Giáo án lớp 3 Tuần 11 - Năm học 2020 - 2021

- Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ quê hương trong đoạn văn (BT2) - Nhận biết được các câu theo mẫu Ai làm gì.. và tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai.[r]

TUẦN 11

Ngày soạn: 13/11/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2020

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

CHỦ ĐIỂM: BIẾT ƠN THẦY, CÔ GIÁO

I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức: - Học sinh biết được ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam

2 Kĩ năng: - Rèn luyện các kĩ năng cơ bản:

- Kĩ năng hợp tác nhóm (qua trò chơi, HĐ trải nghiệm),

- Kĩ năng thuyết trình, kĩ năng thể hiện bản thân…

3 Thái độ: - Học sinh thể hiện tình cảm yêu quý, lòng biết ơn, kính trọng đối với thầy

cô giáo

b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Biết ngày 20/11 là ngày Nhà giáo Việt Nam

II Đồ dùng

- 3 bức ảnh (bưu thiếp), những bông hoa xanh, đỏ, vàng cắt bằng giấy xốp

- Hoa, lẵng; giấy màu, giấy A0, giấy A4, bút chì, bút màu, chai nhựa, giấy màu, keo, thép nhỏ

- Các tiết mục văn nghệ

III Các hoạt động dạy học

1 Khởi động: 3’

Cả lớp hát bài: “Những đóa hoa tươi thắm”

?Những đóa hoa tươi thắm trong bài hát các bạn

nhỏ tặng ai?

?Tháng này có ngày lễ vô cùng trọng đại chúng

ta có biết đó là ngày gì không?

HĐ1: Hái hoa dân chủ (5’)

- Mỗi bông hoa chứa một câu hỏi thú vị dành

cho các con và cô chỉ có bông hoa dành cho bạn

nào nhanh nhất

- Mỗi câu trả lời đúng các con sẽ đem về cho tổ

mình một bông hoa nếu bạn nào trả lời sai thì

sẽ nhường câu trả lời cho tổ khác

Câu 1: Đây là một danh hiệu cao quý dành cho

- Tặng các thầy cô

- Ngày nhà giáo VN20-11

Nhà giáo ưu tú

- Hát cùng các bạn

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

các nhà giáo có nhiều đóng góp cho sự nghiệp

nước nhà?

Câu 2: Em hãy đọc một câu thành ngữ tục ngữ

hay ca dao nói về thầy cô giáo?

Câu 3: Ngày nhà giáo Việt Nam được thành lập

năm nào?

Câu 4: Em hãy đọc một bài thơ hoặc hát một

bài về thầy cô giáo?

Câu 5: Hãy kể những hoạt động của nhà trường

của lớp em để chào mừng ngày nhà giáo Việt

Nam 20-11?

Câu 6: Ngày nhà giáo Việt Nam ra đời có ý

nghĩa như thế nào?

Gv giới thiệu 2 nhà giáo ưu tú là Bác Hồ và

Nguyễn Ngọc Kí

HĐ2: Bông hồng tặng cô.

MC Phương Anh: Mời các tổ biểu diễn tiết mục

văn nghệ đã chuẩn bị để gửi tặng thầy cô

- Các bạn dưới lớp vừa làm khán giả vừa làm

ban giám khảo nghe-nhận xét tiết mục hay và

đặc sắc

- Gv nhận xét, tuyên dương

HĐ3: Điều em muốn nói- việc em muốn làm:

MC Phương Anh điều khiển

- Rèn đọc đúng các từ hs phát âm sai : đất nước, chăn nuôi, sản vật, hạt cát

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Đất đai Tổ Quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất

2 Kĩ năng

- Đọc trôi chảy, diễn cảm được bài tập đọc

- Kể lại được 1 đoạn truyện

II Giáo dục kĩ năng sống

- Xác định giá trị; Giao tiếp; Lắng nghe tích cực.

III Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa truyện trong SGK

IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5’):

- Gọi 2 HS đọc bài “Thư gửi bà “ và

TLCH:

+ Trong thư Đức kể với bà những gì?

+ Qua thư, em thấy tình cảm của Đức

đối bà ở quê như thế nào?

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: (30’):

a Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học

- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp

- Theo dõi sửa sai cho HS

- Luyện đọc tiếng từ khó

- Đọc từng đoạn trước lớp

- 2 HS lên đọc bài và TLCH

- Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét

- Tìm hiểu nghĩa của các từ:

Cung điện, khâm phục, khách du lịch, sản vật

- Đọc tên đầu bài

- Lắng nghe

- Hướng dẫn đọc đúng câu, đoạn.

- Kết hợp giải thích các từ mới trong

SGK: cung điện, khâm phục,

+ Khách du lịch: Người đi chơi, xem

phong cảnh ở phương xa

+ Sản vật: vật được làm ra hoặc khai

thác, thu nhặt từ thiên nhiên

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong

nhóm

- Gọi 1 HS đọc lời viên quan (ở đoạn 2)

- Yêu cầu các nhóm tiếp nối đọc 4 đoạn

trong bài

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH:

+ Hai người khách được vua Ê - ti - ô -

pi - a tiếp đãi thế nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm phần đầu đoạn

2 (Từ lúc hai người làm như vậy),

TLCH:

+ Khi khách sắp xuống tàu điều gì bất

ngờ đã xảy ra?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm phần cuối

đoạn 2 của bài

+ Vì sao người Ê - ti - ô - pi - a không

để cho khách mang đi một hạt cát nhỏ?

* GDBVMT: Hạt cát tuy nhỏ nhưng là

một sự vật “thiêng liêng, cao quý” gắn

bó máu thịt với người dân Ê-ti-ô-pi-a

nên họ không thể rời xa được

- Mời 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài

+ Theo em, phong tục trên nói lên tình

- Đọc ngắt nghỉ hơi đúng, nhấn giọng các từ: khắp đất nước, mở tiệc chiêu đãi,

- Các nhóm luyện đọc

- 1 HS đọc lời viên quan

- Các nhóm đọc 4 đoạn của bài

- Lớp đọc thầm đoạn 1+ Mời họ vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng những sản vậtquý, sai người đưa xuống tậntàu

- HS đọc thầm phần đầu đoạn2

+ Viên quan bảo khách dừng lại, cởi giày ra để họ cạo sạchđất ở đế giày rồi mới để khách xuống tàu trở về nước

- HS đọc thầm phần cuối đoạn 2

+ Vì người Ê - ti - ô - pi - a rất yêu quý và coi mảnh đất quê hương họ là thứ thiêng liêng cao quý nhất

- 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài

+ Người dân Ê - ti - ô - pi - a rất yêu quý, trân trọng mảnh đất của hương Coi đất đai của tổ quốc là tài sản quí giá thiêng liêng nhất

- Theo dõi

cảm của người Ê - ti - ô - pi - a đối với

Bài 1: Sắp xếp tranh theo đúng nội

dung câu chuyện:

- Yêu cầu HS quan sát tranh, sắp xếp lại

theo đúng trình tự câu chuyện

- Gọi HS nêu kết quả

- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét

Bài 2: Dựa vào tranh tập kể chuyện:

- Yêu cầu từng cặp HS dựa tranh đã

- Dặn về nhà tập kể lại câu chuyện

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Các nhóm thi đọc phân theovai

(người dẫn chuyện, viên quan, hai người khách)

- 1 HS đọc cả bài

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học

- Cả lớp quan sát tranh minh họa, sắp xếp lại đúng trình tưcủa câu chuyện

- 2 HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung

(Thứ tự của tranh: 3 - 1 - 4 -2)

- Từng cặp tập kể chuyện,

- 4 SH nối tiếp kể theo 4 tranh

- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn

kể hay nhất

- Mảnh đất thiêng liêng/ Một phong tục lạ lùng/ Tấm lòng yêu quý đất đai/

- Lắng ngheTOÁN

Tiết 51: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (Tiếp theo)

