Giáo án khối 4 - tuần 1

- Củng cố cho HS đọc đúng các từ khó, đọc diễn cảm bài văn miêu tả. - Hiểu các từ ngữ. Phân biệt được sắc thái các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc. - Thấy được quang cảnh làng mạc giữa ngày mù[r]

Trang 1

TUẦN 1 Thứ ba ngày 5 tháng 9 năm 2017

Chào cờ TẬP TRUNG TRÊN SÂN TRƯỜNG

_

Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Mục tiêu

- Đọc đúng, đọc trôi chảy, thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến

- Hiểu bài: Hiểu các từ trong bài Hiểu nội dung bức thư

- Học thuộc lòng một đoạn thư

II Đồ dùng dạy học

- Tranh, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức lớp

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

* Giới thiệu bài

GV nêu yêu cầu môn tập đọc lớp 5

* Hoạt động dạy học

a) HD HS luyện đọc

+ Luyện đọc

- GV HD đọc toàn bài

- Chia đoạn: 2 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao

- Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có

gì đặc biệt so với ngày khai trường

khác?

- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của

toàn dân là gì?

- HS có trách nhiệm như thế nào trong

công cuộc kiến thiêt đất nước?

+ HD đọc diễn cảm:

- GV đọc diễn cảm đoạn thư mẫu

- GV sửa chữa, uốn nắn

- HS đọc đoạn 2 Trả lời câu hỏi 2, 3.+ Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã đểlại làm cho nước ta … hoàn cầu

+ Phải cố gắng siêng năng, học tập …cường quốc năm châu

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

Trang 2

- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng.

- Củng cố Khái niệm ban đầu về phân số, đọc, viết phân số, viết thương, viết

số tự nhiên dưới dạng phân số

- Vận dụng toàn bài tập đúng

- Giáo dục HS làm bài tập đúng

- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ: Đồ dùng học toán.

- Tương tự các tấm bìa còn lại

- GV theo dõi, uốn nắn

b) Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thương

hai số tự nhiên, mỗi số tự nhiên dưới

1)

- HS đọc yêu cầu bài: 1 HS làm miệng

Trang 3

Bài 2: Viết thương dưới dạng phân số:

- HS nêu lại nội dung ôn tập

- Nắm được ưu thế của học sinh lớp 5 so với các lớp

- Có kỹ năng tự nhận thức, kỹ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào là học sinh lớp 5

- Giấy tsắng, bút màu

- Các truyện nói về các tấm gương sáng lớp 5

III Các ho t ạ động day - hoc

3 Bài mới

* Giới thiệu bài, ghi bảng

+Khởi động

a) Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

+Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới của

học sinh lớp 5 Thấy vui và tự hào"vì đã

là"học sinh lớp 5

+Cách tiến hành:

- Treo tranh

- Giáo viên hệ thống câu hỏi và hỏi

+ Giáo viên kết luận: Năm nay các em

đã là học sinh lớp 5, là lớp lớn nhất trong

trường, vì vậy học sinh lớp 5 cần phải

gương mẫu về mọi mặt để cho các em

học sinh khối khác noi theo

Trang 4

+ Mục tiêu: Giúp học sinh xác định được

những nhiệm vụ của học sinh lớp 5

+ Cách tiến hành:

- Giáo viên nêu yêu cầu bài tập 1

- Giáo viên kết luận: Các điểm a, b, c, d,

e trong bài tập 1là nhiệm vụ của học sinh

lớp 5 mà các em cần phải thực hiện

c) Hoạt động 3: Tự liên hệ bài tập 2

+ Mục tiêu:

+ Cách tiến hành:

- Giáo viên nêu yêu cầu tự liên hệ

- Giáo viên kết luận: Các em cần cố gắng

phát huy … nhiệm vụ của học sinh lớp 5

d) Hoạt động 4: Trò chơi

- Củng cố lại nội dung bài

- Giáo viên nhận xét và kết luận

- Học sinh thảo luận yêu cầu theo nhóm đôi

- Một vài nhóm trình bày trước lớp

- Học sinh nêu lại nhiệm vụ học sinh lớp 5

- Học sinh tự nhận thức về bản thân

và có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5

- Học sinh suy nghĩ, đối chiếu việc làm của mình, nhiệm vụ của học sinh lớp 5

- Thảo luận nhóm đôi

- Một số học sinh tự liên hệ trước lớp

- Học sinh thay phiên nhau đóng vai phóng viên (báo thiếu niên tiền phong

…) để phỏng vấn …+ Học sinh đọc phần ghi nhớ

2 Kiểm tra bài cũ : Sách vở

Trang 5

3 Bài mới

a) Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)

- Giáo viên dùng bản đồ chỉ địa danh Đà Nẵng, - Học sinh theo dõi

3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miền Tây Nam Kì

+ Sáng 1 - 9 – 1958 Thực dân Pháp chính thức nổ súng tấn công Đà Nẵng mở đầu cuộc xâm lược nước ta … thắng nhanh

+ Năm sau Thực dân Pháp chuyển hướng đánh vào Gia Định … dưới sự chỉ huy của Trương Định

b) Hoạt động 2:

- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho

học sinh

a, Khi nhận được lệnh của triều đình

có điều gì làm cho triều đình suy nghĩ?

