giao an tuan 1 - lop 3 ca chieu

- Giọng kể linh hoạt, phù hợp với diễn biến của câu chuyện.HS khá, giỏi kể lại đợc toàn bộ câu chuyện "Ngời liên lạc nhỏ".. Rèn kỹ năng nghe: Tập trung theo dõi các bạn kể lại câu chuyện

- Giọng kể linh hoạt, phù hợp với diễn biến của câu chuyện.

(HS khá, giỏi kể lại đợc toàn bộ câu chuyện "Ngời liên lạc nhỏ".)

2 Rèn kỹ năng nghe: Tập trung theo dõi các bạn kể lại câu chuyện; nhận xét đánh giá đúng

* Giáo dục học sinh ý thức kính trọng và biết ơn những ngời anh hùng của dân tộc

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Bản đồ địa lí để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng

III Các hoạt động dạy học:

Đoạn 1:Giọng kể thong thả

Đoạn 2: Giọng hồi hộp khi hai bác cháu gặp

- GV hớng dẫn hoàn cảnh sảy ra câu

Ông ké ngồi ngay xuống bên tảng đá ,/ Thản

nhiên nhìn bọn lính ,/ nh ngời đi đ ờng xa ,/

mỏi chân ,/ gặp đợc tảng đá phẳng thì ngồi

chốc lát //

+ GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc từng đoạn theo nhóm 4

- Cả lớp đồng thanh đọc - HS đọc đồng thanh đoạn 1 và 2

- 1 HS đọc đoạn 3

- Cả lớp đồng thanh đọc đoạn 4

- Anh Kim Đồng đợc giao nhiệm vụ gì -> Bảo vệ cán bộ, dẫn đờng đa cán bộ đến

địa điểm mới

- Vì sao bác cán bộ phải đóng một vai ông

già Nùng? -> Vì vùng này là vùng ngời Nùng ở, đóngvai ông già Nùng để dễ hoà đồng

- Cách đi đờng của hai bác cháu nh thế nào? - Đi rất cẩn thận , Kim Đồng đeo túi nhanh

nhẹn đi trớc

- Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và

dũng cảm của Kim Đồng khi gặp địch? -> Khi gặp địch Kim Đồng tỏ ra rất nhanhtrí không hề bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt

sáo khi địch hỏi thì Kim Đồng trả lời rấtnhanh trí

- Nêu nội dung chính của bài? -> Vài HS nêu

4 Luyện đọc lại:

- GV hớng dẫn HS cách đọc - HS thi đọc phân vai theo nhóm 3

- HS đọc cả bài

- HS nhận xét

- GV nhận xét, ghi điểm

Kể chuyện:

- 1 HS khá giỏi kể mẫu đoạn1,2 theo tranh1,2

- GV nhận xét, nhắc HS có thể kể theo một

trong ba cách… -> HS chú ý nghe- Từng cặp HS tập kể

- GV gọi HS thi kể - 4 HS tiếp nối nhau thi kể trớc lớp

- HS khá kể lại toàn chuyện-> HS nhận xét bình chọn-> GV nhận xet ghi điểm

4 Củng cố - Dặn dò:

- Qua câu chuyện em thấy anh Kim Đồng là

một ngời nh thế nào -> Là một ngời liên lạc rất thông minh,nhanh trí và dũng cảm

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

_

Toán:

Tiết: 66 Luyện tập ( Trang 67)

I Mục tiêu: Giúp HS

đo khối lợng để giải toán có lời văn

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT 2 - 2 HS nêu yêu cầu BT 2

- GV gọi 1 HS lên bảng làm - HS phân tích bài -> giải vào vở

GV theo dõi HS làm bài

Bài giảiCả 4 gói kẹo cân nặng là

130 x 4 = 520gCả kẹo và bánh cân nặng là

phải làm nh thế nào? - Thì phải đổi 1kg thành 1000g rồi mớitính

- GV theo dõi HS làm bài tập

Bài giải1kg = 1000g

số đờng còn lại cân nặng là

1000 - 400 = 600gmỗi túi đờng nhỏ cân nặng là:

600 : 3 = 200(g) Đ/S: 200(g)

c) Bài 4: Thực hành cân

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT

GV quan sát HS làm bài tập, nhận xét - HS thực hành cân theo các nhóm

- HS thực hành trớc lớp

4 Củng cố dặn dò:

- Nêu lại ND bài?

