Giáo án Đại Số 10CB - Học kì I

Bước 3: Làm việc cả lớp Hoạt động 4: Ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí - Yêu cầu HS làm theo hướng dẫn ở mục thực HS làm việc cá nhân hành trang 40 SGK - Một số HS trì[r]

Trang 1

TUẦN 9

Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009

Tiết 1: TẬP ĐỌC

Thưa chuyện với mẹ

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại

- Hiểu những từ ngữ mới trong bài

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em Câu chuyện giúp em hiểu:

mơ ước của Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý

II Các hoạt động dạy - học

A KTBC

HS đọc và trả lời câu hỏi bài: Đôi giày ba ta màu xanh

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

Gọi 1 HS đọc, yêu cầu lớp chia đoạn

- Cho HS đọc tiếp nối theo đoạn GV giúp HS

phát âm đúng, hiểu các từ ngữ được chú thích

ở cuối bài

- Giải nghĩa thêm “đầy tớ”: người giúp việc

cho chủ

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

1 HS đọc, lớp chia đoạn

HS đọc tiếp nối theo đoạn (2 lượt)

Phát âm đúng: mồn một, dòng dõi, phì phào,

cúc cắc,…

Tìm hiểu nghĩa của các từ mới Luyện đọc theo cặp, 1 HS đọc cả bài

b Tìm hiểu bài

Cho HS đọc thầm toàn bài, trả lời câu hỏi trong SGK

Ý 1: Ước mơ của Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ.

Từ “thưa” có nghĩa là gì?

Cương xin mẹ đi học nghề gì?

Nêu câu hỏi 1(SGK)

Ý 2: Cương thuyết phục mẹ

Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình

bày ước mơ của mình?

Yêu cầu HS nhận xét về cách trò chuyện của 2

mẹ con (HS khá giỏi)

trình bày với người trên về một vấn đề nào

đó với cung cách lễ phép, ngoan ngoãn

Cương xin mẹ đi học nghề rèn

Cương thương mẹ vất vả học nghề để kiếm sống, đỡ đần mẹ

Bà ngạc nhiên và phản đối

Mẹ cho là Cương bị ai xui…

… nắm tay mẹ, thiết tha: Mẹ ơi!

HS nhận xét về cách xưng hô, cử chỉ của 2

mẹ con

Cho HS nêu nội dung bài GV chốt, ghi bảng đại ý

Trang 2

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Hướng dẫn 1 tốp 3 em đọc toàn truyện theo vai Cho

HS luyện đọc

Tổ chức cho HS thi đọc

1 tốp đọc cả truyện theo 3 vai

HS luyện đọc nhóm 3 Thi đọc theo cách phân vai

3 Củng cố: Nội dung bài thơ - Nhận xét tiết học

_

Tiết 2: TOÁN

Hai đường thẳng song song

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thế nào là hai đường thẳng song song

- Biết: Một đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước

- Giúp HS có biểu tượng về hai đường thẳng song song

II Đồ dùng dạy học: Thước kẻ và ê-ke

III Các hoạt động dạy - học

A KTBC Nêu đặc điểm về 2 đường thẳng vuông góc

B Bài mới

1 Giới thiệu 2 đường thẳng song song

- GV vẽ hình chữ nhật lên bảng, kéo dài 2

cạnh đối diện về 2 phía

- Giới thiệu AB và CD là 2 đường thẳng song

song với nhau

- Vẽ 2 đường thẳng song song để HS dễ nhận

biết

HS nhận biết: 2 đường thẳng song song với nhau thì không bao giờ cắt nhau

Tìm hình ảnh 2 đường thẳng song song ở xung quanh mình

A B

C D

2 Thực hành

Bài 1:

- GV vẽ hình, cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS nêu các cặp cạnh song song

Bài 2: Cho HS đọc bài toán

Xác định yêu cầu

HS nêu: AB song song với CD

AD song song với BC

Yêu cầu phân tích mối quan hệ giữa cái đã cho

với cái cần tìm, nêu kết quả

Bài 3: - GV vẽ hình

- Tổ chức cho 2 nhóm thi tiếp sức, làm xong chỉ

lại kết quả trên hình vẽ

HS đọc yêu cầu

1 số em nêu kết quả: BE song song với cạnh AG và song song với cạnh CD

HS đọc nội dung BT, quan sát hình vẽ Kết quả: MN song song với PQ

MN vuông góc với MQ

3 Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học

Trang 3

Tiết 4: CHÍNH TẢ

Nghe viết: Thợ rèn

I Mục tiêu

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ: Thợ rèn.

