Giáo án lớp 2 tuần 5

- Sau bài học HS biết và chỉ được đườn đi của thức ăn, nói tên các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ.. - Chỉ và nói tên 1 số tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa.[r]

Trang 1

TUẦN 5 Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2018 Tập đọc

CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ: hồi hộp, náo nức, ngạc nhiên, loay hoay

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Đọc phân biệt giọng người kể chuyện và giọng nhân vật (Cô giáo, Lan, Mai)

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu.

- Hiểu nghĩa các từ mới

- Hiểu nội dung toàn bài: Khen ngợi Mai là cô bé ngoan biết giúp bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Mít tặng Biết Tuốt, Nhanh Nhảu và

Ngộ Nhỡ, những câu thơ nào ?

- Vì sao các bạn tỏ thái độ giận dỗi với

- HS quan sát tranh chủ điểm

- HS quan sát tranh minh hoạ

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Bút mực, lớp, buốn, náo nức, nướcmắt, mực, loay hoay…

d Thi đọc giữa các nhóm thanh cá nhân.- Đại diện các nhóm thi đọc đồng

Tiết 2

* Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Những từ ngữ nào cho biết Mai - Thấy Lan được cô cho viết bút

Trang 2

mong được viết bút mực ? mực Mai hồi hộp… Mai buồn…viết

bút chì

- Khi biết mình cũng được viết bút

mực, Mai nghĩ và nói thế nào ?

- Mai thấy tiếc nhưng nói cứ đểLan viết trước

5 Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện này nói về điều gì ? - Nói về chuyện bạn bè yêu

thương, giúp đỡ lẫn nhau

- Em thích nhân vật nào trong

truyện ? Vì sao ?

- Thích Mai nhất Mai biết giúp đỡbạn bè (vì Mai là người bạn tốt,thương bạn)

5 bó 1 chục que tính và 13 que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 3

- HS thao tác trên que tính

(Lấy 3 bó 1 chục que tính và 8 que tính, lấy tiếp 2 bó 1 chục quetính và 5 que tính, rồi tìm cách tính tổng số que tính đó)

Trang 4

chụcquetính, 3

bó 1chụcvới 2 bó

1 chục

là 5 bó

1 chục,

5 bó 1chụcthêm 1

bó 1chục là

6 bó 1chục, 6

bó 1chụcthêm 3que tínhrời là

63 quetính

- 8 cộng 5 bằng 13, viết 3 nhớ 1

- 3 thêm 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, viết 6

- Nêucách đặttính

- Chữ số hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàngchục

- Nêucáchthựchiệnphéptính

- Thực hiện theo thứ tự từ phải sang trái

* Thực hành

Bài1: Tính

Trang 6

Bải giải:

Con kiến phải đi đoạn đường dài là:

28 + 34 = 62 (dm)

Đáp số: 62 (dm)Bài

18 + 8 < 19 + 918+9=19+8

Trang 8

Bải giảiCon kiến phải đi đoạn đường dài là:

18 + 25 = 43 (dm)

Đáp số: 43 (dm)

Trang 9

CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU

- Rèn luyện kỹ năng nói dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn

và toàn bộ nội dung câu chuyện

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổigiọng kể cho phù hợp với nội dung

- Rèn kỹ năng nghe, biết đánh giá nhận xét lời kể của bạn

Tranh minh hoạ (sgk).

Kể lại “Bím tóc đuôi sam”

3 Bài mới

a, Giới thiệu bài

b, Bài giảng

* Hoạt động 1: Hướng d n k chuy n.ẫ ể ệ

Kể từng đoạn theo tranh

GV nêu yêu cầu của bài

GV và lớp nhận xét

GV nhận xét cho điểm

- HS quan sát tranh và phân biệt cácvai

HS tóm tắt nội dung bức tranh

HS kể trong nhóm nối tiếp nhau kểtừng đoạn

Kể trước lớp các nhóm cử đại diện thi

kể lại toàn bộ câu chuyện

4 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Tóm tắt lại nội dung bài

- Về tập kể cho mọi người nghe

Chính tả (tập chép)

Trang 10

Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép.

Bài 2: Hướng dẫn nêu yêu cầu bài tập

Bài 3: Viết vào chỗ trống từ có âm đầu

Tia nắng, đêm khuya, cây mía

- HS nêu yêu cầu bài tập

+ nón + lợn + lười + non

Kiểm tra bài tập vở bài tập

Trang 11

Bài 3: Củng cố giải toán

Hướng dẫn HS đặt đề bài dựa vàốtm

HS giải bài vào vở

* Hoạt động 2: Bài 4 cho HS chơi trò chơi chạy đua.

Hướng dẫn cách chơi chia 2 nhóm

Làm quen với bài toán trắc nghiệm

Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa phóng to

Bước 1: Hướng dẫn trò chơi

Cả lớp cùng làm động tác

Trang 12

- GV hô nhanh dần và đảo lộn thứ tự.