- Về nhà học bài chuẩn bị bài mới

- Thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Sự cần thiết phải quan tâm ,giúp đỡ hàng xóm láng giềng

2 HS biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng, trong cuộc sống hàng ngày

3 HS có thái độ tôn trọng , quan tâm tới hàng xóm, láng giềng

II Tài liệu và ph ơng tiện:

- Tranh minh hoạ chuyện chị thuỷ của em.(Tranh SGK)

III Các hoạt động dạy học:

* Mục tiêu: HS biết đợc một số biểu hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

* Tiến hành:

- GV kể chuyện (có sử dụng tranh) + HS nghe và quan sát

- Đàm thoại:

+ Trong câu chuyện có những nhân vật

+ Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm của

-> Thuỷ làm cho Viên cái chong chóng Thuỷ giả làm cô giáo …

+ Vì sao mẹ của bé Viên lại thầm cảm

+ Em hiểu đợc điều gì qua câu chuyện + HS nêu

+ Vì sao phải quan tâm giúp đỡ hàng

xóm láng giềng? -> HS nêu, nhiều HS nhắc lại.

b) Hoạt động 2: Đặt tên tranh.

* Mục tiêu: HS hiểu đợc các hành vi, việc làm đối với hàng xóm láng giềng

* Tiến hành:

- GV chia nhóm, giao cho mỗi nhóm

thảo luận về nội dung 1 tranh và đặt tên

- GV gọi các nhóm trình bày + Địa diện các nhóm trình bày -> các nhóm bổ

sung

-> GV kết luận về nội dung từng bức

tranh, khảng định các việc làm của

c Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của mình trớc những ý kiến, quan niệm có liên quan đến việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

* Tiến hành:

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm

thảo luận và bày tỏ thái độ của các em

đối với các quan niệm có liên quan đến

nội dung bài học

- Về nhà thực hiện quan tâm giúp đỡ làng xóm, láng giềng

- Su tầm các truyện, thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề quan tâm , giúp đỡ hàng xóm, láng giềng. Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2009

Toán:

Tiết 67: bảng chia 9( Trang 68)

I Mục đích: Giúp HS

- Bớc đầu thuộc bảng chia 9

- Biết vận dụng bảng chia 9 trong tính toán, giải toán ( có phép chia 9)

( Cả lớp làm bài 1(Cột 1,2,3), bài 2(Cột 1,2,3), bài 3, bài 4; Học sinh khá, giỏi làm thêm bài 1(Cột 4), bài 2(Cột 4).

- Giáo dục học sinh kĩ năng tính toán

II Đồ dùng dạy học:

- Các tấm bìa, mỗi tấm có 9 chấm tròn

III Các hoạt động dạy học:

- Có 3 tấm bìa mỗi tấp có 9 chấm tròn Hỏi

tất cả có bao nhiêu chấm tròn? -> 9 x 3 = 27

- Nêu phép chia 9:

- Có 27 chấm tròn trên các tấm bìa, mỗi tấm

có 9 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa? -> 27 : 3 = 9

- GV tổ chức cho HS học bảng chia 9 - HS đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

- GV gọi HS thi đọc - HS thi đọc thuộc bảng chia 9

- GV nhận xét ghi điểm

3 Hoạt động 3: Thực hành

a) Bài tập 1 +2: Củng cố về bảng nhân 9 và

mối quan hệ nhân và chia

* Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

Cả lớp làm (Cột 1,2,3); Học sinh khá, giỏi

làm thêm (Cột 4)

-> GV nhận xét- ghi điểm

- 2 HS nêu yêu cầu BT

- HS tính nhẩm nêu miệng kết quả

- 2 HS nêu yêu cầu BT

- HS tính nhẩm, nêu kết quả miệng

Mỗi túi có số kg gạo là:

45 : 9 = 5 (kg)

Đ/S: 5 (kg) gạo

* Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT

- GV nêu yêu cầu - HS nêu cách làm -> làm bài vào vở

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nêu lại ND bài?

