GIAO AN TUAN 1 LOP 1E

- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết, sử dụng bộ đồ dùng học tập môn Toán và Tiếng Việt lớp 1.. Thái độ: Yêu thích môn học.[r]

Trang 1

TUẦN 1NS: 07/09/ 2018

+ Sách GK – Bộ đồ dùng Toán 1 của học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập – Sách

Giáo khoa

2.Kiểm tra bài cũ

3.Bài mới Giới thiệu và ghi đầu bài

*Hoạt động 1: (5’) Giới thiệu sách toán 1

Mt :Học sinh biết sử dụng sách toán 1

- Giáo viên giới thiệu sách toán 1

- Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách toán :

Sau “tiết học đầu tiên’’, mỗi tiết học có 1

phiếu tên của bài học đặt ở đầu trang Mỗi

phiếu đều có phần bài học và phần thực hành

Trong tiết học toán học sinh phải làm việc và

ghi nhớ kiến thức mới, phải làm bài tập theo

hướng dẫn của giáo viên …Khi sử dụng sách

- Hướng dẫn học sinh quan sát từng ảnh rồi

thảo luận xem học sinh lớp 1 thường có

những hoạt động nào, bằng cách nào, sử dụng

những dụng cụ học tập nào trong các tiết toán

- Học sinh nêu được :

Hoạt động tập thể, hoạt độngnhóm, hoạt động cá nhân

Trang 2

- Giáo viên giới thiệu các đồ dùng học toán

cần phải có trong học tập môn toán

- Giới thiệu qua các hoạt động học thảo luận

tập thể, thảo luận nhóm Tuy nhiên trong học

toán, học cá nhân là quan trọng nhất Học

sinh nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra

kết quả theo hướng dẫn của giáo viên

*Hoạt động 3: (10’) Yc cần đạt khi học toán

Mt : Học sinh nắm được những yêu cầu cần

đạt sau khi học toán.

- Học toán 1 các em sẽ biết được những gì ? :

Đếm, đọc số, viết số so sánh 2 số, làm tính

cộng, tính trừ Nhìn hình vẽ nêu được bài

toán rồi nêu phép tính, cách giải bài toán

đó Biết đo độ dài biết xem lịch hàng ngày

Đặc biệt các em sẽ biết cách học tập và làm

việc, biết cách suy nghĩ thông minh và nêu

cách suy nghĩ của mình bằng lời

*Hoạt động 4 :(5’) Giới thiệu bộ đồ dùng

học toán 1

Mt : Học sinh biết sử dụng bộ đồ dùng học

toán 1 của học sinh

- Cho hs lấy bộ đồ dùng học toán, gv hỏi hs

Trong bộ đồ dùng học toán em thấy có

những đồ dùng gì ?

Que tính dùng để làm gì ?

Yêu cầu học sinh lấy đưa lên 1 số đồ dùng

theo yêu cầu của giáo viên

*Ví dụ : Các em hãy lấy những cái đồng hồ

đưa lên cho cô xem nào ?

Cho học sinh tập mở hộp, lấy đồ dùng,

đóng nắp hộp, cất hộp vào hộc bàn và bảo

quản hộp đồ dùng cẩn thận

- Các đồ dùng cần có : que tính,bảng con, bô thực hành toán, vởbài tập toán, sách Gk, vở, bút,phấn…

- Học sinh kiểm tra đồ dùng củamình có đúng yêu cầu của giáoviên chưa ?

- Học sinh lắng nghe và có thể phátbiểu 1 số ý nếu em biết

- Học sinh mở hộp đồ dùng họctoán, học sinh trả lời :

Que tính, đồng hồ, các chữ số từ

0 Ò 10, các dấu >< = + - , cáchình 0 r, bìa cài số …

Que tính dùng khi học đếm, làmtính

- Học sinh lấy đúng đồ dùng theoyêu cầu của giáo viên

Trang 3

Học xong bài này, học sinh có thể:

- Biết cách lựa chọn trang phục và ý nghĩa của việc lựa chon trang phục phù hợp hoàn cảnh

- Có kĩ năng lựa chọn và sử dụng trang phục phù hợp mục đích sử dụng, hoàn cảnh sử dụng,

- Quan tâm đến trang phục của bản thân khi đi học, đi chơi

- Tôn trọng sự lựa chọn trang phục của người khác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động

* Trải nghiệm

Hỏi HS:

- Em lựa chọn trang phục nào khi đi

sinh nhật bạn? Khi đi du lịch? Khi đi

học?

