Giáo án Lớp 4 - Tuần 6 (3 cột)

Kiến thức : Dựa vào 6 tranh minh họa truyện “ Ba lưỡi rìu” và những câu hỏi gợi ý dưới tranh, H biết phát triển cốt truyện đơn giản của truyện thànhứ 1 chuyện kể ngắn.. Kỹ năng : Hiểu nộ[r]

Trang 1

Tập đọc

Nỗi dằn vặt của An – đrây –ca.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài : nhập cuộc , hoảng hốt , khóc nấc …

Hiểu ý nghĩa của câu chuyện :Nỗi dằn vặt của An –đrây thể hiện tình cảm yêu

nỗi lầm của bản thân

2 Kỹ năng : Đọc trơn toàn bài, đúng tên riêng 57 ngoài , đúng các câu đối thoại , câu cảm Biết thể hiện tình cảm , tâm trạng của các nhân vật trong bài

3 Thái độ : Giáo dục H tính trung thực, lòng

II Chuẩn bị :

 GV : Tranh minh họa bàiđọc trong SGK

 HS : Bảng phụ để ghi các câu trong bài cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy và học:

1 ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ : Gà Trống và Cáo

 GV kiểm tra đọc 3 H

 GV nhận xét – ghi điểm

3 Giới thiệu bài :

GV ghi tựa bài

4 Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1 : Luyện đọc

 PP : giảng giải, vấn đáp, thực hành

 GV đọc mẫu bài văn + tranh

 Chia đoạn: 3 đoạn

+ Đoạn 1: từ đầu … về nhà + Đoạn 2: tiếp đến khỏi nhà + Đoạn 3 : Còn lại

nghĩa từ

 GV 95 ý cho H phát âm lại những từ

đọc

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 PP: Đàm thoại, giảng giải

Đoạn 1:

Cho Hs đọc thành tiếng

? : An –đrây –ca đã làm gì trên 158 đi

mua thuốc ?

? Khi nhớ ra lời mẹ dặn , An –đrây đã thế

nào ?

 GV nhận xét – chốt : trọng

Đoạn 2:

Y/ cầu HS đọc bài

Đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Chuyện gì xảy ra khi An –đrây –ca mang

thuốc về nhà ?

Hát

 H trả bài

 H nghe + quan sát

 H đánh dấu vào SGK

 H tiếp nối nhau đọc từng đoạn, cả bài (2 95[ – nhóm đôi)

 H đọc thầm phần chú giải và nêu nghĩa của từ mới ở cuối bài

Hoạt động lớp,nhóm

 –1 H đọc đoạn 1 và lớp đọc thầm

 Trả lời câu hỏi

 H trình bày – bổ sung

 H đọc và TLCH

 1 Hs đọc to đoạn 2, lớp đọc thầm Thảo luận và trình bày

Trang 2

? Khi thấy ông mất , mẹ đang khóc , An –

đrây có thái độ

? Mẹ An –đrây đãxử sự

bé nói sự thật ?

 GV nhận xét – liên hệ chốt ý

 GDHS

 Gợi ý cho HS thảo luận tìm ra nội

dung

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

GV đọc diễn cảm đoạn văn

f5 ý cách ngắt câu : “ Chơi một lúc

… về nhà “

 PP: Thực hành, giảng giải

 GV 95 ý : giọng đọc của từng nhân

vật

 GV nhận xét cách đọc

 Hoạt động 4: Củng cố

 Thi đua đọc diễn cảm

- Cho Hs liên hệ bản thân

5 Tổng kết – Dặn dò :

 Nhận xét tiết học

Bổ sung và nhận xét

 Nêu nội dung bài

 Nhiều học sinh nhắc lại

 Bảng phụ – H ngắt giọng

 Nh iều H luyện đọc

 Đọc theo nhóm 3 H (phânvai)

 Đọc phân vai 3 H / 1 dãy

-Lop4.com

Trang 3

LUYệN TậP

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Giúp H củng cố về cách đọc các biểu đồ tranh vẽ ứ biểu đồ cột

2 Kỹ năng : Rèn kĩ năng đọc các biểu đồ tranh và biểu đồ cột

3 Thái độ : Giáo dục H tính chính xác, khoa học

 SGK + Bảng con + VBT

III Các hoạt động :

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Biểu đồ ( tt )

 Nhận xét bài cũ

 GV ghi tựa đề “Luyện tập”

 Hoạt động 1 : Củng cố nội dung.