- Em biết gì thêm về Trương Định?

- Em có biết đường phố trường học nào

mang tên Trường Định?

- Lớp chia làm 3 nhóm Mỗi nhóm giảiquyết một ý

- Các nhóm thảo luận viết ra phiếunhóm

- Nghĩa quân và nhân dân suy tônTrường Định làm “Bình Tây Đại Nguyênsoái”

- Cảm kích trước tấm lòng của nghĩaquân và dân chúng …

+ Các nhóm đại diện lệnh trình bày kếtquả làm việc của nhóm mình

+ Học sinh thảo luận trước lớp

I Mục tiêu

- Tiêp tục củng cố Khái niệm ban đầu về phân số, đọc, viết phân số, viết

thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số

- Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức vào làm bài tập đúng

- Giáo dục HS làm bài tập đúng

Trang 6

II Đồ dựng dạy học

-HS : Vở bài tập

III Cỏc hoạt động dạy học

1 ễ̉n định tụ̉ chức

2 Kiờ̉m tra bài cũ: Kết hợp bài mới

3 Bài mới:

Hướng dẫn luyợ̀n tập

+ Bài 1: Yờu cầu HS quan sát các hình

minh hoạ và tìm hình đã đợc tô màu 2/5

hình

-Yờu cầu HS đọc phân số chỉ số phần

đã tô màu trong các hình còn lại

HS: Đọc yêu cầu, quan sát hình vẽ SGK

2 3

HS: Tự làm bài rồi chữa bài

- 2 HS lên bảng làm bài

20

35=

20:5 35:5=

4 7

- GV nhận xét, cho điểm HS

+ Bài 4: Yêu cầu HS biết quy đồng mẫu

số các phân số - Tự làm bài sau đó lên bảng chữa bài.

Mẫu số chung là 2 x 3 x 5 = 30

Ta có: 1

2=

1x15 2x15=

15 30 1

5=

1x6 5x6=

10 30

Trang 7

- Nhân ra mỗi trẻ em đều có bố mẹ, bố mẹ sinh ra đều có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình.

- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản

- Giáo dục HS có ý thức trong giờ học

- Hình minh hoạ - Phiếu học tập

2 Kiểm tra bài cũ : Gọi HS trả lời câu hỏi tiết học trước

3 Bài mới

a) Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con ai”

+ Mục tiêu: HS nhận ra mỗi trẻ em đều do bố,

mẹ sinh ra và có những điểm giống với bố, mẹ

mình

+ GV phổ biến cách chơi

- Mỗi HS được phát 1 phiếu có hình em bé, sẽ

phải đi tìm bố, hoặc mẹ của em bé đó Ngược

lại ai nhận được phiếu có hình bố, mẹ sẽ phải đi

tìm con mình

- Ai tìm đúng hình (đúng thời gian quy định sẽ

thắng)

+ HS chơi:

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các bé?

- Qua trò chơi, các em rút ra điều gì?

- GV yêu cầu HS thảo luận tìm ra ý nghĩa của

sự sinh sản thông qua các câu hỏi

- HS quan sát hình 1, 2, 3 (sgk)đọc các lời thoại giữa các nhânvật

- HS liên hệ vào thực tế gia đình

- HS làm việc theo cặp rồi trìnhbày trước lớp

+ HS nêu phần ý nghĩa bài học(sgk)

- HS nêu ý nghĩa bài học

Trang 8

- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.

- Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số

- Giáo dục HS lòng say mê học toán

- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 3 tiết học trước

35





6

5

2046

45





65

- HS nêu nhận xét, khái quát chung trong sgk

+ HS tự rút gọn các ví dụ

+ Nêu lại cách rút gọn

4

33 :12

3 :912

910 :120

10 :90



12090

330 :120

30 :90



12090

+ HS lần lượt làm các ví dụ 1, 2.+ Nêu lại cách quy đông

- HS làm miệng theo cặp đôi

16

964

36 ;3

227

18

;5

3



2515

- Quy đồng mẫu số các phân số

- HS trao đổi nhóm 3 và nêu miệng

Trang 9

- Nhận xét giờ học.

