2 HS TL - Nhaän xeùt baøi cuõ 3.Bài mới: Hoạt động của GV A/ Giới thiệu bài : HS hát tập thể - ghi đề Hoạt động 1: Bảo vệ mắt -GV hướng dẫn HS quan sát từng hình ở trang 10 SGK tập đặt [r]
Trang 1TUAÀN 4:
Ngaứy soaùn: 13/9/2009
Ngaứy daùy : Thửự hai, ngaứy 14 thaựng 9 naờm 2009
Tiết 2+3: Hoùc aõm n - m
I.Muùc tieõu:
- Hoùc sinh ủoùc vaứ vieỏt ủửụùc n vaứ m; tieỏng nụ, me
- ẹoùc ủửụùc caõu ửựng duùng: boứ beõ coự boự coỷ, boứ beõ no neõ
- Phaựt trieồn lụứi noựi tửù nhieõn theo noọi dung: boỏ meù, ba maự
* Hoùc sinh khá, giỏi ủoùc to roừ raứng toaứn baứi
* HS còn lại bửớc đầu đọc đửợc chữ n, m, nơ, me
II.ẹoà duứng daùy hoùc:
-Tranh minh hoaù coự tieỏng: nụ, me; caõu ửựng duùng: boứ beõ coự boự coỷ, boứ beõ no neõ
-Tranh minh hoaù phaàn luyeọn noựi : boỏ meù, ba maự
III.Hoaùt ủoọng daùy hoùc:
Tieỏt1
1.Kieồm tra baứi cuừ :
-ẹoùc vaứ vieỏt: i, a, bi, caự
-ẹoùc caõu ửựng duùng: beự haứ coự vụỷ oõ li
-Nhaọn xeựt baứi cuừ
2.Baứi mụựi :
7
7
7
8
1 Giụựi thieọu baứi :
2 Daùy chửừ ghi aõm ( Cả lớp, lửu ý HS yếu)
a.Daùy chửừ ghi aõm n :
- GV viết chữ n lên bảng
-Nhaọn dieọn chửừ: Chửừ n goàm neựt moực xuoõi vaứ
neựt moực hai ủaàu
Hoỷi : So saựnh n vụựi caực sửù vaọt vaứ ủoà vaọt trong
thửùc teỏ?
-Phaựt aõm vaứ ủaựnh vaàn : n, nụ
+ẹaựnh vaàn : n ủửựng trửụực, ụ ủửựng sau
b Daùy chửừ ghi aõm m: Tửơng tự
Hoỷi : So saựnh m vaứ n?
c.Hửụựng daón vieỏt baỷng con :
+Vieỏt maóu treõn baỷng (Hửụựng daón qui trỡnh ủaởt
buựt)
+Hửụựng daón vieỏt treõn khoõng baống ngoựn troỷ
d.Hửụựng daón ủoùc tieỏng vaứ tửứ ửựng duùng
-ẹoùc laùi toaứn baứi treõn baỷng
Tieỏt 2:
Thaỷo luaọn vaứ traỷ lụứi:
Gioỏng : caựi coồng (Caự nhaõn- ủoàng thanh)
Gioỏng: ủeàu coự neựt moực xuoõi vaứ neựt moực hai ủaàu
Khaực: m coự nhieàu hụn moọt neựt moực xuoõi
Vieỏt baỷng con : n, m, nụ, me
Trang 28
5
5
5
2
1.Luyeọn ủoùc:
-ẹoùc laùi baứi tieỏt 1
a/ ẹoùc caõu ửựng duùng ( HS khá, giỏi)
+Treo tranh vaứ hoỷi : Tranh veừ gỡ ?
+Tỡm tieỏng coự aõm mụựi hoùc ( gaùch chaõn : no,
neõ Hửụựng daón ủoùc caõu ửựng duùng: boứ beõ coự
coỷ, boứ beõ no neõ
b.ẹoùc SGK:
2.Luyeọn vieỏt VTV.
3.Luyeọn noựi
Hoỷi: -Queõ em goùi ngửụứi sinh ra mỡnh laứ gỡ ?
-Nhaứ em coự maỏy anh em ? Em laứ con thửự maỏy ?
-Haừy keồ theõm veà boỏ meù mỡnh vaứ tỡnh caỷm cuỷa
mỡnh ủoỏi vụựi boỏ meù cho caỷ lụựp nghe
-Em laứm gỡ ủeồ boỏ meù vui loứng?
