Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 33

II/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng bài Những cánh buồm và trả lời các câu hỏi về bài 2- D¹y bµi míi: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết họ[r]

Trang 1

Tuần 33

Thứ hai ngày 30 tháng 4 năm 2007

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Tập đọc

$65: Luật Bảo vệ, chăm sóc

và giáo dục trẻ em (trích)

I/ Mục tiêu:

1- Đọc lưu loát toàn bài:

-Đọc đúng các từ mới và từ khó trong bài

-Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng ; ngắt giọng làm rõ từng điều luật, khoản mục 2- Hiểu nghĩa của các từ mới, hiểu nội dung của các điều luật Hiểu Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em là văn bản của Nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi của trẻ em, quy định bổn

phận của trẻ em đối với gia đình và XH Biết liên hệ những điều luật với thực tế để có ý thức về quyền lợi và bổn phận của trẻ em, thực hiện Luật Bảo vê, chăm sóc và giáo dục trẻ em.

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng bài Những cánh buồm và trả lời các câu hỏi về bài

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi

phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc lướt 3 điều 15,16,17:

+ Những điều luật nào trong bài nêu lên quyền

của trẻ em Việt Nam?

+Đặt tên cho mỗi điều luật nói trên?

+)Rút ý 1:

-Cho HS đọc điều 21:

+Điều luật nào nói về bổn phận của trẻ em?

+Nêu những bổn phận của trẻ em được quy

định trong điều luật?

+Các em đã thực hiện được những bổn phận gì,

còn những bổn phận gì cần tiếp tục cố gắng

thực hiện?

+)Rút ý 2:

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Cho 1-2 HS đọc lại

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

-Cho HS luyện đọc diễn cảm bổn phận 1, 2, 3

trong điều 21 trong nhóm 2

-Mỗi điều luật là một đoạn

+ Điều 15,16,17

+VD: Điều 16 : Quyền học tập của trẻ em +) Quyền của trẻ em

+Điều 21

+HS nêu 5 bổn phận của trẻ em được quy

định trong điều 21

+HS đối chiếu với điều 21 xem đã thực hiện

được những bổn phận gì, còn những bổn phận gì cần tiếp tục cố gắng thực hiện

+) Bổn phận của trẻ em

-HS nêu

-HS đọc

-HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm

Trang 2

-Thi đọc diễn cảm.

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về học bài, luyện đọc lại bài nhiều lần và chuẩn bị bài sau

-Tiết 3: Toán

$161: Ôn tập về tính diện tích,

thể tích một số hình

I/ Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức và kĩ năng tính diện tích và thể tích một số hình đã học

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích và chu vi các hình đã học

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2.2-Kiến thức:

Ôn tập về tính diện tích , thể tích các hình:

-GV cho HS lần lượt nêu các quy tắc và công

thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật,

hình lập phương

-GV ghi bảng

-HS nêu

-HS ghi vào vở

2.3-Luyện tập:

*Bài tập 1 (168):

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Mời 1 HS nêu cách làm

-Cho HS làm bài vào nháp, sau đó đổi nháp

chấm chéo

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 2 (168):

-GV hướng dẫn HS làm bài

-Cho HS làm bài vào nháp, một HS làm vào

bảng nhóm HS treo bảng nhóm

*Bài tập 3 (168):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Mời HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào vở

-Mời 1 HS lên bảng chữa bài

*Bài giải:

Diện tích xung quanh phòng học là:

(6 + 4,5) x 2 x 4 = 84 (m2) Diện tích trần nhà là:

6 x 4,5 = 27 (m2) Diện tích cần quét vôi là:

84 + 27 – 8,5 = 102,5 (m2) Đáp số: 102,5 m2

*Bài giải:

a) Thể tích cái hộp hình lập phương là:

10 x 10 x 10 = 1000 (cm2) b) Diện tích giấy màu cần dùng chính là diện tích toàn phần HLP Diện tích giấy màu cần dùng là:

10 x 10 x 6 = 600 (cm2)

Đáp số: a) 1000 cm2 b) 600 cm2

*Bài giải:

Thể tích bể là:

2 x 1,5 x 1 = 3 (m3) Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là:

3 : 0,5 = 6 (giờ) Đáp số: 6 giờ

3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn tập

Trang 3

Tiết 4: Khoa học

$65: Tác động của con người

đến môi trường rừng

I/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

-Nêu những nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá

-Nêu tác hịa của việc phá rừng

II/ Đồ dùng dạy học:

-Hình trang 134, 135, SGK Phiếu học tập

-Sưu tầm các tư liệu, thông tin về rừng ở địa phương bị tàn phá và tác hại của việc phá rừng

III/ Các hoạt động dạy học:

-Nêu nội dung phần Bạn cần biết.