- HS nêu lại nội dung chính của bài. _

Tập đọc QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

(Có tích hợp giáo dục BVMT - Khai thác gián tiếp nội dung bài học)

I Mục tiêu

- Đọc đúng các từ khó, đọc diễn cảm bài văn miêu tả

- Hiểu các từ ngữ Phân biệt được sắc thái các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc

- Thấy được quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú Qua đó thể hiện tình yêu quê hương đất nước

và hiểu thêm về môi trường thiên nhiên đẹp đẽ ở làng quê Việt Nam

- Tranh minh hoạ

- Đọc thuộc lòng đoạn văn (bức thư gửi các cháu học sinh) trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét đánh giá

? Những chi tiết nào về thời tiết và con

người đã làm cho bức tranh làng quê

đẹp và sinh động?

- Một học sinh khi đọc toàn bài

- Học sinh quan sát tranh minh họa bàivăn

+ Học sinh đọc nối tiếp nhau lần 1

+ Học sinh đọc nối tiếp nhau lần 2.+ Học sinh luyện đọc theo cặp

- Học sinh theo dõi

- Học sinh suy nghĩ, trao đổi thảo luậncác câu hỏi và trả lời

+ Lúa-vàng xôm

+ Nắng-vàng hoe+ Xoan-vàng lim

+ Tàu lá chuối.+ Bụi mía ….+ Rơm, thóc …+ Không có cảm giác héo tàn … Ngàykhông nắng, không mưa Thời tiết ở

Trang 10

? Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác

giả đối với quê hương?

Giáo viên chốt lại phần tìm hiểu bài:

? Em cần phải làm gì để bảo vệ môi

trường ở làng quê em ngày càng thêm

+ Không ai tưởng đến ngày hay đêm

Con người chăm chỉ, mải miết, say mêvới công việc …

+ Phải yêu quê hương mới viết đượcbài văn … hay như thế …

“Bằng nghệ thuật quan sát rất tinh tế,cách dùng từ gợi cảm … bài văn thểhiện tình yêu tha thiết của tác giả đốivới quê hương”

- Vật liệu: kim, chỉ, vài, khuy 1 số loại 2 lỗ

2 Kiểm tra bài cũ : Đồ dùng, Sách vở

Trang 11

làm bằng nhiều chất liệu khác nhau …

khuy được đính vào vải bằng các đường

khâu 2 lỗ khuy … khuy được cài qua lỗ

khuyết để gài 2 nẹp áo

b) Hoạt động 2: HD thao tác kỹ thuật

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tiếp

các bước trong quy trình đính khuy

- GV quan sát, uốn năn

- GV sử dụng khuy có kích thước lớn

hơn và HD kỹ cách đặt khuy vạch dấu

đính khuy (hình 4 sgk)

- HD HS quan sát hình 5, 6 (sgk)

+ Chú ý cách lên kim không qua lỗ khuy

để quấn chỉ quanh chân khuy chặt …

- HS đọc lướt nội dung mục II

- HS vạch dấu vào các điểm đính khuy

- 1 2 em lên bảng thực hiện các thao táctrong bước 1 (hình 2 sgk)

- HS nêu cách quấn chỉ quanh chânkhuy và kết thúc đính khuy

- HS nêu lại và thực hiện các thao tácđính khuy

- HS nêu lại cách đính khuy 2 lỗ

- Chuẩn bị giờ sau thực hành

Chính tả (Nghe - viết ) VIỆT NAM THÂN YÊU

I Mục tiêu

- Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả: Việt Nam thân yêu

- Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tảvới: g, gh, ng, ngh, c, k

- Giáo dục học sinh rèn giữ vở sạch đẹp

Chữ, âm, bút dạ

III Các hoạt động dạy hoc

- Giáo viên nêu 1số điểm cần lưu ý về yêu cầu giờ chính tả ở lớp 5

3 Bài mới

a Hướng dẫn học sinh nghe viết

- Giáo viên đọc bài chính tả 1 lượt - Học sinh theo dõi

- Học sinh đọc thầm lại bài

Trang 12

- Giáo viên đọc bài thơ đúng tốc đô

quy, mỗi dòng 1 đến 2 lượt

- Giáo viên đọc lại bài 1 lượt

- Chấm 1 số bài- nhận xét

b Làm bài tập chính tả

+ Bài 2: Tìm tiếng thích hợp ở mỗi ô

trống để hoàn chỉnh đoạn văn

+ Bài 3: Tìm chữ thích hợp với mỗi ô

- Học sinh soát lỗi

- Học sinh trao đổi bài soát lỗi

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh điền: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ,nghĩ, gái, có, ngày, của kết của, kiên trì)

