- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép. - Hướng trẻ quan sát góc chủ đề và trò chuyện với trẻ về một số nguồn nước; ích lợi, sự cần thiết của nước với đời sống con người... - Thông th[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
( Thời gian thực hiện : Từ ngày 10/04
Tên chủ đề nhánh 1: Nước Số tuần thực hiện: tuần 30.
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 10/04
ích lợi, sự cần thiết của nước với đời sống con người.
- Thông thoáng phòng học.
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ.
- Tranh ảnh về một số nguồn nước.
Thể dục sáng
- Trẻ tập đúng theo cô các động tác.
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực.
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn.
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ.
- Sân tập an toàn, bằng phẳng
- Băng đĩa tập tháng 04
Điểm danh
- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN.
đến 28/04/ 2017 )
Trang 2Số tuần thực hiện: 01 tuần
đến ngày 14/04/2017)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNGD ẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ
với phụ huynh.
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về một số nguồn nước; ích lợi, sự
cần thiết của nước với đời sống con người.
- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố, mẹ.
- Cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện cùng cô
Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo
hiệu lệnh của cô
Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,
hướng dẫn cụ thể từng động tác Cho trẻ
tập theo cô.
- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo
cô đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ
nhanh hơn.
Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang
- Hô hấp: Thở ra hít vào sâu
- Tay: Đưa tay ra phía trước gập khuỷu tay
- Chân: Nâng hai chân duỗi thẳng
- Bụng: Ngồi cúi người về phía trước ngửa ra sau
- Bật: Bật tiến về phía trước
Trang 3gió, mưa và hoạt động
của con người.
- Chăm sóc cây cối
- Trẻ được quan sát và kể tên, nêu nhận xét về các hiện tượng thiên nhiên, hoạt động của con người
- Trẻ được chơi trò chơi thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Trẻ hiểu tính chất của vật:
nổi, bay.
- Trẻ biết đóng cát thành những viên gạch theo khuôn
- Biết đong nước sao không
- Biết cách chăm sóc cây cối.
- Các câu hỏi đàm thoại, địa điểm quan sát.
- Thuyền giấy, bể cá,
phòng, sân chơi sạch sẽ.
- Cát, nước, chai
- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn.
- Sân chơi sạch sẽ, an toàn.
- Bộ đồ dùng chăm sóc cây.
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 41 Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân
2 Giới thiệu nội dung
Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó
thái của nước.
+ Ích lợi của nước với sự sống.
HĐ2 Trò chơi vận động
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi, luật chơi (nếu có)
- Nước máy, nước giếng, nước ao hồ,
- Nước không màu, không mùi, không vị
- Con người và cây cối sống được nhờ nước
- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Trẻ tích cực tham gia và chơi cùng nhau
Trang 5chuyện về mùa hè và hoạt
động của con người trong
- Trẻ biết dùng những đồ chơi để lắp ghép thành khu vui chơi giải trí ,công viên nước, ao nuôi cá
- Trẻ biết dở sách, các hoạt động vào mùa hè.
- Trẻ biết đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 5
- Biết cách chăm sóc cây
- Bộ đồ chơi , bán hàng, gia đình
- Giấy, bút màu, tranh ảnh cho trẻ
xé dán.
- Một đồ chơi lắp ghép, khối gỗ, gạch.
- Một số đồ vật, tranh ảnh về hoạt động của con người về mùa hè
- Các đồ vật có số lượng 5
Bộ đồ dùngchăm sóc cây.
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 61 Ổn định tổ chức- Trò chuyện
- Cô tập trung trẻ lại
- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?
2 Giới thiệu các góc chơi
Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi
3 Chọn góc chơi
- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ
chơi ở các góc
- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích
4 Phân vai chơi
- Cô phân số lượng chơi ở các góc.
- Cô phân vai chơi cho các bạn trong nhóm
chơi ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn.
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt
câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.
- Có thể cho trẻ đổi góc chơi.
6 Nhận xét sau khi chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi
- Cô nhận xét chung và khuyến khích trẻ
chơi tốt hơn.
7 Kết thúc:
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô
- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô.
- Trẻ đứng xung quanh cô
Trang 7- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng
sau khi ăn xong
Trẻ có thói quen vệ sinh sạch
sẽ trước và sau khi ăn
Trẻ biết tên các món ăn và hiểu được ý nghĩa của việc ăn đủ
- Khăn lau tay, lau miệng
- Bàn ghế
Đồ ăn đảm bảo vệ sinh.
Rèn thói quen nề nếp cho trẻ, trẻ biết lao động tự phục vụ Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi ngủ
- Phòng học sạch sẽ
đố về chủ đề.