 PP : Đàm thoại

Đặt câu hỏi về biểu đồ

 Hoạt động 2: Luyện tập

 PP: Trực quan, luyện tập, thực hành

Bài 1: Nhìn vào sơ đồ, trả lời các câu

hỏi.(theo mẫu)

vải hoa và vải trắng đã bán trong T9)

 57 dẫn làm bài

 GV cho H làm vào vở câu a – 56 tự

các câu còn lại

 GV gọi H sửa bài bảng lớp

 GV 95 ý H câu c,d :

 GV nhận xét

Bài 2: Nhìn vào sơ đồ hãy khoanh vào

chữ đặt 57 câu trả lời đúng

 GV treo biểu đồ jB58 quốc lộ… ”

TPHCM  BD ; TPHCM  ĐN ……

 H làm vào vở

 GV nhận xét - chấm vở

Hoạt động 3: Củng cố

 Thi đua đọc biểu đồ đã vẽ sẵn

 GV nhận xét – tuyên ,56

Hát

 H sửa bài miệng

Hoạt động lớp, cá nhân.

 H nêu

 H đọc đề

 H làm bài

 H quan sát biểu đồ trên bảng và sửa bài

b/ Tuần 3 bán 15[ :

 Lớp nhận xét – sửa bài

H đọc đề  sửa bài miệng

a/ A 30 km b/ A 70 km c/ D

 H sửa bài

Hoạt động lớp.

 H thi đua

Trang 4

5 Tæng kÕt – DÆn dß :

 NhËn xÐt tiÕt häc

-Lop4.com

Trang 5

Lịch sử

KHởI NGHĩA HAI Bà TRưNG

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : H nắm 15[ nguyên nhân Hai Bà H5 phất cờ khởi nghĩa

Biết 15[ đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau 200 năm bị đô hộ

2 Kỹ năng : H58 thuật diễn biến cuộc khởi nghĩa trên bản đồ

3 Thái dộ : GD HS lòng tự hào về lịch sử dân tộc

 GV : SGK, tranh 95[ đồ phóng to

 HS : SGK

1 Khởi động :

2 Bài cũ :

 Nêu tên 1 số cuộc khởi nghĩa của dân

tộc ta?

 Nhận xét, cho điểm

Ghi bảng tựa bài

4 Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1 : Nguyên nhân của

cuộc khởi nghĩa.

 PP : Vấn đáp, động não

 Đầu thế kỉ I nhà Hán cử ai cai trị 57

ta?

 Lúc ấy ở Mê Linh, ai xuất hiện?

 Vì sao HBT khởi nghĩa?

 GV chốt ý chính

 Hoạt động 2: Kết quả cuộc khởi nghĩa.

 PP: Đàm thoại, thảo luận

 GV chia 4 nhóm thảo luận câu hỏi

 GV phát phiếu

 Khởi nghĩa HBT diễn ra vào năm nào? ở đâu?

 Mô tả diễn biến trận đánh?

 Kết quả?

 GV cho các nhóm trình bày

 GV chốt ý:

 Ghi nhớ

Hát

 H trả lời

Hoạt động lớp

D9

 Thái Thú Tô Định

 Nổi tiếng tham lam độc ác, tàn bạo

 Hai chị em: H5 Trắc, H5 Nhị

 Vì để đền nợ 57 trả thù nhà

Hoạt động nhóm, lớp

 Nhóm nhận phiếu

+ Thảo luận Năm 40 SCN Tại cửa sông Hát

+ Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, từ Mê Linh đánh xuống Cổ Loa Từ Cổ Loa tấn công Luy Lâu  quân giặc bỏ chạy tán loạn, vứt bỏ tất cả

+ Tô Định giả dân trốn về 57 + Trong vòng không đầy 1 tháng chiếm lại 15[ 65 thành bị quân đô hộ chiếm

đóng

+ Kết thúc thắng lợi hoàn toàn sau 200 năm bị đô hộ

 Đại diện nhóm trình bày

 Các nhóm khác bổ sung

 thi đua

Trang 6

 Hoạt động 3: Củng cố.

 Thi đua mô tả lại diễn biến trận đánh

tiến 95[ đồ

 GV nhận xét

 Chuẩn bị bài tiếp

-

Lop4.com

Trang 7

Kể chuyện

Kể CHUYệN ĐượC CHứNG KIếN HOặC THAM GIA

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Biết chọn một câu chuyện kể đúng với chủ điểm “ tự trọng”

2 Kỹ năng : Biết sắp xếp những điều đã thấy, đã nghe thành một câu chuyện ( có cốt truyện, có nhân vật )

3 Thái độ : Kể lại 15[ câu chuyện bằng lời của mình Hiểu ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn luyện mình để trở thành 58 có lòng tự trọng

 GV : Tranh minh họa việc làm của 58 có lòng tự trọng

 Tranh có nội dung phản biện

1 ổn định :

2 Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

 Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về

tính trung thực

 GV nhận xét

 Hoạt động 1 : C) dẫn H kể chuyện.