- Kết thúc trò chơi GV yêu cầu HS nói

xem các em học được gì qua trò chơi

* Hoạt động 1

Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hoá

HS nhận biết được đường đi của thức ăn và ống tiêu hoá

Bước 1: Làm việc theo cặp

Bước 2: Làm việc cả lớp

GV treo hình vẽ ống tiêu hoá lên bảng

HS cùng quan sát hình 1 (sgk- 12)đọc chú thích và chỉ vị trí của đườngtiêu hoá

HS lên bảng các tên cơ quan tiêu hoá

và hình

- HS lên bảng chỉ đườgn đi của cơquan tiêu hoá

 Kết luận: (sgk).

* Hoạt động 2: Quan sát nh n bi t các c quan tiêu hoá trên s ậ ế ơ ơ đồ

B1: Giáo viên giảng

- Quá trình tiêu hoá thức ăn cần có sự

tham gia của các dịch tiêu hoá

+ Hoạt động 3: Trò chơi ghép chữ vào hình.

Nh n bi t nh v trí các c quan tiêu hoá.ậ ế ờ ị ơ

- Về bảo vệ tốt cơ quan tiêu hoá

BUỔI CHIỀU Tự nhiên xã hội

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Ôn chỉ đường đi của thức ăn, nói tên các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ

- Chỉ và nói tên 1 số tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa

Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa phóng to

Trang 13

b, Bài giảng

* Hoạt động 1

Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hoá

HS nhận biết được đường đi của thức ăn và ống tiêu hoá

Bước 1: Làm việc theo cặp

Bước 2: Làm việc cả lớp

GV treo hình vẽ ống tiêu hoá lên bảng

HS cùng quan sát hình 1 (sgk- 12) đọcchú thích và chỉ vị trí của đường tiêuhoá

HS lên bảng các tên cơ quan tiêu hoá

và hình

- HS lên bảng chỉ đườgn đi của cơquan tiêu hoá

 Kết luận: (sgk).

* Hoạt động 2: Quan sát nh n bi t các c quan tiêu hoá trên s ậ ế ơ ơ đồ

B1: Giáo viên giảng

- Quá trình tiêu hoá thức ăn cần có sự

tham gia của các dịch tiêu hoá

Kiểm tra bài tập vở bài tập

Trang 14

Bài 2: sgk.

Bài 3: Củng cố giải toán

Hướng dẫn HS đặt đề bài dựa vàốtm

* Hoạt động 2: Bài 4 cho HS chơi trò chơi chạy đua.

Hướng dẫn cách chơi chia 2 nhóm

Làm quen với bài toán trắc nghiệm

- Giúp HS nhận dạng được hình chữ nhật, hình tứ giác

- Bước đầu HS vẽ được hình tứ giác, hình chữ nhật

Hình vuông

+ Hoạt động 2: Giới thiệu hình tứ giác.

GV đưa ra 1 số hình và giới thiệu

- GV cho HS vẽ và nêu tên các hình

Trang 15

- HS nắm được nghĩa của các từ mới.

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

Tranh minh họa

Bảng phụ viết 1, 2 dòng trong mục lục để hướng dẫn đọc

Trang 16

- Hướng dẫn luyện đọc trong mục lục

- HS nêu tên từng chuyện

- (Trang 52) trang bắt đầu chuyệnngười học trò cũ

- Quang Dũng

: Cho ta biết cuốn sách viết về cái gì?

có những phần nào? trang bắt đầu củamỗi phần là trang nào? Tìm đượcnhững mục cần đọc nhanh

- Khi mở 1 cuốn sách em phải xem mục lục để biết được sách viết gì?

- Tóm tắt nội dung bài

- HS viết đúng mẫu đúng cỡ đẹp chữ D hoa.

- Rèn đôi bàn tay viết chữ đẹp giữ vở sạch

Mẫu chữ hoc D Bảng phụ viết sẵn chữ mẫu.

Trang 17

Hướng dẫn HS viết cụm từ ứng dụng

Giới thiệu câu “dân giàu, nước mạnh”

- Nhận xét về độ cao của các chữ trong

- HS hiểu ích lợi của việc gọn gàng ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp, với lôi thôi, bừa bãi

- HS biết giữ gìn chỗ học, chỗ chơi luôn gọn gàng ngăn nắp

Bộ tranh trả lời nhóm hoạt động 2 tranh 1

* Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu.

Giúp HS they đượ ốc s ng g n g ng ng n n p có l i nh th n o?ọ à ă ắ ợ ư ế à

HS trả lời sau khi xem hoạt cảnh

* Kết luận: Tính bừa bãi của Dương để đồ dùng lộn xộn làm mất nhiều thời

gian tìm đồ dùng khi cần đến  cần phải ăn ở gọn gàng ngăn nắp

* Hoạt động 2: Thoả thuận xem xét đánh giá.

