Giáo án Lớp 4 Tuần 6 - Đủ 2 buổi

TËp lµm v¨n LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn I- Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và những lời dẫn giải dưới tranh, HS nắm được cốt truyện, phát[r]

Trang 1

Tuần 6:

Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009

Tập đọc Nỗi dằn vặt của an đrây - ca

I- Mục tiêu :

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó trong bài hoặc các tiếng dễ lẫn do ảnh !ởng của ph!&

ngữ: An- đrây-ca hoảng hốt, nấc lên, nức nở

- Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụ từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung câu chuyện, nhân vật

2 Đọc – hiểu:

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài, hiểu nội dung bài đọc

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ viết câu, đoạn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

- Đọc thuộc lòng bài Gà trống và Cáo

- Câu chuyện khuyên ta điều gì?

B Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 H!7 dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Chia đoạn: 2 đoạn

- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn

- GV sửa phát âm, ngắt giọng cho HS

- GV giúp HS hiếu nghĩa một số từ ngữ khó

- GV đọc mẫu

b Tìm hiểu bài:

- Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca mấy tuổi,

hoàn cảnh gia đình cậu bé nh! thế nào?

- Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc, thái

độ của cậu bé ! thế nào?

- Chuyện gì xảy ra khi cậu bé mang thuốc về

nhà?

- An-đrây-ca là cậu bé ! thế nào?

- Câu chuyện nêu lên điều gì?

c, Đọc diễn cảm:

- <!ớng dẫn HS đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, tuyên !& HS

- HS đọc bài và nêu nội dung bài

- HS chia đoan

- HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp 2-3 l!1

- HS đọc bài trong nhóm 3

- HS đọc, trả lời câu hỏi

- Khi cậu bé lên 9 tuổi cậu sống với mẹ và

ông ngoại ông đang ốm nặng

- Cậu bé nhanh nhẹn đi ngay

- Cậu hoảng hốt khi thấy mẹ đang khóc nấc lên, ông đã qua đời

- An-đrây-ca là cậu bé rất th!& ông, không tha thứ cho mình, nghiêm khắc với mình, trung thực,

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc diễn cảm

Trang 2

C Củng cố, dặn dò

- Nêu nội dung chính của bài

- NX tiết học, dặn hs chuẩn bị bài sau

- HS nêu nội dung bài đọc

-Toán Luyện tập

I- Mục tiêu : Giúp HS :

- Rèn kĩ năng đọc, phân tích và xử lí số liệu trên hai loại biểu đồ

- Thực hành lập biểu đồ

- Bảng phụ vẽ biểu đồ bài tập 3

- Chữa bài tập luyện thêm

- Kiểm tra vở bài tập của HS

B <!ớng dẫn luyện tập

Bài 1: Điền Đ/S vào ô trống dựa vào biểu

đồ

- Tổ chức cho HS hỏi đáp theo cặp

- Một vài cặp hỏi đáp tr!7 lớp

- Nhận xét

Bài 2:

- Biểu đồ: Số ngày có m!$ trong ba tháng

của năm 2004

- yêu cầu xử lí số liệu trên biểu đồ

- Nhận xét

Bài 3: Hoàn thành biểu đồ: Số cá tàu Thắng

Lợi đã đánh bắt !1

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- HS làm bài tập tiết !7

- HS nêu yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp

1.S 3.S 5.S 2.Đ 4.Đ

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài

+ Thàng 7 có 18 ngày 2!a

+ Tháng 8 2!$ nhiều hơn tháng 9 số ngày là: 15 – 3 = 12 ( ngày)

+ Trung bình mỗi tháng 2!a số ngày là: ( 18 + 15 + 3 ) : 3 = 12 ( ngày)

- HS làm việc theo nhóm hoàn thành biểu

đồ

-Khoa học Một số cách bảo quản thức ăn

I Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể:

- Kể đ!1 tên các cách bảo quản thức ăn

- Tìm !1 ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quản chúng

Trang 3

- Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản và cách sử dụng thức ăn đã !1 bảo quản

- Hình vẽ sgk trang 24-25

- Nêu các biện pháp giữ vệ sinh an toàn

thực phẩm?