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: (5’)

- Nhận xét đánh giá bài kiểm tra

2 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu, mục tiêu tiết học

b Dạy bài mới:

- Yêu cầu HS nêu điều bài toán cho

biết và điều bài toán hỏi

- Nêu câu hỏi:

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 2 SH đọc lại bài toán

- Quan sát sơ đồ tóm tắt để nêu điều bài cho biết và điều bài toán hỏi

+ Tìm số xe đạp bán trong ngày chủ nhật: 6 x 2 = 12 (xe) + Tìm số xe đạp cả hai ngày:

6 + 12 =18 (xe)

- Theo dõi

- Đọc tên đầu bài

- Lắng nghe

quả và cách trình bày bài giải như sách

giáo khoa

c Luyện tập:

Bài 1: Giải bài toán:

- Yêu cầu hs nêu và phân tích bài toán

- Yêu cầu lớp giải bài toán vào vở

- Mời 1 HS lên giải

- Nhận xét, chữa bài

Bài 2: Giải bài toán:

- Gọi HS nêu bài tập

- Em hãy nêu điều bài toán đã cho biết

và điều bài toán hỏi

- Yêu cầu cả lớp vẽ sơ đồ tóm tắt bài

toán

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Yêu cầu 1 HS lên bảng giải

- Nhận xét đánh giá

- Cho HS đổi vở để kiểm tra bài nhau

Bài 3: Số:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài toán

- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ

- HS đọc và vẽ tóm tắt bài toán

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 1 HS lên giải, cả lớp nhận xét bổ sung

về đến nhà dài là:

18 + 6 = 24 (km)Đáp số: 24 km

- 1 HS nêu đề bài tập 3

- Cả lớp thực hiện

- Làm bảngcon

- Làm BT vào vở

- Lắng nghe

- Làm bài tập

- Yêu cầu cả lớp đổi chéo vở để kiểm

- Bảng phụ ghi sẵn sơ đồ tóm tắt bài tập 3

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: (5’):

- Gọi 2 HS lên bảng làm BT3 trang 51

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: (30’):

a Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu, yêu cầu bài học

b Luyện tập:

Bài 1: Giải bài toán:

- Yêu cầu 2 HS nêu bài tập 1

- GV ghi tóm tắt bài toán

Có : 45 ô tô

Rời bến: 18 ô tô và 17 ô tô

- 2 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 2 HS nêu bài toán

- Làm bảng con

- Theo dõi

- Theo dõi

Còn lại : ô tô?

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết ở bến còn lại bao nhiêu ô

tô ta cần biết gì? Làm thế nào để tìm

được?

- Yêu cầu HS làm vào vở

- Mời 1 HS lên bảng giải

- GV nhận xét chữa bài

Bài 2: Giải bài toán:

- Yêu cầu HS đọc bài toán, phân tích

bài toán rồi tự làm vào vở

- Mời 1 HS lên bảng giải bài

- Nhận xét bài làm của HS

Bài 3: Giải bài toán:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu BT3

- Treo BT3 đã ghi sẵn lên bảng

14 bạn

HSG:

HSK: 8 bạn ? bạn

- Yêu cầu HS làm vào vở

+ Có 45 ô tô, lần đầu rời bến

18 ô tô, lần sau rời bến thêm

- HS đọc yêu cầu bài tập 3

- Lớp thực hiện đặt đề bài toándựa vào tóm tắt rồi làm bài vào vở

- 1 HS giải bài trên bảng, lớp nhận xét chữa bài

Giải

- Chép vào vở

- Làm bảng con

- Theo dõi

- Làm vảo

vở

- Mời 1 HS lên bảng giải.

