Giáo án 4A - Tuần 19

- Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài tập có liên quan.. II.[r]

Trang 1

TUẦN 19 Thứ hai ngày 8 tháng 1 năm 2018

Sơ kết học kì I

Thứ ba ngày 9 tháng 1 năm 2018

Tập đọc BỐN ANH TÀI

(Truyện cổ dân tộc Tày)(Giáo dục kĩ năng sống: Liên hệ )

I Mục tiêu

- Đọc đúng các từ ngữ câu đoạn bài Đọc liền mạch các tên riêng: Nắm TayĐóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh, nhấn giọng những từ ngữ

ca ngợi tài năng, sức khỏe, nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn cậu bé

- Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩacủa bốn anh em Cẩu Khây

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh họa SGK

III Các hoạt động dạy và học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cu

3 Bài mới

* Giới thiệu bài và ghi đầu bài

Giới thiệu 5 chủ điểm của sách Tiếng Việt 4 tập II

* Hoạt động dạy học

Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

- GV kết hợp sửa sai, giải nghĩa từ và

hướng dẫn cách nghỉ

HS: Luyện đọc theo cặp

- 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

? Chuyện gì đã xảy ra với quê hương

Cẩu Khây

- Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súcvật khiến làng bản tan hoang, nhiềunơi không còn ai sống sót

? Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu

tinh cùng với những ai

- Cùng 3 bạn:Nắm Tay Đóng Cọc, LấyTai Tát Nước và Móng Tay ĐụcMáng

? Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài

năng gì

- Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng taylàm vồ đóng cọc Lấy Tai Tát Nước cóthể dùng tai để tát nước Móng TayĐục Máng có thể đục gỗ thành lòngmáng dẫn nước vào ruộng

Trang 2

thành làm việc nghĩa cứu dân lành của

4 anh em Cẩu Khây

c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn

cảm đoạn văn trên bảng phụ:

- GV đọc mẫu đoạn văn để làm mẫu

- Từng cặp HS đọc diễn cảm

- 1 vài em thi đọc trước lớp

- GV sửa chữa, uốn nắn

- Giúp HS hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki lô mét vuông

GV: Nội dung bài

III Các hoạt động dạy học

3 Bài mới

a.Giới thiệu Ki- lô - mét vuông

- GV giới thiệu: Để đo diện tích lớn như diện tích thành phố, khu rừng người tathường dùng đơn vị đo diện tích ki - lô -mét vuông

- GV dựa vào đồ dùng dạy học để giới thiệu: Ki- lô - mét vuông là diện tích củahình vuông có cạnh dài 1 km

- GV giới thiệu cách đọc và cách viết ki -

lô - mét vuông:

b.Thực hành

- Lớp làm vở, 2 em làm bảng

- Cả lớp cùng GV nhận xét, chữa bài

Trang 3

921km2 , 2000 km2, 509 km 2 , 320000 km2.

+Bài 2.Cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa

các đơn vị đo diện tích

- 2 HS lên bảng chữa bài

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Chăm chú nghe cô giáo, thầy giáo kể chuyện, nhớ cốt truyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn

Tranh minh họa truyện

3 Bài mới

a.GV kể chuyện

- GV kể lần 1, kết hợp giải nghĩa từ khó

trong truyện

HS: Cả lớp nghe

Trang 4

- GV kể lần 2 chỉ vào tranh HS: Nghe, kết hợp nhìn tranh minh

họa

- GV kể lần 3

b.Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài tập

Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng 1,

- GV dán lên bảng lớp 5 tranh minh họa

Tranh 2: Bác mừng lắm vì cái bình đem ra chợ bán được khối tiền

Tranh 3: Từ trong bình, một làn khói đen tuôn ra, rồi hiện thành 1 con quỷ

Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực hiện lời nguyền

Tranh 5: Bác đánh cá lừa con quỷ chui vào bình, nhanh tay đậy nắp, vứt cái bìnhtrở lại biển sâu

+Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa truyện:

HS: 1 em đọc yêu cầu 2, 3

nhóm, sau đó kể cả chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

(Xuân Quỳnh)

I Mục tiêu

1 Đọc lưu loát toàn bài

- Đọc đúng các từ ngữ khó do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng, chậm hơn ởcác câu thơ kết bài

2 Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì conngười, vì trẻ em Hãy dành cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất

3 Học thuộc lòng bài thơ

Tranh minh họa bài Bảng phụ

Trang 5

Gọi HS đọc truyện “Bốn anh tài” và trả lời câu hỏi.

