Giao an Tuan 1 Lop 2

-GV nói với cả lớp :Trong cuộc sống hằng ngày ,khi gặp mặt hoặc chia tay ,mọi người đều chào nhau và khi gặp lần đầu ,mỗi người cần tự giới thiệu về mình để thực hiện sự thân thiện ho[r]

PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN NINH PHƯỚC TRƯỜNG TIỂU HỌC NHƯ BÌNH

Thứ hai ngày 26 tháng 8 năm 2019

TUẦN 1

TẬP ĐỌC Tiết:01-02

CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM.

GDKNS I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức :

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ mới: nắn nót, mải miết ôn tồn, thành tài Các từ cóvần khó: quyển, nguệch ngoạc Các từ có âm vần dễ sai do ảnh hưởng của địa phương

- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

Kỹ năng : Rèn đọc hiểu : nghĩa của từ, nghĩa đen và nghĩa bóng

Thái độ : Rút được lời khuyên từ câu chuyện : làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nạimới thành công

-GDKNS : Tự nhận thức về bản thân (hiểu về mình,biết tự đánh giá ưu khuyết diểm của mình để tự điều chỉnh )

II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh minh họa

- Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ :Giáo viên kiểm tra SGK đầu năm.

2.Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài.

- Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ những ai? Họ đang

làm gì?

- Muốn biết bà cụ đang mài cái gì, bà nói gì với cậu

bé, chúng ta cùng học bài hôm nay: Có công mài

sắt, có ngày nên kim.

b.Hoạt động 1 : Luyện đọc.

-GV đọc mẫu toàn bài

-Hs đọc nối tiếp câu,gv theo dõi uốn nắn, hướng

dẫn HS phát âm đúng các từ ngữ khó

- Luyện đọc từ khó: quyển, nguệch ngoạc,làm, lúc,

nắn nót,đã, bỏ dở, chữ,chán, tảng, ngắn, nắn

- Luyện đọc câu dài:

+ Khi cầm quyển sách/ cậu chỉ đọc vài dòng/ đã

ngáp ngắn ngáp dài/ rồi bỏ dở.//

+ Bà ơi,/ bà làm gì thế?//

+ Thỏi sắt to như thế./ làm sao bà mài thành kim

-SGK Tiếng việt đã bao bìa dán nhãn

- Trả lời: tranh vẽ một bà cụ già và một cậu bé Bà cụ đang mài một vật gì đó, bà vừa mài vừa trò chuyện với cậu bé -Vài em nhắc tựa

- HS lắng nghe-HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc-HS đọc theo hướng dẫn của gv

được?//

Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ đi một tí/ sẽ có ngày/

nó thành kim.//

Giống như cháu đi học/ mỗi ngày cháu học một ít,/

sẽ có ngày/ cháu thành tài.//

- GV chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Giải nghĩa từ khó: Ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót,

mải miết, nguệch ngoạc, ôn tồn , thành tài

- Chia lớp thành nhóm 4, mỗi hs đọc 1 đoạn trong

-Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào?

-Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?

Hỏi thêm: Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm

gì?

-Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài được thành chiếc

kim không?

-Những câu nào cho thấy cậu bé không tin?

-Bà cụ giảng giải như thế nào?

-Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không?

-Chi tiết nào chứng tỏ điều đó?

-Câu chuyện này khuyên em điều gì?

-Em nói lại câu trên bằng lời của các em?

-Nhận xét

d.Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

-Thi đọc lại bài

-Dặn dò tập đọc lại bài,chuẩn bị bài sau

-Khi cầm sách, cậu chỉ đọc vài ba dòng-Cầm thỏi sắt mải miết mài

-Làm thành cái kim khâu

-Không tin vì thấy thỏi sắt to quá

-HS nêu

-Mỗi ngày thành tài

-Cậu bé tin

-Hiểu và quay về học

-Trao đổi nhóm thảo luận

- Ai chăm chỉ chịu khó thì làm việc gìcũng thành công,

-Thi đọc lại bài (5-10 em) hoặc chianhóm thi đọc

- 2 hoặc 3 hs đọc toàn bài

-Bà cụ vì bà cụ dạy cậu bé tính kiên trì./Cậu bé vì cậu hiểu điều hay

- Số có một, hai chữ số; số liền trước, số liền sau của một số.

Kỹ năng :Rèn kỹ năng đếm, làm tính nhanh,đúng, chính xác

Thái độ : Yêu thích học toán

II/ CHUẨN BỊ :

- Bảng cài các ô vuông

- Sách Toán, bảng con , bảng số, vở Bài tập, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : Kiểm tra dụng cụ cần thiết để học

Toán

2.Dạy bài mới :

a.Giới thiệu: để củng cố cách viết các số từ 0

-Số liền sau của 34 là số nào ?

Bài 3 câu a, b, c, d.

-Giáo viên theo dõi học sinh làm bài

-Hướng dẫn chữa bài 3

-Chia nhóm tham gia trò chơi

bất kì rồi nói ngay số liền trước, liền sau.Nhận

- Biết đọc một văn bản tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch

- Đọc đúng các từ có vần khó,Ngắt nghỉ đúng vị trí có dấu câu

- Kỹ năng: Rèn đọc rõ , trôi chảy, hiểu những thông tin chính về bạn

- Thái độ: Có khái niệm về một văn bản tự thuật lý lịch

II/ CHUẨN BỊ:

- Viết sẵn nội dung tự thuật

- Sách Tiếng Việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ :

-Tiết trước em đọc tập đọc bài gì?

