giao an 4 tuan 19+20

+ Haừy neõu maọt ủoọ daõn soỏ cuỷa tửứng thaứnh phoỏ - Yeõu caàu HS baựo caựo keỏt quaỷ baứi laứm cuỷa mỡnh, sau ủoự nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS.. Hoaùt ủoọng 2: Luyeọn taọp Baứi 2: -HS

- Hỡnh thaứnh bieồu tửụùng veà ủụn vũ ủo dieọn tớch ki –loõ –meựt vuoõng

-Bieỏt ủoùc vieỏt ủuựng caực soỏ ủo dieọn tớch theo ủụn vũ ủo ki –loõ –meựtvuoõng

- Giáo dục hs ham học

II- ẹoà duứng

- GV: tranh caựnh ủoàng ,khu rửứng

- HS: Xem trớc ND bài

III-Hoạt động dạy và học

1-Baứi cuừ (3’):Cuỷng coỏ veà meựt vuoõng ;

ủeà –xi- meựt vuoõng ;xaờng –ti- meựt

vuoõng

2- Baứi mụựi (35’): Giụựi thieọu km 2

b) Hoaùt ủoõng 2 :Thửùc haứnh

Baứi 1 : Yeõu caàu HS ủoùc ủeà : Vieỏt soỏ

hoaởc chửừ thớch hụùp vaứo oõ troỏng

Yeõu caàu HS laứm vaứo saựch –GV treo

baỷng phuù goùi 1 HS leõn baỷng laứm

GV chữa bài

Bài 2 : Gọi HS đọc đề

1 hs lên bảng làm ;lớp làm vào vở

Gvvà HS thống nhất kết quả

Bài 3 ; CHo hs làm vào vở

Bài 4 :HS đọc đề ,suy nghĩ ,chọn số

đo thích hợp và trả lời

GV và HS thống nhất kết quả

4- Củng cố –dặn dò :(2’)

- Thế nào là km 2 ?

Về nhà làm bài tập luyện thêm

1 HS đọc đề ,lớp suy nghĩ chọn kếtquả phù hợp

a) Diện tích phòng học : 40 m2

b)Diện tích Việt Nam :330 991 km2

2 HS nối tiếp nhau nêu

II- Đồ dùng

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 4

- HS: Xem tríc ND bµi

III- Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy : Hoạt động học

1- Bài mới : Giới thiệu bài (1’): ghi đề 1 HS đọc cả bài

a )Hoạt động 1 (10’): Luyện đọc

1 HS đọc cả bài

-Đọc nối tiếp đoạn ( 3 lượt )

Gọi 5 HS nối tiếp đọc 5 đoạn của bài

GV treo tranh giới thiệu 4 anh tài

- Đọc nhóm

- Đại diện các nhóm đọc

GV đọc mẫu bài –Giới thiệu cách đọc

b ) Hoạt động 2: (10’)Tìm hiểu bài

H: Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây

có gì đặc biệt ?

H: Quê hương có chuyện gì xảy ra ?

.H: Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu

quái cùng ai?

H: Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài

năng gì ?

H: Truyện ca ngợi điều gì

c) Hoạt động 3(10’) : Đọc diễn cảm

bài

GV gọi 5 HS đọc nối tiếp đoạn – HS tìm

ra giọng đọc của từng đoạn :

GV hướng dẫn đọc diễn cảm §2

4 Củng cố – dặn dò (2’)

Bài chia làm 5 đoạn Lần 1: 5 HS đọc kết hợp luyện đọctừ khó

Lần 2 : 5 HS đọc kết hợp giải nghĩatừ : tinh th«ng yªu tinh

Các nhóm đọc Đại diện các nhóm thể hiện

HS lắng nghe

-Nhỏ tuổi nhưng ăn 1 lần hết chínchõ xôi,10 tuổi sức đã bằng trai 18 ;