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài,

- Đọc trơn toàn bài ,chú ý các từ ngữ: nắng ánh, thắt lng, mở nở, núi giăng…

- Bớc đầu biết ngắt nghỉ hơi đúng, linh hoạt giữa các dòng, các câu thơ lục bát (VD: Nhịp2/4; 2/2/4 ở câu 1; chuyển sang câu 2 lại là: 2/4, 4/4…) Biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả,gợi cảm (đỏ tơi; giăng thành luỹ sắt dày, rừng che bộ đội, rừng vây quân thù…)

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ khó trong bài

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi đất và ngời Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi

( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

2 KTBC: - Kể lại 4 đoạn của câu chuyện Ngời liên lạc nhỏ? 4(hs)

- Anh Kim Đồng nhanh trí và dũng cảm nh thế nào? (1HS )

- HS + GV nhận xét

3 Bài mới:

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài

- GV hớng dẫn cách đọc : Toàn bài đọc với

giọng tha thiết ,tình cảm ,nhấn giọng ở các

từ ngữ gợi cảm ,thể hiện sự tự hào ở đoạn

cuối khi nói về ngời Tây Bắc đánh giắc giỏi

Rừng xanh /hoa chuối đỏ tơi /

Đèo cao nắng ánh / dao gài thắt lng //

Ngày xuân mơ nở trắng rừng /

Nhớ ngời đan nón/chuốt từng sợi dang.//

Nhớ khi / giặc đến / giặc lùng/

Rừng cây /núi đá / ta cùng đánh Tây.//

- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ trớc lớp

+ GV gọi HS giải nghĩa - HS giải nghĩa từ mới

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm - HS đọc theo N3

- Qua những điều vừa tìm hiểu ,bạn nào cho

biết nội dung chính của bài thơ là gì ?

- Chăm chỉ lao động, đánh giặc giỏi, ân tìnhchung thuỷ với cách mạng… nhớ ngời đannón chuốt từng sợi gang…

- Bài thơ cho ta thấy cảnh Việt Bắc rất

đẹp ,ngời Việt Bắc cũng rất đẹp và đánh giắcgiỏi

4 Học thuộc lòng bài thơ - 1 HS đọc lại toàn bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Chính tả ( nghe – viết) viết)

Tiết 27: ngời liên lạc nhỏ

I Mục tiêu:

1 Rèn luyện kỹ năng viết chính tả:

2 Nghe viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Viết hoa chữcái chỉ tên riêng: Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng

3 Làm đúng các bài tập phân biệt cặp, vần dễ lẫn (au/âu), âm đầu (l/n), âm giữa (i/y)

* Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ giữ vở

+ Trong đoạn vừa đọc có những tên riêng

nào cần viết hoa -> Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, HàQuảng.+ Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân

vật? Lời đó đợc viết thế nào?

-> Nào, Bác cháu ta lên đờng -> là lời ông

Ké đợc viết sau dấu hai chấm, xuống dòng,gạch đầu dòng

- GV đọc tiếng khó: Nùng, lên đờng - HS luyện viết vào bảng con

-> GV nhận xét

- GV quan sát uốn lắn thêm cho HS

c) Chấm chữa bài.

- GV thu bài chấm điểm

- GV nhận xét bài viết

3 H ớng dẫn HS làm BT

a) Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm bài - 2 HS nêu yêu cầu BT.- HS làm bài cá nhân, viét ra nháp

- Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu Bt.- HS làm bài cá nhân

- GV dán bảng 3, 4 bằng giấy - HS các nhóm thi tiếp sức

- HS đọc bài làm -> HS nhận xét-> GV nhận xét bài đúng

- Tra nay - / ăn - nấu cơm - nát - mọi lần - HS chữa bài đúng vào vở

4 Củng cố dặn dò

- Nêu lại ND bài? (1HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

HS trng bày theo nhóm-> HS nhận xét.

Tiết 68: Luyện tập ( Trang 69)

I Mục tiêu:

- Giúp HS: Học thuộc bảng chia 9; vận dụng trong tính toán và giải toán có phép chia 9

- Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính ,bài toán liên quan đến bảng chia 9 và phép chia 9 thànhthạo

(Cả lớp làm bài 1,2,3,4)

- Giáo dục học sinh say mê học toán

II Các hoạt động dạy - học:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS yêu cầu BT

- GV gọi HS nêu kết quả 9 x 6 = 54 9 x 7 = 63 9 x 8 = 72

54 : 9 = 6 63 : 9 = 7 72 : 9 = 8 …

- GV nhận xét, sửa sai

2 Bài 2: Ôn tập cách tìm thơng số bị chia,

số chia

- GV gọi HS yêu cầu bài tập - 2 HS yêu cầu bài tập

- GV gọi HS đọc kết quả

3 Bài 3: Ôn về giải toán có lời văn

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS phân tích bài toán

- GV yêu cầu HS giải vào vở - HS làm bài vào vở + 1 HS lên bảng

- HS nhận xét bài.