-Kiểm tra 2 HS

-Nhận xét

2.Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài:

Trực quan: Ảnh

-Đây là ảnh của ai?

-Đây là ảnh của 1 bạn học sinh Hơm nay

chúng ta sẽ đọc lại lời bạn ấy tự kể về mình

Những lời kể về mình như thế được gọi là tự

thuật hay lí lịch Qua lời tự thuật của bạn, các

em sẽ biết bạn ấy tên gì, nam hay nữ, sinh

ngày nào, nhà ở đâu, giờ học giúp các em hiểu

cách đọc 1 bài tự thuật khác cách đọc 1 bài

văn, bài thơ

-Luyện từ khó:huyện, nam, nữ, nơi sinh, hiện

nay, xã, tỉnh, tiểu học, tự thuật, quê quán, nơi

- Đọc nối tiếp đoạn

- Giải nghĩa từ khó: Tự thuật, quê quán

-Giáo viên yêu cầu chia nhóm đọc

- Thi đọc giữa các nhóm

- Đọc đồng thanh

c.Hoạt động 2 :Tìm hiểu bài.

-Tổ chức cho HS đọc thầm

-Em biết những gì về bạn Thanh Hà?

-Nhờ đâu em biết rõ về bạn Thanh Hà như

vậy?

-Dựa vào bản tự thuật của Thanh Hà em hãy

cho biết họ và tên em?

-Hãy cho biết tên địa phương em ở

-Nếu HS trả lời không được, gv nên cho HS

biết và yêu cầu nhớ

d Hoạt đ ộng 3 : Luyện đọc lại

-Thi đọc lại bài

- Nhận xét

3.Củng cố, dặn dò :

- Bài tập đọc giúp các em nhớ được những gì?

-Viết tự thuật phải chính xác

-Đọc thầm

-1 em trả lời ( 3-4 em nói lại)

-Nhờ bản tự thuật của Thanh Hà.-1 em nêu

- Chép lại chính xác đoạn: Mỗi thành … thành tài

- Biết cách trình bày một đoạn văn Viết hoa chữ cái đầu câu, chữ đầu đoạn viết hoa, lùi vào 1 ô, cuối câu có dâu chấm

- Củng cố qui tắc chính tả dùng c/k

- Học thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu tiên

II HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

+ Đoạn này chép từ bài Tập đọc nào ?

+ Đoạn chép là lời của ai nói với ai?

+ Bà cụ nói gì với cậu bé?

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Chữ đầu đoạn, đầu câu viết như thế nào?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Viết từ khó: thỏi sắt, giống, mỗi ngày,

- Khi nào ta viết c/k?

Bài 3: Đọc yêu cầu

- HS làm miệng

3.Củng cố, dặn dò:

- HS về nhà viết lại bài

- Chuẩn bị: Ngày hôm qua đâu rồi?

- 3,4 HS đọc lại

- Có công mài sắt, có ngày nên kim

- Lời bà cụ nói vói cậu bé

- Mỗi ngày mài…

- Phân tích số có hai chữ số theo chục và đơn vị

Kỹ năng: Rèn đọc, viết, phân tích số đúng, nhanh

Thái độ: Thích sự chính xác của toán học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ:

- Tiết toán trước học bài gì?

-Kiểm tra vở bài tập Chấm ( 5-7 vở )

-Nhận xét

2.Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài Ôn tập các số đến 100(tiếp theo)

(Tích hợp: Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh-Bộ phận)

I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập, sinh hoạtđúng giờ

- Kỹ năng : Biết lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu

- Thái độ : Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ

* TH: Lúc sinh thời Bác hồ là người làm việc, sinh hoạt rất đều độ, có kế hoạch, biết học tập, sinh hoạt đúng giờ chính là noi theo gương Bác.

-GDKNS : Kĩ năng quản lí thời gian để học tập ,sinh hoạt đúng giờ

-Kĩ năng lập kế hoạch để học tập , sinh hoạt đúng giờ

-Kĩ năng tư duy phê phán ,đánh giá hành vi sinh hoạt ,học tập đúng giờ và chưa đúng giờ

II/ CHUẨN BỊ :

- Dụng cụ sắm vai, phiếu giao việc

- Vở Bài tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ Giáo viên kiểm tra sách vở đầu

năm

2.Dạy bài mới :

a Giới thiệu:

b.Hoạt động 1 : Thảo luận.

-Giáo viên chia nhóm và phát phiếu giao

việc

-Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm trong

1 tình huống: việc làm nào đúng, việc làm

nào sai? Tại sao đúng? Tại sao sai?

-Gọi các nhóm lên trình bày

-Nhận xét

-Kết luận :

+ Giờ học Toán mà bạn Lan, Tùng ngồi

làm việc khác không chú ý nghe sẽ không

hiểu bài Như vậy các em không làm tốt

bổn phận, trách nhiệm của mình làm ảnh

hưởng đến quyền được học tập của các

em Lan, Tùng nên làm bài với các bạn

+ Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức

khoẻ Nên ngừng xem và cùng ăn với cả

-Chia nhóm, phân vai

- Gọi các nhóm lên đống vai và xử lí tình

+Ngọc nên tắt Ti vi đi ngủ đúng giờ để

đảm bảo sức khoẻ, không làm mẹ lo lắng

+Bạn Lai nên từ chối đi mua bi và khuyên

Tịnh không nên bỏ học đi làm việc khác

-Kết luận : Mỗi tình huống có thể có nhiều

cách ứng xử Chúng ta nên chọn cách ứng

xử cho thích hợp

-Kết luận :Học tập , sinh hoạt đúng giờ là

giờ nào làm việc nấy theo đúng kế hoạch

đã đề ra

Hoạt động 3 :Thảo luận.