15 tuổi đã tinh thông võ nghệ

-Quê hương xuất hiện 1 con yêu tinhbắt người và súc vật ăn thịt

-Cùng ba người bạn :Nắm Tay ĐóngCọc ,Lấy Tai Tát Nước ,Móng TayĐục Máng

Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng taylàm vồ đóng cọc …

1 HS nêu: Truyện ca ngợi sứckhoẻ ,tài năng ,nhiệt thành làm việcnghĩa ,cứu dân lành của bốn anh emCẩu Khây

4 em thi đọc diễn cảm Tìm giọng đọc cho từng đoạn

GV nhận xét tiết häc yªu cÇu HS nªu

ND bµi

Dặn dò về nhà đọc bài

HS nªu : ca ngỵi 4 anh tµi …

HS lắng nghe

LÞch sư

§ 19 : níc ta cuèi thêi trÇn

I Mục tiêu:

- Nêu được tình hình nước ta cuối thời Trần

- Hiểu được sự thay thế nhà Trần bằng nhà Hồ

- Gi¸o dơc HS ham hiĨu biÕt

II Đồ dùng dạy – học:

- GV: Tranh minh hoạ như SGK

- HS: Xem tríc ND bµi

III Hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’)

- Gọi 3 em lên bảng trả lời câu hỏi:

- Giáo viên nhận xét cho điểm học

sinh

2 Dạy – học bài mới (35’)

Hoạt động 1: Tình hình đất nước

cuối thời Trần

- GV tổ chức cho HS hoạt động

nhóm:

+ Chia lớp thành nhóm 4 em

+ Phát phiếu học tập cho HS và yâu

cầu HS thảo luận nhóm để hoàn

3 HS : + Tìm những sự việc cho thấyvua tôi nhà Trần rất quyết tâm chốnggiặc?

+ Nhà Trần đã đối phó với giặc nhưthế nào?

- Làm việc theo nhóm

+ Cử nhóm trưởng điều hành hoạtđộng

+ Đọc SGK để hoàn thành phiếu bàitập

- Một nhóm báo cáo kết quả trước

thành phiếu.

- GV yêu cầu đại diện các nhóm HS

phát biểu ý kiến.

- GV nhận xét sau đó gọi 1 HS nêu

khái quát tình hình của nước ta cuối

thời Trần

Hoạt động 2: Nhà Hồ thay thế nhà

Trần.

- Yêu cầu HS đọc SGK(Tiếp theo)

+ Em biết gì về Hồ Quí Ly?

+ Triều Trần chấm dứt năm nào? Nối

tiếp nhà Trần là triều đại nào?

+ Hồ Quý Ly đã tiến hành những cải

cách gì để đưa nước ta thoát khỏi tình

hình khó khăn?

+ Theo em việc Hồ Quý Ly truất

ngôi vua Trần và tự xứng làm vua là

đúng hay sai? Vì sao?

+ Theo em vì sao nhà Hồ lại không

chống lại được quân xâm lược nhà

Minh?

3 Củng cố – dặn dò: (2’)

H: Theo em, nguyên nhân nào dẫn

đến sự sụp đổ của một triều đại

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

- Hồ Quý Ly là quan đại thần có tàicủa nhà Trần

- Năm 1400, nhà Hồ do Hồ Quý Lyđứng ®ầu lên thay nhà Trần, xâythành Tây Đô

- ….thay thÕ c¸c quan cao cđa nhµTrÇn b»ng nh÷ng ngêi cã tµi thùc sù

§Ỉt lƯ c¸c quan ph¶i thêng xuyªnxuèng t¨m d©n

HS trả lời theo ý hiểu

- Vì nhà Hồ chỉ dựa vào quân đội,chưa đủ thời gian thu phục lòng dân,

…

- Do vua quan lao vào ăn chơi sađoạ, không quan tâm đến đời sốngnhân dân, phát triển đất nước …….sụpđổ

- Nhận xét tiết học,

Thø ba ngµy 5 th¸ng 1 n¨m 2010

To¸n

§ 92 : LUYỆN TẬPI- Mục tiêu:

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị ki – lô – métvuông

-HS có ý thức làm bài cẩn thận

II- ChuÈn bÞ

- GV: b¶ng phơ

- HS: bµi cị

III- Hoạt động d¹y vµ häc :

-Bài 1: GV yêu cầu HS tự làm bài

GV chữa bài , sau đó có thể yêu cầu

HS nêu cách đổi đơn vị đo của mình

-Bài 2 : - GV gọi 1 HS đọc đề bài.