 PP: Đàm thoại, giảng giải

 57 dẫn H hiểu yêu cầu của đề bài

 Cho H đọc gợi ý

 Thế nào là tự trọng?

 Cho H đọc những ví dụ về tính tự trọng?

 Thảo luận nhóm, nêu thêm ví dụ về tính

tự trọng mà em biết?

 Yêu cầu H nêu tên câu chuyện em chọn

kể

 Hoạt động 2 : Thực hành kể

chuyện.

 PP: Thực hành

 Cho H đọc gợi ý 3

 Yêu cầu H kể chuyện

 GV gợi ý

+Phần mở đầu câu chuyện: Câu chuyện bắt

đầu ra sao? ( ở đâu, khi nào? ai? )

+ Diễn biến chính của câu chuyện Nhân vật

của câu chuyện đã làm những việc gì? Việc

gì diễn ra 57 việc gì diễn ra sau?

Hát

 H kể

Hoạt động lớp, nhóm đôi.

 1 H đọc yêu cầu của đề

 H đọc gợi ý1

 H giải nghĩa

 H đọc gợi ý 2

 H đọc

 H thảo luận, nêu:

Đổ rác đúng chỗ, không để ai chê trách vì vứt rác bẩn ra nơi công cộng…

 H nêu

Hoạt động cá nhân, nhóm.

 1 H đọc

 H kể

 GV cho 4 nhóm.kể

 Mỗi nhóm cử 1 đại diện kể

Trang 8

+ KÕt thóc c©u chuyÖn thÕ nµo?

 H kÓ chuyÖn theo nhãm

 Nªu ý nghÜa c©u chuyÖn?

 Thi ®ua kÓ chuyÖn

 GV vµ H nhËn xÐt

5 Tæng kÕt – DÆn dß :

 ChuÈn bÞbµi tiÕp

Thi ®ua kÓ

-Lop4.com

Trang 9

Luyện từ và câu

DANH Từ CHUNG _ DANH Từ RIêNG.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Nhận biết 15[ danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về nghĩa khái quát của chúng

2 Kỹ năng : Nắm 15[ quy tắc viết hoa danh từ riêng và 57 đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế

3 Thái dộ : Biết đặt câu với danh từ chung – danh từ riêng

 GV : Tranh ,Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1

 HS : SGK

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Danh từ

 Thế nào là danh từ? Nêu Vd ?

 GV nhận xét, ghi điểm

 Hoạt động 1 : Làm bài tập

( phần nhận xét ).

 PP: Giảng giải, thực hành.

Bài 1 :

 Cho HS đọc yêu cầu của bài 1

 GV giao việc theo Y/ c SGK cho các

nhóm

 Cho Hs làm bài

- Chốt lại lời giải đúng

 GV yêu cầu 2 H viết những từ tìm 15[

 GV nhận xét và viết lại vào bảng phụ

những từ trên

Bài 2 :

 1 H đọc yêu cầu của bài

 GV sử dụng bảng phụ đã viết sẵn nội

dung bài tập và lời giải để trả lời đúng câu hỏi

 GV cho HS so sánh nghĩa của các từ vừa

tìm

 GV chốt ý :

+ Những danh từ gọi tên chung của 1 loại

sự

+ Những danh từ gọi tên riêng của 1 sự

vật nhất định

Lợi gọi là danh từ riêng

Hát

 H trả lời

 H nêu miệng

 Lớp nhận xét, bổ sung

Đọc bài 1, ý a, b , c ,d

- Thảo luận làm bài

+ ý a : Dòng sông + ý b : Sông Cửu Long + ý c : Vua

+ ý d : Vua Lê Lợi

2 H viết bảng lớp đúng chính tả những từ tìm 15[

 Lớp nhận xét cách viết

 Lớp đọc thầm lại, suy nhgĩ, trả lời câu hỏi

 H trả lời, lớp nhận xét

Lời giải:

a ) So ánh nghĩa của từ sông với sông Cửu Long:

 Sông: tên của những dòng 57 chảy 56 đối nhỏ

 Sông Cửu Long: tên riêng của một dòng sông

b ) So ánh nghĩa của từ vua với vua Lê Lợi

 Vua: tên gọi những 58 đứng đầu nhà 57 phong kiến

 Vua Lê Lợi: tên riêng của một vị vua

Trang 10

Bài 3 :

 1 H đọc yêu cầu của bài

 GV nhận xét, chốt lại

Cho HS thực hành viết bảng



 Hoạt động 2: Ghi nhớ.

