Giáo án Lớp 3 - Tuần 5 - Năm học 2010-2011 - Dương Thị Dung

GV phát phiếu học Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi tập, các nhóm trao đổi, viết những câu trong bài Hoàng định chấm câu.. thể hiện đúng diễn biến cuộc họp.[r]

Giáo viên soạn giảng: Dương Thị Dung



Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2010

Tự nhiên và xã hội ( Dạy tiết 1- sáng )

I- Mục tiêu

- Biết nguyên nhân của bệnh thấp tim

II- Đồ dùng dạy- học: Các hình trong SGK

III- Hoạt động dạy - học :* Hoạt động 1: Động não

+) Cách tiến hành:GV yc mỗi hs kể tên 1 bệnh tim mạch mà em biết?

* Hoạt động 2 :Đóng vai

+) Cách tiến hành : - Gv cho hs quan sát H1,2 - đọc các lời trao đổi của nhân vật

- YC thảo luận theo nhóm nội dung sau:

+ ở lứa tuổi nào hay bị bệnh thấp tim?

+ Bệnh thấp tim nguy hiểm ntn?

+ Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim là gì?

- lứa tuổi hs

- Để lại những di chứng nặng nề…

- Do bị viêm họng, viêm a- mi- đan kéo dài hoặc viêm khớp cấp

- YC các nhóm tự đóng vai trao đổi theo

tranh

- KL: gv chốt lại ý chính

* HĐ3: thảo luận nhóm

+) CTH:

- R 1: làm việc theo cặp

- YC hs quan sát hình 4, 5, 6 nói với nhau

về nội dung và ý nghĩa của các việc làm

trong từng hình

- gọi 1 số hs trình bày

- hs thảo luận

- hình 4: 1 bạn hs đang súc miệng

R muối để đề phòng bệnh viêm họng

- H5 : giữ ấm cơ thể khi trời lạnh

- h6: ăn uống đầy đủ chất

- Nêu cách đề phòng bệnh tim mạch? - hs nêu

- KL: phòng bệnh thấp tim…

* Hoạt động 4 : Củng cố- dặn dò : Nêu cách đề phòng bệnh tim mạch.

Thủ công ( Dạy tiết 4- sáng )

và lá cờ đỏ sao vàng(T1)

A Mục tiêu:

- HS biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh theo đúng quy trình

B Đồ dùng dạy học:

- Mẫu lá cờ đỏ sao vàng

- Giấy thủ công, kéo, hồ dán

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức:

II KTBC: KT đồ dùng của HS

III Bài mới:

1 G th b:

2 HD học sinh quan sát và nhận xét:

+ Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ, trên có ngôi sao màu vàng

+ Ngôi sao vàng có 5 cánh bằng nhau

- HS hiểu ý nghĩa của lá cờ đỏ sao vàng

3 GV R dẫn mẫu:

B1: gấp giấy để cắt ngôi sao vàng 5 cánh:

- GV cho HS quan sát tranh quy trình

- GV làm mẫu, HS thực hiện theo yêu cầu của GV

B2: Cắt ngôi sao vàng 5 cánh:

- GV cho HS cùng thực hiện cắt theo GV

- GV quan sát và giúp đỡ những HS còn lúng túng

IV Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá giờ học

- HS về nhà tập làm cho đúng kĩ thuật

(Chiều thứ hai Đ/c Loan soạn và dạy )

Giáo viên soạn giảng: Dương Thị Dung

_

Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2010

Chính tả( Nghe – viết)

A Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập CT

- Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ bảng chữ cái và tên chữ ở BT3

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức:

II KTBC:

- HS viết bảng con: loay hoay, gió xoáy, nâng niu

III Bài mới:

1 G th b:

2 HD học sinh nghe- viết:

a HD học sinh chuẩn bị:

- 1 HS đọc đoạn văn cần viết chính tả Cả lớp đọc thầm theo

- GV hỏi: Đoạn văn này kể chuyện gì?