2-Nội dung bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

2.2-Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

*Mục tiêu: HS nêu được những nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá

*Cách tiến hành:

-Bước 1: Làm việc theo nhóm 7

Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan

sát các hình trang 134, 135 để trả lời các

câu hỏi:

+Con người khai thác gỗ và phá rừng để

làm gì?

+Nguyên nhân nào khác khiến rừng bị tàn

phá?

-Bước 2: Làm việc cả lớp

+Mời đại diện một số nhóm trình bày

+Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV cho cả lớp thảo luận: Phân tích những

nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá?

+GV nhận xét, kết luận: SGV trang 206

*Đáp án:

Câu 1:

+Hình 1: Cho thấy con người phá rừng để lấy đất canh tác, trồng các cây lương thực,…

+Hình 2: Cho thấy con người phá rừng để lấy chất đốt

+Hình 3: Cho thấy con người phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc…

Câu 2:

+Hình 4: cho thấy, cho thấy ngoài nguyên nhân rừng bị phá do chính con người khai thác, rừng còn bị tàn phá do những vụ cháy rừng

3-Hoạt động 2: Thảo luận

*Mục tiêu: HS nêu được tác hại của việc phá rừng

*Cách tiến hành:

-Bước 1: Làm việc theo nhóm 4

+ Các nhóm thảo luận câu hỏi: Việc phá rừng dẫn đến hậu quả gì? Liên hệ đến thực tế ở

địa phương bạn?

-Bước 2: Làm việc cả lớp

+Mời đại diện một số nhóm trình bày

+Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+GV nhận xét, kết luận: SGV trang 207

-GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Trang 4

Tiết 5: Mĩ thuật

$33: Vẽ trang trí

Trang trí cổng trại hoặc lều trại thiếu nhi.

I/Muc tiêu:

-HS hiểu vai trò ý nghĩa của traị thiếu nhi

-HS biết cách trang trí vàtrang trí được cổng trại, lều trại theo ý thích

-HS yêu thích các hoạt động của tập thể

II/ Chuẩn bị:

- Một số ảnh cổng trại, lều trại …

- Giấy vẽ, bút vẽ…

III/ Bài mới:

1.Kiểm tra

-Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu bài

b/ Hoạt động1:Quan sát nhận xét

-Giáo viên cho hoc sinh quan sat một số

tranh ảnh về hội trại

+ Hội trại thường được tổ chức vào những

dịp nào? ở đâu?

+Trại gồm những phần chính nào?

+ Những vật liệu cần thiết để dựng trại?

-Quan sát tranh, ảnh

+ Ngày hè, ngày lễ…

-HS phát biểu

c/ Hoạt động 2: Cách trang trí:

- GV hướng dẫn HS tìm ra cách vẽ

-Y/C một học sinh nhắc lại

*HS tìm ra cách vẽ:

- Vẽ hình lều trại cân đối với khổ giấy

- Kẻ chữ và vẽ hình trang trí

-.Chia khoảng cách để vẽ hoạ tiết

-Vẽ phác hình hoạ tiết -Vẽ nét chi tiết

-Vẽ màu tươi sáng ở hoạ tiết và nền

d/ Hoạt động 3: Thực hành:

-GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng

-Nhắc HS chọn những hoạ tiết đơn giản để

hoàn thành bài vẽ tại lớp

-HS thực hành vẽ theo nhóm

e/ Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

-Chọn một số bài vẽ để cả lớp nhận xét và xếp loại theo các tiêu chí

+Cách bố cục (Hài hoà ,cân đối) +Vẽ hoạ tiết (đều,đẹp.)

+Vẽ màu (có đậm có nhạt)

- Nhận xét chung tiết học và xếp loại

3/ Dặn dò:

- Sưu tầm tranh, chuẩn bị bài sau

Trang 5

Thứ ba ngày 1 tháng 5 năm 2007

Tiết 1: Luyện từ và câu

$65: Mở rộng vốn từ:

Trẻ em

I/ Mục tiêu:

-Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trẻ em ; biết một số thành ngữ, tục ngữ về trẻ em -Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực

Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập

1-Kiểm tra bài cũ: HS nêu tác dụng của dấu hai chấm, cho ví dụ

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2.2- Hướng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1 (147):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại

nội dung bài

-HS làm việc cá nhân

-Mời một số HS trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng

*Bài tập 2 (148):

-Mời 1 HS đọc nội dung BT 2

-Cho HS làm bài thao nhóm 7, ghi kết quả

thảo luận vào bảng nhóm

-Mời một số nhóm trình bày kết quả thảo

luận

-HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV chốt lại lời giải đúng, tuyên dương những

nhóm thảo luận tốt

*Bài tập 3 (148):

-Cho HS làm bài theo nhóm tổ, ghi kết quả

thảo luận vào bảng nhóm

-Mời một số nhóm trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải

đúng

*Bài tập 3 (148):