- Chia 4 nhóm và phát phiếu cho 4 nhóm

- Gọi các nhóm lên trình bày

-Kết luận : Cần sắp xếp thời gian hợp lí để

đủ thời gian học tập vui chơi làm việc nhà

và nghỉ ngơi.

-Thực hành: Cho học sinh làm bài tập

Nhận xét

3.Củng cố, dặn dò :

-Em sắp xếp công việc cho đúng giờ nào

việc nấy có lợi gì ?

-GD :Học tập sinh hoạt đúng giờ giúp

chúng ta học tập mau tiến bộ hơn

-Học sinh đọc: giờ nào việc nấy

-Làm vở bài tập Bài 3 trang 2

- Học tập tốt, đảm bảo quyền lợi, sứckhỏe

-HTL bài học, làm bài 4 trang 3

Thứ ba ngày 27 tháng 8 năm 2019

CHÍNH TẢ: (nghe- viết ) Tiết: 2

NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI?

I MỤC TIÊU:

- Nghe viết chính xác khổ cuối của bài

- Biết cách trình bày 1 bài thơ 5 chữ, chữ cái đầu mỗi dòng thơ viết hoa

- Biết phân biệt phụ âm đầu l/n, âm cuối ng/n

- Học thuộc lòng 10 chữ cái tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

+ Khổ thơ là lời ai nói với ai?

+ Bố nói với con điều gì?

- Bước đầu biết tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng

- Củng cố về phép cộng (không nhớ) các số có 2 chữ số và giải bài toán có lời văn

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Bài cũ

Tiết toán trước em học bài gì?

-Kiểm tra vở bài tập.Chấm ( 5-7 vở)

-Nhận xét

2.Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài “Số hạng - tổng”

b.Hoạt động 1 : Giới thiệu Số hạng, tổng.

-Giáo viên viết bảng

ghi bằng phép tính dọc như sau:

-3 hs lên bảng, hs còn lại nêu miệng

-1 hs nêu yêu cầu

- Hs nêu cách đặt tính-1 em lên bảng, hs còn lai làm bảng con

-hs đọc đề

- hs tóm tắt

- Lấy số xe buổi sáng cộng số xe buổi chiều

-Giải vở

-Sửa bài

-Nêu tên gọi

-2 đội ghi phép cộng Kết quả.-Làm bài 4/ tr 5

TẬP VIẾT , Tiết: 1 CHỮ HOA A

I MỤC TIÊU:

- Viết đúng, viết đẹp chữ cái hoa A

- Biết cách nối nét các chữ hoa A sang chữ cái đứng liền sau

- Viết đúng, viết đẹp cụm từ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ hoa A

II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ:

- Kiểm tra vở tập viết của học sinh

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn viết chữ hoa

* Hướng dẫn viết Bảng con

c Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Giới thiệu

* Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

- Chữ A hoa cỡ nhỏ, cao mấy li?

- Chữ A cao mấy li?

- Chữ m,n,o,a cao mấy li?

- Cách đặt dấu thanh ở các chữ?

- GV viết mẫu chữ Anh trên dòng kẻ

* HS viết vào Bảng con

d Hướng dẫn HS viết vở tập viết

- Biết cách gấp tên LỬa

- Gấp được tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU

- Giới thiệu mẫu gấp tên lửa – Đặt câu hỏi:

+ Hình dáng của tên lửa?

+ Màu sắc của mẫu tên lửa?

+ Tên lửa có mấy phần?

- Chốt: Tên lửa có 2 phần đó là: phần mũi và phần

thân

- Gợi ý: Để gấp được tên lửa cần tờ giấy có hình

gì?

- GV mở dần mẫu giấy tên lửa

 Kết luận: Tên lửa được gấp từ tờ giấy có hình

chữ nhật

- GV lần lượt gấp lại từ bước 1 đến khi được tên

lửa như ban đầu GV nêu câu hỏi:

+ Để gấp được tên lửa, ta gấp phần nào trước phần

 Hoạt động 2: Hướng dẫn quy trình kỹ thuật.

- Treo quy trình gấp – Giới thiệu 2 bước: Gấp

tạo mũi và thân tên lửa (H1 đến H4), tạo tên lửa

và sử dụng (H5 và H6)

- HS quan sát và theo dõi từng bước gấpcủa GV

- Gợi ý qua hình vẽ để HS nêu cách gấp từng

hình

- GV thao tác mẫu từng bước:

 Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.

 GV thực hiện các bước gấp từ H1 đến H4

- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô ở

trên Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường

dấu giữa (H.1) Mở tờ giấy ra, gấp theo đường

dấu gấp ở hình 1 sao cho hai mép giấy mới gấp

nằm sát đường dấu giữa (H.2)

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 2 vào sát

đường dấu giữa được hình 3

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 vào sát

đường dấu giữa được hình 4

 Lưu ý: Sau mỗi lần gấp, miết theo đường mới gấp

- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa và

miết dọc theo đường dấu giữa, được tên lửa

(H.5) Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh tên

lửa ngang ra (H.6) và phóng tên lửa theo hướng

chếch lên không tung

- Giáo dục HS an toàn khi vui chơi.

 Chốt các bước gấp tên lửa và lưu ý: 2 cách phải

đều nhau để tên lừa không bị lệch

-Chuẩn bị: Giấy màu (10 x 15ụ)

-Tập gấp nhiều lần và tập phúng tờn lửa để học tiết 2

-Nhận xột tiết học

THỂ DỤC

Bài 1:GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRèNH

TRề CHƠI “DIỆT CÁC CON VẬT Cể HẠI”

I Mục tiờu

- Biết đợc một số nội quy trong giờ tập thể dục, biết tên 4 nội dung cơ bản của chơng trình lớp 2

- Thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi ''Diệt các con vật có hại''.