- Đồ chơi Bài hát, bài thơ
- Các bài hát về chủ đề
Trang 8Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay
Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để
vào đĩa Trước khi ăn cô giới thiệu món ăn
Cô nhắc nhở trẻ khi ăn không nói chuyện,
không làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình
Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô
sinh.
Cô cho trẻ chuẩn bị phòng ngủ
Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” Cô nhắc
nhở trẻ đi ngủ không nói chuyện.
- Cô đắp chăn ấm cho trẻ
- Uống nước, đi vệ sinh.
- Chuẩn bị phòng ngủ
- Đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Lên giường đi ngủ
- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi
sáng
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc Cô bao quát
trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất
đồ chơi khi đã chơi xong.
- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn
nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ
Trang 9Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động: Mưa to, mưa nhỏ
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ tập đúng kĩ thuật bài tập phát triển chung.
- Tập đúng kĩ thuật bật qua chướng ngại vật không chạm vào chướng ngại vật, đập và bắt bóng bằng 2 tay.
1 Chuẩn bị cho cô và trẻ:
- 10 chướng ngại vật cao 10cm để 2 hàng mỗi hàng 5 chướng ngại vật.
2 Giới thiệu bài:
Hôm nay cô dạy các con vận động:
Bật qua chướng ngại vật – đập
và bắt bóng.
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Khởi động: Cô cho trẻ chạy
vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: Đi
bằng mũi chân, đi bằng gót chân, đi
bằng má chân, chạy nhanh chậm, sau
Trang 10a Bài tập phát triển chung
Cô tập cho trẻ tập theo cô
b Vận động cơ bản
Cô đưa quả bóng nhựa ra và hỏi trẻ:
Hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho các con
bài tập “ Bật qua chướng ngại vật, đập
và bắt bóng.”
- Cô làm mẫu: Khi bật không chạm
vào các chướng ngại vật, bật xong lấy
bóng đập xuống sàn và bắt bóng, để
bóng vào rổ Khi bật tiếp xúc đất bằng
mũi chân, chạm đất đồng thời bằng 2
chân Khi đập bóng và bắt bóng bằng
2 tay không ôm bóng vào người.
- Cô làm hoàn chỉnh động tác
- Cho trẻ tập mẫu
- Dạy trẻ tập dưới nhiều hình thức
Cô quan sát, khuyến khích trẻ thi đua.
c Trò chơi vận động: Mưa to, mưa
- Tay 1: Hai tay đưa ra trước lên cao.
- Chân 2: Ngồi khuỵu gối.
- Bụng 1: Đứng quay thân sang bên
Trang 11Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập
4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể
dục để cơ thể phát triển hài hoà cân
đối Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm
vụ, quan tâm cộng tác với bạn trong
Trang 12Tình hình chung của trẻ trong ngày:
Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề (Đón trẻ, thể dục sáng, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn - ngủ, hoạt động chiều)
Thứ 3 ngày 11 tháng 04 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
Truyện: Hồ nước và mây
Hoạt động bổ trợ: Hát bài : “Cho tôi đi làm mưa với”
Trang 131 Ổn định, gây hứng thú và trò chuyện với trẻ.
- Cô cho trẻ hát bài : “Cho tôi đi làm mưa với” sáng tác
: Hoàng Hà.
+ Các con vừa hát bài gì ?
- Hát bài : “Cho tôi đi làm mưa với” sáng tác : Hoàng Hà.
Trang 14+ Trong bài hát có nhắc đến ai ?
+ Chị gió đã làm những gì nhỉ ?
2 Giới thiệu bài
- Mưa rơi xuống tưới tốt cho cây, làm mát đồng ruộng,
mưa rơi xuống sân, mưa rơi xuống đường, nước chảy
xuống ao hồ …
- Các con có muốn biết mối quan hệ giữa hồ nước và
những cơn mưa như thế nào không?
- Vậy thì các con cùng chú ý lắng nghe xem câu
chuyện có tên là “Hồ nước và Mây” thì sẽ biết nhé!
+ Cô vừa kể câu chuyện gì?
+ Trong truyện có những nhân vật nào?
+ Mặt hồ ngày cuối xuân đẹp như thế nào?
+ Khi chị mây sà xuống mặt hồ Hồ nước đã nói gì với
chị mây?
+ Chị Mây đã nói gì với Hồ nước ?
+ Hồ nước đã trả lời chị mây như thế nào?
+ Sau khi nghe hồ nước trả lời chị Mây đã làm gì?
+ Vào những ngày hè hồ nước như thế nào?
(Giải thích từ khó: tít là ở trên cao)
+ Hồ nước và bầy tôm cá đã cầu cứu chị Mây như thế
nào?