-Cho HS làm bài vào vở

-Mời 4 HS nối tiếp trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải

đúng

*Lời giải:

Chọn ý c) Người dưới 16 tuổi

*Lời giải:

-trẻ, trẻ con, con trẻ,…- không có sắc thái nghĩa coi thường, hay coi trọng

-trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên,…- có sắc thái coi trọng

-con nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc con,… - có sắc thái coi thường

*VD về lời giải:

-Trẻ em như tờ giấy trắng

-Trẻ em như nụ hoa mới nở

-Lũ trẻ ríu rít như bầy chim non

…

*Lời giải:

a) Tre già măng mọc

b) Tre non dễ uốn

c) Trẻ người non dạ

d) Trẻ lên ba, cả nhà học nói

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Trang 6

Tiết 2: Chính tả (nghe – viết)

$33: Trong lời mẹ hát

Luyện tập viết hoa

I/ Mục tiêu:

-Nghe và viết đúng chính tả bài thơ Trong lời mẹ hát

-Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các cơ quan, tổ chức

II/ Đồ dùng daỵ học:

-Giấy khổ to viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị

-Bảng nhóm viết tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em - để làm bài tập 2

1.Kiểm tra bài cũ:

GV đọc cho HS viết vào bảng con tên các cơ quan, đơn vị ở bài tập 2, 3 tiết trước

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hướng dẫn HS nghe – viết :

- GV đọc bài viết Cả lớp theo dõi

+Nội dung bài thơ nói điều gì?

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS

viết bảng con: ngọt ngào, chòng chành,

nôn nao, lời ru,…

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu thơ cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

- Nhận xét chung

-HS theo dõi SGK

-Ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có ý nghĩa rất quan trọng đối với cuộc đời đứa trẻ

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS soát bài

2.3- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

* Bài tập 2:

- Mời 2 HS đọc nội dung bài tập

-Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trả lời câu hỏi:

+Đoạn văn nói điều gì?

-GV mời 1 HS đọc lại tên các cơ quan, tổ

chức có trong đoạn văn

-GV mời 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi

nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ

chức, đơn vị

-GV treo tờ giấy đã viêt ghi nhớ, cả lớp

đọc thầm

- HS làm bài cá nhân GV phát phiếu cho

một vài HS

- HS làm bài trên phiếu dán bài trên bảng

lớp, phát biểu ý kiến

- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng

*Lời giải:

Uy ban/ Nhân dân/ Liên hợp quốc

Tổ chức/ Nhi đồng/ Liên hợp quốc

Tổ chức/ Lao động/ Quốc tế

Tổ chức/ Quốc tế/ về bảo vệ trẻ em Liên minh/ Quốc tế/ Cứu trợ trẻ em

Tổ chức/ Ân xá/ Quốc tế

Tổ chức/ Cứu trợ trẻ em/ của Thuỵ Điển

Đại hội đồng/ Liên hợp quốc (về, của tuy đứng đầu mỗi bộ phận cấu tạo tên

nhưng không viết hoa vì chúng là quan hệ từ)

3-Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai

Trang 7

Tiết 3: Toán

$162: Luyện tập

I/ Mục tiêu:

Giúp HS rèn kĩ năng tính diện tích và thể tích một số hình đã học

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (169):

-Mời 1 HS nêu cách làm

-Cho HS làm bài bằng bút chì vào SGK

-GV mời HS nối tiếp nêu kết quả, GV ghi

bảng

*Bài tập 2 (169):

-Cho HS làm bài vào nháp, một HS làm vào

bảng nhóm HS treo bảng nhóm

*Bài tập 3 (169):

-Mời HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào vở

-Mời 1 HS lên bảng chữa bài

-GV hướng dẫn HS nhận xét: “Cạnh HLP gấp

lên 2 lần thì diện tích toàn phần gấp lên 4

lần” GV hướng dẫn HS giải thích

*Bài giải:

a)

Thể tích 1728 cm3 42,875 cm3 b)

*Bài giải:

Diện tích đáy bể là:

1,5 x 0,8 = 1,2 (m2) Chiều cao của bể là:

1,8 : 1,2 = 1,5 (m) Đáp số: 1,5 m

*Bài giải:

Diện tích toàn phần khối nhựa HLP là:

(10 x 10) x 6 = 600 (cm2) Cạnh của khối gỗ HLP là:

10 : 2 = 5 (cm) Diện tích toàn phần của khối gỗ HLP là:

(5 x 5) x 6 = 150 (cm2) Diện tích toàn phần của khối nhựa gấp diện tích toàn phần của khối gỗ số lần là:

600 : 150 = 4 (lần)

Đáp số: 4 lần

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn tập

Trang 8

Tiết 4: Kĩ thuật

$33: lắp ghép mô hình tự chọn

(tiết 1)

I/ Mục tiêu:

HS cần phải :

-Lắp được mô hình đã chọn.