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Trờn sõn trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: chuẩn bị 1 cũi, tranh ảnh một số con vật, kẻ sõn chơi trũ chơi

III Nội dung và phương phỏp, lờn lớp

- Biờn chế tổ tập luyện, chọn cỏn sự bộ mụn

- Phổ biến nội quy tập luyện







GV

- GV phổ biến nội dung yờu cầu giờ học

- GV điều khiển HS chạy 1 vũng sõn

- Trũ chơi ”Diệt cỏc con vật cú hại”:

(4 - 5 phỳt )



GV 



3 Phần kết thỳc (4 - 5 phỳt )

- Thả lỏng cơ bắp

- Củng cố

- Nhận xột

- Dặn dũ

lớp phải xin phộp

HS tập hợp lớp ở ngoài sõn, dưới sự điều khiển của cỏn sự

- GV nờu tờn trũ chơi, giải thớch cỏch chơi, luật chơi

GV hỏi để HS trả lời xem những con vật nào cú ich, cú hại

GV cho từng tổ lờn chơi thử GV giỳp đỡ sửa sai cho từng HS

- Cỏn sự lớp hụ nhịp thả lỏng cựng HS

- HS + GV củng cố nội dung bài

- GV nhận xột giờ học

- HS về nhà chuẩn bị trang phục tập luyện cho giờ học sau

THỂ DỤC

TIẾT 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DểNG HÀNG, ĐIỂM SỐ CHÀO

BÁO CÁO KHI GIÁO VIấN NHẬN LỚP

I Mục tiờu

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm đúng số của mình

- Biết cách chào báo cáo khi GV nhận lớp

-Thực hiện trũ chơi :”Chạy tiếp sức “

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trờn sõn trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: chuẩn bị 1 cũi, 4 lỏ cờ đuụi nheo, kẻ sõn chơi trũ chơi

III Nội dung và phương phỏp, lờn lớp

- GV phổ biến nội dung yờu cầu giờ học

- GVđiều khiển HS chạy 1 vũng sõn

- GV hụ nhịp khởi động cựng HS

* GV gọi 1 tổ lên thực hiện lên trớc lớp HS +

GV nhận xét, đánh giá

- GV nờu tờn động tỏc hụ nhịp điều khiển

HS tập GV sửa động tỏc sai cho HS Lớp trưởng hụ nhịp điều khiển HS tập

GV quan sỏt nhận xột sửa sai cho HS cỏc tổ

- HS cỏc tổ thi đua trỡnh diễn một lượt

GV cựng HS quan sỏt nhận xột biểu dương

- GV nờu tờn trũ chơi, giải thớch cỏch chơi, luật chơi

GV chơi mẫu HS quan sất cỏch thực hiện

HS từng tổ lờn chơi thử, GV giỳp đỡ sửa sai cho từng HS

GV quan sỏt nhận xột biểu dương tổ thắng

và chơi đỳng luật

Thứ tư ngày 28 tháng 8 năm 2019

LUYỆN TỪ VÀ CÂU , Tiết: 1

TỪ VÀ CÂU

I MỤC TIÊU:

- Làm quen với khái niệm từ và câu

- Nắm được mối quan hệ giữa sự vật, hành động với tên gọi của chúng

- Biết tìm các từ có liên quan đến HS

- Biết dùng từ và đặt những câu đơn giản

II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- Cho hs lấy ví dụ từng loại

- Tổ chức thi tìm từ nhanh theo nhóm

- Nhận xét tuyên dương

Bài 3:

- Câu mẫu nói về ai, cái gì?

- Tranh 1: Vườn hoa được vẽ như thế nào?

- Hs nối tiếp nhau nói về tranh

TN-XH Tiết: 1

CƠ QUAN VẬN ĐỘNG

I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần:

- Biết được xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể

- Hiểu được nhờ các hoạt động của xương và cơ mà cơ thể cử động được

- Năng vận động sẽ giúp cho xương và cơ phát triển tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Cơ quan vận động.

b HĐ 1: Tập thể dục

- Bước 1: Hoạt động cặp đôi.

+ GV yêu cầu quan sát hình của bài 1 và làm 1 số

c HĐ 2: Giới thiệu cơ quan vận động

Bước 1: HS tự sờ nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay của

mình

- Dưới lớp da của cơ thể có gì?

Bước 2: Hình thành 4 cử động: uốn dẻo bàn tay, vẫy

tay, co và duỗi cánh tay, quay cổ

- Nhờ đâu mà các bộ phận đó của cơ thể cử động

- GV chọn 1 đôi chơi mẫu: 2 HS đứng quay vào

nhau Nếu GV vỗ vai ai thì người đó chạy, người kia

-Cả lớp thực hiện các động tác

-Đầu, mình, chân, tay

-Học sinh tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay

-Xương và bắp thịt

-Học sinh thực hành cử động: ngóntay, bàn tay, cánh tay, cổ

-Phối hợp của cơ và xương

- Người chạy có thể chạy vòng quanh, xen giữa

các đối tượng đang đứng Nếu mệt hoặc sắp bị bắt có

thể dừng lại đứng trước 1 đôi bất kì Khi đó người

đứng sau của đôi đó trở thành người thứ 3 phải chạy

thay cho người kia

- Dặn dò hs xem lại bài

-Ai khoẻ là biểu hiện cơ quan vậnđộng đó khoẻ, chúng ta cần chăm tậpthể dục và vận động

Phối hợp của cơ và xương

.