Giúp HS phân biệt gọn gàng và chưa gọn gàng

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

HS lên trình bày ý kiến

- Nhận xét giờ học

- Về thực hành cho tốt

Trang 18

BUỔI CHIỀU

Tiếng Việt

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Củng cố các từ chỉ sự vật nói chung và mẫu câu Ai là gì?

- Rèn kỹ năng đặt câu theo mẫu, Ai, (cái gì, con gì) là gì?

1 Ổn định tổ chức: Hát.

Gọi 2 em HS làm bài tập 2

3 Bài mới

b, Bài giảng

Bài 1: Gạch dưới các từ không chỉ sự

vật dưới đây:

- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài

Bài 2: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ

chấm để có câu kiểu Ai là gì?

- Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề bài

GV và cả lớp nhận xét

HS đọc yêu cầu đề bài

a, bàn ghế, bàn bạc, bàn tay, bàn tán

b, dao bài, giao bài, giao tiếp, dao thái

c, cần câu, câu cá, câu văn, câu đối

d, xe đạp, xe chỉ, xe máy, xe điếu

- Học sinh suy nghĩ làm bài

a, Học sinh

b, Bộ đội

c, Ông em

d, Công an Bài 3: Nối

- Học sinh là bài vào vở

- GV nhận xét

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Củng cố HS nhận dạng được hình chữ nhật, hình tứ giác

- Bước đầu HS vẽ được hình tứ giác, hình chữ nhật

VBT

Trang 19

b, HD luyện tập

Bài 1: Củng cố cho học sinh cách nối

các điểm để được hình tứ giác

Bài 2: Học sinh tô màu trong vở bài

HS nối các điểm trong vở bài tập

Lưu ý chỉ tô màu những hình tứ giác

- Học sinh nêu tên các hình vừa tômàu

Thứ năm ngày 4 tháng 10 năm 2018

BUỔI SÁNG Luyện từ và câu

TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG.

CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU

- Phân biệt các từ chỉ sự vật, nói chung với tên riêng

- Rèn kỹ năng đặt câu theo mẫu, Ai, (cái gì, con gì) là gì?

Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài

* Kết luận: Các từ ở cột 1 là tên chung

không viết hoa, các từ ở cột 2 là tên

riêng của 1 đường sông, ngọn núi,

thành phố, người Những tên riêng đó

phải viết hoa

HS phát biểu ý kiến

HS đọc ghi nhớ

Trang 20

Bài 2: (Viết)

Chọn tên riêng của 2 bạn trong lớp để

viết họ tên, nơi ở, viết hoa mỗi chữ cái

HS đọc yêu cầu bài tập

Lớp làm bài vào vở bài tập

2 HS làm vào giấy khổ to rồi dán lênbảng

HS làm bài rồi đọc kết quả

- HS nghe viết chính xác hai khổ thơ đầu của bài

- Biết trình bày 1 bài thơ 4 tiếng viết hoa chữ cái đầu câu

- Làm đúng các bài tập điền từ

- Bồi dưỡng ý thức rèn chữ giữ vở

- Chép sẵn nội dung bài tập 2

- Hai khổ thơ đầu nói gì?

- Hai khổ thơ đầu có mấy dấu cấu là

2 dấu: 1 dấu chấm và 1 dấu hỏi

9 chữ là những chữ đầu tiên của tênbài và của mỗi dòng thơ

HS viết chữ khó bảng con

- HS viết bài vào vở

HS viết

HS tự chữa bằng bút chì

Trang 21

- Giúp HS củng cố về KN về giải toán nhiều hơn và cách giải.

- Rèn kỹ năng giải toán có lời văn

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán về nhiều hơn.

GV cài lần lượt số quả cam như hình

HS nêu bài toán sgk

HS nêu bài giải

Hoà có 4 bông hoa

Bình nhiều hơn 2 bông hoa

Bình có ? bông hoa

Cộng: 4 cộng với 2

Số hoa Bình có là:

4 + 2 = 6 (bông) Đáp sô: 6 bông hoa

Trang 22

Lưu ý “cao hơn” là “nhiều hơn” Giải bài vào vở.

- Giúp HS củng cố về KN về giải toán nhiều hơn và cách giải.

Cộng: 6 cộng với 3

Bài giải

Số hoa Mai có là:

6 + 3 = 9 (bông) Đáp số: 9 bông hoa

HS tự giải Bắc có số nhãn vở là:

12 + 4 = 16 ( nhãn vở) Đáp số: 16 nhãn vở

95 + 4 = 99 ( cm) Đáp số: 99 cm

Tiếng Việt

Trang 23

I MỤC TIÊU

- Rèn kỹ năng đặt câu theo mẫu, Ai, (cái gì, con gì) là gì?