- HD học sinh nhận xét chính tả:

+ Đoạn văn trên có mấy câu?

khoát tay,…

b GV đọc cho HS viết bài vào vở

c Soát lỗi

d Chấm, chữa bài

3 HD học sinh làm bài tập:

Bài 2(a):

- GV cho HS làm miệng

- Cả lớp cùng chữa bài

- GV phân biệt và D" ý cho HS:

Bài 3:

- GV treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung bài

- HS lên bảng điền vào chỗ còn trống

- Cả lớp đọc thuộc tên các chữ cái đó

IV Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá giờ học

- Về nhà đọc thuộc lòng thứ tự 28 tên chữ cái

Toán

A Mục tiêu: * HS cả lớp:

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số( có nhớ)

- Vận dụng giải bài toán có 1 phép nhân

- Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút

* HS khá, giỏi làm thêm bài 2c, bài 5 SGK

B Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức:

II KTBC:

- 2 HS lên bảng cả lớp làm bảng con thực hiện đặt tính rồi tính:

35 x 3 47 x 2

III Bài mới:

1 G th b:

2 HD học sinh luyện tập:

Bài 1: GV cho cả lớp là bảng con 3 phép tính đầu

- Củng cố cho HS về nhân có nhớ

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu GV cho HS nhắc lại quy trình:

+b1: Đặt tính

+b2: Tính

- 3HS lên bảng cả lớp làm bảng con

- Củng cố cho HS về cách thực hiện phép nhân

Bài 3:

- HS đọc yêu cầu 1,2 HS nêu phân tích đề

- Cả lớp tóm tắt và làm bài vào giấy nháp

- Củng cố cho HS ứng dụng phép nhân để giải toán có lời văn

Bài 4: GV hd HS làm:

- HS thực hành trên đồng hồ

- Củng cố cho HS biết thực hành xem giờ hơn

Bài 5: GV HD HS khá, giỏi làm

IV Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá giờ học

- HS về nhà học bài

mĩ thuật

Giáo viên soạn giảng: Dương Thị Dung

Giáo viên chuyên trách

Đạo Đức

I.

II -Tài liệu- ph ương tiện: VBT( HĐ1, 2); kéo, hoa, giấy màu( HĐ3)

III- Các hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

* Hoạt động1:Xử lý tình huống

+) Cách tiến hành:

- GV ' các tình huống ở SGK

- Cho hs thảo luận và giải quyết tình huống

- Thảo luận xong , gv ' ra từng tình huống và gọi hs nêu cách giải quyết

+ GV nx và cho hs phân tích cách xử lý đúng

- KL:Cần tự làm lấy việc của mình

* Hoạt động 2 :Thảo luận nhóm

lấy việc của mình

+) Cách tiến hành :

- Gọi hs nêu yc BT2 trong sgk

- HS làm việc cá nhân tự điền vào VBT

- HS trình bày

- HS khác bổ sung

- GV kết luận

* Hoạt động 3: Xử lý tình huống

+) Mục tiêu:- HS có kỹ năng giải quyết tình huống liên quan đến việc tự làm lấy

+) Cách tiến hành:- GV nêu tình huống cho hs xử lý

- HS hđ nhóm suy nghĩ cách giải quyết và xây dựng kịch bản để đóng vai

- Gọi vài nhóm lên đóng vai

- GV kết hợp hỏi: tại sao em xử lý  vậy?

- KL: Việc làm của Dũng là sai, hai bạn cần tự làm lấy việc cuả mình

* Hoạt động nối tiếp: Tự làm lấy việc của mình khi ở nhà cũng  ở lớp.

- Chuẩn bị bài sau

_

Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2010

Tự nhiên và xã hội ( Dạy tiết 4 – sáng)

Bài 10: Hoạt động bài tiết nước tiểu

I- Mục tiêu

tiểu trên tranh vẽ hoặc mô hình

II- Đồ dùng dạy- học: Hình trong sách giáo khoa trang 22, 23

III- Hoạt động dạy - học:

1, Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

năng của chúng

* Cách tiến hành : - R 1: làm việc theo cặp

yc 2 hs cùng quan sát h1 trang 22 và chỉ đâu là thận, đâu là ống dẫn R tiểu

- R 2: làm việc cả lớp

+ GV treo hình vẽ: cơ quan bài tiết R tiểu

+ Gọi vài hs lên chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết R tiểu

KL: cq bài tiết R tiểu gồm 2 quả thận…

2, HĐ 2:Thảo luận

* Cách tiến hành :