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt các tiếng có phụ âm đầu l-n

II Đồ dùng dạy học

Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a

2 Hướng dẫn HS nghe viết

GV đọc toàn bài thơ “Thợ rèn”

Bài thơ cho em biết những gì về nghề thợ rèn?

Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, tìm những từ dễ

viết sai

Cho HS viết 1 số tiếng khó

Nêu cách trình bày bài thơ

Đọc cho HS viết bài chính tả

Chấm, nhận xét 1 số bài

HS theo dõi SGK

Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn

HS đọc thầm, nêu: quệt ngang, quai,

nhọ lưng, nực,…

HS viết vào nháp, 2 HS lên bảng viết

HS nêu cách trình bày

HS viết bài vào vở

HS đổi vở, soát lỗi

3 Hướng dẫn HS làm BT

Bài 2a:

Cho HS tự làm vào vở BT

Dán 2 tờ phiếu lên bảng, mời 2 nhóm thi tiếp

sức Từng nhóm đọc kết quả

GV cùng lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng

cuộc

Gọi vài HS đọc lại lời giải đúng

+ Đây là cảnh vật ở đâu? Vào thời gian nào?

HS làm bài, chữa bài Lời giải đúng:

Năm gian lều cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập lòe Lưng giậu phất phơ chòm khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe

Đây là cảnh vật ở nông thôn vào những đêm trăng

4 Củng cố: Nhận xét tiết học – HS ghi nhớ chính tả 1 số từ ngữ khó

_

Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009

Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Mở rộng vốn từ: Ước mơ

I Mục tiêu

- Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ.

- Bước đầu phân biệt được giá trị của những mơ ước cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ “ước mơ” và tìm VD minh hoạ

Hiểu ý nghĩa một số câu tục ngữ thuộc chủ điểm

II.Đồ dùng dạy học: Từ điển HS

III.Các hoạt động dạy học

Trang 4

A KTBC: Nội dung cần ghi nhớ về dấu ngoặc kép

B Bài mới

1.Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học

2 Hướng dẫn HS làm BT

Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu của BT

Cho HS làm việc cá nhân sau đó phát biểu ý

kiến(kết hợp giải nghĩa từ)

Gọi HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 2: GV cho 1, 2 HS đọc 1 số từ bắt đầu bằng

tiếng “ước”; “mơ” để cả lớp nghe, dựa vào đó

để hoàn thành BT

- Cho HS báo cáo kết quả GV cùng lớp nhận

xét ( gặp những từ chưa đúng, hướng dẫn HS

đưa ra khỏi nhóm từ đồng nghĩa)

Bài 3:

Cho HS tiếp tục làm việc theo nhóm Đại diện

các nhóm báo cáo kết quả GV cùng lớp nhận

xét, chốt lời giải đúng

Bài 4: GV nêu yêu cầu, nhắc HS tham khảo gợi

ý 1 trong bài “ Kể chuyện đã nghe, đã đọc”

(SGK-T80) để tìm VD về những ước mơ

Cho HS phát biểu, GV nhận xét

Bài 5:

- Cho HS tự tìm hiểu các thành ngữ

- Cho HS khá giỏi nêu, GV bổ sung để có nghĩa

đúng

Đọc thầm bài: Trung thu độc lập

Từ cùng nghĩa với từ ước mơ là: mơ tưởng, mong ước

HS đọc yêu cầu BT, trao đổi, thảo luận theo nhóm, tìm thêm những từ đồng nghĩa với từ ước mơ

Lời giải đúng:

ước mơ, ước muốn, ước ao, ước vọng,…

mơ ước, mơ mộng, …

HS đọc yêu cầu, làm bài:

- Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ,…

- Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ,

…

- Đánh giá thấp: ước mơ viển vông, ước

mơ kì quặc,…

Từng cặp HS trao đổi, mỗi em nêu 1 VD

về 1 loại ước mơ VD:

- ước mơ được đánh giá cao: ước mơ học giỏi để trở thành bác sĩ, kĩ sư,…

- ước mơ đánh giá không cao: …có xe đạp , có đôi giày mới,…

HS trao đổi, trình bày cách hiểu VD: ước của trái mùa: muốn những điều trái với lẽ thường ( HS khá, giỏi đặt câu )

Tiết 2: TOÁN

Vẽ hai đường thẳng vuông góc

I Mục tiêu: Giúp HS biết vẽ:

- Một đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước( bằng thước kẻ và ê-ke)

- Đường cao của hình tam giác

II.Đồ dùng học tập: Thước kẻ và ê – ke

A KTBC

Trang 5

Nhận biết 2 đường thẳng vuông góc ở 1 số hình.

B Bài mới

2 Giảng bài

a Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB

cho trước.

- Hướng dẫn và làm mẫu cách vẽ theo các

bước vẽ như SGK(2 trường hợp):

HS quan sát GV làm mẫu, nắm được các bước vẽ

điểm E nằm trên AB

điểm E nằm ngoài AB

- Tổ chức cho HS thực hành vẽ

- GV giúp đỡ HS

HS thực hành vào nháp

b Giới thiệu đường cao của hình tam giác

- GV vẽ tam giác, nêu bài toán

Vẽ qua A một đường thẳng vuông góc với cạnh

BC

- Giới thiệu: Đoạn thẳng AH là đường cao của

hình tam giác ABC

HS thực hành vẽ, 1 em lên bảng A

B H C

(cách vẽ như phần 1)`

Đường thẳng đó cắt BC tại H 3 Thực hành Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu của BT - Tổ chức cho HS thực hành - GV theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS - Gọi 3 HS lên bảng vẽ - Lớp nhận xét Bài 2: Cho HS tự làm bài.GV theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu Gọi 1 HS vẽ đường thẳng vuông góc với E (HS khá giỏi) A

`` C D B 1 số em lên bảng vẽ Lớp nhận xét HS đọc yêu cầu, nêu tên các hình chữ nhật: AEGD, EGCB, ABCD 4 Củng cố: HS nêu lại cách vẽ 2 đường thẳng vuông góc GV nhận xét tiết học

_ Tiết 4: KHOA HỌC

Phòng tránh tai nạn đuối nước

I Mục tiêu : Sau bài học, HS có thể:

- Kể tên một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước

- Biết một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi

- Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực

hiện

Trang 6

II.Đồ dùng dạy học: Hình 36, 37 SGK

A KTBC: Chế độ ăn uống khi bị mắc một số bệnh thông thường

B Bài mới

2 Nội dung

a Thảo luận về các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước.

- Cho HS thảo luận nhóm: Nên và không nên

làm gì để phòng tránh đuối nước trong cuộc

sống hàng ngày?

- Cho đại diện các nhóm trình bày

- GV kết luận chung

HS thảo luận, nêu được: Không chơi đùa gần ao, hồ, sông

Giếng, bể nước phải có nắp đậy

b.Thảo luận về một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi.

Nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu?

Cho HS trình bày

GV kết luận, giảng giải thêm về cách giữ vệ

sinh sức khoẻ

HS nêu ý kiến để cả lớp thảo luận: tập bơi hoặc bơi ở nơi có người lớn và phương tiện cứu hộ, tuân thủ các quy định của bể bơi, khu vực bơi

c Đóng vai

- GV chia lớp làm 3 nhóm, giao cho mỗi nhóm

1 tình huống để thảo luận và nêu cách ứng xử

- Tổ chức cho các nhóm lên đóng vai, HS dưới

lớp thảo luận để đi đến lựa chọn cách ứng xử

đúng

Các nhóm thảo luận: có thể đóng vai hoặc phân tích tình huống VD tình huống:

Hùng và Nam chơi đá bóng về, Nam rủ Hùng ra hồ tắm Hùng ứng xử như thế nào?