- GV nx, sửa cách nói cho HS
4.Cuỷng coỏ daởn doứ
- GV NX tiết học, tuyên dửơng HS tiến bộ
ẹoùc laùi baứi tieỏt 1 (C nhaõn- ủ thanh) Thaỷo luaọn vaứ traỷ lụứi : boứ beõ aõn coỷ ẹoùc thaàm vaứ phaõn tớch tieỏng : no, neõ
ẹoùc caõu ửựng duùng (C nhaõn- ủ thanh) :
ẹoùc SGK(C nhaõn- ủ thanh) Toõ vụỷ taọp vieỏt : n, m, nụ, me
- HS trao đổi cặp đôi
- Đại diện HS lên trình bày
Tieỏt 4: Toaựn LUYEÄN TAÄP
I Muùc tieõu:
-Kieỏn thửực: Giuựp HS cuỷng coỏ veà nhửừng khaựi nieọm ban ủaàu veà baống nhau So saựnh caực soỏ trong phaùm vi 5(vụựi vieọc sửỷ duùng caực tửứ ” beự hụn”,” lụựn hụn”, “ baống nhau” vaứ
caực daỏu <, > =)
-Kú naờng: Bửụực ủaàu giụựi thieọu quan heọ giửừa beự hụn vaứ lụựn hụn khi so saựnh hai soỏ
-Thaựi ủoọ: Thớch hoùc Toaựn
II ẹoà duứng:
-GV: Phoựng to tranh SGK, phieỏu hoùc taọp, baỷng phuù
- HS: Boọ ủoà duứng hoùc Toaựn lụựp1 Saựch Toaựn 1.
III Hẹ daùy - hoùc:
1 Khụỷi ủoọng: OÅn ủũnh toồ chửực (1phuựt)
2 Kieồm tra baứi cuừ:( 4 phuựt) Laứm baứi taọp 3/23 :( Vieỏt daỏu >,<, = vaứo oõ troỏng) 1 HS
neõu yeõu caàu
2 … 5 ; 2 … 2 ; 3 … 2 (3HS leõn baỷng -caỷ lụựp vieỏt baỷng con)
GV Nhaọn xeựt, ghi ủieồm
3 Baứi mụựi:
Trang 3HĐ I: Giới thiệu bài trực tiếp (1phút).
HĐ II: (15 phút).
Hướng dẫn HS làm các bài tập ở SGK.
1.Bài tập1: Cả lớp ( GV giúp đỡ HS yếu )
GV chấm điểm và nhận xét bài làm của HS
+KL: Sau khi chữa bài, GV cho HS quan sát kết quả
bài làm ở cột thứ ba rồi giúp HS nêu nhận xét :
VD :” 2 bé hơn 3, 3 bé hơn 4, vậy 2 bé hơn 4”
-Bài 2: (7 phút) Làm phiếu học tập
Hướng dẫn HS yếu làm đúng YC :
GV chấm điểm, nhận xét bài làm của HS
+KL:3 > 2 ngược lại 2 < 3 ; 5 > 4 ngược lại 4 < 5 ; 3=
3, 5=5 (một số bằng chính số đó)
HĐ III: Trò chơi.( 10 phút)
Bài tập 3 :(Thi đua nối hình thích hợp để bằng nhau)
HD HS quan sát bài mẫu gọi HS thử giải thích tại sao
lại nối như hình vẽ(bài mẫu)
HD HS cách làm:
+KL:Sau khi HS nối phải yêu cầu HS nêu được 4 = 4,
5 = 5
GV nhận xét thi đua của hai đội
HĐ IV: Củng cố, dặn dò: (4 phút)
-Vừa học bài gì?
-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực
Đọc yêu cầu bài1:”Điền dấu<,>,=”
3 HS lên bảng
HS cả lớp làm bài vào vở
Đọc yêu cầu bài 2:”Viết (theo mẫu)”
HS làm bài và chữa bài
HS đọc kết quả bài 2
HS đọc yêu cầu bài 3:”Làm cho bằng nhau ( theo mẫu )”:
Giải thích bài mẫu
(HS làm ở phiếu học tập)
HS làm bài rồi chữa bài : Nối và đọc kết quả
Buỉi chiỊu
TiÕt 1: Đạo đức GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (tiết 2).