+ R 1 : Làm việc theo nhóm 2

- Gv cho hs quan sát hình 2 T23rồi thảo luận theo yc sau

+ Thận có chức năng gì?( lọc máu lấy ra các chất thải…)

+ ống dẫn R tiểu có chức năng gì?( cho R tiểu đi từ thận xuống bóng đái)

+ Bóng đái có chức năng gì?( chứa R tiểu)

+ ống đái có chức năng gì?( dẫn R tiểu từ bóng đái ra ngoài)

R 2 : - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả ( 1 em hỏi, 1 em trả lời)

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

=> KL : Chốt lại chức năng của từng bộ phận cq bài tiết R tiểu

3, Củng cố - Dặn dò

Tập đọc

Tiết 15: Cuộc họp của chữ viết

Giáo viên soạn giảng: Dương Thị Dung

A Mục tiêu: - Biết ngắt,nghỉ hơi đúng sau dấu câu, đọc đúng các kiểu câu; R

đầu biết đọc phân biệt lời E dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung bài: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và dấu câu nói chung

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài học

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức:

II KTBC: - HS đọc bài: >E lính dũng cảm và trả lời câu hỏi.

III Bài mới: 1 G th b:

2 Luyện đọc:

a GV đọc bài, tóm tắt nội dung:

- GV R dẫn HS quan sát tranh

b GV R dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc từng câu, GV kết hợp sửa lỗi sai cho HS

+ GV chia đoạn  trong SGV

+ HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài

+ GV kết hợp nhắc nhở HS đọc đúng các kiểu câu( GV lấy câu  trong SGV) và

ngắt nghỉ hơi đúng đặc biệt với đoạn văn đặt sai dấu chấm câu của Hoàng

- Đọc từng đoạn trong nhóm

+ GV cho 1, 2 nhóm thi đọc

- 1 HS đọc toàn bài

3 HD tìm hiểu bài:

- 1 HS đọc thành tiếng đoạn 1, cả lớp theo dõi

trong SGK Trả lờp câu hỏi:

+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ?

- 1HS đọc thành tiếng các đoạn còn lại, cả lớp

đọc thầm và trả lời câu hỏi:

+ Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng?

- Một HS đọc yêu cầu 3 GV phát phiếu học

tập, các nhóm trao đổi, viết những câu trong bài

thể hiện đúng diễn biến cuộc họp

4.Luyện đọc diễn cảm:

- GVđọc, HS đọc theo nhóm…

- Bình chọn nhóm đọc hay nhất, tuyên J_

- Bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng Bạn này không biết dùng dấu chấm câu nên đã viết những câu văn rất kì

quặc

- Giao cho anh Dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu

a Mục đích cuộc họp

b Tình hình của lớp

c Nguyên nhân dẫn đến tình hình

đó

d Cách giải quyết

e Giao việc cho mọi E!

IV Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét giờ học.

- HS về CB bài sau

Toán

A Mục tiêu: * HS cả lớp:

- R đầu thuộc bảng chia 6

- Vận dụng giải toán có lời văn

* HS khá, giỏi làm thêm BT 4 SGK.

B- Đồ dùng dạy- học: Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn

C- Các hoạt động dạy – học :

I ổn định tổ chức:

II KTBC: HS đọc lại bảng nhân 6

1: Lập bảng chia 6

- yc hs lấy 1 tấm bìa có 6 chấm tròn

- GV ghi: 6x1=6

- GV: lấy 6 chấm tròn chia thành các nhóm mỗi

- GV ghi 6:6=1

- Chỉ vào phép nhân và phép chia trên bảng gọi hs

đọc

- yc hs lấy 2 tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn

- GV viết 6x2=12

- Lấy 12 chấm tròn chia thành các nhóm mỗi nhóm

- GV ghi 12:6=2

- Dựa vào đó các em hãy lập tiếp bảng chia 6

2: Luyện đọc thuộc bảng chia 6

- 6 chấm tròn

- 1nhóm

- hs đọc

- 12 chấm tròn

- 2 nhóm

- hs tự lập viết phép chia

hs đọc thuộc

Giáo viên soạn giảng: Dương Thị Dung

3: Luyện tập

+) Bài 1: gọi hs nêu yc

- yc nhẩm và ghi kết quả vào bảng con

+) Bài 2: tính nhẩm

- chia lớp làm 4 nhóm mỗi nhóm làm bảng con 1 cột

+) Bài 3:Gọi hs nêu yc

BT cho biết gì? hỏi gì?

