giao an tuan 10 ( 4tuoi) 2016 - 2017

- Trẻ tự giới thiệu về bài vẽ của mình - Cho từng tổ nhận xét các sản phẩm của tổ bạn và các thành viên trong tổ. Củng cố giáo dục[r]

Trang 1

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: 4 tuần

Nhánh 4 (Thời gian thực hiện:

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhânđúng nơi quy định

- Thông thoángphòng học

Trò chuyện

- Trò chuyện về ngôi nhà củabé

- Trò chuyện về các hoạt độngtrong gia đình, địc chỉ, nơi ở,công việc của bố mẹ và cácthành viên trong gia đình

- Đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh

về chủ đề Nội dung trò chuyện

- Tranh ảnh đồdùng minh hoạ

Thể dục sáng

Tập bài tập phát

triển chung

Trẻ tập đúng theo cô các độngtác

Rèn ý thức tập luyện thể dụcthể thao giúp tăng cường sứckhỏe

- Các động tácthể dục, băngđĩa nhạc, sân tậpsạch sẽ bằngphẳng

- Điểm danh

Gọi tên trẻ theo

danh sách

- Giúp trẻ nhớ họ tên mình vàbạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ vàchấm ăn

- Sổ theo dõi

GIA ĐÌNH

từ ngày17 /10 đến ngày 11/11/2016)

Trang 2

: Ngôi nhà gia đình ở Tuần 10

:từ ngày 07 đến ngày 11 tháng 11 năm 2016)

- Khởi động: Cho trẻ đi thành hàng kết hợp

đi nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trọng động

- Bài tập phát triển chung: Tập các động tác

tay, chân, bụng theo nhạc tháng 9

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh

sân

- Đi thành hàng kết hợp đinhanh, đichậm, kiễng gót,khom lưng…

- Trẻ tập các động tác hô hấp,tay, chân, bụng, bật cùng cô

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

Cô gọi tên từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học

phải xin phép cô giáo

Trang 3

- Trẻ biết quan sát và phân biệt được các kiểu nhà.

- Địa điểm quan sát

- Nội dung quan sát

- Nhặt hoa, lá về làm

đồ chơi

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây giúp bàn tay khéo léo hơn

- Phát triển tai nghe cho trẻ

và trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Địa điểm chơisạch sẽ

- Chơi các trò chơi

dân gian

- Trẻ biết chơi một số trò chơi dân gian

- Tên trò chơi

- Chăm sóc cây cối

trong trường

- Trẻ biết chăm sóc cây và

có ý thức bảo vệ cây xanh

- Bộ đồ chăm sóccây

- Chơi với thiết bị

ngoài trời

- Trẻ biết cách chơi với các

đồ chơi ngoài trời an toàn

- Sân chơi sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp

với thời tiết, đi giày dép xếp thành 2 hàng dọc

2 Giới thiệu bài:

- Quần áo gọn gàng, đi theo hàng ra sân

Trang 4

- Kiểm tra sức khỏe.

- Khi ra ngoài sân, các con nhớ là không được

chạy lung tung, xô đẩy nhau, các con phải đi

theo hàng, không được hái hoa, ngắt lá, bẻ

cành

3 Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về những

âm thanh xung quanh.

- Quan sát thời tiết, vườn hoa,

- Quan sát các khu nhà ở xung quanh.

- Cô cho trẻ đi tham quan ngôi nhà gần trường.