 PP: Giảng giải, thực hành.

 Căn cứ vào 3 bài tập trên, các em hãy

nêu thế nào là danh từ riêng?

Thế nào là danh từ chung?

 GV lấy 1 vài ví dụ để giải thích thêm

nội dung H cần ghi nhớ

 Hoạt động 3: Luyện tập.

 PP: Luyện tập, thực hành.

Bài 1:

 1 H đọc yêu cầu bài

 GV yêu cầu các nhóm viết nhanh ra

nháp theo 2 cột: danh từ chung – danh

từ riêng

 GV nhận xét, tuyên ,56

Bài 2:

 1 H đọc yêu cầu bài

 GV yêu cầu H trả lời câu hỏi



 Tên 58 là danh từ chung hay danh

từ riêng? Vì sao?

 Hoạt động 4: Củng cố.

 PP: Luyện tập, thi đua.

 Thế nào là danh từ chung? Danh từ

riêng? Cách viết danh từ riêng?

 Nêu VD danh từ riêng?

 Nêu VD danh từ chung?

 GV nhận xét, tuyên ,56

 GV nhận xét tiết học

 Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, so sánh cách viết các từ trên có gì khác nhau

 H nêu, lớp nhận xét

Lời giải:

HS nêu cách viết danh từ chung

và danh từ riêng

 3, 4 H nêu, lớp nhận xét, bổ sung, lớp đọc thầm

 Ghi nhớ: SGK

Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân.

 Lớp đọc thầm lại

 H làm việc theo nhóm, thi đua xem nhóm nào làm đúng, làm

 nhanh

 Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét

 2 H viết bảng lớp

 Lớp viết vào vở tên 3 bạn nam, 3 bạn nữ trong lớp ( viết hoa cả họ và tên )

 2, 3 H nêu miệng

 Lớp nhận xét

 3, 4 H nêu miệng

Lop4.com

Trang 11

Khoa học

MộT Số CáCH BảO QUảN THứC ăN.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Biết cách bảo quản thức ăn

2 Kỹ năng : Kể tên các cách bảo quản thức ăn Nêu ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quản chúng

3 Thái dộ : Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo

quản và cách sử dụng thức ăn 15[ bảo quản

 GV : Hình vẽ trong SGK/ 24, 25

 HS : SGK

1 Khởi động :

2 Bài cũ : ăn thực phẩm sạch và an toàn,

ăn nhiều rau và quả chín.

 Nêu câu hỏi

 Nhận xét, chấm điểm

4 .Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1 : Kể tên các cách bảo

quản thứ ăn.

 PP : Quan sát, thảo luận, giảng giải

24, 25

 GV gọi đại diện 1 số nhóm trình bày

56 lớp

 Hoạt động 2: Một số loại thức ăn

và cách bảo quản chúng.

 PP: Thảo luận, giảng giải

 GV chia nhóm và phát phiếu học tập cho các nhóm

( Nội dung tên của 1số loại thức ăn gần gũi với các em và cách bảo quản )

Chốt lại ý chính , liên hệ thực tế

Hát

 H trả lời

Hoạt động nhóm đôi, lớp.

 H làm việc nhóm đôi

 H quan sát và trả lời các câu hỏi

 *58 ta có thể bảo quản thức ăn bằng cách:

+ Phơi khô, 57 sấy

+ 57 muối, ngâm 57 mắm + 57 lạnh

+ Đóng hộp

+ Cô đăùc với 158$

Hoạt động nhóm, lớp

 H làm việc theo phiếu

 H đại diện các nhóm trình bày bổ ung và học tập lẫn nhau

f5 ý ( ghi các lựa chọn 57 khi bảo quản hoặc cách sử dụng thức ăn đã 15[ bảo quản)

Trang 12

 ChuÈn bÞ: “Phßng mét sè bÖnh do ¨n

thiÕu chÊt dinh ,5~r

-Lop4.com

Trang 13

Tập đọc

CHị EM TôI

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : : Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài

Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện : Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô

em Câu chuyện là lời khuyên H không 15[ nói dối Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng kính trọng của mọi 58 với mình