- GV nhận xét - kết luận

4 Bài 4: Ôn về tìm phần mấy của một số

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS nêu cách làm - HS nêu cách làm -> HS làm nháp

- Nêu lại nội dung bài ? (1HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

2 Tiếp tục ôn kiểu ai thế nào? Tìm đúng bộ phận trong câu trả lời câu hỏi của Ai(con gì, cáigì)? và thế nào? (BT3)

3.Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết những câu thơ ở BT 1; 3 câu thơ ở bài tập 3

- 1 tờ giấy khổ to viết ND bài tập 2

III Các hoạt động dạy học:

a Bài tập 1: Gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- 1HS đọc lại 6 câu thơ trong bài

* GV giúp HS hiểu thế nào là từ chỉ đặc

đặc điểm của sự vật tiếp

- HS tìm các từ chỉ sự vật; trời mây, mùa thu,bát ngát, xanh ngắt

- 1HS nhắc lại các từ chỉ đặc điểm vừa tìm đợc

- GV: Các từ xanh, xanh mát, bát ngát,

xanh ngắt là các từ chỉ đặc điểm của tre,

lúa, sông máng…

- HS chữa bài vào vở

b Bài tập 2: Gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - 1HS đọc câu a.

+ Tác giả so sánh những sự vật nào với

nhau?

- So sánh tiếng suối với tiếng hát

+ Tiếng suối với tiếng hát đợc so sánh với

nhau điều gì?

- Đặc điểm trong tiếng suối trong nh tiếng hátxa

- HS làm bài tập vào nháp

- GV gọi HS đọc bài - HS nêu kết quả - HS nhận xét

- GV treo tờ phiếu đã kẻ sẵn ND để chốt

lại lời giải đúng

tiếng háthạt gạosuối trongmật ong

c Bài tập 3: Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu bài tập

- 1HS nói cách hiểu của mình

- HS làm bài cá nhân

- GV gọi HS phát biểu - HS phát biểu ý kiến

- GV :gạch 1 gạch dới bộ phận câu trả lời

câu hỏi Ai (con gì, cái gì) gạch 2 gạch dới

bộ phận câu hỏi thế nào?

- HS làm bài vào vở

- Anh Kim Đồng rất nhanh trí và

* Sau bài học HS biết:

- Kể tên một số cơ quan hành chính, văn hoá giáo dục, y tế của tỉnh , thành phố

- Giáo dục học sinh cần có ý thức gắn bó quê hơng, yêu quê hơng

3 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Quan sát theo cặp, làm việc với SGK.

* Mục tiêu: Nhận biết đợc một số cơ quan hành chính cấp tỉnh

* Tiến hành:

Bớc 1: làm việc theo nhóm

- GV chia mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu các

nhóm quan sát - HS quan sát các hình trong SGK và nói vềnhững gì quan sát đợc

- GV đi đến các nhóm và nêu câu hỏi gợi ý

VD: Kể tên những cơ quan hành chính, văn

hoá, y tế, giáo dục cấp tỉnh

- Bớc 2: GV gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm lên trình bày

-> nhóm khác nhận xét

* Kết luận: ở mỗi tỉnh (thành phố) đều có các cơ quan: Hành chính, văn hoá , giáo dục, y

tế … để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất , tinh thần và sức khoẻ của nhândân

b) Hoạt động 2: Nói về tỉnh (thành phố ) nơi bạn đang sống.

* Mục tiêu: HS có hiểu biết về các cơ quan hành chính, văn hoá, y tế ở tỉnh nơi em đangsống

Hỏi :Em đang sống ở tỉnh nào ?Tỉnh em có thành phố nào không ?

Em có ý thức nh thế nào đối với các cơ quan hành chính ,văn hoá ,giáo dục và y tế đó ?

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nêu lại nội dung bài đọc? (1HS)

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học.