A Hoạt động cơ bản

Hoạt động 1: Ý nghĩa của trang

phục

- Cho các nhóm thảo luận

-GV kết luận : trang phục của mỗi

người nói lên giới tính lứa tuổi , dân

tộc, tôn giáo, điều kiện kinh tế

Hoạt động 2: Ý nghĩa của đồng phục

học sinh

- GV gọi học sinh giới thiệu về đồng

phục học sinh của trường mình và trả

lời các câu hỏi

- GV kết luận :

Đồng phục mặc khi đi học ,hoạt động

trong trường thể hiện sự đoàn kết

- Nhắc nhở về nhiệm vụ của em

Hoạt động 3: Lựa chọn trang phục

- Quan sát và nghe các nhóm thảo

Trang 4

- Gọi các nhóm trình bày.

*Kết luận : trang phục cần phù hợp lứa

tuổi giới tính ,mục đích sử dụng theo

mùa thời tiết

- Tiết học này,các em học được gì?

- Gv củng cố kiến thức , liên hệ giáo

- Giúp học sinh nhận biết tên sách giáo khoa, vở bài tập Tiếng Việt

- Làm quen với bạn bè trong lớp học, biết sử dụng đồ dùng học tập

- Có ý thức cố gắng học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: SGK , bộ ghép chữ Tiếng Việt

- HS: SGK, bộ ghép chữ Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu sgk, vở bt Tiếng Việt, vở

tập viết, vở ô li:

- Gv cho học sinh (hs) quan sát từng

loại vở và giới thiệu tên vở

Trang 5

+ Giúp học sinh : - Biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật

- Biết sử dụng các từ nhiều hơn- ít hơn khi so sánh về số lượng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Sử dụng trang của Sách GK và một số đồ vật như : thước, bút chì, hộp phấn,khăn bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa

2.Kiểm tra bài cũ :

+ Hãy kể những đồ dùng cần thiết khi

học toán

+ Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em

phải làm gì ?

+ Nhận xét

3 Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài

*Hoạt động 1: (10’) Giới thiệu nhiều hơn

ít hơn

Mt :Học sinh biết so sánh số lượng của 2

nhóm đồ vật

- Gv đưa ra 1 số cốc và 1 số thìa nói :

Có 1 số cốc và 1 số thìa, muốn biết số

cốc nhiều hơn hay số thìa nhiều hơn em

làm cách nào ?

- Sau khi học sinh nêu ý kiến, giáo viên gọi

học sinh lên đặt vào mỗi cốc 1 cái thìa rồi

hỏi cả lớp :

Còn cốc nào chưa có thìa ?



- GV nêu : Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái

thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa Ta nói :

Số cốc nhiều hơn số thìa

-Tương tự như vậy giáo viên cho học sinh

Trang 6

- Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát

hình Giáo viên giới thiệu cách so sánh số

lượng 2 nhóm đối tượng như sau, chẳng

hạn :

Ta nối 1 cái ly chỉ với 1 cái thìa, nhóm

nào có đối tượng thừa ra thì nhóm đó

nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn

- Cho học sinh thực hành

- Giáo viên nhận xét đúng sai

- Tuyên dương học sinh dùng từ chính xác

*Hoạt động 3:(10’) Trò chơi nhiều

hơn-ít hơn

Mt : Củng cố khái niệm “ Nhiều hơn – Ít

hơn ’’

- Giáo viên đưa 2 nhóm đối tượng có số

lượng khác nhau Cho học sinh thi đua nêu

nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều

hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn

- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

4.Củng cố dặn dò : ( 5’)

Em vừa học bài gì ?