I-Mục tiêu:
- Hs biết được: Thế nào là ăn mặc gọn gàng và sạch sẽ.
Ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng và sạch sẽ
- Biết giữ vệ sinh cá nhân ăn mặc gọn gàng và sạch sẽ.
- Có ý thức tự giác giữ vệ sinh cá nhân ăn mặc gọn gàng và sạch sẽ.
II-Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị bài hát “Rửa mặt như mèo”
- Gương & lược chải đầu
III-Hoạt động daỵ-học:
1.Khởi động: Hát tập thể.
2.Kiểm tra bài cũ:
-Mặc ntn gọi là gọn gàng sạch sẽ?
-Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ có ích lợi gì ?
Trang 4-.Nhaọn xeựt baứi cuừ.
3.Baứi mụựi:
2’
10’
10’
5’
3.1-Hoaùt ủoọng 1:
Giụựi thieọu baứi: Giụựi thieọu trửùc tieỏp baứi trong sgk
3.2-Hoaùt ủoọng 2: Baứi taọp 3
-Cho HS QS tranh vaứ hoỷi:
Baùn nhoỷ trong tranh ủang laứm gỡ ?
Baùn aỏy coự goùn gaứng saùch seừ khoõng ?
Em coự muoỏn laứm nhử baùn khoõng ?
-Cho Hs thaỷo luaọn theo caởp roài phaựt bieồu yự kieỏn
-Gv daón daột noọi dung cuỷa caực caõu traỷ lụứi cuỷa Hs ủeỏn
phaàn keỏt luaọn baứi
+ Keỏt luaọn: Caực em neõn laứm nhử caực baùn trong tranh
1,3,4,5,7,8 vỡ ủoự laứ nhửừng hoaùt ủoọng giuựp chuựng ta
trụỷ neõn goùn gaứng saùch seừ
3.3-Hoaùt ủoọng 3: Haựt taọp theồ.
- GV Baột nhũp baứi haựt coự noọi dung nhaộc
nhụỷ aờn maởc saùch seừ & giửừ gỡn veọ sinh caự nhaõn nhử
baứi : “Rửỷa maởc nhử meứo”
3.4-Hoaùt ủoọng 4: Cuỷng coỏ:
Caực em hoùc ủửụùc gỡ qua baứi naứy?
Gv nhaọn xeựt & toồng keỏt tieỏt hoùc
+Daởn doứ: Xem baứi mụựi “Giửừ gỡn saựch vụỷ, doà duứng
hoùc taọp”
-Hs traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa Gv
-Hs thaỷo luaọn,phaựt bieồu yự kieỏn -Caỷ lụựp boồ xung yự kieỏn
-Haựt taọp theồ
-Hs traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa Gv vaứ tửù ruựt ra caựch veọ sinh caự nhaõn caàn phaỷi laứm ủeồ dửụùc moùi ngửụứi yeõu meỏn
Tiết 2: TV LUYệN ĐọC
I/ Mục tiêu:
*HS khá, giỏi đọc to, rõ ràng , lửu loát âm n, m Đọc đửợc caỷ baứi
*HS còn lại đọc ủửụùc moọt soỏ tieỏng trong baứi
II/ Hoạt động dạy- học.
1/ Luyện đọc ( cả lớp)
- GV viết bài lên bảng : n, m, nơ, me
- GV cho HS đọc
- GV hỗ trợ HS yếu đọc
- GV nx, tuyên dửơng HS đọc tốt
* ẹoùc caõu ửựng duùng
- GV cho HS ủoùc caõu ửựng duùng
- GV sửa sai cho HS
2./ Củng cố- dặn dò:
- GV cho HS đọc trong SGK
- GV nhận xét tiết học, tuyên dửơng
- HS đọc cá nhân
-HS đọc nhóm, bàn , cá nhân
- HS ủoùc baứi trong nhóm
- HS đọc theo tổ, cá nhân
Trang 5những HS năng nổ, tích cực
- Dặn HS đọc lại bài và CB bài sau
Tiết 3: Toán LUYEÄN tập
I/ Mục tiêu:
* HS K-G bieỏt so saựnh soỏ lửụùng vaứ sửỷ duùng tửứ “lớn hụn”,daỏu > Bé hơn dấu <, bằng nhau dấu = khi so saựnh caực soỏ
- Laứm ủửụùc caực baứi toaựn so saựnh caực soỏ tửứ 1 ủeỏn 5
* HS coứn laùi bửụực ủaàu laứm ủửụùc moọt soỏ baứi toaựn daùng so sánh dấu <, >, =
II/ Hoạt động dạy-học
1/ Giới thiệu bài
2/ Luyện tập
Bài 1 : Viết dấu >, < , =
- GV hd, sửa sai
- GV HD hs viết vào vở,
- GV theo dõi, hỗ trợ HS yếu
Bài 2 : <, >, = ?