TOÁN Tiết: 4 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

2.Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài.

b luyện tập

Bài 1:

-1 hs nêu yêu cầu

-34 gọi là gì? 42 gọi là gì? 76 gọi là gì?

- Cho hs làm bài vào bảng con

- Hs làm vào bảng con, 1 hs lên bảng làm

-Cho vài hs nêu tên gọi

-Tính nhẩm

-5 chục + 1 chục = 6 chục

-6 chục + 2 chục = 8 chục

-Làm nháp

Hỏi đáp: Em thực hiện cách nhẩm như thế nào?

-Nhận xét

-Em có nhận xét gì về bài:

50 + 10 + 20 = 80

50 + 30 = 80

Bài 3: Yêu cầu gì?

-Trò chơi “Mưa rơi”

-Muốn biết trong thư viện có tất cả bao nhiêu

HS em thực hiện cách tính như thế nào?

- Biết kể tự nhiên phối hợp với điệu bộ, lời kể nét mặt, giọng kể phù hợp với nội dung

- Rèn kỹ năng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

- Ý thức tập luyện tính kiên trì nhẫn nại

II/ CHUẨN BỊ:

- 4 tranh minh họa, 1 chiếc kim khâu, khăn đội đầu, bút lông, giấy

- Sách giáo khoa

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ :

Giáo viên kiểm tra SGK

2.Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài.

Hỏi đáp: Truyện ngụ ngôn trong tiết Tập đọc các

kể bằng giọng kể tự nhiên, không đọc thuộc

lòng Hoạt động 2 : Kể toàn bộ chuyện

-Em dựa vào tranh hãy kể lại toàn bộ câu

chuyện

-Hướng dẫn kể theo phân vai

- GV nhận xét

3.Củng cố :

- Em vừa kể câu chuyện gì?

-Câu chuyện kể khuyên em điều gì ?

- Dăn dò : Tập kể lại chuyện

-Quan sát tranh-Đọc thầm lời gợi ý-HS trong nhóm lần lượt kể,1 emđại diện nhóm kể chuyện trướclớp

-Quan sát tranh và kể lại chuyện 1

em kể, em khác nối tiếp

-3 em giỏi kể theo phân vai: ngườidẫn chuyện, cậu bé, bà cụ

-Chọn nhóm học sinh kể hấp dẫn.-1 em nhìn tranh kể lại chuyện

- Có công mài sắt có ngày nên kim

-Làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nại mới thành công.

-Tập kể lại và làm theo lời khuyên

TẬP LÀM VĂN , Tiết: 1

TỰ GIỚI THIỆU VÀ CÂU

GDKNS

I MỤC TIÊU :

- Biết nghe và trả lời đúng 1 số câu hỏi về bản thân mình

- Nghe nói lại những điều em biết về 1 bạn trong lớp

- Bước đầu biết kể 1 mẫu chuyện ngắn theo tranh

-GDKNS :Tự nhận thức về bản thân

-Giao tiếp : cởi mở tự tin trong giao tiếp , biết lắng nghe ý kiến người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- Phiếu bài tập, phiếu 2 phần, phần tự giới thiệu về mình,

phần ghi các thông tin về bạn khi nghe tự giới thiệu

-Nhận xét

- HS làm

- Làm vở

Bài 3: HS đọc yêu cầu

- Quan sát tranh và kể lại

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh nắm được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đvị đo dm

-Nắm được quan hệ giữa dm và cm (1dm=10cm)

-Biết làm các phép tính cộng, trừ với các số đo có đvị dm

-Bước đầu tập đo và ước lượng các độ dài theo đvị dm

2.Dạy bài mới :

a Giới thiệu bài.

b Hoạt động 1 : Giới thiệu Đềximét

-Giáo viên kiểm tra dụng cụ học sinh

-Phát cho mỗi bàn 1 băng giấy và yêu cầu học

sinh dùng thước đo

-Băng giấy dài mấy xăngtimét?

-10 xăngtimét còn gọi là 1 đềximét

-Băng giấy, thước đo

-Dùng thước thẳng đo độ dài bănggiấy

-10 cm

-Vài em đọc: một đềximét

1 dm = 10 cm.

-HS nhắc lại (5 em)-Tự vạch trên thước của mình

-Vẽ trong bảng con

-Trò chơi “Mưa rơi”

-HS làm bài cá nhân

-Muốn thực hiện 1 dm + 1 dm ta làm thế nào?

-Hướng dẫn tương tự với phép trừ

- Cho hs làm bài vào vở

Bài 3:

-Theo yêu cầu của đề chúng ta lưu ý điều gì?

-Hãy nêu cách ước lượng

-Yêu cầu HS làm bài Nhận xét

3.Củng cố, dặn dò :

- Trò chơi : Ai nhanh hơn

-Đềximét viết tắt là gì ? 1dm = ? cm

-Nhận xét trò chơi Giáo dục tư tưởng

- Dặn dò- Tập đo bằng đơn vị Đềximét

-1 em đọc đề bài

-Không dùng thước, không thực hiệnphép đo

-Ước lượng : so sánh độ dài AB và

MN với 1 dm, sau đó ghi số dự đoánvào chỗ chấm

- HS tập ước lượng Nhận xét

-Chia 2 đội

-Đềximét viết tắt làdm

-1dm = 10cm

-Xem lại bài Đềximét

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 1 CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI

I/Nhận xét tuần:

A/ Hạnh kiểm

- Lễ phép, vâng lời thầy cô giáo: Đa số các em biết vâng lời thầy, cô giáo

- Hiện tượng nói tục chửi thề:

+Không có hiện tượng nói tục chửi thề

- Phát biểu bài, xây dựng bài: Phát biểu, xây dựng bài sôi nổi.