+ Chị Mây đã làm gì khi nghe tiếng cầu cứu đó?
+ Sau khi được chị Mây tưới nước, Hồ nước như thế
nào?
+ Khi Hồ nước im lặng cả mùa thu và mùa đông thì
chuyện gì đến với chị Mây?
Bài : Cho tôi đi làm mưa với.
- Bài hát có nhắc tới chị gió và mưa
- Chị gió đi làm mưa, tưới nước cho cây cối.
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe, quan sát tranh
- Câu chuyện Hồ nước và Mây ạ.
- Trong truyện có: chị Mây, Hồ nước, bầy cá tôm.
- Mặt hồ ngày cuối xuân lung linh rạng rỡ dưới ánh mặt trời.
- Hồ nước cuộn sóng nói với chị Mây: ”Khi có ánh nắng tôi lóng lánh đẹp hẳn lên, thế mà chị lại che nắng của tôi”
- Chị Mây tung tà áo đen kịt và nói : “Cô bé ơi ! Nếu không có tôi làm sao có cô?”
- Hồ nước lớn tiếng nói: “Tôi cần gì chị”
- Lúc đó chị Mây bỏ mặc Hồ nước và bay tận lên trời xanh.
- Hồ nước cảm thấy như bị nung nóng và ngày càng bé lại.
- Hồ nước cầu cứu : “Chị mây ơi ! không có chị tưới nước xuống tôi chết mất.” Còn bày cá tôm trong hồ than vãn :”Chúng tôi chết mất vì thiếu nước”
- Nghe tiếng cầu cứu đó Chị Mây đã bay về tưới nước xuống cho hồ nước.
- Hồ nước lớn dần lên.
Trang 15+ Và chị Mây đã phải sà xuống nói gì với hồ nước?
+ Ai là người giúp Hồ nước bốc hơi để chị Mây lớn
dần?
+ Từ đó Hồ nước và Mây đã hiểu ra điều gì?
Qua câu chuyện “Hồ nước và Mây” các con biết được
điều gì?
+ Khi bầu trời nổi gió và kết hợp những đám mây đen
đó là hiện tượng gì?
+ Khi những hạt mưa rơi xuống thì nước sẽ chảy đi
những đâu?
+ Để có những đám mây đen làm mưa thì phải cần có
ai giúp đỡ?
- Cô kể lại lần 3 kết hợp sử dụng sa bàn
4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Giáo dục: Trong cuộc sống có những việc phải cần có
sự giúp đỡ lẫn nhau mới có thể thành công được, để
cuộc sống luôn vui vẻ hạnh phúc thì các con hãy cùng
quan tâm chia sẻ lẫn nhau thì cô tin mọi việc sẽ đều tốt.
5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.
- Tà áo của chị Mây chỉ còn bằng dải lụa.
- Chị Mây đã nói với Hồ nước :”Không có cô bé, tôi cũng teo tóp dần không sống nổi đâu.
- Ông mặt trời tốt bụng đã giúp cho Hồ nước bốc hơi và chị Mây lớn dần lên.
- Mây và Hồ nước hiểu ra là:” Ở đời không ai có thể sống môt mình.”
- Khi bầu trời nổi gió và có nhiều mây đen thì lúc
đó có nghĩa là trời sắp có mưa.
- Chảy về các ao hồ, sông suối, và cây côi được tươi mát.
- Khi nước mưa chảy về sông suối , ao hồ và ông mặt trời giúp cho bốc hơi và ngưng tụ thành mây đen.
- Lắng nghe, quan sát
- Truyện Hồ nước và mây
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên) – Lý do:
Tình hình chung của trẻ trong ngày:
Trang 16
Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề (Đón trẻ, thể dục sáng, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn - ngủ, hoạt động chiều)
Thứ 4 ngày 12 tháng 04 năm 2017 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: KPKH
Hoạt động chính: KPKH
Trò chuyện về vai trò của nước đối với đời sống con người
Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
Trò chơi: “Thi nói nhanh”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
Trang 171 Kiến thức:
- Trẻ biết được một số đặc điểm, tính chất, trạng thái của nước.
- Biết được một số lợi ích, tác dụng của nước đối với đời sống của con người.
2 Kĩ năng:
- Phát triển vốn từ cho trẻ.
- Quan sát, diễn đạt mạch lạc.
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nước sạch.
- Biết dùng nước tiết kiệm, không lãng phí nước.
2 Giới thiệu bài
- Nước rất cần thiết cho con người,
cây cối và loài vật Nước có nhiều
điều thú vị, chúng ta cùng khám phá
nhé!