2 Kỹ năng : Đọc trơn cả bài Biết thể hiện lời của các nhân vật, thể hiện tính cách, cảm xúc của các nhân vật qua giọng đọc

3 Thái dộ : Giáo dục H tính trung thực, lòng tự trọng

 GV : Tranh minh họa bài đọc trong SGK

 HS : Bảng phụ chép những câu, đoạn để H luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy và học:

1 Khởi động :

2 Kiểm tra bài cũ : Đồng tiền vàng

 GV kiểm tra 3H

 GV nhận xét – đánh giá

GV ghi tựa bài

4 Các hoạt dộng

 Hoạt động 1 : Luyện đọc

 PP : Thực hành, giảng giải, vấn đáp

 GV đọc diễn cảm bài thơ.(tranh)

 Chia đoạn: 3 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu …cho qua

+ Đoạn 2: Tiếp theo… nên 58

+ Đoạn 3: Phần còn lại

 57 dẫn H luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

 GV theo dõi và cho phát âm lại những từ

đọc sai

 GV giải nghĩa thêm một số từ nếu H

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 PP:Vấn đáp, giảng giải

Đoạn 1:

+ Cô chị nói dối ba để đi đâu ?

+ Cô nói dối ba

?

+ Vì sao cô lại nói dối

vậy ?

+ Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại thấy ân

hận ?

 GV nhận xét – chốt và GDHS

Đoạn 2:

+ Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối

Hát

 H đọc bài và TLCH

Hoạt động lớp, nhóm.

 H nghe – quan sát

 H đánh dấu vào SGK

 H luyện đọc nối tiếp từng đoạn, cả bài (2 95[ – nhóm đôi)

 H đọc thầm phần chú giải H nêu nghĩa các từ : tặc 95~ yên vị, giả bộ,

im

Hoạt động lớp

 H đọc và TLCH

+ … đi chơi với bạn bè, đến nhà bạn, đi xem phim hay la cà ngoài 158 … + … nhiều lần đến nỗi không biết lần nói dối này là thứ bao nhiêu

+ Cô nói dối

ba tin cô

+ Vì cô

lòng tin của ba

 H đọc – TLCH

Trang 14

 GV nhận xét: Cô em rất thông minh và

đã giúp chị sửa 15[ tính xấu

Đoạn 3 :

 GV chia 4 nhóm – giao việc và thời

gian thảo luận

+ Vì sao cách làm của cô em giúp 15[ chị

tỉnh ngộ ?

+ Cô chị đã thay đổi

+ Câu chuyện muốn nói với các em điều gì

?

+ Hãy đặt tên cho cô chị và cô em theo đặc

điểm tính cách

 GV nhận xét – liên hệ

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

 PP: Thực hành, giảng giải

 Gv đọc mẫu ,

 GV 95 ý : đọc phân biệt lời nhân vật,

cách ngắt câu

 GV theo dõi, nhận xét

 Thi đua đọc diễn cảm (phân vai)

 Câu chuyện muốn khuyên chúng ta

điều gì ?

 Các nhóm thảo luận – trình bày – bổ sung

+ Bỏ hẳn những trò chơi vô bổ lao vào học hành

+ HS trình bày ý kiến cá nhân Gợi ý :

+ Cô em thông minh Cô bé ngoan Cô

bé biết giúp chị tỉnh ngộ … + *58 chị biết hối lỗi, 58 chị biết nghe lời 58 em …

Hoạt động lớp, cá nhân

 Luyện đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài

 Đọc nhóm 3 H (phân vai : cô chị, cô

em, 58 cha)

 3 H/1 dãy đọc phân vai

 H nêu

-Toán PHéP CộNG I Mục tiêu : 1 Kiến thức : Củng cố kĩ thuật làm tính cộng ( có nhớ và không nhớ )

2 Kỹ năng : Rèn kĩ năng thực hiện thành thạo phép tính cộng

3 Thái độ : Giáo dục H tính chính xác, khoa học, cẩn thận

 GV : SGK

 HS : SGK + VBT, bảng con

Lop4.com

 Lớp nhận xét cách viết

 Lớp đọc thầm lại, suy nhgĩ, trả lời câu hỏi

 H trả lời, lớp nhận xét

Lời giải:

a ) So ánh nghĩa... riêng

 3, H nêu, lớp nhận xét, bổ sung, lớp đọc thầm

 Ghi nhớ: SGK

Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân.

 Lớp đọc thầm lại

... Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét

 H viết bảng lớp

 Lớp viết vào tên bạn nam, bạn nữ lớp ( viết hoa họ tên )



Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	160,62 KB