Muốn biết 1 đoạn dài bn ta ltn?

- yc giải vào vở

- yc 2 hs lên bảng chữa bài 3 và 4

4 Củng cố dặn dò: Gọi đọc bảng chia 6

- Nhận xét giờ học

- làm bảng con

- hs nêu

- lấy 48 : 6 = 8

- giải vào vở

_

Luyên từ và câu

I-Mục tiêu

- Biết thêm từ so sánh vào những câu ' có từ so sánh

II- Đồ dùng dạy- học : - Bảng phụ BT3

III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

A- KTBC

là từ nào?

- Nhận xét, cho điểm

B - Bài mới :1- GTB:- Gv nêu mục đích, yêu

cầu của giờ học

Aớng dẫn làm bài tập :

a)BT1:- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- YC hs thảo luận nhóm nhỏ cách làm

- Đại diện 3 nhóm lên làm

- Gv nhận xét, chốt kq đúng của từng nhóm,

b) BT2:- Gv treo bảng phụ, nêu yêu cầu của bài

+ Tìm những từ so sánh trong các khổ thơ?

-HS nêu, lớp theo dõi

- 1 em đọc

- Đọc thầm từng khổ thơ và gạch

sánh với nhau

- so sánh hơn kém dựa vào từ:

hơn, chẳng bằng So sánh ngang bằng dựa vào từ: là

- 1 em nêu

- Gọi 1 em lên gạch JR các từ so sánh trên

bảng phụ

- GV cùng hs nhận xét, chốt đáp án đúng

+ hơn, là, là

+ hơn

+ chẳng bằng, là

BT 3) gọi hs nêu

- yc làm vào vở tìm hình ảnh so sánh và ghi ra

- Gọi hs chữa bài

nhau

BT4: gọi hs nêu

- Có thể thay thế dấu gạch ngang ở BT 3 bằng

những từ ngữ nào?

- YC hs thay thế từ và đọc lại câu văn với từ đã

thay

3- Củng cố, dặn dò:

- HS nêu lại nội dung bài

- Về nhà làm vở các bài trong SGK

- hs tự tìm và ghi ra nháp

sánh:

+ quả dừa- đàn lợn con mây xanh

- B là,  là, tựa, tựa nhủ, 

là,  thể…

- quả dừa  đàn lợn con nằm trên cao

Thể dục

A Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái

- Trò chơi thi xếp hàng

B Địa điểm, phương tiện:

- ƒ_ tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân, vạch

C Nội dung và phương pháp lên lớp:

I Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung

- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp

II Phần cơ bản:

- Ôn tập hợp hàng( 5,7 phút)

+ GV D" ý sửa sai cho HS

Giáo viên soạn giảng: Dương Thị Dung

- Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh:

+ GV phổ biến luật chơi:

+ 1 nhóm lên làm mẫu

+ Các nhóm lên chơi, GV theo dõi và giúp đỡ những HS còn lúng túng

III Phần kết thúc:

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận giờ luyện tập

_

Thứ năm ngày 2 tháng 10 năm 2010

Tập viết Tiết 5 : Ôn chữ hoa C (tiếp theo)

I- Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa C thông qua bài tập ứng dụng

+ Viết tên riêng :Chu Văn An ” bằng cỡ chữ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ :Chim khôn kêu tiếng rảnh rang

Người khôn nói tiếng dịu dàng dễ nghe

- Rèn kĩ năng viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ

- GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ

II- Đồ dùng dạy- học - Mẫu chữ

- Phấn màu, bảng con

III- Các hoạt động dạy- học

A KTBC :

- Gọi 2 hs lên bảng viết :C, Cửu Long

- GV nhận xét, cho điểm

- 2 HS lên bảng viết từ HS dR

lớp viết vào bảng con

B Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài

- Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học

2 HR dẫn HS viết trên bảng con

a) Luyện viết chữ hoa:

- Tìm các chữ hoa có trong bài:

- Treo chữ mẫu

- Chữ C cao mấy ô, rộng mấy ô, gồm mấy nét ?

- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết từng chữ

C V AN

- GV nhận xét sửa chữa

- HS tìm : C V A N

- Cao 2,5 ô; rộng 2 ô; gồm 1 nét

- 2 HS lên bảng viết, HS dR lớp viết vào bảng con:

C V A N

b) Viết từ ứng dụng :

- GV a từ ứng dụng để học sinh quan sát,

nhận xét

- GV giới thiệu về: Chu Văn An

AR dẫn viết từ ứng dụng

- Yêu cầu hs viết: Chu Văn An

- HS đọc từ viết

- Hs theo dõi

- HS viết trên bảng lớp, bảng con

c) Viết câu ứng dụng:- Gv ghi câu ứng dụng

Chim khôn kêu tiếng rảnh rang

Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe

- GV giúp HS hiểu nội dung trong câu ứng

dụng

- AR dẫn viết : Dòng trên có mấy chữ, dòng

JR có mấy chữ ?

- 3 HS đọc, cả lớp đọc đồng thanh câu ứng dụng

- Dòng trên 6 chữ, dòng R 8 chữ

-Hs nêu, viết bảng con: Chim

khôn, Người khôn

a3 Aớng dẫn học sinh viết vào vở:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV quan sát nhắc nhở t thế ngồi, chữ viết

4 Chấm, chữa bài

-Học sinh viết vở:+1 dòng chữ:

C

+1 dòng chữ: V

+2 dòng từ ứng dụng

Giáo viên soạn giảng: Dương Thị Dung

- GV chấm 5 - 7 bài trên lớp

C- Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn hs rèn VSCĐ

+2 lần câu ứng dụng.

- Hs theo dõi

Toán

I) Mục tiêu: * HS cả lớp:

- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 6

- Vận dụng trong giải toán có lời văn

- Biết xác định1/6 của 1 hình đơn giản

* HS khá, giỏi làm thêm bài 4 tr 22 BTCT Toán 3

II) Đồ dùng dạy học :2 Bảng phụ ghi bài tập 4, phấn màu

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1: KTBC: gọi hs đọc bảng chia 6

2 : Luyện tập

+) Bài 1: gọi hs nêu yc

- GV chép các phép tính lên bảng

- YC hs nhẩm và nêu kq

+) Bài 2: Tính nhẩm

chia lớp làm 3 nhóm , yc mỗi nhóm cử 3 bạn

lên thi tiếp sức điền kết quả vào các phép

tính( mỗi nhóm làm 1 cột)

+) Bài 3:Y/c h/s nêu đề bài

- BT cho biết gì? hỏi gì?

- Muốn biết may mỗi bộ quần áo hết bao

nhiêu vải ta làm tn?

- YC hs giải vào vở

* Bài 4: treo bảng phụ

- Đã tô mầu vào 1/ 6 của hình nào? vì sao em

biết?

- ở hình 1 đã tô mầu vào một phần mấy của

hình? vì sao em biết ?

3 Củng cố – dặn dò: đọc bảng chia 6

- Nhận xét giờ học

- 2 em lên bảng

- hs nhẩm

- hs chơi trò chơi

- 1 em nêu

- lấy 18:6= 3( m)

- tô màu vào hình 2, 3

- tô màu vào 1/3 của hình

_

Chính tả( Tập chép )

I-Mục tiêu

- Chép và trình bày đúng bài chính tả

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần oam, BT 3a…

- Rèn cho HS trình bày VSCĐ

II- Đồ dùng dạy- học :Bảng phụ chép bài thơ: Mùa thu của em

III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A-KTBC :- GV gọi 2 HS viết bảng lớp

- hoa lựu, đỏ nắng, lũ RB lơ đãng

- GV nhận xét, cho điểm

- HS khác viết bảng con :

- HS theo dõi

II- Đồ dùng dạy- học : - Bảng phụ BT3

III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

A- KTBC

là từ nào?

-. .. giảng: Dương Thị Dung

- GV chấm - lớp

C- Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn hs rèn VSCĐ

+2 lần câu ứng dụng.

-< /i>... chia

- Nhận xét học

- em lên bảng

- hs nhẩm

- hs chơi trò chơi

- em nêu

- lấy 18:6= 3( m)

- tơ màu vào hình 2,

- tơ màu vào 1 /3 hình