- Nhận xét

2 Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn:

- GV giới thiệu hình vẽ sgk

- Nêu tên các cách bảo quản thức ăn?

- GV nhận xét, bổ sung

- Cơ sở khoa học của các cách bảo quản

thức ăn:

- Nêu nguyên tắc chung của việc bảo quản

thức ăn là gì?

- Trong các cách bảo quản thức ăn dới đây,

cách nào làm cho vi sinh vật không có điều

kiện hoạt động? Cách nào không cho các vi

sinh vật xâm nhập vào thực phẩm

+ Phơi khô, nớng, sấy

+ Ướp muối, ngâm !ớc mắm

- Tìm hiểu một số cách bảo quản thức ăn ở

nhà

- Tổ chức cho HS làm việc với phiếu học

tập

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn hs chuẩn bị bài sau

- HS quan sát hình vẽ

+ Phơi khô

+ Đóng hộp

+ Ướp lạnh.( tủ lạnh) + Làm mắm

- HS chú ý nghe

- Làm cho thức ăn khô để các vi sinh vật không phát triển đợc hoặc ngăn không cho

vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn

- HS nêu nguyên tắc bảo quản và !- điểm của từng cách bảo quản đó

- Học sinh làm việc với phiếu học tập Tên thức ăn Cách bảo quản 1

2

…

- HS trình bày kết quả

- HS nêu lại nội dung bài học

-Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I- Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình câu chuyện đã đ!1 nghe, đợc đọc nói về lòng tự trọng

Trang 4

- Hiểu truyện, trao đổi !1 với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện Có ý thức tự rèn luyện mình để trở thành !ời có lòng tự trọng

2 Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Một số truyện viết về lòng tự trọng

- Bảng phụ viết gợi ý 3 tiêu chuẩn đánh giá

- Kể câu chuyện dẫ nghe, đã đọc về lòng trung

thực

- Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 H!7 dẫn học sinh kể chuyện

* Tìm hiểu yêu cầu của đề

+ Xác định trọng tâm của đề

+ Gợi ý sgk:

- Tự trọng là gì?

- Nêu tên câu chuyện nói về tự trọng

+ Giới thiệu câu chuyện chọn kể

* Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung ý

nghĩa câu chuyện

- GV đa ra tiêu chuẩn đánh giá

- Tổ chức cho HS kể chuyện trong nhóm

- Tổ chức thi kể tr!7 lớp

- Nhận xét, tuyên !ơng HS

- Nhận xét tiết học

- HS đọc đề bài

- HS xác định trọng tâm của đề

- HS đọc gợi ý sgk

- HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện chọn kể

- HS kể chuyện trong nhóm3 trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện !ớc lớp

- HS theo dõi các tiêu chuẩn đánh giá để nhận xét phần kể của bạn và của mình

-Toán Bdhs: luyện tập

I- Mục tiêu : Giúp HS :

- Thực hành đọc, phân tích và xử lí số liệu trên hai loại biểu đồ đã học

- Thực hành lập biểu đồ theo 2 loại đã học

- Bảng phụ vẽ biểu đồ bài tập 3

- Cho 2 hs làm bài tập 2,3 tiết !7

- Nhận xét, cho điểm

B <!ớng dẫn luyện tập

Bài 1: Điền Đ/S vào ô trống dựa vào biểu

- HS làm bài tập tiết !7

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

Trang 5

- Tổ chức cho HS hỏi đáp theo cặp

- Một vài cặp hỏi đáp tr!7 lớp

- Nhận xét, chốt lời giải

Bài 2:

- Biểu đồ: Số thóc thu hoạch !1 của gia

đình bác An trong 3 năm

- yêu cầu xử lí số liệu trên biểu đồ

- Nhận xét, kết luận

Bài 3: Hoàn thành biểu đồ: Số điểm tốt mà

các tổ đã đạt !1

- Nhận xét, bổ sung

- HS trao đổi theo cặp

1 Đ 3.S 5 Đ

2 Đ 4.S 6 Đ

- HS làm vở, chữa bài

+ Năm 2002 thu !1 356 tạ

+ Năm 2003 thu nhiều hơn năm 2002 là:

360 – 356 = 4 (tạ) + Trung bình mỗiặnm thu !1 số thóc là: (356 + 360 + 340) : 3 = 325 (tạ)

Đáp số : 325 tạ.