Còn!lại

Viết là cViết là gViết là ng

I Mục tiêu

- Phân biệt các đặc điểm giữa nam và nữ

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quam niệm xã hội về nam và nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

- Hình trang 6, 7 sgk

- Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 (sgk)

- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản

Trang 13

- Bước 2: Làm việc cả lớp:

- Giáo viên kết luận:

b) Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh, ai

đúng”

+) Mục tiêu: Phân biệt được các đặc điểm

về mặt sinh học và xã hội giữa nam và

- Học sinh nêu lại kết luận

- Học sinh thi xếp các phiếu vào bảng

tự tin, chăm sóc con, trụ cột gia đình, đá bóng, làm bếp giỏi …

Nữ+ Cơ quan sinh dục tạo ra trứng, mang thai đẻ con

- Bước 2: Làm việc cả lớp:

- Bước 3: Giáo viên đánh giá, kết luận

c) Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan

niệm xã hội về nam và nữ

+ Đại diện mỗi nhóm lên trình bày

và giải thích tại sao lại sắp xếp như vậy

+ Các nhóm thảo luận các câu hỏi trong sgk

+ Từng nhóm báo cáo kết quả

- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu và khác mẫu

- Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

Trang 14

- Giáo dục học sinh say mê học toán.

II Đồ dùng dạy hoc

HS: SGK, vở bài tập

1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ : Gọi HS chữa bài tập 3 tiết học trước

2

thì + So sánh 2 phân số khác mẫu số

=> Chú ý: Phương pháp chung để so

sánh hai phân số là làm cho chúng có

cùng mẫu rồi so sánh các tử số

b) Hoạt động 2: Thực hành :

Bài 1: Điền dấu >, <, =

Bài 2: Viết các phân số sau theo thứ tự

từ bé đến lớn

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

- Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số

Ví dụ: 7

2 < 75

- Học sinh giải thích tại sao 7

2 < 75

- Học sinh nói lại cách so sánh 2 phân

Quy đồng mẫu số được : 28

21

và 2820

+So sánh: vì 21 > 20 nên 28

21 > 2820

Vậy: 7

54

3

+ Học sinh làm vào vở bài tập

- Nhóm 2: 8

5

;4

3 ;2

1 4;

+ Đại diện các nhóm trình bày

4 Củng cố - dặn dò

- GV hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ học

Trang 15

Luyện Toán LUYỆN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

2 Kiểm tra bài cũ : Kết hợp bài mới

Cách 1: Quy đồng

Cách 2: So sánh với 1

HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài

a 78 và 78Cách 1: Quy đồng (HS tự làm)

Cách 2:

Ta có: 78 > 1 ; 78 < 1Vậy 78 > 78

Phần b, c tương tự

a Làm theo mẫu

Trang 16

- Vận dụng vào làm bài tập đúng các bài tập.

- Giáo dục học sinh sử dụng linh hoạt từ trong khi viết

- Bảng viết sẵn, phiếu học tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh

- Giáo viên chốt lại: Những từ có nghĩa

giống nhau như vậy là các từ đồng

Học sinh nêu lại

- Học sinh đọc lại yêu cầu bài tập

- Học sinh làm các nhân (hoặc traođổi)

Trang 17

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng.

+ Xây dụng và kiến thiết có thể thay thé

được cho nhau ( nghĩa giống nhau hoàn

toàn )

+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không

thẻ thay thế được cho nhau (nghĩa giống

nhau không hoàn toàn )

3 Đặt câu với 1 cặp từ đồng nghĩa em

vừa tìm được ở bài tập 2

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

- Học sinh phát biểu ý kiến

+ Học sinh giải nghĩa

- Học sinh nêu phần ghi nhớ trong sgk

- Học sinh suy nghĩ phát biểu ý kiến + Nước nhà - Non sông

+ hoàn cầu - năm châu

- Học sinh hoạt động nhóm Đại diệnnhóm trình bày,( 3 nhóm )

+ Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp…

+ To lớn, to đùng, to tường, to kềnh…+ Học tập, học hành, học hỏi…

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Học sinh nối tiếp nhau nói những câuvừa đặt

4 Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét , khắc sâu nội dung

- Học sinh nêu lại ghi nhớ

2 Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng chữa bài tập tiết học trước

3 Bài mới

+Bài 1: Điền dấu vào chỗ chấm + Học sinh làm vào vở bài tập

+ Nêu lại đặc điểm của phân số bé hơn

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	257,59 KB