3 Củng cố : Nội dung bài - Nhận xét tiết học

Tiết 5: KỂ CHUYỆN

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu

- Rèn kĩ năng nói: HS chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè, người thân Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

- Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

Bảng phụ viết vắn tắt 3 hướng xây dựng cốt truyện

Phiếu khổ to dán tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

A KTBC

Kể 1 câu chuyện em đã nghe, đã đọc về những ước mơ đẹp

B Bài mới

2 Tìm hiểu yêu cầu của đề

Đề bài: Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân.

Trang 7

GV ghi đề bài lên bảng, cho HS xác định, gạch chân

các từ quan trọng

1 HS đọc đề bài và gợi ý 1

Lớp xác định yêu cầu của đề

3 Gợi ý kể chuyện

a Giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt truyện

- Mời 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 2

- Đưa bảng phụ ghi 3 hướng xây dựng cốt

truyện, gọi 1 HS đọc

3 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

HS tiếp nối nhau nói về đề tài kể chuyện và hướng xây dựng cốt truyện của mình

b Đặt tên cho câu chuyện

Gọi HS đọc gợi ý 3

Cho HS nêu dàn ý kể chuyện, nhắc HS cách

kể

HS suy nghĩ, đặt tên cho câu chuyện của mình

VD: Một ước mơ nho nhỏ,…

HS nêu dàn ý của bài kể chuyện

4 Thực hành kể chuyện

a Cho HS kể theo cặp

GV đến từng cặp, nghe kể, góp ý

b Thi kể chuyện trước lớp

- GV dán lên bảng phiếu đánh giá bài kể

chuyện

- Cho HS thi kể

- Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá

Từng cặp kể cho nhau nghe câu chuyện

về ước mơ của mình

HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp,

kể xong, lớp nêu câu hỏi cho bạn kể chuyện

Bình chọn bạn có câu chuyện hay, kể chuyện hấp dẫn

Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2009

Tiết 1: TẬP ĐỌC

Điều ước của vua Mi-đát

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua mi – đát.Biết đọc

phân biệt lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại

hạnh phúc cho con người

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ cho bài đọc

III Các hoạt động dạy – học

A KTBC

Hai HS tiếp nối nhau đọc bài “Thưa chuyện với mẹ” + trả lời câu hỏi

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: dùng tranh minh hoạ

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

Trang 8

- Gọi 1 HS đọc.

- Cho HS luyện đọc theo đoạn GV kết hợp sửa lỗi

phát âm, giúp HS hiểu ý nghĩa các từ mới phần chú

giải, giải

1 HS đọc, lớp nêu cách chia đoạn

HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn ( 2 lượt ) Phát âm đúng: Mi–đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn,…

nghĩa thêm từ “phán”(vua chúa) truyền bảo, ra

lệnh

Luyện đọc theo cặp

1 HS đọc cả bài

GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài ( Yêu cầu HS đọc thầm, trả lời các câu hỏi SGK)

Ý 2: Điều ước của vua Mi-đát được thực hiện.

Nêu câu hỏi 1 SGK

…mọi vật mình chạm vào đều biến thành vàng

…cành sồi, quả táo đều thành vàng

Ý 2: Vua Mi-đát nhận ra sự khủng khiếp của điều ước.

…vua nhận ra sự khủng khiếp của điều ước

…hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam

Cho HS nêu nội dung bài, GV chốt, ghi bảng đại ý

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

Giúp HS thể hiện đúng giọng đọc từng đoạn

Cho HS luyện đọc, tổ chức cho HS thi đọc diễn

cảm đoạn 1`

1 tốp 3 HS đọc theo cách phân vai

Luyện đọc và thi đọc theo cách phân vai

3 Củng cố: Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?

Nhận xét tiết học

_

Tiết 2: TOÁN

Vẽ hai đường thẳng song song

I Mục tiêu:

Giúp HS biết vẽ 1 đường thẳng đi qua 1 điểm và song song với 1 đường

thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê-ke)