-GV yêu cầu HS làm bài, sau đó chữa

Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

7m2 = ………dm2

2m23dm215cm2 ……… cm2

530 dm2 = …cm2

13 dm2 29 cm2 =…cm2 19km2 =….m2

9 000 000km2= ….m2a/ 5 x 4 = 20 km2 b/ §ỉi 8000m = 8 km8 x 2 = 16 km2

baứi trửụực lụựp

Baứi 3 :GV yeõu caàu HS ủoùc soỏ ủo dieọn

tớch cuỷa caực thaứnh phoỏ, sau ủoự so

saựnh

- GV yeõu caàu HS neõu laùi caựch so saựnh

caực soỏ ủo ủaùi lửụùng

- GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

Baứi 4- : Goùi HS ủoùc ủeà baứi.

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi

GV nhaọn xeựt cho ủieồm HS

Baứi 5: giụựi thieọu veà maọt ủoọ daõn soỏ

+ Bieồu ủoà theồ hieọn ủieàu gỡ?

+ Haừy neõu maọt ủoọ daõn soỏ cuỷa tửứng

thaứnh phoỏ

- Yeõu caàu HS baựo caựo keỏt quaỷ baứi laứm

cuỷa mỡnh, sau ủoự nhaọn xeựt vaứ cho

ủieồm HS

3 Cuỷng coỏ – daởn doứ(2’)

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc.yêu cầu HS nêu

ẹoùc bieồu ủoà vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi:

a) Thaứnh phoỏ Haứ Noọi coự maọt ủoọ daõnsoỏ lụựn nhaỏt

b) Maọt ủoọ daõn soỏ thaứnh phoỏ Hoà ChớMinh gaỏp ủoõi maọt ủoọ daõn soỏ thaứnhphoỏ Haỷi Phoứng

2 HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

Chính tả

Đ 19 : KIM Tự THAÙP AI CAÄP

I.Muùc tiêu

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn : “Kim tự tháp Ai Cập”

- Làm đúng các bài tập phân biệt từ ngữ có âm, vần dễ lẫn lộn:s/x , iêc/ iêt

- GD HS viết đúng, trình bày sạch đẹp

II.Đồ dùng

- GV: Bảng viết bài tập

- HS: xem tríc ND bµi

III- Hoạt động dạy và học:

1- KT Bài cũ (3’)

-Gọi 2 HS lên bảng viết những từ viết

sai của bài chính tả tiết trước

3.Bài mới:

* Giíi thiƯu bµi (1’))

* TiÕn tr×nh bµi (35’))

Hoạtđộng1:Hướngdẫnnghe,viết

a.Tìm hiểu nội dung đoạn viết

-GV đọc đoạn viết

H: Đoạn văn nói điều gì?

b Viết từ khó

-Yêu cầu HS tìm những từ dễ lẫn lộn

khi viết

-GV hướng dẫn HS luyện viết từ khó

trên bảng lớp, HS lớp viết vào nháp

-c.Viết chính tả:

-GV đọc mẫu lần 2- Hướng dẫn cách

viết và trình bày

-GV đọc lại đoạn viết

2 HS thùc hiƯn theo yªu cÇu

1 HS đọc đoạn viết

…ca ngợi kim tự tháp một công trìnhkiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổđại

-HS tìm các từ: lăng mộ, nhằng nhịt,chuyên chở, ngạc nhiên,…

1 HS lên bảng viết còn ở dưới viết vởnháp

HS nªu t thÕ ngåi viÕt -HS nghe và viết bài-HS kiểm tra lại bài viết - §ỉi tr¸o vë

KT bµi cđa b¹n

-GV chaỏm moọt soỏ baứi, nhaọn xeựt

Hoaùt ủoọng 2: Luyeọn taọp

Baứi 2: -HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp

Cho HS laứm baứi vaứo vụỷ

Theo doừi HS laứm baứi /Goùi 1 HS leõn

baỷng laứm baứi

Chaỏm vaứ nhaọn xeựt

4.Cuỷng cố - Daởn doứ: (2’)

Goùi HS leõn vieỏt laùi nhửừng tửứ vieỏt sai

trong baứi chớnh taỷ

HS nêu : sáng sủa , sản sinh , sinh động

đúng chính tả

- Từ sai chính tả : sắp sếp , bổ xung mải miếc , tinh sảo

HS laứm baứi vaứo vụỷ

HS nêu những từ khó viết trong bài

- Lụứi keồ tửù nhieõn, saựng taùo, phoỏi hụùp vụựi cửỷ chổ, ủieọu boọ, neựt maởt Nghe vaứ keồtieỏp ủửụùc lụứi keồ cuỷa baùn Nhụự coỏt truyeọn Bieỏt nhaọn xeựt , ủaựnh giaự lụứi keồ cuỷabaùn

- GD HS ham thớch hoùc Tieỏng Vieọt

II ẹoà duứng

- GV :tranh minh hoaù truyeọn SGK

- HS: : Xem trớc bài

III Hoaùt ủoọng daùy - hoùc:

1 Kieồm tra: (3’)

2 HS thực hiện theo yêu cầu

- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện Một phát

minh nho nhỏ

- GV nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới (35’) GV giới thiệu bài-Ghi

đề bài

HĐ1 : Kể chuyện

-GV kể lần 1 kết hợp giải nghĩa từ (ngày

tận số, hung thần, vĩnh viễn).

- GV kể chuyện lần 2 : chỉ tranh minh

hoạ

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS thực hiện

các yêu cầu của bài tập

a) Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh

: Gọi 1 em đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS suy nghĩ nói lời thuyết

minh cho 5 tranh Cả lớp và GV nhận

xét

b) Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện -

- Kể trong nhóm.

+ HS kể trong nhóm và trao đổi với nhau

về ý nghĩa của truyện

- Kể trước lớp

+ Gọi HS thi kể tiếp nối.- kể toàn truyện

GV khuyến khích HS dưới lớp đưa ra câu

hỏi cho bạn kể

VD: + Nhờ đâu mà bác đánh cá nghĩ ra

-HS quan sát tranh, đọc thầm yêucầu bài

HS lắng nghe, GV kể

- Kể cho nhau nghe trong nhóm 3

em và trao đổi với nhau về nộidung, ý nghĩa truyện

- 2 – 3 nhóm nối tiếp nhau thi kểtrước lớp

-2-3 em thi kể toàn bộ câuchuyện

mửu keỏ khoõn ngoan ủeồ lửứa con quyỷ?

+ Vỡ sao con quyỷ laùi chui trụỷ laùi bỡnh?

4 Cuỷng coỏ- daởn doứ: (2’)

GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc Veà keồ laùi caõu

chuyeọn treõn cho ngửụứi thaõn nghe

-Chuaồn bũ baứi sau : keồ chuyeọn ủaừ nghe ủaừ

ủoùc veà moọt ngửụứi coự taứi

2 HS nêu ý nghĩa câu chuyện : Cangợi bác đánh cá thông minh…

Thứ t ngày 6 tháng1 năm 2010

Toán

I- Mục tiêu:

- HS bớc đầu nhận biết đợc hình bình hành và một số đặc điểm của nó.