-Tự hào về mô hình mình đã tự lắp được.

-Lắp sẵn 1 hoặc 2 mô hình đã gợi ý trong SGK.

-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS

-Yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học ở tiết trước.

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học.

2.2-Hoạt động 1: HS chọn mô hình lắp ghép.

-GV cho các nhóm HS tự chọn một mô hình lắp

ghép theo gợi ý trong SGK hoặc tự sưu tầm.

-GV yêu cầu HS quan sát và nghiên cứu kĩ mô và

hình vẽ trong SGK hoặc hình vẽ tự sưu tầm.

-HS thực hành theo nhóm 4.

2.3-Hoạt động 2: HS thực hành lắp mô hình đã chọn.

a) Chọn các chi tiết

b) Lắp từng bộ phận.

c) Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh.

-GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

-Tiết 5: Đạo đức

$33: Thăm UBND xã Xuân Hoà

Trang 9

Thứ tư ngày 2 tháng 5 năm 2007

Tiết 1: Thể dục

$65: môn thể thao tự chọn

Trò chơi “Dẫn bóng”

I/ Mục tiêu:

- Ôn phát cầu và chuyển cầu bằng mu bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng một tay trên vai.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

- Học trò chơi “Dẫn bóng” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

II/ Địa điểm-Phương tiện:

- Trên sân trường vệ sinh nơi tập

- Cán sự mỗi người một còi, Mỗi tổ tối thiểu 5 quả bóng rổ, mỗi học sinh 1quả cầu Kẻ sân

để chơi trò chơi

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:

1.Phần mở đầu.

-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

giờ học

- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên

theo một hàng dọc hoặc theo vòng tròn

trong sân

- Đi thường và hít thở sâu

-Xoay các khớp cổ chân đầu gối , hông ,

vai

- Ôn bài thể dục một lần

- Chơi trò chơi khởi động

2.Phần cơ bản:

*Môn thể thao tự chọn :

-Đá cầu:

+ Ôn phát cầu bằng mu bàn chân

+Ôn chuyển cầu bằng mu bàn chân theo

nhóm 2-3 người

-Ném bóng

+ Ôn cầm bóng bằng một tay trên vai

+ Học cách ném ném bóng vào rổ bằng

một tay trên vai

- Chơi trò chơi “ Dẫn bóng”

-GV tổ chức cho HS chơi

3 Phần kết thúc.

- Đi đều theo 2-4 hàng dọc vỗ tay và hát

- GV cùng học sinh hệ thống bài

- GV nhận xét đánh giá giao bài tập về

nhà

6-10 phút

1-2 phút

1 phút

1 phút 2- phút 2- phút

18-22 phút

10 phút

5 phút

8 phút

5 phút

3 phút

4 phút

4- 6 phút

1 phút

2 phút

-ĐHNL

GV @ * * * * * * *

* * * * * * *

-ĐHTC

-ĐHTL: GV

* * * * *

-ĐHTC : GV

* * * *

- ĐHKT:

GV

* * * * * * * * *

Trang 10

Tiết 2: Kể chuyện

$33: Kể chuyện đã nghe đã đọc

I/ Mục tiêu:

1-Rèn kĩ năng nói:

-Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc và giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội

-Hiểu câu chuyện ;trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2-Rèn kĩ năng nghe: Nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

-Một số truyện, sách, báo liên quan

-Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

HS kể lại chuyện Nhà vô địch, trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện.

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hướng dẫn HS kể chuyện:

a) Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề:

-Mời một HS đọc yêu cầu của đề

-GV gạch chân những chữ quan trọng trong

đề bài ( đã viết sẵn trên bảng lớp )

-GV giúp HS xác định 2 hướng kể chuyện:

+KC về gia đình, nhà trường, XH chăm sóc

GD trẻ em

+KC về trẻ em thực hiện bổn phận với gia

đình, nhà trường, XH

-Mời 4 HS đọc gợi ý 1, 2,3, 4 trong SGK

-GV nhắc HS: nên kể những câu chuyện đã

nghe hoặc đã đọc ngoài chương trình…

-GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

-Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ kể

b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về nội

dung, ý nghĩa câu truyện

-Cho HS gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ý

sơ lược của câu chuyện

-Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nhân

vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện

-Cho HS thi kể chuyện trước lớp:

+Đại diện các nhóm lên thi kể

+Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với bạn về

nội dung, ý nghĩa truyện

-Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm, bình chọn:

+Bạn có câu chuyện hay nhất

+Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất

+Bạn đặt câu hỏi thú vị nhất

-HS đọc đề

Kể chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về Gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội

-HS đọc

-HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể

-HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn

về nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện -HS thi kể chuyện trước lớp

-Trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện

3- Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện các em đã tập kể ở lớp cho người thân nghe.

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	175,93 KB