3 Bài mới

Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- GV nghe, kết hợp sửa lỗi, cách ngắt

nhịp và giải nghĩa từ

HS: Luyện đọc theo cặp

- 1, 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

? Trong câu chuyện cổ tích này ai là

người được sinh ra đầu tiên

- Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên tráiđất Trái đất lúc đó chỉ có toàn trẻ con,cảnh vật trống vắng, trụi trần, khôngdáng cây ngọn cỏ

? Sau khi trẻ sinh ra vì sao cần có ngay

dạy cho trẻ biết nghĩ

ngợi trẻ em, thể hiện tình cảm trântrọng của người lớn với trẻ em/ Mọi sựthay đổi trên thế giới đều vì trẻ em.c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học

- GV đọc mẫu 1 đoạn (khổ 4 + 5) trên

bảng phụ

- Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp khổ thơ4+5

- HS: Nhẩm học thuộc lòng bài thơ

- Thi học thuộc lòng từng khổ và cả bài

Trang 6

GV : Nội dung bài

2 Kiểm tra bài cu : Kết hợp bài mới

+ Bài 4: GV yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

Chiều rộng là:

3 : 3m= 1 (km)Diện tích của khu đất hình chữ nhậtlà:

+ Bài 5: HS tự làm bài và chữa bài

4 Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ học

Trang 7

Thứ tư ngày 10 tháng 1 năm 2018

Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ “AI LÀM GÌ?”

I Mục tiêu

- HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể “Ai làm gì?”

- Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu, biết đặt câu với bộ phận chủ ngữcho sẵn

- Rèn luyện kĩ năng làm bài tập thành thạo

Phiếu học tập

GV gọi HS đọc ghi nhớ bài trước

3 Bài mới

a.Phần nhận xét - 1 HS đọc nội dung bài tập, cả lớp

đọc thầm lại đoạn văn, từng cặp traođổi, trả lời lần lượt 3 câu hỏi

- GV dán phiếu lên bảng đã viết sẵn nội

dưới chủ ngữ, trả lời miệng câu hỏi

3, 4

- GV ,HS nhận xét, chốt lời giải đúng

Các câu kể Ai làm gì? Ý nghĩa Loại từ ngữ tạo thành chủ ngữ

Câu 1: Chủ ngữ là: 1 đàn

- 1 HS phân tích 1 ví dụ minh họa nộidung ghi nhớ

HS: 3 em lên bảng làm vào phiếu

- Đánh dấu vào đầu mỗi câu kể

- Gạch 1 gạch dưới bộ phận được inđậm

- GV và cả lớp chốt lời giải đúng:

Trang 8

Câu 3: Trong rừng, chim chóc hót véo von.

Câu 4: Thanh niên lên rẫy

Câu 5: Phụ nữ giặt giũ bên những giếng nước

Câu 6: Em nhỏ đùa vui trước sàn nhà

Câu 7: Các cụ già chụm đầu bên những chén rượu cần

tranh minh họa

- 1 em khá giỏi làm mẫu

- Nối tiếp đọc đoạn văn

- Hình thành biểu tượng về hình bình hành cho HS

- Nhận biết 1 số đặc điểm của hình bình hành, từ đó phân biệt được hình bìnhhành với 1 số hình đã học

Mô hình hình bình hành

Gọi HS lên bảng chữa bài tập tiết học trước

- GV giới thiệu tên gọi hình bình hành

b Nhận biết 1 số đặc điểm của hình bình hành

- GV gợi ý để HS tự phát hiện ra các đặc

Trang 9

- GV treo bảng phụ có vẽ sẵn 1 số hình và

yêu cầu HS chỉ ra đâu là hình bình hành

c Thực hành

và trả lời câu hỏi

- GVchữa bài và kết luận:

+ Bài 2:

- GV giới thiệu cho HS về các cặp cạnh

đối diện của hình tứ giác ABCD

HS: Nhận dạng và nêu được hìnhbình hành MNPQ có các cặp cạnhđối diện song song và bằng nhau

B và DC là cặp cạnh đối diện

AD và BC là cặp cạnh đối diện

- MN và PQ là cặp cạnh đối diệnsong song và bằng nhau

- MQ và NP là cặp cạnh đối diệnsong song và bằng nhau

+ Bài 3: Vẽ thêm 2 đoạn thẳng để có hình

Bản đồ địa lý Việt Nam, tranh ảnh

GV gọi HS đọc lại phần ghi nhớ

a.Đồng bằng lớn nhất nước ta

+ HĐ1: Làm việc cả lớp

mình để trả lời câu hỏi

? Đồng bằng Nam Bộ nằm ở phía nào

của đất nước? Do phù sa của các sông

HS: Nằm ở phía Nam nước ta do phù sacủa sông Mê Công và sông Đồng Nai

BA

CD

PQ

3 Bài mới

* Giới thiệu bài và ghi đầubài

Trang 10

nào bồi đắp lên bồi đắp.

? Đồng bằng Nam Bộ có những đặc

điểm gì tiêu biểu (diện tích, địa hình,

đất đai)

- Đây là đồng bằng lớn nhất cả nước códiện tích lớn gấp 3 lần đồng bằng Bắc

Bộ Địa hình có nhiều vùng trũng

? Tìm và chỉ trên bản đồ địa lý tự nhiên

Việt Nam vị trí đồng bằng Nam Bộ,

đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau,

một số kênh rạch

b.Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt

+ HĐ2: Làm việc cá nhân

HS: Quan sát hình trong SGK và trả lờicâu hỏi mục 2

? Nêu đặc điểm sông Mê Công, giải

thích vì sao ở nước ta lại có tên là Cửu

Long

- Là 1 trong những con sông lớn trênthế giới bắt nguồn từ Trung Quốc, chảyqua nhiều nước và đổ ra biển đông.Đoạn hạ lưu sông chảy trên đất ViệtNam chỉ dài trên 200 km và chia thành

2 nhánh: Sông Tiền, sông Hậu do 2nhánh sông đổ ra biển bằng chín cửanên có tên là Cửu Long (chín con rồng)

- GV gọi HS lên chỉ vị trí các sông lớn

và 1 số kênh rạch của đồng bằng Nam

Bộ

+ HĐ3: Làm việc cá nhân

lời các câu hỏi:

? Vì sao ở đồng bằng Nam Bộ người

dân không đắp đê ven sông

- Vì hàng năm vào mùa lũ, nước cácsông dâng cao làm ngập 1 diện tích lớn

? Sông ở đồng bằng Nam Bộ có tác

dụng gì

- Bồi đắp phù sa cho đất màu mỡ

? Để khắc phục tình trạng thiếu nước

ngọt vào mùa khô người dân nơi đây

(Giáo dục kĩ năng sống: Liên hệ )

I Mục tiêu

- HS nhận thức vai trò quan trọng của người lao động

- Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động

- Giáo dục kĩ năng sống : Xác định giá trị của người lao động,quản lí thời gian

để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường

Trang 11

Bảng phụ

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới

a.Thảo luận truyện

- Thảo luận theo 2 câu hỏi SGK

- GV kết luận: Cần phải kính trọng mọi người lao động dù là những người laođộng bình thường nhất

b.Thảo luận nhóm đôi (bài 1)

- Đại diện từng nhóm lên trình bày

- Cả lớp trao đổi tranh luận

- GV kết luận:

+ Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ty, nhà khoa học,người đạp xích lô, giáo viên, kĩ sư tin học, đều là những người lao động trí óc hoặcchân tay

+ Những người ăn xin, những kẻ buôn bán ma túy, buôn bán phụ nữ không phải là những người lao động vì những việc làm của họ không mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã hội.

c.Thảo luận nhóm (bài 2 GSK)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

d.Làm việc cá nhân (bài 3 SGK)

- Trình bày ý kiến, cả lớp trao đổi,

Trang 12

TẠI SAO CÓ GIÓ?