- Cô cho trẻ quan sát nhà tầng và nhà cấp 4

- So sánh 2 nhà khác nhau ở chỗ nhau như thế

* Hoạt động 2: Trò chơi: Cáo và thỏ

- Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi

- Vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vừa

đọc bài thơ:

Trên bãi cỏ Tha đi mất

- Khi đọc hết bài cáo xuất hiện chạy đuổi thỏ

cùng chơi với trẻ

- Cho trẻ chơi trò chơi dân gian “dung dăng

dung dẻ”, “Nu na nu nống”

* Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi tự do ngoài trời

- Cô bao quát trẻ chơi

- Trẻ đi tham quan ngôi nhà gần trường

- Trẻ nhận xét về 2 ngôi nhà

- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ nhặt lá rụng làm đồ chơi

Trang 5

xây trường học, xây

hàng rào, vườn trường,

lắp ghép đồ chơi, xếp

đường đến trường

- Góc tạo hình: tô vẽ

chân dung của bé, nặn

đồ chơi, xé giấy làm váy

Trẻ biết giao lưu giữacác góc chơi

- Biết lắp ghép cáckhối thành trườnghọc, lắp ghép hàng ràothành tường bao,đường đến trường

- Trẻ biết kết hợp các

kĩ năng vẽ, nặn, tômàu, xé dán để tạo rasản phẩm

- Trẻ biết dở sáchtừng trang một

Biết kể chuyện diễncảm

- Đồ chơi ăn uống, bácsỹ

- Đồ chơi lắp ghép,xây dựng

- Giấy vẽ, bút màu,giấy màu

- Truyện tranhtranh ảnh về trườngmầm non

HOẠT ĐỘNG

1.ổn định tổ chức lớp:

Trang 6

- Cho trẻ đọc bài thơ “ cô và mẹ”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2.Giới thiệu tên hoạt động:

- Cô dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ và

giới thiệu vào bài

3 Trẻ tự chọn góc chơi

- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích

- Con thích chơi ở góc nào?

- Cô cho trẻ lấy thẻ về góc trẻ đã nhận góc chơi

4 Trẻ tự phân vai chơi.

- Cô đến từng góc quan sát và hướng dẫn trẻ

phân vai chơi

- Cô cho trẻ về góc chơi cô quan sát sửa sai

động viên khen trẻ kịp thời

- Cô gợi ý để trẻ hoạt động đúng nội dung hoạt

động của góc.thực hiện đúng yêu cầu đề ra của

bài

5 Quan sát trẻ chơi:

- Cô bao quát trẻ chơi và chơi cùng với trẻ

- Cô quan sát động viên khen trẻ kịp thời

- Cô gợi ý để trẻ hoạt động đúng nội dung hoạt

động của góc.thực hiện đúng yêu cầu đề ra của

bài

- Cô gợi ý cho trẻ liên kết các góc

6 Nhận xét quá trình chơi:

- Cho các nhóm đi quan sát các góc chơi

- Cho trẻ trưởng nhóm giới thiệu nội dung hoạt

- Trẻ lắng nghe cô nhận sảnphẩm

TỔ CHỨC CÁC

- Rửa tay - Trẻ có thói quen vệ - Khăn lau tay, lau

Trang 7

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau

miệng sau khi ăn

xong

sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn

- Trẻ biết tên các món

ăn và hiểu được ý nghĩa của việc ăn đủ

miệngBàn ghế

- Rèn thói quen nề nếpcho trẻ

- Phòng học sạch sẽChiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để

vào đĩa Trước khi ăn cô giới thiệu món ăn

- Cô nhắc nhở trẻ khi ăn không nói chuyện,

không làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình

- Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp

cô

- Xếp hàng rửa tayngồi vào bàn ăn

- Lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

- Thu dọn đồ dùng

Trang 8

- Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi

vệ sinh

- Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ

- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” Cô nhắc

nhở trẻ đi ngủ không nói chuyện

- Trẻ uống nước, đi vệ sinh

Trang 9

- Phát triển khả năng ghinhớ, phát triển tai nghecho trẻ

- Trẻ biết chơi một sốtrò chơi

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ biết nhận xét bạn

và mình Trẻ có ý thứcphấn đấu là con ngoantrò giỏi

Trang 10

- Cô trẻ vận động theo bài hát “ đu quay”