- Hiện tượng chưa quan tâm đến việc học tập: Hầu hết là các em HS yếu, cha mẹ đi làm

ăn xa thiếu sự quan tâm của gia đình

C/ Văn thể:

- Hát đầu giờ, giữa giờ, cuối giờ: Phong trào ca hát đầu giờ, giữa giờ, cuối giờ sôi nổi

- Còn đùa giỡn trong giờ sinh hoạt: cụ thể những HS: Hưng,Phú

Xếp loại thi đua tổ: GV nhận xét và xếp loại thi đua từng tổ

II/ PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI:

- Chuẩn bị bài mới, học bài cũ trước khi đến lớp

- Áo quần gọn gàng, sạch sẽ

- Thực hiện nghiêm túc nội quy trường, lớp

- Sinh hoạt đầu giờ, giữa giờ, cuối giờ nghiêm túc

- Đọc trơn được cả bài, đọc đúng các từ khó: trực nhật…

- Nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ… Hiểu được Na là một cô bé tốt bụng

-GDKNS : Xác định giá trị :có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân ,biết tôn

trọng và thừa nhận người khác có những giá trị khác

-Thể hiện sự cảm thông

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

- Hướng dẫn đọc câu dài

- 2 hs cùng đọc 1 đoạn, cả lớp nhận xét

- Hs đọc Tiết 2

c.Tìm hiểu bài:

HS đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi:

+ Câu chuyện kể về bạn nào?

+ Bạn Na là người như thế nào?

+ Hãy kể những việc tốt mà Na đã làm?

+ Các bạn đối với Na như thế nào?

+ Tại sao luôn được các bạn quý mến mà Na lại

buồn?

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Chuyện gì đã xảy ra vào cuối năm học?

+ Các bạn của Na đã làm gì vào giờ ra chơi?

- HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

+ Theo em điều bí mật được các bạn của Na bàn

-Ai cũng yêu mến Na

- Vì Na học chưa giỏi

- Na không được nhận phần thưởng

- Các bàn bạc một điều bí mật dành cho Na

- Cả lớp dành cho Na một phần thưởng

- Hs trả lời

chưa ?

Chuẩn bị: Làm việc thật là vui.

TOÁN Tiết: 6 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

-Giúp hs củng cố việc nhận biết độ dài 1dm, qhệ giữa dm và cm

-Tập ước lượng và thự hành sử dụng đơn vị đo dm trong thực tế

-40 xăngtimét bằng bao nhiêu đềximét?

2.Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài:

b.Hoạt động 1 : Luyện tập.

Bài 1:

-Yêu cầu HS tự làm phần a vào vở

-Lấy thước kẻ và dùng phấn vạch vào điểm

có độ dài 1 dm trên thước

-Vẽ đoạn thẳng AB dài 1 dm vào bảng con

- Em nêu cách vẽ đoạn thẳng dài 1 dm

Bài 2:

-Yêu cầu HS tìm trên thước vạch chỉ 2 dm và

dùng phấn đánh dấu

-2 đềximét bằng bao nhiêu xăngtimét?

-Em viết kết quả vào vở

Bài 3:

- Nêu yêu cầu

-Muốn điền đúng phải làm gì?

Lưu ý: đổi dm ra cm thêm 1 số 0, đổi cm ra

dm bớt 1 số 0

-GV gọi 1 em đọc và chữa bài

-Nhận xét Ghi điểm

Bài 4:

- Bài 4 yêu cầu gì?

- Giáo viên hướng dẫn

-Làm vở bài tập

-1 em đọc, cả lớp nghe chữa bài

-Điền cm hay dm vào chỗ chấm.-Quan sát, cầm bút chì và tập ướclượng Làm vở BT, 2 HS kiểm tranhau

-1 em đọc bài làm, cả lớp chữa bài

- Độ dài gang tay : 2 dm

- Độ dài bước chân : 30 cm

(Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường- Bộ phận)

GDKNS

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng các từ khó: quanh, quét, sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng …

- Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ mới: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

- Biết lợi ích công việc của mỗi người, mỗi vật, con vật

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Mọi vật, mọi người quanh ta đều làm việc Làm việcmang lại niềm vui Làm việc giúp mọi người, mọi vật có ích cho cuộc sống

* GDBVMT: HS luyện đọc và tìm hiểu bài kết hợp gợi ý HS liên hệ dùng câu hỏi: Qua bài văn, em có nhận xét về cuộc sống quanh ta? “ Mọi vật, mọi người điều làm việc thật

nhộn nhịp và vui vẻ.” từ đó liên hệ về ý thức BVMT: đó là môi trường sống có ích đốivới thiên nhiên và con người chúng ta

-GDKNS : Tự nhận thức về bản thân :ý thức được mình đang làm gì và cần phải làm gì

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Đọc nối tiếp đoạn

- Giải nghĩa từ khó: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

* Thi đọc

* Đồng thanh

3 Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm và gạch chân các từ chỉ đồ vật,

con vật, cây cối, người

- Các vật và con vật xung quanh ta làm việc

gì?

- Kể tên những vật, con vật có ích mà em biết?

- Bé làm những việc gì?

- Khi làm việc Bé cảm thấy thế nào?