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh

hoạt động tốt

- Dặn học sinh về tập nhìn hình nêu lại

- Chuẩn bị bài hôm sau

- Học sinh lên ghép đôi cứ 1 câythước ghép với 1 bút chì nếu bút chì

thừa ra thì nêu : số thước ít hơn số

bút chì Số bút chì nhiều hơn sốthước

- Học sinh mở sách thực hành

Số nút chai nhiều hơn số chai

- Số chai ít hơn số nút chai

Số thỏ nhiều hơn số củ cà rốt

- Số củ cà rốt ít hơn số thỏ

Số nắp nhiều hơn số nồi

- Số nồi ít hơn số nắp ….v.v

Số phích điện ít hơn ổ cắm điện

- Số ổ cắm điện nhiều hơn phích cắmđiện

Ví dụ : -số bạn gái nhiều hơn sốbạn trai, số bạn trai ít hơn số bạngái

- Số bàn ghế học sinh nhiều hơn sốbàn ghế giáo viên Số bàn ghế giáoviên ít hơn số bàn ghế học sinh

NS: 09/09/ 2018

NG: 12/ 09/ 2018

Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2018

TOÁN

Trang 7

TIẾT 3: HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nhận ra và nêu tên đúng hình vuông, hình tròn.

- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật.

- HS: Bộ đồ dùng dạy toán 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

I Kiểm tra bài cũ:( 5’ )

- Hãy so sánh nhiều hơn, ít hơn.

- Nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:( 2’ ).

- Giới thiệu một số đồ dùng dạy học

2 Hình thành kiến thức mới:

a Giới thiệu hình vuông( 6 phút ).

- Sử dụng tấm bìa và 1 số vật có mặt là

hình vuông cho HS xem và sau mỗi lần

đều nói “ Đây là hình vuông”

Bài 1: Tô màu ( 4’ )

- Nêu yêu cầu bài tập

- Hướng dẫn cách thực hiện bài tập

- Tô hình con lật đật cần trang trí cho

đúng, đẹp

- Quan sát, uốn nắn

Bài 2: Tô màu ( 4 phút ).

- So sánh số hình vuông hàng trên và hàng dưới

- Nhận xét

- Quan sát.

- Quan sát và nhận xét từ kích thước, màu sắc của các hình vuông đó

- Nêu tên các vật có mặt là hình vuông ( 3 em )

- Nhận xét, bổ sung

- Quan sát và nhận xét

- Nêu tên các vật có bề mặt là hình tròn ( 3 em )

- Nhận xét, bổ sung

- Hát, vận động…

- Nắm được yêu cầu bài tập

- Tô màu 4 hình đầu BT1( VBT)

- Mỗi hình tô một màu khác nhau

- Tô hình con lật đật trang trí sáng tạo

- Đổi vở kiểm tra (theo cặp)

Trang 8

- Nờu yờu cầu bài tập.

- Hướng dẫn cỏch thực hiện bài tập

- Quan sỏt, uốn nắn

Bài 3: Tụ màu ( 4 phỳt )

- Nờu yờu cầu bài tập

giới thiệu với cỏc bạn

- Với HS cú NLHT yờu cầu cỏc em xếp

cỏc hỡnh do em tự nghĩ ra

- Khen thưởng nhúm thực hiện tốt

C Củng cố, dặn dũ: (5 phỳt ).

- Trũ chơi: Ai nhanh, ai khộo

+ Gv tổ chức cho hs thi gắn hỡnh vuụng,

hỡnh trũn theo nhúm

+ Gv tổng kết cuộc thi

- Tuyờn dương HS cú cố gắng

Nhận xột chung giờ học

- Chuẩn bị bài: Hỡnh tam giỏc

- Nắm được yờu cầu bài tập

- Tụ màu 4 hỡnh đầu bài 2 VBT.

- Mỗi hỡnh tụ một màu khỏc nhau

- Tụ màu 2 hỡnh đầu bài 3 VBT

- Mỗi hỡnh tụ một màu khỏc nhau

- Hoạt động nhúm: 2 HS 1 nhúm

- Dựng 4 que tớnh để xếp 1 hỡnh vuụng

- Tự xếp và núi cho bạn nghe

- Tiến hành xếp và giới thiệu kết quả của nhúm

- Thi đua nhau xếp nhanh

Tiếng việt

CÁC NẫT CƠ BẢN ( 2 TIẾT)

I MỤC TIấU

- Giỳp học sinh nhận biết cỏc nột cơ bản

- Biết viết đỳng cỏc nột cơ bản

- Cú ý thức học tập tự giỏc, tớch cực

II Đồ dùng dạy học:

- G: Bảng phụ, Bộ đồ dựng học Tiếng việt.