1… 2 4…3 2 …1
3 … 3 3 … 4 4 …5
- GV theo dõi ,hỗ trợ HS yếu
- Nhận xét , nêu KQ đúng
Bài 3: Số? ( HS K-G )
2< … …= 5 …> 3
3 =… 4< … 1=…
-GV nx, sửa sai
3/ Củng cố- dặn dò.
-GV nhận xét tiết học
- Cả lớp viết bảng con
- HS viết vào vở ô li
- 3 hs lên bảng làm
- Cả lớp làm bài vào vở
-HS nêu YC -3 hs lên bảng làm
- Lớp làm vào vở
Thửự ba, ngaứy 15 thaựng 9 naờm 2009
Tieỏt 1+2 Hoùc aõm: d- ủ
I.Muùc tieõu:
- HS ủoùc vaứ vieỏt ủửụùc chửừ d vaứ ủ; tieỏng deõ, ủoứ
- ẹoùc ủửụùc caõu ửựng duùng : dỡ na ủi ủoứ, beự vaứ meù ủi boọ
- Phaựt trieồn lụứi noựi tửù nhieõn theo noọi dung : deỏ, caự cụứ, bi ve, laự ủa
* Hoùc sinh K-G ủoùc trụn ủửụùc toaứn baứi
* HS coứn laùi bửụực ủaàu nhaọn bieỏt vaứ ủoùc ủửụùc d, ủ, deõ, ủoứ
II.ẹoà duứng daùy hoùc:
-Tranh minh hoaù coự tieỏng : deõ, ủoứ; caõu ửựng duùng : dỡ na ủi ủoứ, beự vaứ meù ủi boọ
-Tranh minh hoaù phaàn luyeọn noựi : deỏ, caự cụứ, bi ve, laự ủa
III.Hoaùt ủoọng daùy hoùc:
Tieỏt1
1.Khụỷi ủoọng :OÅn ủũnh toồ chửực
2.Kieồm tra baứi cuừ :
Trang 6-Đọc và viết : n, m, nơ, me.
-Đọc câu ứng dụng : bò bê có cỏ, bò bê no nê
-Nhận xét bài cũ
3.Bài mới :
8
8
7
7
5
5
8
6
8
6
1 Giới thiệu bài :
2 Dạy chữ ghi âm ( Cả lớp Lưu ý HS yếu)
a Dạy chữ ghi âm d:
-GV viết chữ d lên bảng
-Nhận diện chữ: Chữ d gồm một nét cong hở
phải, một nét móc ngược ( dài )
Hỏi : So sánh d với các sự vật và đồ vật trong
thực tế?
-Phát âm và đánh vần : d, dê
- Gọi HS K-G đọc mẫu
b Dạy chữ ghi âm đ: (Tương tự d)
Hỏi : So sánh d và đ?
c Hướng dẫn viết bảng con :
+Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt
bút)
+Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ
d Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng:
da, de, do, da, đe, đo, da dê, đi bộ
-GV hỗ trợ HS yếu
-Đọc lại toàn bài trên bảng
Tiết 2:
1.Luyện đọc:
-Đọc lại bài tiết 1
a/ Đọc câu ứng dụng : (Dành cho HS K-G )
+Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ?
+Tìm tiếng có âm mới học ( gạch chân : dì, đi,
đò )
- Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : dì na đi đò, bé
và me đi bộ
b.Đọc SGK:
2 Luyện viết:
3 Luyện nói HS đọc tên bài luyện nói.
- Cho HS QS tranh trong sgk
Hỏi: -Tại sao nhiều trẻ em thích những vật này ?
-Em biết loại bi nào? Cá cờ, dế thường sống ở
đâu? Nhà em có nuôi cá cờ không?
-Tại sao lá đa lại cắt ra giống hình trong tranh ?