- Cô chia quà chiều cho trẻ

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích Cô

quan sát và chơi cùng trẻ Cô dẫn chương

trình cho trẻ ôn lại bài thơ, truyện, bài hát đã

học có liên quan đến chủ đề

- Hướng dẫn trẻ lau dọn đồ dùng đồ chơi

cùng cô, xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả

mọi trẻ đều được tham gia

Thứ 2 ngày 07 tháng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục:

Trang 11

Ném xa bằng một tay, chạy nhanh 15m

Hoạt động bổ trợ : Hát “Một đoàn tàu”

- Rèn kỹ năng ném xa, kỹ năng chạy nhanh

- Rèn phát triển các cơ vận động: cơ tay, chân và sự phối kết hợp nhịp nhàng cơthể

- Cho trẻ hát “ nhà của tôi”

Kiểm tra sức khỏe

3 Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Hát “một đoàn tàu” kết hợp với các kiểu

chân , tàu lên dốc , xuống dốc, đi chậm, tàu

tăng tốc, qua hang về ga

- Trẻ hát bài hát “nhà của tôi”

ĐT Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

- ĐT Chân: Đứng đưa một chân ra phía trước

- ĐT Bụng: Đứng cúi gập người về trước tay

- ĐT Tay: Hai tay thay nhauđưa thẳng lên cao

- ĐT Chân: Đứng đưa mộtchân ra phía trước

- ĐT Bụng: Đứng cúi gập

Trang 12

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác

TTCB: Cô bước chân trái lên một bước , đứng

chân trước chân sau tay phải cầm túi cát trên 4

đầu ngón tay ngún cái kẹp ở giữa túi cát, tay

đưa từ trước ra sau lên cao và ném ở điểm cao

nhất.Sau đó con bước chân sau lên hai chân

chụm lại, đứng thẳng trước vạch xuất phát khi

có hiệu lệnh chạy, cô chạy thẳng tới đích phía

trước ,khi chạy không cúi đầu chạy tới đích cô

chọn một đồ chơi rồi đi nhẹ nhàng về chỗ

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ lần lượt thực hiện

Cô quan sát động viên trẻ

- Trò chơi: về đúng nhà

Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

Cô tổ chức cho trẻ chơi

người về trước tay chạmngón chân

- ĐT bật: Bật tách khépchân

- Trẻ quan sát và lắng nghe

cô phân tích động tác

-1 trẻ lên tập cùng cô

- Trẻ lần lượt thực hiệntrẻ thi đua xem ai ném xa,chạy nhanh nhất

- Trẻ lắng nghe cô hướngdẫn cách chơi và luật chơi

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, trò chơi

- GD trẻ gia đình , yêu lớp, đoàn kết, giữ gìn đồ

- Trẻ nhắc lại tên bài

- Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên) /Lý do:

……… ………

Trang 13

……… ………

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………

…… ………… ………

………

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều ) ………

………

Trang 14

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Thơ : Em yêu nhà em

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung bài thơ tên tác giả

- Thuộc bài thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ

- Các bức tranh vẽ minh hoạ bài thơ

2 Địa điểm- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1: ổn định và giới thiệu bài

- Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà trẻ đang

chung sống cùng gia đình

2 Giới thiệu bài:

+ ở nhà các con có trồng cây ăn quả , cây ăn

trái không?

- Cô Đoàn Thị Lam Luyến cũng rất yêu quý

ngôi nhà của mình nên đã sáng tác bài thơ

“Em yêu nhà em “ để chia sẻ với các con đấy

- Vậy các con có muốn biết nội dung bài thơ

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô giáo và nghe cô giáo giảng bài

- Trẻ lắng nghe

Trang 15

đó như thế nào không ?

