bộ ở đâu?

- GV viết lên bảng những nơi HS thường đi bộ

* Bước 2: Kết luận

- Đi bộ ở những nơi nhiều xe đi lại là rất nguy hiểm.Người đi

bộ phải tự biết bảo vệ mình,tránh va chạm với các xe chạy trên đường

- Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu đi bộ ở nơi nào là

an toàn,tránh những tai nạn giao thông đáng tiếc

*Bước 1: Xem tranh

- Cho HS xem tranh ở trang trước bài học

* Bước 2: Thảo luận nhóm.

- Chia lớp thành các nhóm,yêu cầu xem tranh và tìm hiểu theo câu hỏi:

+ Trong bức tranh,Bi và Bống đang đi bộ ở đâu?

+ Nơi đó có an toàn không?

+ Bạn nào trong tranh đang đi bộ ở nơi không an toàn? Tại sao?

-Sau thời gian thảo luận,đại diện nhóm trả lời

* Bước 3:GV bổ sung và nhấn mạnh

+Bi và Bống đang đi bộ trên hè phố ( vỉa hè )

+ Nơi đó rất an toàn

+ Có hai bạn đi bộ dưới lòng đường là không an toàn vì dễ bị

va chạm với những chiếc xe đang chạy trên đường

Hoạt động3:

Làm phần Góc

vui học

*Bước 1: Mô tả tranh và yêu cầu đối với học sinh

- 4 bức tranh mô tả một số tình huống giao thông,trong đó cóbạn đi bộ an toàn,có bạn đi bộ không an toàn

*Bước 2: HS xem tranh để tìm hiểu

* Bước 3: Kiểm tra ,nhận xét và giải thích cho các câu trả lời của HS.

+ Tranh 1 và 2 : Các bạn đi bộ an toàn

+ Tranh 3 và 4 : Các bạn đi bộ không an toàn

* Bước 1: Tóm lược những điều HS cần nhớ

- Để đảm bảo an toàn ,các em hãy đi bộ trên hè phố hoặc sát

lề đường bên phải nếu không có hè phố

- Luôn chú ý quan sát tránh các phương tiện giao thông ngay

cả khi đi bộ ở những khu vực an toàn

- Nắm được một kiểu so sánh mới: so sánh hơn kém

- Nắm được các từ có ý nghĩa so sánh hơn kém Biết cách điền các từ so sánhvào những câu chưa có từ so sánh

- GD học sinh có ý thức học bài

II Chuẩn bị

- Bảng lớp viết BT1

- Bảng phụ viết nội dung BT3

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- 2 HS làm lại BT2 - 3

- GV nhận xét

b Trăng khuya trăng sánghơn đèn

Hơn kém

c Những ngôi sao thứcchắng bằng mẹ đã thức vìcon

Hơn kém

d.Mẹ là ngọn gió của consuốt đời

Ngang bằng

Bài 2:Ghi lại các từ so sánh trong những khổ thơ trên

- GV nêu yêu cầu HS đọc câu thơ

sánh trong các câu thơ dưới đây:

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

I Mục tiêu

- Dựa vào bảng nhân 6 để lập bảng chia 6 và học thuộc bảng chia 6

- Thực hành chia trong phạm vi 6 và giải toán có lời văn (về chia thành 6 phầnbằng nhau và chia theo nhóm 6)

được mấy tấm bìa

- Được 1 nhóm; 6 chia 6 được 1

- HS đọc phép nhân và phép chia vừalập

được mấy tấm bìa ?

- Được 2 nhóm ( 12 chia 6 được 2)

- GV gọi HS nêu yêu cầu và cách làm

cho HS thực hiện bảng con

6 x 4 = 24 6 x 2 = 12

24 : 6 = 4 12 : 6 = 2

24 : 4 = 6 12 : 2 = 6

Bài 3: Bài toán - HS nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS lên bảng, lớp giải vào vở

- GV gọi HS phân tích bài toán có lời

Bài 4: Bài toán

- GV gọi HS phân tích, nêu cách giải

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS phân tích bài toán

- 1 HS lên bảng, lớp giải vào vở

4 Củng cố – Dặn dò

- Nêu nội dung bài học

- Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài học sau

- GV nhận xét tiết học

Tiếng Anh ( Giáo viên bộ môn soạn giảng)

Thể dục ( Giáo viên bộ môn soạn giảng )

Chính tả ( nghe – viết) NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I Mục tiêu

- Rèn kỹ năng Nghe – viết chính xác đoạn trong bài Người lính dũng cảm

- Viết đúng và nhớ những tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: L/n; en/eng

- Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống ( học thêm tên những chữ do haichữ cái ghép lại: ng, ngh, nh, ph) - Thuộc lòng tên 9 chữ cái trong bảng

- GD ý thức rèn chữ

II Chuẩn bị

- Bảng lớp viết ND bài 2

- Bảng quay kẻ sẵn tên 9 chữ