II Đồ dùng dạy học : Thước kẻ và ê-ke

A KTBC: Nêu đặc điểm của 2 đường thẳng song song Cho VD

B Bài mới

2 Giảng bài

Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho

trước

Trang 9

GV nêu bài toán rồi hướng dẫn và

thực hiện vẽ mẫu trên bảng (theo

từng bước vẽ như SGK)

HS quan sát, nhận biết cách vẽ

M

C E D

A N B

3 Thực hành

Bài 1: Yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng AB

qua M song song với đường thẳng CD

GV theo dõi, giúp đỡ HS

Bài 2: GV vẽ tam giác ABC

Cho 1 HS lên bảng làm mẫu

Gọi HS nêu miệng các cặp cạnh song song

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

Gọi 1 HS khá giỏi lên bảng vẽ sau đó dùng

ê-ke kiểm tra xem góc đỉnh E của hình tứ

giác BEDA có là góc vuông hay không?

HS đọc yêu cầu, tự vẽ hình vào vở ( tương tự như cách vẽ trên)

HS đọc yêu cầu, quan sát lên bảng Theo dõi bạn vẽ rồi vẽ vào vở

AD song song với BC

AB song song với CD

HS đọc C

A D

Tiết 5: ĐỊA LÍ

Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên (tiếp)

I Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết:

- Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên (khai thác sức nước, khai thác rừng)

- Nêu quy trình làm ra các sản phẩm đồ gỗ

- Dựa vào lược đồ(bản đồ), tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người

- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân

II Đồ dùng dạy học : Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.

A KTBC: Kể tên những cây trồng và vật nuôi ở Tây Nguyên

B Bài mới

2 Nội dung

a Khai thác sức nước

Trang 10

Chia nhóm, cho các nhóm quan sát lược đồ

hình 4, trả lời câu hỏi:

Tên 1 số con sông ở Tây Nguyên

Tại sao các sông ở đây lại nắm thác ghềnh?

Người dân khai thác sức nước để làm gì?

Các hồ chứa nước được xây dựng có tác dụng

gì?

Cho HS chỉ 3 con sông chính ở Tây Nguyên và

nhà máy thuỷ điện Y-a-li trên bản đồ

Các nhóm quan sát lược đồ, thảo luận, trả lời câu hỏi:

Xê Xan, Đồng Nai,…

…chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nhau

…chạy tua – bin sản xuất ra điện

…giữ nước, hạn chế những cơn lũ bất thường

1 số HS lên bảng chỉ

b Rừng và việc khai thác rừng ở Tây Nguyên

- Yêu cầu HS quan sát hình 6,7 và đọc mục 4

SGK, trả lời các câu hỏi:

Tây Nguyên có những loại rừng nào?

Vì sao ở Tây Nguyên lại có các loại rừng

khác nhau?

Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp

- Yêu cầu HS đọc mục 2, quan sát hình

8,9,10, trả lời các câu hỏi:

Rừng ở Tây Nguyên có giá trị gì?

Gỗ được dùng làm gì?

Nguyên nhân và hậu quả của việc mất rừng

Cần làm gì để bảo vệ rừng?

HS quan sát, thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi:

…rừng rậm nhiệt đới, rừng khộp

…do có 2 mùa rõ rệt

HS nêu

HS đọc, quan sát các hình, nêu:

…cho ta nhiều sản vật

…đóng bàn ,ghế,…

… do khai thác rừng bừa bãi,…

…đất bị xói mòn,…

…khai thác rừng hợp lí,trồng lại rừng ở nơi

đã mất

Cho HS đọc kết luận SGK

_

Tiết 5: TẬP LÀM VĂN

Luyện tập phát triển câu chuyện

I Mục tiêu

Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK, biết kể một câu chuyện theo trình tự không gian

- Tranh minh hoạ trích đoạn kịch: Yết Kiêu

- Bảng phụ viết cấu trúc 3 đoạn của bài kể chuyện, 1 số phiếu khổ to

- Phiếu ghi VD về cách chuyển 1 lời thoại trong văn bản kịch thành lời kể

III Các hoạt động dạy học

A KTBC:

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	239,6 KB