- HS làm việc theo nhóm hoàn thành biểu

đồ

- NX tiết học Dặn hs về ôn tập bài

Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009

Luyện từ và câu Danh từ chung và danh từ riêng

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết !ợc danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng

- Nắm !1 quy tắc viết hoa danh từ riêng và !7 đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh vua Lê Lợi Phiếu bài tập

- Danh từ là gì? Lấy ví dụ về danh từ

2 Phần Nhận xét:

Bài 1: Tìm từ ứng vớinghĩa của từ cho phù

hợp:

- Tổ chức cho HS làm bài trên phiếu học tập

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

- 2 HS nêu và lấy ví dụ

- HS làm bài và nêu lời giải

- Bổ sung nhóm bạn

Bài 2: So sánh sự khác nhau về nghĩa giữa

các từ: a – b;c – d

- GV: Những từ gọi chung một sự vật, một

vật gọi là danh từ chung, gọi tên riêng của

vật gọi là danh từ riêng

Bài 3: So sánh cách viết các từ trên có gì

khác nhau?

- HS xác định: a.b: chỉ chung

c,d: chỉ riêng

- HS nêu ý kiến

Trang 6

3 Ghi nhớ:

- Lấy VD về danh từ chung và danh từ

riêng

4 Luyện tập:

Bài 1: Xác định danh từ chung, danh từ

riêng trong đoạn văn

- Nhận xét

Bài 2: Viết tên ba bạn nam, ba bạn nữ ở

trong lớp

- H!7 dẫn luyện tập thêm

- HS đọc ghi nhớ sgk

- HS lấy ví dụ

- Danh từ chung:núI dòng, sông, dãy,mặt,

- Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn,

- HS viết tên các bạn trong lớp

- Nêu lại khái niệm và lấy VD về dang từ chung, danh từ riêng

-Toán

Luyện tập chung I.Mụctiêu: Giúp HS

- Củng cố về đọc, viết, so sánh các số tự nhiên

- Đơn vị đo khối l!1 và đơn vị đo thời gian

- Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ, về số TBC

II Các hoạt động dạy học:

- Cho hs làm bài tập tiết !7

B <!ớng dẫn HS luyện tập

Bài 1: Giáo viên nêu yêu cầu bài.

- Nêu cách tìm số tự nhiên liền trớc, liền

sau của một số?

- Yêu cầu HS hoàn thành bài

- Chữa bài nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống:

- Tổ chức cho HS làm bài

- Nhận xét

Bài 3: Dựa vào biểu đồ dới đây để viết tiếp

vào chỗ chấm:

Bài 4: Củng cố về số đo thời gian.

- 2 HS làm bài tập tiết !7

- HS nêu cách tìm số liền trớc, liền sau

- HS làm bài:

a 2 835 918 b 2 835 916

c, Đọc số:

Nêu giá trị của chữ số 2

- HS nêu yêu cầu của bài.HS làm bài:

a 475 936 > 475 836

b 903 876 < 913 000

c, 2 tấn 750 kg = 2750 kg

- HS làm bài:

a Khối lớp 3 có 3 lớp đó là các lớp: 3a 3b 3c

b Lớp 3a có 18 HS giỏi toán Lớp 3b có 27

HS giỏi toán Lớp 3c có 21 HS giỏi toán

- HS làm bài:

a 2000 – XX

Trang 7

- Chữa bài nhận xét.

b 2005 – XXI

c, Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100

-chính tả

Nghe viết: người viết truyện thật thà

I Mục tiêu.

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn: Người viết truyện thật thà.

- Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài chính tả

- Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiéng chứa các âm đầu s/x hoặc có thanh ?/~

- Sổ tay chính tả, phiếu học tập

- GV đọc để HS viết một số từ có phụ âm

đầu là l/n

- Nhận xét

B Dạy học bài mới:

2 <!ớng dẫn nghe – viết chính tả:

- GV đọc bài viết

- Nêu nội dung câu chuyện

- <!ớng dẫn HS viết một số từ tiếng khó

viết

- GV đọc chậm, rõ ràng từng câu, cụm từ

để HS nghe – viết bài

- GV đọc lại để HS soát lỗi

- Thu một số bài chấm, nhận xét

3 H!7 dẫn làm bài tập:

Bài 2: Tập phát hiện và sửa lỗi chính tả

- yêu cầu sửa các lỗi có trong bài: Ngời viết

truyện thật thà

- Nhận xét

Bài 3: Tìm các từ láy có phụ âm đầu là s/x

- Viết vở và bảng lớp

- HS chú ý nghe

- HS đọc lại bài viết

- Nội dung: Ban dắc là ngời nổi tiếng trong viết văn, truyện, ông là ngời sống rất thật thà

- HS nghe để viết bài

- HS soát lỗi

- HS sửa lỗi

- HS tự phát hiện lỗi sai trong bài viết của mình để sửa

- HS quan sát mẫu

- HS làm bài

-lịch sử

khởi nghĩa hai bà trưng (năm 40)

Trang 8

I Mục tiêu: Học song bài này học sinh biết.

- Vì sao Hai Bà Trng phất cờ kgởi nghĩa

- T!X thuật đợc trên l!1 đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa

- Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm !ớc ta bị các triều đại phong kiến ph!& bắc đô hộ

- Hình sgk, l!1 đồ khởi nghĩa Hai Bà Tr!

- Phiếu học tập

A Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Dạy học bài mới

- Giao Chỉ tên vùng Bắc Bộ và Bắc Trung

Bộ n!7 ta d!7 ách đô hộ của nhà Hán

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2 tìm

nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà

=!J

2 Diễn biến cuộc khởi nghĩa:

- Yêu cầu trình bày lại diễn biến của khởi

nghĩa

- - Giáo viên nhận xét, bổ sung thông tin

3 ý nghĩa thắng lợi của cuộc khởi nghĩa

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm:

- GV: Sau hơn hai trăm năm bị phong kiến

nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nước ta

giành được độc lập Sự kiện đó chứng tỏ

nhân dân ta vẫn duy trì đợc truyền thống

bất khuất chống giặc ngoại xâm.

- Tóm tắt nội dung bài

- HS chú ý nghe

- HS thảo luận nhóm

- Nguyên nhân: do căm thù giặc giết chồng

và muốn cứu !7 cứu dân

- HS quan sát l!1 đồ

- HS chú ý và nêu lại diễn bến cuộc khởi nghĩa

- HS trình bày lại diễn biến cuộc khởi nghĩa

- HS thảo luận nhóm để thấy đ!1 ý nghĩa thắng lợi của cuộc khởi nghĩa

- HS đọc Bài học SGK

Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2009

Tập đọc chị em tôi

I- Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh !ởng của ph!& ngữ: lễ phép, nói dối ….

- Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng

ở các từ ngữ gợi tả gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung nhân vật

Trang 9

2 Đọc – hiểu:

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài, hiểu nội dung câu chuyện

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ ghi đoạn văn, câu đoan cần luyện đọc

- Đọc truyện Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca.

2 H!7 dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Chia đoạn: 3 đoạn

- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn

- GV sửa đọc cho HS, giúp HS hiểu nghĩa

một số từ khó

- GV đọc mẫu

b Tìm hiểu bài:

- Cô chị xin phép ba đi đâu?

- Em đoán xem cô chị đi đâu?

- Thái độ của cô sau mỗi lần nói dối ba nh!

thế nào?

- Vì sao cô lại cảm thấy ân hận?

- Cô em đã làm gì để cô chị thôi nói dối?

- Thái độ của !ời cha lúc đó nh thế nào?