- Tại sao mọi người, mọi vật quanh ta đều làm

việc? Nếu không làm việc thì có ích cho xã hội

- Cái bút, quyển sách, con trâu, con mèo …

- Bé đi học, quét nhà, nhặt rau…

- Bé cảm thấy rất vui

- Trả lời theo hiểu biết

- Giải nghĩa và đặt câu được với từ rực rỡ và tưng bừng

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài phần thưởng.

- Viết đúng một số tiếng có âm đầu x/s hoặc ăn/ăng

- Học thuộc lòng Bảng cửu chương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ :

- HS viết từ sai ở bài trước - HS thực hiện yêu cầu của GV

2 Bài mới :

a Gi ới thiệu bài:

b Hướng dẫn tập chép

- Đoạn văn kể về ai?

- Bạn Na là người như thế nào?

- Đoạn văn có mấy câu?

- Đoạn văn có 2 câu

- Cuối, Na, Đây

- Cuối ở đầu câu, Đây ở sau dấu chấm

- Giúp hs biết tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ

-Cung cấp phép trừ (không nhớ) các số có 2 chữ số và giài toán có lời văn

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2.Dạy bài mới :

a Gi ới thiệu bài :

Trong giờ học trước, các em đã học tên

gọi thành phần của phép cộng Hôm nay

các em học tên gọi thành phần của phép

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán yêu cầu gì?

-Quan sát mẫu và nêu cách đặt tính

-Nêu cách viết cách thực hiện theo cột dọc

có sử dụng các từ: số bị trừ, số trừ, hiệu

-Nhận xét, ghi điểm

Bài 3:

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết độ dài đoạn dây còn lại ta làm

59 – 35 = 24-Hiệu

-Hiệu là 24, là 59 – 35

59 -35 24-Trò chơi “Banh lăn”

19 – 6 = 13-Số bị trừ là 19, số trừ là 6-Lấy số bị trừ trừ đi số trừ.-Làm vở BT Đổi vở kiểm tra

-Số bị trừ, số trừ

-Tìm Hiệu Đặt tính dọc-Đặt tính dọc và nêu ( 3 em)-2 hs nêu

-Làm vở BT

-1 hs đọc đề

-Độ dài đoạn dây còn lại?-Sợi dây dài 8 dm, cắt đi 3 dm.-HS làm bài

Độ dài đoạn dây còn lại là

8 – 3 = 5 ( dm) Đáp số 5 dm.

- HS biết sâu sắc hơn các kiến thức ở lớp 1.

- Thực hành học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Quí trọng các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ.

-GDKNS :Kĩ năng quản lí thời gian để học tập ,sinh hoạt đúng giờ

-Kĩ năng lập kế hoạch để học tập ,sinh hoạt đúng giờ

-Kĩ năng tư duy phê phán ,đánh giá hành vi sinh hoạt , học tập đúng giờ và chưa đúng giờ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ:

- Thế nào là học tập đúng giờ?

- Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi gì?

2.Bài mới:

a Gi ới thiệu bài:

b Hoạt động 1 : Thảo luận lớp

- GV lần lượt đọc ý kiến

Kết luận :

c Hoạt động 2 : Hành động cần làm

- Chia nhóm, giao việc

+ N1: Tự ghi lợi ích khi học tập đúng giờ

+ N2: Tự ghi lợi ích khi sinh hoạt đúng giờ

+ N3: Tự ghi những việc cần làm để học tập đúng giờ

+ N4: Tự ghi những việc cần làm để sinh hoạt đúng giờ

- Kết luận : Học tập sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta

học tập có kết quả hơn, cơ thể khỏe mạnh thoải mái hơn

d Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi

- Hai bạn trao đổi với nhau về thời gian biểu của mình

Đã hợp lí chưa? Đã thực hiện như thế nào? Có làm đủ

các việc đã đề ra chưa?

- Kết luận:Thời gian biểu nên phù hợp với điều kiện

riêng của từng người Việc thực hiện đúng thời gian

biểu sẽ giúp các em học tập ,làm việc ,vui chơi tốt hơn

và đảm bảo sức khỏe

3 Nhận xét, dặn dò:

- Bày tỏ ý kiến trình bày

- HS chia nhóm thảo luận

- HS nhắc lại

- Các nhóm nhận việc và thảoluận

- Đại diện từng nhóm lên trìnhbày

- Lớp nhắc lại

- HS bắt cặp thảo luận

- GV nhắc nhở HS thực hiện theo thời gian biểu đã xây

- Nghe viết đoạn cuối bài: Làm việc thật là vui

- Củng cố qui tắc chính tả phân biệt g/gh

- Biết sắp xếp tên người đúng thứ tự Bảng cửu chương

II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Bài cũ :

- Viết lỗi sai bài trước

2 Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn nghe viết

- GV đọc

+ Đoạn trích này ở bài tập đọc nào?

+ Em bé làm những việc gì?

+ Đoạn trích nói về ai?

+ Bé làm việc như thế nào?

+ Đoạn trích có mấy câu?

+ Câu nào có dấu phẩy nhiều nhất?

- Đoạn trích nói về bé-Luôn luôn bận rộn

TOÁN Tiết: 8 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

-Cung cấp về phép trừ (khôngnhớ): tính nhẩm và tính viết (đặt tính rồi tính) gọitên thành phần và kết quảû phép tính

-Giải bài toán có lời văn

-Bước đầu làm quen với bài tập dạng “trắc nghiệm có nhiều lựa chọn”

2.Dạy bài mới :30 phút

a Giới thiệu bài.

-Bài toán yêu cầu gì ?

-Bài toán cho biêt gì ?