- H: Bảng con, phấn Bộ đồ dựng học Tiếng việt.

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC

2 Giới thiệu cỏc nột cơ bản:

- Gv giới thiệu cỏc nột cơ bản và nờu tờn

từng nột

- Gọi hs nờu tờn cỏc nột cơ bản

- Gv hướng dẫn viết từng nột ( Điểm đặt

Trang 9

3 Luyện viết các nét cơ bản:

- Gọi hs nêu tên các nét cơ bản đã học

- Dặn hs về nhà luyện viết các nét cơ bản;

- HS làm quen và nhận biết được chữ và âm e

- HS trả lời được 2- 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

HS: Sách giáo khoa, bộ đồ dùng TV bảng, phấn, khăn lau bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Nêu tên các nét cơ bản

- Gv nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’)

- Giới thiệu tranh và nêu yêu cầu của bài

2 Dạy chữ ghi âm: (20’ )

- Đưa tranh quan sát, tranh vẽ ai, vẽ gì?

- Trong các tiếng đó có gì giống nhau?

- Gv viết bảng chữ e và gọi HS nêu tên

- 2 hs nêu

- Lắng nghe

- HS nắm yêu cầu của bài

-Vài hs nêu Tranh vẽ bé, me, xe, ve

- Đều có âm e

- HS: âm e

Trang 10

- Nhận diện âm mới học:

- Âm e gồm các nét nào ?

- Phát âm mẫu gọi HS đọc

- Tìm tiếng ngoài bài có âm e ?

* Nghỉ giải lao giữa tiết: (3’)

c Hướng dẫn viết bảng con: ( 10’)

- Gv viết mẫu âm e và gọi HS nhận xét độ

cao và các nét điểm đặt bút, điểm dừng bút

- Yêu cầu hs viết trên không

- Luyện viết bảng con chữ e

- Gv nhận xét và sửa sai cho hs

Tiết 2

I Kiểm tra bài cũ: ( 2’)

Hôm nay ta học âm gì?

II Luyện tập:

a Luyện đọc: ( 8’)

- Cho học sinh đọc bảng lớp theo thứ tự,

không theo thứ tự

- Cho học sinh luyện đọc SGK ( 10’)

* Nghỉ giải lao giữa tiết ( 2’)

b Luyện nói:( 6’)

- Yêu cầu hs quan sát tranh và hỏi cả lớp:

+ Tranh vẽ gì?

+ Mỗi bức tranh nói về loài nào?

+ Các tiếng chim sẻ và dế mèn có âm nào

+ Có âm e

- Hs quan sát

- Hs thực hiện

- Hs tô bài trong vở tập viết

- HS: nét cong hở phải, nét ngang

- HS lắng nghe

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 1: CƠ THỂ CHÚNG TA

I Môc tiªu:

Sau bài học này,HS biết:

- Kể tên các bộ phận chính của cơ thể

Trang 11

- Biết một số cử động của đầu và cổ,mỡnh,chõn và tay.

- Rốn luyện thúi quen ham thớch họat động để cơ thể phỏt triển tốt

- Cỏc hỡnh trong bài 1 SGK phúng to

*Mục tiờu:Gọi đỳng tờn cỏc bộ phận bờn

ngoài của cơ thể

*Cỏch tiến hành:

Bước 1:HS hoạt động theo cặp

- GV hướng dẫn học sinh:Hóy chỉ và núi tờn

cỏc bộ phận bờn ngoài của cơ thể?

- GV theo dừi và giỳp đỡ HS trả lời

Bước 2:Hoạt động cả lớp

- Gv treo tranh và gọi HS xung phong lờn

bảng

- Động viờn cỏc em thi đua núi

Hoạt động 2:(10’)Quan sỏt tranh

*Mục tiờu:Nhận biết được cỏc hoạt động và

cỏc bộ phận bờn ngoài của cơ thể gồm ba

- GV nờu:Ai cú thể biểu diễn lại từng hoạt

động của đầu,mỡnh,tay và chõn như cỏc bạn

- HS làm việc theo hướng dẫn củaGV

- Đại diện nhúm lờn bảng vừa chỉvừa nờu tờn cỏc bộ phận bờn ngoàicủa cơ thể

-Từng cặp quan sỏt và thảo luận

- Đại diện nhúm lờn biểu diễn lạicỏc hoạt động của cỏc bạn trongtranh

- HS theo dừi

Trang 12

Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa hỏt.