I Mục tiêu

- HS biết làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió

- Giải thích tại sao có gió

- Giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đấtliền thổi ra biển

Chong chóng

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới

a.Hoạt động 1: Chơi chong chóng

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các

nhóm Cả nhóm xếp thành 2 hàng quay

mặt vào nhau đứng yên và giơ chong

chóng về phía trước Nhận xét xem chong

chóng của mỗi người có bay không? Giải

- GV kết luận: Khi ta chạy, không khí xung quanh ta chuyển động tạo ra gió Gióthổi làm chong chóng quay Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh Gióthổi yếu làm chong chóng quay chậm Không có gió chong chóng không quay.b.Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió

c.Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong

tự nhiên

tin ở mục “Bạn cần biết” để giảithích câu hỏi: Tại sao ban ngày gió

từ biển thổi vào đất liền và ban đêmgió từ đất liền thổi ra biển?

- Thay nhau hỏi và chỉ vào hình đểlàm rõ câu hỏi trên

- Đại diện nhóm lên trình bày

- GV và cả lớp nhận xét, đi đến kết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và

Trang 13

ban đêm giữa biển và đất liền làm cho chiều gió thay đổi giữa ngày và đêm.

I Mục tiêu

Học xong bài này HS biết:

- Các biểu hiện suy yếu của nhà Trần vào giữa thế kỷ XIV

- Vì sao nhà Hồ thay nhà Trần

Tranh minh họa SGK Phiếu học tập

3 Bài mới

a.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm, phát phiếu học tập

cho các nhóm Nội dung phiếu ghi các

câu hỏi sau:

HS: Thảo luận theo nhóm để trả lời câuhỏi

+ Vua quan nhà Trần sống như thế

+ Cuộc sống của nhân dân như thế nào?

+ Thái độ phản ứng của nhân dân với triều đình ra sao?

+ Cuộc sống của nhân dân như thế nào?

+ Nguy cơ ngoại xâm như thế nào?

2.Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- GV tổ chức cho HS thảo luận 3 câu

hỏi:

+ Hồ Quý Ly là người như thế nào?

HS: Hồ Quý Ly là 1 vị quan đại thần cótài

+ Hành động truất quyền vua của Hồ

Quý Li có hợp với lòng dân hay

không? Vì sao?

- Hành động truất quyền vua là họp vớilòng dân vì các vua cuối thời nhà Trầnchỉ lo ăn chơi sa đọa làm cho tình hìnhđất nước ngày càng xấu đi, và Hồ Quý

Ly có nhiều cải cách tiến bộ

4 Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ học

Luyện Toán

Trang 14

LUYỆN TẬP: KI - LÔ - MÉT VUÔNG

GV : Nội dung bài

2 Kiểm tra bài cu : Kết hợp bài mới

+Bài 2.Cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa

các đơn vị đo diện tích

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Trang 15

Toán DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH

I Mục tiêu

- Giúp HS hình thành công thức tính diện tích của hình bình hành

- Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải cácbài tập có liên quan

- Mảnh bìa có dạng như hình vẽ SGK

- Giấy kẻ ô vuông, kéo, ê - ke

Gọi HS chữa bài tiết học trước

- GV gợi ý HS cắt phần hình tam giác

ADH rồi ghép lại thành hình chữ nhật

(như SGK)

HS: Cắt và ghép sau đó nhận xét vềdiện tích hình bình hành và hình chữnhật vừa tạo thành

Diện tích hình bình hành ABCD so với

diện tích hình chữ nhật ABIH như thế

C

Độ dài đáy

Trang 16

+ Bài 1: Y/c HS áp dụng công thức tính

- Mở rộng vốn từ của HS thuộc chủ điểm: trí tuệ - tài năng Biết sử dụng các

từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực

- Biết được một số câu tục ngữ gắn với chủ điểm

Phiếu học tập, từ điển

HS: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

3 Bài mới

Hướng dẫn HS làm bài tập

- GV chia nhóm, phát phiếu cho các

- Đại diện nhóm lên trình bày

a Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài năng

b Tài nguyên, tài trợ, tài sản

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	77,29 KB