-Em biết đó là trò chơi gì?
- GV nx, sửa cách nói cho HS
Thảo luận và trả lời:
Giống : cái gáo múc nước
( HS đọc cá nhân- đồng thanh) Giống : chữ d
Khác :đ có thêm nét ngang
Viết bảng con : d, đ, dê, đò Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp
Đọc lại bài tiết 1 (C nhân- đ thanh) -Dì đi đò, bé đi bộ
Đọc thầm và phân tích tiếng : dì, … Đọc câu ứng dụng (C nhân- đồng thanh)
Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Tô vở tập viết : d, đ, dê, đò
Thảo luận và trả lời ( Chúng thường là đồ chơi của trẻ em )
HS trao đổi cặp đôi Đại diện một số nhóm lên trình bày
Trang 72 3 Cuỷng coỏ daởn doứ - GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc Moọt HS ủoùc toaứn baứi HD
ủoùc baứi sau ụỷ nhaứ
Tiết 3: Toán LUYEÄN TAÄP I/ Mục tiêu:
* Cuỷng coỏ vaứ reứn kyừ naờng ủoùc, vieỏt so saựnh caực soỏ trong phaùm vi 5
- HS K-G Laứm ủửụùc caực baứi taọp
* HS coứn laùi bửụực ủaàu laứm ủửụùc moọt soỏ baứi toaựn cùng daùng
II/ Hoạt động dạy-học
1/ HD nhận biết số lượng các nhóm đồ vật
- GV đưa ra 1, 2, 3, 4, 5 nhóm đồ vật cho HS nhaọn bieỏt
vaứ so saựnh
- GV lưu ý số HS yếu
2/ Luyện tập.
Bài 1 : Viết soỏ vaứ daỏu
- GV HDHS viết vào vở,
- GV theo dõi, hỗ trợ HS yếu
Baứi 2 3…3 2…3 5…4
? 4…2 2…1 3…5
Bài 3: Soỏ?
…= 5 … < 3 2 < …
1 = … …> 4 4 >…
- GV theo dõi, hỗ trợ HS yếu
3/ Chấm bài.
-GV thu vở chấm, nêu NX chung
4/ Củng cố- dặn dò.
-GV nhận xét tiết học
-HS QS và đưa ra kết quả -HS khác NX, bổ xung -HS đọc keỏt quaỷ vửứa neõu -HS viết dấu = vào bảng con
- HS khá đọc YC
- HS viết vào vở ô li
- 3 HS lên bảng làm bài
- Cả lớp làm vào vở
Tieỏt 4: TN- XH
BAÛO VEÄ MAẫT VAỉ TAI
A Muùc tieõu:
- Bieỏt caực vieọc neõn laứm vaứ khoõng neõn laứm ủeồ baỷo veọ maột vaứ tai
- Tửù giaực thửùc haứnh thửụứng xuyeõn caực hoaùt ủoọng veọ sinh ủeồ giửừ maột vaứ tai saùch seừ
- Coự yự thửực thửùc hieọn toỏt
B.ẹoà duứng daùy-hoùc:
- Caực hỡnh trong baứi 4 SGK
<
>
=
Trang 8B Hoạt động dạy học:
1.Khởi động: Ổn định tổ chức, hát
2.Kiểm tra bài cũ :
-Nhờ những giác quan nào mà ta nhận biết được các các vật xung quanh? ( 2 HS TL )
- Nhận xét bài cũ
3.Bài mới:
A/ Giới thiệu bài : HS hát tập thể - ghi đề
Hoạt động 1: Bảo vệ mắt
-GV hướng dẫn HS quan sát từng hình ở trang 10 SGK
tập đặt và tập trả lời câu hỏi cho từng hình ví dụ:
-HS chỉ vào hình đầu tiên bên trái và hỏi:
+Khi có ánh sáng chói chiếu vào mắt,bạn trong hình vẽ
đã lấy tay che mắt,việc làm đó là đúng hay sai? chúng
ta có nên học tập bạn đó không?
-GV khuyến khích HS tự đặt câu hỏi và câu trả lời
* Kết luận: Chúng ta không nên để ánh sáng chiếu vào
mắt
Hoạt động 2: Bảo vệ tai
-Gv hướng dẫn HS quan sát hình/11SGK và tập đặt câu hỏi
cho từng hình.Ví dụ:
-HS chỉ vào hình đầu tiên bên trái trang sách và hỏi:
+Hai bạn đang làm gì?