- Biết vận dụng các đặc điểm của hình bình hành để làm bài tập có liên quan đến nó

- GD hs lòng ham học

II- Đồ dùng:

- GV: Bộ đồ dạy hình

- HS: Bộ đồ dùng học toán

III- Hoạt động dạy và học

1- Kiểm tra bài cũ (3 )’)

- GV kiểm tra hs về số đo diện tích

2- Giới thiệu bài (1’)): Nêu y/c bài học

3- Bài mới (35 )’)

- GV đa ra HBH bằng nhựa cho hs QS &

giới thiệu đây là HBH

Y/C hs quan sát & nhận xét đặc điểm của

- AB & DC là hai cạnh đối diện; BC &

AD là hai cạnh đối diện

- AB // DC; AD//BC AB=DC; AD=BCHBH có hai cặp cạnh đối diện song song

- Cho hs QS xung quanh để tìm các đồ vật

HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai làm gì ?

Biết xác định bộ phận CN trong câu, biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn

II- Đồ dùng

GV: Bảng ép, bút dạ

HS: Vở làm bài

III- Hoạt động dạy và học

A-Kiểm tra bài cũ (3’))

GV : Nêu đặc điểm của vị ngữ trong kể Ai

làm gì ? Lấy ví dụ ?

B-Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài

+ ý nghĩa của VN : Chỉ ngời, con vật + VN do danh từ hoặc cụm danh từ tạothành

Giúp hs xác định rõ y/c bài, cho hs làm bài.

Theo dõi giúp đỡ hs gặp khó khăn

Gọi hs đọc bài làm của mình

5 Củng cố – dặn dò (2’ dặn dò : (2’))

- GV nhận xét tiết học

- HS nêu ghi nhớ

- HS lấy ví dụ minh hoạ

* HS nêu yêu cầu, đọc thầm đoạn văn

- HS suy nghĩ, tìm các câu kể Ai làmgì ? Xác định CN trong các câu đó

- HS trình bày bài, nhận xét, chốt lại lờigiải đúng

+ Các CN : chim chóc, thanh niên, phụnữ, em nhỏ, các cụ già

* HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng ép , đặt câu với các từngữ đã cho làm CN

- HS trình bày bài của mình

- Lớp và GV nhận xét

* HS nêu yêu cầu

- HS quan sát tranh minh hoạ

- HS viết đoạn văn theo yêu cầu

+ Nghieõm tuực tửù giaực hoùc baứi , laứm baứi

II ẹoà duứng

+GV: Bảng phụ

-+ HS: Xem tríc ND bµi

II Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ: (3’)

+ GV gọi 2 HS nhắc lại 2 cách mở bài

trong bài văn tả đồ vật

+ Nhận xét và ghi điểm

2 Dạy bài mới: (40’)GV giới thiệu bài.

* Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1:

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

* Điểm giống nhau: Các đoạn mở bài trên

đều có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả

là chiếc cặp sách

* Điểm khác nhau:

- Đoạn a,b (mở bài trực tiếp): giới thiệu

ngay đồ vật cần tả

- Đoạn c ( mở bài gián tiếp): nói chuyện

khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả

Bài 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

+ Chỉ viết đoạn mở bài cho bài văn miêu

tả cái bàn học của em.( ở trường hoặc ở

nhà)

+ Viết 2 đoạn mở bài theo 2 cách khác

+ HS lắng nghe và nhắc lại

+ 1 HS đọc

+ Lớp đọc thầm và phát biểu ý kiến

+ Lần lượt HS phát biểu

+ Lớp lắng nghe và nhận xét

nhau cho bài văn: 1 đoạn trực tiếp, 1 đoạn

dán tiếp

+ Cho HS làm bài trên phiếu dán phiếu

lên bảng, đọc kết quả, lớp nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (2’)