Tiết 21: TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG

I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần: ong/ oong (BT2)

- Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ bài tập 2, giấy khổ lớn để hs thi tìm nhanh BT3

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5’):

- Yêu cầu HS viết một số tiếng dễ viết

sai ở bài trước

- Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học

b Hướng dẫn nghe - viết:

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- GV đọc bài một lượt

- Yêu cầu 3 HS đọc lại bài văn

+ Bài chính tả có mấy câu?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần

viết hoa?

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và

lấy bảng con và viết các tiếng khó

- GV nhận xét, đánh giá

* Đọc cho HS viết vào vở

- Đọc lại để HS dò bài, soát lỗi

* Chữa bài và nhận xét

c Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Chọn từ thích hợp điền vào

chỗ trống:

- Nêu yêu cầu của bài tập 2

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Mời 2 HS lên bảng thi làm đúng,

nhanh

- Nhận xét, tuyên dương

- Gọi HS đọc lại lời giải đúng và ghi

nhớ chính tả

Bài 2: Điền từ vào chỗ trống:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập 3b

- Chia nhóm, các nhóm thi làm bài

trên giấy, xong đại diện nhóm dán bài

trên bảng lớp, đọc kết quả

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 3 HS đọc lại bài

+ Bài chính tả này có 4 câu

+ Viết hoa chữ cái đầu đoạn văn và tên riêng (Gái, Thu Bồn)

- Lớp nêu ra một số tiếng khó

và thực hiện viết vào bảng

con: sông, gió chiều, tiếng hò, chèo thuyền, chảy lại …

- Cả lớp nghe và viết bài vào

- 2 HS đọc lại lời giải đúng:

- Gv cùng HS nhận xét, tuyên dương.

- Gọi 1 HS đọc lại kết quả

- Cho HS làm bài vào VBT

3 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài xem

trước bài mới

- Đại diện nhóm dán bài lên bảng, đọc kết quả Lớp bình chọn nhóm làm đúng nhất

1 Kiến thức: Ôn tập và thực hành các kĩ năng đã học như Kính yêu Bác Hồ, Giữ lời

hứa, Tự làm lấy việc của mình, quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị em, Chia sẻvui buồn cùng bạn

2 Kĩ năng: HS biết ứng xử và nhận xét những hành vi đúng với các chuẩn mực đạo

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (3p)

- Gọi HS nêu tên các bài đã học

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới

a Giới thiệu bài mới: trực tiếp.

- HS nêu tên các bài đã học - Lắng nghe

- Em mượn quyển truyện của bạn và

hứa là mai trả bạn, nhưng em bé của

em làm rách quyển truyện đó, em sẽ

làm gì?

* Bài 3: Bày tỏ ý kiến

- GV phát phiếu bài tập cho HS, yêu

cầu đánh dấu + vào ý kiến em cho là

- Kính yêu Bác và làm đúng 5điều Bác dạy

- 2-3 HS trình bày, lớp nhậnxét

- Em sẽ gặp bạn nói rõ sự việccho bạn biết và xin lỗi bạn

Nếu quyển truyện rách ít em

sẽ dán lại Nếu quyển truyệnrách nhiều em sẽ nói với bạnmua quyển mới trả bạn

+ Chỉ làm những công việcđược giao

+ Việc nào dễ thì làm, việcnào khó thì nhờ bạn

ông bà, cha mẹ, anh chị em?

- Chuẩn bị bài sau

cha mẹ sinh ra ta và nuôi dạy

ta nên người Nên chúng taphảt biết ơn, kính trọng, chămsóc ông bà ,cha mẹ, anh chịem

- Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tư duy, sáng tạo, tư duy hệ thống

- Thái độ: - Rèn luyện tính kiên nhẫn và sự tập trung Ý thức được vấn đề sử dụng và bảo quản thiết bị Thêm yêu môn học