3 Hướng dẫn thực hiện
a Quan sát, trải nghiệm.
- Trên bàn của cô có rất nhiều cốc
đựng nước, ai có nhận xét gì về nước
trong các cốc?
- Nước có mùi gì không?
- Hằng ngày con uống nước, con thấy
Trang 18- Dù chúng ta đựng nước vào các cốc
có màu sắc, hình dáng khác nhau thì
nước vẫn trong suốt, không màu,
không mùi, không vị.
Cô lắc cốc nước đá và hỏi trẻ:
- Các con đoán xem trong cốc có gì?
Cô cho trẻ sờ tay vào thành cốc nước
đá.
- Con cảm thấy như thế nào?
- Cho nước vào ngăn làm đá tủ lạnh,
nó sẽ đông thành đá như thế này đấy!
- Nước đá dùng để làm gì?
- Nước đá để mọi người uống cho
mát vào mùa hè hoặc khi trời nóng
bức, nhưng các con còn nhỏ không
nên dùng nhiều, nếu uống nhiều sẽ bị
viêm họng đấy!
Cô cho sờ vào cốc nước nóng và hỏi:
- Con thấy như thế nào?
- Các con đoán xem điều gì xảy ra khi
mở nắp cốc này?
- Tại sao lại có những hạt nước nhỏ li
ti như vậy?
- Khi nào chúng ta dùng nước nóng?
- Khi dùng nước nóng các con không
được tự ý lấy mà phải nhờ người lớn
giúp và phải cẩn thận kẻo rất dễ bị
bỏng hơi nước còn có tác dụng chữa
bệnh, nếu cho lá cây hương nhu,
bưởi, lá xả vào nồi nước nấu lên
những người ốm được xông hơi nước
- Nước bốc hơi lên
- Pha sữa, uống khi trời lạnh
- Lắng nghe
Trang 19sẽ rất nhanh khỏi bệnh đấy.
Cô khái quát: nước có ở ba thể loại là
rắn – nước đá, thể lỏng ( nước uống,
tắm gội hằng ngày) và thể hơi( khi
nước được đun nóng lên) Dù nước ở
thể nào cũng đều rất cần thiết đối với
mọi người.
- Con người rất cần nước, mưa là một
nguồn nước tự nhiên rất quý Các con
cùng hát bài hát “Sau mưa” nhé!
- Trò chuyện về nội dung bài hát.
- trò chuyện về các hoạt động trải
nghiệm của trẻ ở góc thiên nhiên
( trồng cây, tưới nước, chăm sóc) để
trẻ thấy rõ cây cần nước như thế nào?
- Cây được tưới nước thì sẽ thế nào?
- Cây thiếu nước sẽ thế nào?
- Nước có vai trò rất lớn đối với đời
sống con người, chúng ta hãy cùng cô
đi đến một nơi nhé!
Đây là bức tranh vẽ cái gì?
- Bạn đang làm gì?
- Nếu không tắm thì sẽ như thế nào?
vào mùa hè, trời nóng bức, cơ thể ra
rất nhiều mô hôi, nếu chúng ta không
- Cây thiếu nước không được tưới nước thì khô héo và chết dần.
- Quan sát
- Bạn nhỏ đang tắm
- Bẩn bị ngứa
- Lắng nghe
Trang 20đấy, vì thế các con phải tắm rửa
thường xuyên.
Còn đây là bức tranh gì?
- Cô đang làm gì?
- Tại sao phải rửa rau?
Cô khái quát: Nước rất cần thiết cho
mọi hoạt động của con người: tắm,
giặt, ăn uống; trong lao động sản
xuất, trong công tác phòng cháy chữa
cháy…Ngoài ra nó còn rất cần thiết
cho cây cối và cả những con vật nữa.
HĐ2 Trò chơi : Thi lấy nước
Cách chơi: chia trẻ làm 2 đội Nhiệm
vụ của mỗi đội là phải đi theo đường
hẹp lên lấy nước đổ ra cốc của mình
sau đó quay về đổ nước và bình của
tổ mình, sau khi bạn đã đổ nước vào
bình đưa cốc cho bạn tiếp theo để bạn
đi lấy nước và tiếp tục như vậy cho
đến khi kết thúc thời gian 3 phút, đội
nào có được nhiều nước ở trong bình
hơn thì đội đó là đội chiến thắng.
Cô tiến hành cho trẻ chơi
- Nhận xét kết quả chơi.
4 Củng cố, giáo dục
- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên bài
học
- Giáo dục trẻ: Nướcc rất cần thiết đối
với đời sống con người và các loài
vật, cây cối vì thế chúng ta phải biết
bảo vệ và giữ gìn nguồn nước sạch