+ GV nhận xét tiết học

+ Yêu cầu HS hoàn thành bài văn vào vở

người bạn ở trường thân thiết với tôigần 2 năm nay

+ Mở bài gián tiếp: Tôi rất yêu gia

đình tôi, ngôi nhà của tôi, Ở đó, …

+ HS lắng nghe và thực hiện

Thø n¨m ngµy 7 th¸ng 1 n¨m 2010

To¸n

§94 : diƯn tÝch h×nh b×nh hµnhI.Mục tiêu

- Hình thành công thức tính diện tích của hình bình hành

- Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích của hình bình hành để giảicác bài tập có liên quan

- GDHS tính cẩn thận, chính xác

II Đồ dùng

-GV : Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK

-HS : Chuẩn bị giấy kẻù ô vuông( ô vuông cạnh 1cm),thước kẻ, êke và kéo

II Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ (3’)

+ Gọi 2 HS lên bảng vẽ thêm hai đường

thẳng để được một hình bình hành

H Hình bình hành có đặc điểm gỉ?

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

+ GV nhận xét và ghi điểm.

2- Dạy bài mới (35’) GV giới thiệu bài.

Hoạt động 1:Hình thành công thức

tính diện tích của hình bình hành.

+GV vẽ lên bảng hình bình hành

ABCD; vẽ AH vuông góc vói CD rồi

giới thiệu DC là đáy của hình bình

hành; độ dài AH là chiều cao của hình

- Yêu cầu HS đọc đề rồi làm

- Yêu cầu HS dựa vào công thức tính

diện tích hình bình hành đề làm

- Gọi 3 HS nêu kết quả

- GV nhận xét , kết luận

Bài 2:

- Gv cho HS đọc và nêu lại yêu cầu của

bài

- GV theo dõi HS làm

HS chú ý theo dõi

-HS thực hiện vẽ hình bình hànhABCD, kẻ đường cao AH , sau đócắt phần tam giác ADH và ghép lại(như hình vẽ trong SGK) để đượchình chữ nhật ABIH

- Vây diện tích của hình bình hànhABCD là a x h

Muốn tính diện tích hình bình hành ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo)

HS đọc đề

- Hs lắng nghe và thực hiện

- 3 HS nêu kết quả, các em khácnhận xét

- HS đọc đề và nêu lại yêu cầucủa bài

- HS thực hiện tính diện tích củahình chữ nhật và hình bìnhhành( trong từng trường hợp), cóthể so sánh kết quả tính và nhận

Baứi 3:

-Yeõu caàu HS ủoùc ủeà roài laứm

- Nhaộc HS ủoồi veà cuứng moọt ủụn vũ ủo

roài aựp duùng coõng thửực ủeồ tớnh

3.Cuỷng coỏ, daởn doứ: (2’)

+ Haừy neõu laùi coõng thửực tớnh dieọn tớch

hỡnh bỡnh haứnh?

+ GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc vaứ hửụựng daón

HS laứm baứi laứm theõm veà nhaứ

xeựt dieọn tớch cuỷa hai hỡnh naứy

- HS ủoùc ủeà roài laứm

a) Baứi giaỷi

4 dm = 40 cm Dieọn tớch hỡnh bỡnh haứnh laứ:

40 x 34 =1360 (cm2 ) ẹaựp soỏ:1360 cm

2 HS nêu công thức tính diện tíchHBH

Tập đọc

Đ38 : chuyện cổ tích về loài ngời

I.Muùc tiêu

+ ẹoùc troõi chaỷy toaứn baứi, ngaột, nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu, giửừa caực cuùm tửứ ,

nhaỏn gioùng ụỷ nhửừng tửứ ngửừ gụùicaỷm

+ Hieồu yự nghúa cuỷa baứi thụ: Moùi vaọt ủửụùc sinh ra treõn traựi ủaỏt naứy laứ vỡ con

ngửụứi , vỡ treỷ em Haừy daứnh cho treỷ em moùi ủieàu toỏt ủeùp nhaỏt

+ Giáo dục HS ham học

II ẹoà duứng

+GV: Baỷng phuù ghi saộn ủoaùn vaờn , caõu vaờn caàn luyeọn ủoùc

+ HS: SGK

III- Hoaùt ủoọng daùy hoùc

1.Kieồm tra baứi cuừ (2’)

+ Goùi 3 HS leõn baỷng ủoùc noỏi tieỏp

baứi:Boỏn anh taứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà

noọi dung baứi

+ GV nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm

2 Daùy baứi mụựi:(40’) GV giụựi thieọu

baứi

* Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón HS luyeọn

ủoùc

+ Goùi 1 HS ủoùc toaứn baứi.