III Các hoạt động cơ bản

1 Hoạt động1- khởi động 5p

- Giờ trước học bài gì? - Hs xung phong trả lời - Theo dõi

- Nêu các bộ phận của milo và các cảm

biến

2 HĐ2- Kết nối 12P

- Giới thiệu về pulinh- robot kéo co

- Gv đưa vật mẫu hs quan sát

- Dùng để điều chỉnh thời gian hoạt

động của động cơ, có thể nhập bao

*) Lắp ráp mô hình Chú robot Pulling để

hiểu rõ hơn về cơ chế hoạt động của

chúng

- Cho hs quan sát 33 trang hình ảnh các

chi tiết để hoàn thành chú robot

- Các nhóm quan sát và thực hành lập trình theo hướng dẫn của gv

- Các nhóm lên trình bày sản phẩm

- Gọi các nhóm lên trình bày cách lập

1 Kiến thức: - Bước đầu thuộc bảng nhân 8.

2 Kĩ năng: - Biết vận dụng bảng nhân 8 vào giải toán.

3 Thái độ: - Hs giải toán nhanh đúng, gây hứng thú trong học tập.

b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Đọc được báng nhân 8

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

a Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học

b Lập bảng nhân 8:

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

đôi: Tìm trong các bảng nhân đã học

xem có những phép nhân nào có thừa

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Theo dõi

+ Khi ta thay đổi thứ tự các TS trong

một tích thì tích như thế nào?

- Yêu cầu các nhóm trở lại thảo luận:

Dựa vào kiến thức đó, hãy thay đổi

thứ tự các TS trong một tích của các

phép nhân vừa tìm được

- Mời HS nêu kết quả

bổ sung:

- 8 x 1 = 8 vì số nào nhân với

1 cũng bằng chính số đó

+ Tích của 2 phép tính liền nhau hơn kém nhau 8 đơn vị

+ lấy tích liền trước cộng thêm 8

- Tương tự hình thành các công thức còn lại của bảng nhân 8

- 1 số HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung:

8 x 8 = 64 ; 8 x 9 = 72

9 x 10 = 80

- HS đọc và ghi nhớ bảng nhân 8

- 1 hs nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài trên phiếu

- Nêu kết quả bài làm, lớp

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Theo dõi

- Làm bảng con

- Theo dõi

- Cho HS làm bài trên phiêu học tập

1 hs làm trên tờ phiếu to

- Theo dõi giúp đỡ những hs chưa

hoàn thành

- Mời nêu kết quả

- GV HS nhận xét, chữa bài

Bài 2: Giải bài toán:

-Yêu cầu HS nêu bài toán

- Gọi 1 HS lên bảng ghi tóm tắt

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Mời 1 HS lên giải

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3: Đếm thêm 8 rồi viết vào chỗ

trống:

- Gọi hs đọc yêu cầu bài 3

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- GV nhận xét, chữa bài

3 Củng cố - Dặn dò: (3’):

- GV nêu từng phép tính, yêu cầu hs

nêu kết quả tương ứng

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

nhận xét bổ sung

- 2 HS đọc bài toán, cả lớp theo dõi

- 1 HS lên tóm tắt bài toán:

1 can: 8 lít

6 can: lít ?+ Mỗi can có 8 lít dầu

+ 6 can có bao nhiêu lít dầu

Sau khi điền ta có dãy số sau:

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức

- Rèn đọc đúng các từ: lượn quanh, xanh mát, xanh ngắt, đỏ chót,

- Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của người bạn nhỏ

2 Kĩ năng

- Hs đọc thuộc 2 khổ thơ trong bài

- Hs năng khiếu thuộc cả bài thơ

3 Thái độ

- Ham thích môn học

b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Đọc đúng bài Vẽ quê hương

* GDMT: Giáo dục hs trực tiếp cảm nhận được vẻ đẹp nên thơ của quê hương thôn

dã, thêm yêu quý đất nước ta

* QTE: Chúng ta đều có quyền có quê hương Có bổn phận phải yêu quý và trân

trọng mảnh đất quê hương

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết bài thơ để hướng dẫn học sinh HTL

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS nối tiếp kể lại câu chuyện

“ Đất quý, đất yêu”.

- Nhận xét, tuyên dương

2.Bài mới

a Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học