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài thơ này

Bài thơ cô chia làm 2 đoạn

Đoạn 1: từ đầu -> như tơ

- đoạn này tác giả nói về những cảnh vật

xung quanh nhà gần gũi thân thương

- từ khó : líu lo -> ca hót suốt ngày

đoạn này các con đọc với nhịp2/4 to rừ vui

tươi

đoạn 2 từ : có ao muống -> hết bài

- đoạn này nói về tình cảm của em bé với

ngôi nhà của mình dù đi đâu nhưng vẫn nhớ về

ngôi nhà của mình

- từ khó : ngào ngạt -> hương thơm của

hoa Sen rất là thơm

- đoạn này các con đọc với giọng sôi nổi

vui tươi

- bài thơ đã miêu tả về những cảnh vật

thân quen gần gũi ở làng quê yên bình mà tác

giả luôn yêu quý nên dù có đi xa nhưng lúc

nào cũng nhớ về hình ảnh ngôi nhà của mình

Trang 16

+ Cô vừa dạy cho các con bài thơ gì ?

+ Bài thơ do ai sáng tác ?

+ Bài thơ được cô chia làm mấy đoạn ?

+ Đoạn 1 nói về điều gì ?

+ Đoạn 2 nói về điều gì ?

+ Trong bài thơ con thích nhất câu thơ nào ?

Con có thể đọc cho cả lớp nghe câu thơ đó

+ Bài thơ đã tái hiện cảnh ở đâu ?

+ Qua bài thơ muốn nhắc nhở các con điều

gì ?

-> Ngôi nhà là nơi cho chúng ta nghỉ ngơi sau

mỗi ngày làm việc mêt nhọc vỡ vậy các con

phải biết yêu quý ngôi nhà của mình , không

được bầy bừa đồ chơi lung tung, chơi xong

phải cất dọn gọn gàng có như vậy ngôi nhà

mới sạch sẽ thoáng mát

- Dạy trẻ đọc thơ :

- Cô cho trẻ học thuộc thơ theo mọi hình thức

4 Củng cố:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Qua bài thơ này con học hỏi được bài học gì?

- Bài thơ có 2 đoạn

+ Đoạn 1 nói đến có chim sẻ, gàmái hoa mơ, ông ngô bắp + Đoạn 2 có ao muống, có hoa sen

- Trẻ trả lời theo ý thích

- Yêu quý ngôi nhà, luôn nhớ vềngôi nhà thân yêu, nhớ về quê hương dù ở đâu

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Cô cho lớp , tổ , nhóm , đọc to – nhỏ , nhanh chậm, đọc đối , đọc đuổi

Trang 17

……… ………

- Tình hình chung của trẻ trong ngày: ……….

…… ………… ………

………

Trang 18

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

Đàm thoại tìm hiểu về ngôi nhà gia đình ở.

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “ Em yêu nhà em”

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

- Giấy, bút màu cho trẻ

2 Địa điểm:- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 ổn định tổ chức

- cho đọc bài thơ: “ em yêu nhà em”

- Trò chuyện theo bài thơ

+ Bài thơ có những gì??

+Đàm thoại với trẻ về những ngôi nhà

của trẻ trong bài thơ nói đến tình cảm

của bạn nhỏ với ngôi nhà của mình

như thế nào?

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trò chuyện

- Có gà mái, có chim hót, có bàchuối mật, có hương sen, raumuống, cá cờ

* Hoạt động 1: Trò chuyện- đàm

thoại về ngôi nhà gia đình ở?

Trang 19

- Cô cho trẻ kể về gia đình của trẻ có

mấy người, mọi người sống dưới ngôi

nhà như thế nào?

- Cô cho trẻ quan sát tranh về các ngôi

nhà ngôi nhà 1 tầng

- Cô cho trẻ đếm

- Đàm thoại với trẻ về ngôi nhà đó:

mái nhà, tường, cửa, màu sắc

- Cô chỉ vào từng phần và hỏi trẻ?

- Cô cho trẻ quan sát ngôi nhà thứ

hai( nhà tầng)

- Cô cho trẻ đếm, đọc

- Cô chỉ cho trẻ nói tên những phần

của ngôi nhà?