Bước 3:Goi một HS lờn thực hiện để cả lớp

- Nờu tờn cỏc bộ phận bờn ngoài của cơ thể?

-Về nhà hàng ngày cỏc con phải thường

xuyờn tập thể dục

Nhận xột tiết học

- HS học lời bài hỏt

- HS theo dừi-1 HS lờn làm mẫu

Các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công là kéo, hồ dán, thớc kẻ,

1 Giới thiệu giấy, bìa:(5’)

- Gv giới thiệu 1 số loại giấy và bìa

- Gv giới thiệu giấy màu để học thủ

+ Kéo: dùng để cắt giấy, bìa Khi sử

dụng kéo cần chú ý tránh gây đứt tay

Trang 13

- Gv yêu cầu hs lấy các dụng cụ môn

Thứ năm ngày 13 thỏng 09 năm 2018

TIẾNG VIậ́T

BÀI 2: B

I.Mục TIấU:

- Học sinh làm quen và nhận biết chữ b và õm b – ghộp được chữ be

- Nhận thức mối liờn hệ giữa chữ với tiếng chỉ đồ, sự vật

- Phỏt triển lời núi tự nhiờn theo chủ đề trẻ em với con vật

- G: Bảng phụ, tranh minh họa SGK.

- H: SGK, vở tập viết.

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Cho hs quan sỏt tranh và hỏi: Tranh

này vẽ ai và vẽ gỡ?

- Gv nờu: bộ, bờ, bà, búng là cỏc tiếng

giống nhau là đều cú õm b

2 Dạy chữ ghi õm:

- Gv giới thiệu và viết chữ be

- Yờu cầu hs ghộp tiếng be

- Nờu vị trớ của õm b và e trong tiếng

Trang 14

- Gv hướng dẫn hs đánh vần và đọc

tiếng be

- Gọi hs đánh vần và đọc

- Gv sửa lỗi cho hs

c Hướng dẫn viết bảng con:

- Gv viết mẫu và hướng dẫn cách viết:

b, be

- Yêu cầu hs viết bằng ngón tay

- Luyện viết bảng con chữ b, be

- Gv nhận xét và sửa sai cho hs

+ Hai bạn gái đang làm gì?

+ Các tranh có gì giống và khác nhau?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời

- Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác.

- Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật có bề mặt là hình tam giác.

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát và nhận diện hình

3 Thái độ:

Trang 15

- Yêu thích môn học Phát triển khả năng quan sát cho HS.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Một số hình tam giác bằng bìa Đồ vật có mặt là hình tam giác.

- HS : Bộ đồ dùng học toán 1.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ (4’)

- Kể tên một số vật có dạng hình vuông,

một số vật có dạng hình tròn?

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

a Giới thiệu bài (2’)

- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài

- 2 Hs kể

- Lắng nghe

- Nắm yêu cầu của bài

b Giới thiệu hình tam giác (10’). - Hoạt động theo nhóm

GV: Sử dụng tấm bìa và 1 số vật có mặt

là hình tam giác cho HS xem và sau mỗi

lần đều nói “ Đây là hình tam giác”

* Tổ chức cho HS tự phát hiện ra hình

tam giác đúng, nhanh

- Cho HS tự lấy các hình tam giác trong

Bài 1: Tô màu (5’)

Bài 2: Tô màu (6’)

Bài 3: Tô màu (7’)

- Tổ chức cho các em đổi vở kiểm tra

chéo

- Hoạt động cá nhân

- Nắm được Y/C bài tập

- Biết chọn mỗi hình tô một màukhác nhau

- HS tự làm BT

- Tô màu các hình đầu bài 2 VBT

- Mỗi hình tô một màu khác nhau Như bài 1 )

- Tô màu 2 hình đầu bài 3 VBT

- Mỗi hình tô một màu khác nhau

- 2 HS 1 cặp đổi bài kiểm tra

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	37,6 KB