- Nêu kết quả nhanh

Số mét vải còn lại:

9 – 5 = 4 ( dm ) Đáp số : 4 dm.

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

TẬP VIẾT: Tiết 2

CHỮ HOA Ă, Â

I MỤC TIÊU :

- Viết đúng hai chữ hoa Ă, Â (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ-Ă hoặc Â), chữ và câu ứng

dụng: Ăn(1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kỹ (3 lần).

II.CHUẨN BỊ:

- Vở tập viết

III HOẠT ĐỘNG CỦA DẠY- HỌC:

1.Bài cũ:

Chữ hoa A

2.Bài mới:

- Giới thiệu bài: Ghi bảng

- Hướng dẫn mẫu Ă,Â

- So sánh sự giống nhau và khác nhau Ă, Â

- Giáo viên viết mẫu

- Hướng dẫn viết cụm từ: Ăn chậm nhai kĩ

- Giáo viên giải nghĩa

- Hướng dẫn HS viết bài vào vở

- Giáo viên chấm một số bài

GDKNS

I MỤC TIÊU:

- Biết cách chào hỏi và tự giới thiệu

- Nghe và nhận xét được ý kiến của các bạn trong lớp

- Viết được 1 bảng tự thuật ngắn

-GDKNS :Tự nhận thức về bản thân

-Giao tiếp :cởi mở ,tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe các ý kiến của người khác -Tìm kiếm và xử lí thông tin

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- GV cho HS hát bài Lời chào

-GV nêu câu hỏi :Khi nào cần nói lời chào ? Trong

ngày hôm nay em đã nói lời chào với ai ?

-GV nói với cả lớp :Trong cuộc sống hằng ngày

,khi gặp mặt hoặc chia tay ,mọi người đều chào

nhau và khi gặp lần đầu ,mỗi người cần tự giới

thiệu về mình để thực hiện sự thân thiện hoặc lịch

sự Trong tiết Tập làm văn hôm nay ,các em sẽ học

cách chào hỏi ,tự giới thiệu và cách viết bản tự

thuật theo mẫu

b Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1 : Đọc yêu cầu

-Hướng dẫn thực hiện lần lượt từng yêu cầu và tổ

+ Mít đã chào và tự giới thiệu về mình như thế nào?

+ Búp Thép và Bóng Nhựa chào Mít và tự giới

thiệu như thế nào?

+ Ba bạn chào nhau, tự giới thiệu với nhau có thân

mật không?

- GV hỗ trợ những em thiếu mạnh dạn

Bài 3 : Viết

- Đọc yêu cầu

-Yêu cầu nhiều HS đọc bản tự thuật của mình ,nhận

xét ,cho điểm ,rút kinh nghiệm chung

3 Củng cố, dặn dò :

-GV nhận xét tiết học ; yêu cầu HS nhắc nôi dung

kiến thức và kĩ năng đã luyện tập trong tiết học

-Dặn HS về nhà chào hỏi bố mẹ lễ phép Ghi nhật

I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp tên LỬa

- Gấp được tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp HS gấp được tên lửa

- GV: Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy thủ công Giấy thủ công có kẻ ô Mẫu quy

trình giấy tên lửa

- HS: Giấy nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

1.Kiểm tra :Gấp tên lửa

- Yêu cầu h/s nêu các bước thực hiện để gấp tên

lửa

- Nhận xét

- B1:Gấp tạo mũi & thân tên lửa

- B2:Tạo tên lửa & sử dụng

2.Bài mới :

a)Giới thiệu : Gấp tên lửa (T2)

b)Hướng dẫn các hoạt động:

 Hoạt động 1:Quan sát –nhận xét

- GV : hỏi lại các thao tác gấp tên lửa ở tiết 1

+ Muốn gấp được tên lửa các em thực hiện mấy

bước? (có 2 bước)

 Bước 1: Gấp tạo mũi tên và thân tên lửa.

- HS trả lời

- HS phát biểu, cả lớp theo dõi nhận xét

- Nêu lại các bước gấp

 Bước 2 : Tạo tên lửa và sử dụng.

- Từng tổ lên trình bày sản phẩm

- Nhận xột -Tuyờn dương đội thắng.

- Đại diện 2 dóy bàn lờn thi đua

I Mục tiờu

- Biết cách tập hợp hàng dọc, HS đứng vào hàng dọc đúng vị trí (thấp trên - cao dới); biết dóng thẳng hàng dọc.

- Biết cách điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ; biết cách dàn hàng ngang, dồn hàng (có thể còn chậm).

- Biết cách tham gia trò chơi '' Qua đờng lội'' và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi.

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : trờn sõn trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện : chuẩn bị 1 cũi, kẻ sõn chơi trũ chơi

III Nội dung và phương phỏp, lờn lớp

* Kiểm tra bài cũ :Tập hợp hàng dọc, dóng hàng,

- GV phổ biến nội dung yờu cầu giờ học

- GV điều khiển HS chạy 1 vũng sõn

- GV hụ nhịp khởi động cựng HS.

- Quản ca bắt nhịp cho lớp hỏt một bài.

* GV gọi 1 tổ lên thực hiện lên trớc lớp HS + GV

- GV nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập

G sửa động tác sai cho HS

Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập

GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS các tổ.

GV chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quân của tổ mình

- HS các tổ thi đua trình diễn một lượt

GV cùng HS quan sát nhận xét biểu dương

- GV nêu tên từng động tác hô nhịp chỉ dẫn cho

GV chơi mẫu HS quan sất cách thực hiện

HS từng tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho từng HS

GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng và chơi đúng luật