- Cô nhấn mạnh: các con ạ mỗi chúng

ta đều có một gia đình, đều có bố, mẹ

anh ( chị,em), mọi người đều sống

chung dưới một mái nhà, có gia đình

sống dưới ngôi nhà mái ngói, có gia

đình sống trong nhà 1 tầng hay 2- 3

tầng nhưng mọi người đều yêu quý

nhau

- Cô hỏi trẻ về ngôi nhà mà trẻ đang ở:

+ Gia đình con có mấy người?

+ Nhà con đang ở là nhà gì?( mái ngói

hay nhà tầng)

+ Cô gọi một số trẻ nói về ngôi nhà

của trẻ , (nếu trẻ chưa kể được thông

thạo cô có thể đặt câu hỏi gợi mở)

* nhấn mạnh: cô và các con đều có

một ngôi nhà để ở dù nhà to, nhà nhỏ ,

nhà mái ngói, hay nhà cao tầng thì

ngôi nhà đó cũng rất gần gũi yêu

thương và thân thiết.trong gia đình có

những người thân mọi người rất yêu

thương nhau và cùng sống chung một

mái nhà ai cũng yêu thương quý mến

nhau vì vậy các con phải biết yêu quý

và giữ gìn ngôi nhà cho sạch đẹp

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:

- Trẻ nói số người trong gia đình

- Trẻ nói về ngôi nhà của mình

- 2 -3 trẻ kể về ngôi nhà đang ở củatrẻ

- Trẻ lắng nghe

Trang 20

+ cách chơi : xung quanh lớp có gắn 3

ngôi nhà có kiểu dáng khác nhau khi

chơi mỗi bạn chọn một lôtô ngôi nhà

theo ý thích vừa đi xung quanh lớp

vừu hát bài “ cả nhà thương nhau” khi

nào có hiệu lệnh “ tìm nhà” trẻ cầm

lô-tô ngôi nhà và nhanh chân chạy về

đúng với ngôi nhà ở trên tường tương

ứng với ngôi nhà các con cầm trên tay

+ Luật chơi : bạn nào vào nhầm nhà

- Giáo dục trẻ tình cảm với mọi người

trong gia đình và biết yêu quý ngôi nhà

của trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương chuyển sang

hoạt động khác

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

……… ………

Trang 21

- Tình hình chung của trẻ trong ngày: ………

…… ………… ………

………

TÊN HOẠT ĐỘNG:

LQ với Toán : So sánh, sắp xếp chiều cao 3 đối tượng

Trang 22

Hoạt động bổ trợ : Hát bài “ Nhà của tôi”

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Củng cố kỹ năng so sánh chiều cao của hai đối tượng

- Trẻ biết so sánh sắp thứ tự và diễn đạt được mối quan hệ về chiều cao giữa 3đối tượng: “Cao nhất, thấp hơn, thấp nhất”

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng q/s, phân biệt và so sánh

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ với làm giàu vốn từ cho trẻ

- Đồ dùng cho cô giống của trẻ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định - trò chuyện :

- Cho trẻ hát bài “ Nhà của tôi”

- Trò chuyện về tên bài hát là gì?

- Bài hát nói về cái gì?

- Ngôi nhà đó như thế nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà

* Hoạt động 1: Ôn kỹ năng so sánh chiều

cao hai đối tượng

+ Cho trẻ ngồi 3 hàng quay mặt về phía cô

+ Cô mời trẻ A và trẻ B hai bạn đứng cạnh nhau

- Cô hỏi hai trẻ có cao bằng nhau không?

- Cô hỏi trẻ: Có đúng bạn A cao hơn bạn B

không? Không? vì bạn A đứng lên ghế mới cao

hơn

- Cô mời bạn B về chỗ, mời bạn C (C thấp hơn

A)

-Trẻ hát-Trẻ trò chuyện

- Trẻ A và trẻ B đứng cạnhnhau

- Trẻ nói bạn A cao hơn bạn B

- Trẻ bạn A cao hơn bạn B

- Trẻ bạn C cao hơn bạn A

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	60,03 KB