- Rèn cách viết hoa tên riêng

Bài 1: Viết vào chỗ chấm

a Tên hai bạn trong lớp

b Tên một dòng sông ( hoặc suối,

kênh, rạch, hồ, núi ) ở địa phương

em

Bài 2: Điền tiếp vào chỗ chấm để có

câu theo mẫu Ai là gì?

GV và cả lớp nhận xét

HS làm bài

Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài

a Giới thiệu trường em a.Giới thiệu một môn học em yêuthích

a Giới thiệu làng xóm em

Đạo đức

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- HS ôn tập ích lợi của việc gọn gàng ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp, với lôi thôi, bừa bãi

- HS biết giữ gìn chỗ học, chỗ chơi luôn gọn gàng ngăn nắp

Bộ tranh trả lời nhóm hoạt động 2 tranh 1

* Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu.

Giúp HS thấy được sống gọn gàng ngăn nắp có lợi như thế nào?

HS trả lời sau khi xem hoạt cảnh

* Kết luận: Tính bừa bãi của Dương để đồ dùng lộn xộn làm mất nhiều thời

gian tìm đồ dùng khi cần đến  cần phải ăn ở gọn gàng ngăn nắp

Trang 24

* Hoạt động 2: Thoả thuận xem xét đánh giá.

Giúp HS phân biệt gọn gàng và chưa gọn gàng

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

HS lên trình bày ý kiến

- Củng cố về cách giải bài toán về nhiều hơn

- Giấy khổ to và bút dạ

Kiểm tra bài tập trong vở bài tập

3 Bài mới

b, HD luyện tập

* Hoạt động 1: Giải bài toán về nhiều hơn có đề bài.

Bài 1: GV nêu bài toán

Hướng dẫn tóm tắt

HS đưa ra đồ dùng trực quan

- HS đọc lại đầu bài

- HS giải bài vào giấy nháp

Bài 2: Giải bài tập về nhiều hơn dựa

vào tóm tăt

chia nhóm

Bài giảiTrong hộp có số bút chì là:

6 + 2 = 8 ( bút chì) Đáp số: 8 bút chì

HS đọc đề bài đưa vào tóm tắt

Bài giảiBình có số bưu ảnh là:

11 + 3 = 14 (bưu ảnh)

Trang 25

HS đọc đề bài đưa vào tóm tắt.

HS biết cách gấp máy bay đuôi rời

Gấp được máy bay đuôi rời

Mẫu máy bay đuôi rời Giấy, kéo, bút chì, thước kẻ

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

Bài 2: Gấp đầu và cánh máy bay

GV vừa làm mẫu vừa nêu quy trình

gấp

Bài 3: Làm thân và đuôi máy bay

Bài 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh

- GV mở phần đầu máy bay, cánh máy

bay mẫu đến khi trở lại dạng ban đầu

là tờ giấy hình vuông để HS quan sát

Gợi ý cho HS nhận xét về hình dạngmáy bay

Để gấp máy bay đuôi rời HS chuẩn

bị tờ giây hình chữ nhật sau đó gấpcắt 2 phần

Trang 26

Tập làm văn

TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN BÀI

LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU

- Rèn kỹ năng nghe và nói Dựa vào tranh vẽ trả lời câu hỏi

- Kể lại được sự việc thành câu

- Rèn kỹ năng viết- biết soạn 1 mục lục đơn giản

bước yêu cầu của bài

HS đọc yêu cầu của bài

HS quan sát tranh

Đọc lời viết trong tranh

Đọc câu hỏi dưới mỗi tranh

HS suy nghĩ và nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

Ví dụ không vẽ lên tường…

Bức vẽ

1 HS đọc yêu cầu của bài

HS mở mục lục sách tập làm văn 2 tiết 1- (trang6)

4 HS đọc lại toàn bộ nội dung trang 6 theo hàngngang

HS đọc chỉ các bài tập đọc của trang 6

Cho HS viết bài vào vở

Trang 27

- Kể lại được sự việc thành câu.

- Rèn kỹ năng viết- biết soạn 1 mục lục đơn giản

- Hướng dẫn HS thực hiện từng bước

yêu cầu của bài

Đọc lời viết trong tranh

Đọc câu hỏi dưới mỗi tranh

HS phát biểu ý kiến

Bạn trai đang vẽ lên bức tường củatrường học

Mình vẽ có đẹp không

HS suy nghĩ và nối tiếp nhau phátbiểu ý kiến

Ví dụ không vẽ lên tường…

Bức vẽ

1 HS đọc yêu cầu của bài

HS mở mục lục sách tập làm văn 2tiết 1-

HS đọc chỉ các bài tập đọc của trang 6

Cho HS viết bài vào vở

- Củng cố về cách giải bài toán về nhiều hơn

- VBT

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	87,88 KB