+Yeõu caàu HS noỏi tieỏp nhau ủoùc 7 khoồ

thụ (3 lửụùt)

Goùi moọt soỏ hoùc sinh ủoùc

+ HS luyeọn ủoùc theo nhoựm baứn

+ Goùi HS thi ủoùc theo nhoựm

+ GV ủoùc maóu, chuự yự caựch ủoùc:

Hoaùt ủoõùng 2: Tỡm hieồu baứi

+ Yeõu caàu HS ủoùc khoồ thụ 1, trao ủoồi

vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

H: Trong caõu chuyeọn coồ tớch naứy , ai laứ

ngửụứi ủửụùc sinh ra ủaàu tieõn?

GV: Caực khoồ thụ coứn laùi cho thaỏy cuoọc

soỏng treõn traựi ủaỏt daàn daàn ủửụùc thay

ủoồi Thay ủoồi laứ vỡ ai ? Caực em haừy ủoùc

-3hs đọc & TLCH

-HS laộng nghe vaứ nhaộc laùi teõn baứi

- 1HS ủoùc, lụựp ủoùc thaàm

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùcHoùc sinh ủoùc giaỷi nghúa tửứ

- HS luyeọn ủoùc trong nhoựm baứn

- Laộng nghe GV ủoùc maóu

1 HS ủoùc, lụựp ủoùc thaàm

- Treỷ em ủửụùc sinh ra ủaàu tieõntreõn traựi ủaỏt Traựi ủaỏt luực ủoự chổ coựtoaứn treỷ con, caỷnh vaọt troỏng vaộng ,traàn truùi, khoõng daựng caõy , ngoùn coỷ

- HS ủoùc thaàm

- …ủeồ treỷ nhỡn cho roừ

vaứ traỷ lụứi tieỏp caực caõu hoỷi.

H Sau khi treỷ sinh ra , vỡ sao caàn coự

ngay maởt trụứi?

H Boỏ giuựp treỷ nhửừng gỡ?

H Thaày giaựo giuựp treỷ nhửừng gỡ?

+ yeõu caàu HS ủoùc thaàm laùi baứi vaứ neõu

yự nghúa cuỷa baứi

Hoaùt ủoọng 3: ẹoùc dieón caỷm

+ Goùi HS ủoùc noỏi tieỏp baứi thụ

+ GV giụựi thieọu khoồ thụ caàn luyeọn ủoùc:

(khoồ thụ 4 , 5)

+ Yeõu caàu HS luyeọn ủoùc

+ Toồ chửực cho HS thi ủoùc

+ Toồ chửực cho HS thi ủoùc thuoọc loứng

+ Nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm

H: Baứi thụ noựi leõn ủieàu gỡ?

3- Cuỷng coỏ, daởn doứ: (2’)

+ GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc vaứ daởn HS veà

nhaứ hoùc thuoọc loứng baứi

- …vỡ treỷ caàn tỡnh yeõu vaứ lụứi ru, treỷ

- …daùy treỷ hoùc haứnh

- HS ủoùc thaàm laùi baứi vaứ neõu yựnghúa theo hieồu bieỏt cuỷa mỡnh

ẹaùi yự : Moùi vaọt ủửụùc sinh ra treõn

traựi ủaỏt naứy laứ vỡ con ngửụứi , vỡ treỷ

em Haừy daứnh cho treỷ em moùi ủieàu toỏt ủeùp nhaỏt.