Thứ năm ngày 3 tháng 12 năm 2009

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết đặt tính và tính chia số có hai chữ số cho số có 1 chữ số (chia hết và chia có d)

- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và giải bài toán liên quan đến phép chia.( Cả lớp làm bài 1(Cột 1,2,3), bài 2, bài 3; Học sinh khá, giỏi làm thêm bài 1(Cột 4)

- Giáo dục học sinh học tốt môn học

12 Hạ 2 đợc 12; 12 chia 3 đợc 4

12 viết 4 4 nhân 3 bằng 12; 12 trừ

0 12 bằng 0

- GV gọi HS nhắc lại - Nhiều HS nhắc lại cách làm

- GV nêu tiếp phép tính - HS nêu cách thực hiện

6 32 3 nhân 2 bằng 6; 6 trừ 6 bằng 0

05 Hạ 5; 5 chia 2 đợc 2, viết 2

4 2 nhân 2 bằng 4; 5 trừ 4 bằng 1 1

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài học

- GV gọi HS nêu yêu cầu cách làm - HS giải vào vở - nêu kết quả

- GV theo dõi HS làm bài Bài giải

- gọi HS nêu kết quả Số phút của 1/5 giờ là:

c Bài 3: Giải đợc bài toán có liên quan đến

phép chia

Đáp số: 12 phút

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS nêu cách làm - HS làm vào vở

- GV gọi HS đọc bài Ta có: 31 : 3 = 10 (d 1)

- GV nhận xét Nh vậy có thể may đợc nhiều nhất là 10 bộ quần

áo và còn thừa 1m vải

Đ/S: 10 bộ quần áo, thừa 1 m

4 Củng cố - dặn dò

- Nêu lại cách chia số có 2 chữ số ? (1HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết 2 lần nội dung bài tập 2

- 3 băng giấy viết nội dung các câu tục ngữ ở bài tập 3a

III Các hoạt động dạy học:

+ Bài chính tả có mấy câu thơ ? - 5 câu là 10 dòng thơ

+ Đây là thơ gì ? - Thơ 6 - 8 còn gọi là lục bát

- Cách trình bày các câu thơ thế nào? - HS nêu

- Những chữ nào trong bài chính tả viết hoa - Các chữ đầu dòng thơ, danh từ riêng Vịêt Bắc

- GV đọc các tiếng khó: rừng, giang - HS luyện viết vào bảng con

- GV quan sát,uấn nắn cho HS

c Chấm - chữa bài:

- GV thu bài chấm điểm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải :

Hoa mẫu đơn - ma mau hạt lá trầu - đàn trâu

- sáu điểm - quả sấu

b Bài tập 3 (a): Gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu nài tập

- GV mời 3 tốp nối tiếp nhau làm bài trên

băng giấy

- HS làm bài CN

- HS đọc lại câu tục ngữ đã hoàn chỉnh

- GV giải nghĩa từ: Tay quai; miệng trễ

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

1 Nghe và kể lại đúng, tự nhiên truyện vui Tôi cũng nh bác (BT1)

2 Bớc đầu biết giới thiệu một cách đơn giản ( theo gợi ý) về các bạn trong tổ và hoạt động củacác bạn trong tháng vừa qua với ngời khác (BT 2)

3.Giáo dục học sinh mạnh dạn ,tự tin trong các hoạt động và làm cho HS thêm yêu mến nhau

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện vui Tôi cũng nh bác

- Bảng lớp viết gợi ý kể lại truyện vui

III Các hoạt động dạy học:

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS quan sát tranh minh hoạ và đọc lại 3câu hỏi gợi ý

- GV hỏi

+ Câu chuyện này xảy ra ở đâu ? - ở nhà ga

+ Trong câu chuyện có mấy nhân vật ? - Hai nhận vật

+ Vì sao nhà văn không đọc đợc bản thông báo ?

+ Ông nói gì với ngời đứng cạnh ? - Phiền ông đọc giúp tôi tờ báo này với

+ Câu trả lời có gì đáng buồn cời ? - ngời đó tởng nhà văn không biết chữ

- HS nhìn gợi ý trên bảng kể lại câuchuyện

- GV khen ngợi những HS nhớ chuyện, kể phân

b, Mỗi bạn có đặc điểm gì hay?

c, Tháng vừa qua các bạn đã làm đợc những việc

gì tốt?

GVnhắc HS: Các em phải tởng tợng đang giới

thiệu với 1 đoàn khách…

- GV mời HS khá, giỏi làm mẫu - 1HS khá làm mẫu

- HS làm việc theo tổ ; lần lợt từng HS

đóng vai ngời giới thiệu

- GV gọi HS thi giới thiệu - Đại diện các tổ thi giới thiệu về tổ mình

trớc lớp