- Sau khi ba biết, thái độ của cô chị thay đổi

nh thế nào?

- Câu chuyện muốn nói với ta điều gì?

c, Đọc diễn cảm:

- H!7 dẫn HS luyện đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, tuyên d!& HS

- Vì sao chúng ta không nên nói dối?

- Em hãy đặt tên khác cho truyện

- Đọc và trả lời câu hỏi của bài cũ

- HS chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp 2-3 l!1

- HS đọc đoạn theo nhóm 3

- Một vài nhóm đọc tr!7 lớp

-1-2 HS đọc toàn bài

- HS chú ý nghe GV đọc mẫu

- HS đọc đoạn 1

- Cô chị xin phép ba đi học nhóm

- Cô ân hận !ng rồi tặc !ỡi cho qua

- Cô cảm thấy ân vì phụ lòng tin của ba

- Cô em đã nói dối ba rồi đi lớt qua trớc mặt cô chị, cô chị thấy vậy tức giận bỏ vè

- Cha chỉ buồn dầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi

- Cô không bao giờ nói dối nữa Cô !X mỗi khi nhớ lại cách em gái đã giúp mình tỉnh ngộ

- Nêu nội dung bài đọc

- HS chú ý nghe h!7 dẫn đọc diễn cảm

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc diễn cảm

- HS nêu ý kiến trả lời

-Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố:

Trang 10

- Số liền !ớc, số liền sau của một số.

- So sánh số tự nhiên

- Đọc biểu đồ hình cột, đổi đơn vị đo thời gian

- Giải bài toán có lời văn về tìm số trung bình cộng

II Đồ dùng dạy học :

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Chữa bài tập luyện thêm

- Kiểm tra vở bài tập của HS

2 H!7 dẫn luyện tập

Bài 1: Mỗi bài tập d!7 đây có kèm theo

một số câu trả lời A B C, D Hãy khoanh

tròn vào chữ đặt !ớc câu trả lời đúng:

Bài 2: Biểu đồ chỉ số sách các bạn đã đọc

trong một năm

- Dựa vào biểu đồ trả lời các câu hỏi

- Nhận xét

Bài 3:

- H!7 dẫn HS xác định yêu cầu của bài

- HS làm bài luyện tập thêm tiết !7

- HS làm bài:

a D d, C

b B e, C

c, C

- HS lần l!1 trả lời các câu hỏi

+ Hiền đã đọc 33 quyển sách

+ Hoà đã đọc 40 quyển sách

+ Hoà đọc nhiều hơn Thục:

40 – 25 = 15 ( quyển sách) + Trung đọc ít hơn thực 3 quyển sách…

- HS đọc đề bài

- HS tóm tắt và giải bài toán

Ngày thứ hai cửa hàng bán !ợc:

120 : 2 = 60 ( m vải) Ngày thứ ba cửa hàng bán !ợc:

120 x 2 = 240 ( m vải) Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán đ!1 ( 120 + 60 + 240) : 3 = 140 ( m vải) Đáp số: 140 m vải

-địa lí

Tây nguyên

I- Mục tiêu: HS biết :

- HS biết vị trí các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ Tự nhiên Việt Nam

- Trình bày đ!1 một số đặc điểm của Tây Nguyên

- Dựa vào l!1 đồ, bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức

- Bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh và các tài liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên

III Các hoạt động dạy học

- Đọc trả lời câu hỏi cũ

- HS chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp 2- 3 l!1

- HS đọc đoạn theo nhóm

- Một vài nhóm đọc tr!7 lớp

-1 -2 HS đọc... hàng bán đ!1 ( 120 + 60 + 24 0 ) : = 140 ( m vải) Đáp số: 140 m vải

-? ?ịa lí

Tây nguyên

I- Mục tiêu: HS biết :

- HS... sách…

- HS đọc đề

- HS tóm tắt giải tốn

Ngày thứ hai cửa hàng bán !ợc:

120 : = 60 ( m vải) Ngày thứ ba cửa hàng bán !ợc:

120 x = 24 0 ( m vải) Trung

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	187,95 KB