HS ủoùc, lụựp theo doừi tỡm ra caựchủoùc

- Luyeọn ủoùc trong nhoựm

- HS thi ủoùc hay

- HS thi đọc diễn cảm và học thuộclòng bài thơ

- HS laộng nghe vaứ thửùc hieọn

Luyện từ và câu

Đ 38 : mở rộng vốn từ tài năngI.Muùc tiêu

+ MRVT của HS thuộc chủ điểm trí tuệ, tài năng Biết sử dụng các từ đã họcđể đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực.

+ Biết được một số câu tục ngữ gắn với chủ điểm

+ GD häc sinh biÐt ph¸t huy tµi n¨ng cđa m×nh

II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ và phấn màu

- HS: Vë lµm bµi

III Hoạt động dạy – học

1.Kiểm tra bài cũ(3’)

+ GV gọi 1HS nhắc lại nội dung cần

ghi nhớ trong tiết LTVC trước ( Chủ

ngữ trong câu kể ai làm gì?),

2.Dạy bài mới:(35’) GV giới thiệu

bài,

* Bài 1:

+ Gọi 1HS đọc nội dung BT1(

+ Yêu cầu HS suy nghĩ trao đổi và

làm bài tập

+ Gọi HS nhận xét , chữa bài

+ Nhận xét , kết luận lời giải đúng

- HS thực hiện yêu cầu của GV, lớptheo dõi và nhận xét

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại đề bài

- Trao đổi thảo luận , chia nhanh

các từ có tiếng tài vào hai nhóm.

a) Tài có nghĩa “có khả năng hơn người bình thường”:tài hoa , tài giỏi, tài nghệ, tài ba , tài đức , b) Tài có nghĩa là “ tiền của”: tài nguyên , tài trợ , tài sản.

- 2 –3 hs lên bảng viết câu văn của

* Bài 2

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu mỗi HS tự đặt một câu với

1 trong các từ ở BT 1

+ Gọi HS nhận xét

* Bài 3:

+ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

+ Yêu cầu HS tự làm bài.

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

* Bài 4:

-GV giúp HS hiểu nghĩa bóng:

Câu a: Người ta là hoa đất : Ca ngợi

con người là tinh hoa, là thứ quý giá

nhất của trái đất

Câu b: Chuông có đánh mới kêu/

Đèn có khêu mới tỏ: Có tham gia

hoạt động, làm việc mới bộc lộ được

khả năng của mình

3.Củng cố, dặn dò:(2’)

- GV nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà HTL 3 câu tục ngữ

và chuẩn bị bài sau

mình

- HS tiếp nối nhau đọc câu văn củamình

- 1HS đọc, lớp đọc thầm

- HS phát biểu ý kiến

Câu a: Người ta là hoa đất.

Câu b Nước lã mà vã nên hồ/Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan.

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

Giúp HS hình thành công thức tính chu vi của hình bình hành

- Sử dụng công thức tính diện tích và chu vi của hình bình hành để giải các bàitoán có liên quan

- Gi¸o dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm bài

II.Đồ dùng

- GV: Vẽ sẵn bảng thống kê của bài tập 2 lên bảng phụ

- HS: Vë lµm bµi

III.Hoạt động dạy học:

-Gọi HS lên bảng chỉ và gọi tên các

cặp cạnh đối diện của từng hình

Baiø 2:

-Yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi:Em

hãy nêu cách làm bài tập 2

-GV treo bảng phụ có viết sẵn bài

tập -HS làm bài -GV sửa bài

2 HS thùc hiƯn theo yªu cÇu

-HS lên bảng thực hiện theo yêu cầucủa GV

+Trong hình chữ nhật ABCD có cạnh

AB đối diện với cạnh CD, cạnh AD đốidiện với cạnh BC

+Trong hình bình hành EGHK có cạnh

EG đối diện với cạnh KH, cạnh EK đốidiện với cạnh GH

-1HS lên bảng làm bài-HS lớp làm vàovở