+Theo bạn việc làm đó là đúng hay sai?
-GV cho HS xung phong trả lời
-Tiếp theo,GV lần lượt nêu các câu hỏi cho cả lớp thảo
luận:
+Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt của chúng ta bị hỏng?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu tai của chúng ta bị điếc?
+Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi,lưỡi,da của chúng ta mất hết
cảm giác?
* Kết luận:
-Nhờ có mắt ( thị giác ),mũi (khứu giác),tai (thính
giác),lưỡi (vị giác),da (xúc giác) mà chúng ta nhận biết
được mọi vật xung quanh,nếu một trong những giác
quan đó bị hỏng chúng ta sẽ không thể biết được đầy đủ
về các vật xung quanh.Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ
và giữ gìn an toàn các giác quan của cơ thể.
B/ Củng cố,dặn dò:
-GV hỏi lại nội dung bài vừa học HD cách vệ sinh mắt
và tai
-Nhận xét tiết học
-Cả lớp hát bài:Rửa mặt như mèo
-HS hỏi và trả lời theo hướng dẫn của GV
-HS thay phiên nhau tập đặt câu hỏi và trả lời
-HS theo dõi -HS trả lời
Trang 9Chieàu.
Tieỏt 1 Toaựn LUYEÄN TAÄP
I/ Mục tiêu:
* Cuỷng coỏ vaứ reứn kyừ naờng ủoùc, vieỏt so saựnh caực soỏ trong phaùm vi 5
- HS K-G Laứm ủửụùc thaứnh thaùo caực baứi taọp
* HS coứn laùi laứm ủửụùc moọt soỏ baứi toaựn cùng daùng
II/ Hoạt động dạy-học
1/ HD nhận biết số lượng các nhóm đồ vật
- GV đưa ra 1, 2, 3, 4, 5 nhóm đồ vật cho HS nhaọn bieỏt
vaứ so saựnh
- GV lưu ý số HS yếu
2/ Luyện tập.
Bài 1 : Viết soỏ vaứ daỏu
- GV HDHS viết vào vở,
- GV theo dõi, hỗ trợ HS yếu
Baứi 2 5…5 1…3 4…5
? 3…2 2…2 5…3
Bài 3: Soỏ?
…= 4 3 < … 1 < …
3 = … …> 2 … >4
- GV theo dõi, hỗ trợ HS yếu
3/ Chấm bài.
-GV thu vở chấm, nêu NX chung
4/ Củng cố- dặn dò.
-GV nhận xét tiết học
-HS QS và đưa ra kết quả -HS khác NX, bổ xung -HS đọc keỏt quaỷ vửứa neõu -HS viết dấu = vào bảng con
- HS khá đọc YC
- HS viết vào vở ô li
- 3 HS lên bảng làm bài
- Cả lớp làm vào vở
Tiết 2: TV LUYệN ĐọC
I/ Mục tiêu:
* HS khá, giỏi đọc, rõ ràng , lưu loát các âm d,đ Đọc được từ, câu ứng dụng
* HS còn lại đọc được một số tiếng đã học
II/ Hoạt động dạy- học.
1/ HD luyện đọc bảng chữ cái( HS yếu)
- GV treo bảng chữ cái HD HS đọc lại
- GV uốn nắn, sửa sai cho HS
2/ Luyện đọc baứi ( cả lớp)
- GV viết bài ôn tập lên bảng
- GV cho HS đọc
- GV hỗ trợ HS yếu đọc
- GV nx,tuyên dương HS đọc tốt
- HS đọc cá nhân
-HS đọc nhóm, bàn , cá nhân
<
>
=
Trang 103/ Luyện nói: ( HS K - G )
- GV cho HS QS tranh vẽ trong sgk và HD HS
luyện nói
- GV sửa cách nói cho HS
3/ Củng cố- dặn dò:
- GV cho HS đọc trong sgk
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những
hs năng nổ, tích cực
- Dặn HS đọc lại bài và CB bài sau
- HS thảo luận trong nhóm
- Một số cặp lên trình bày
- HS đọc theo tổ, cá nhân
Tiết 2: Luyện viết
I/ Mục tiêu:
- HS khá, giỏi nhìn bảng viết đúng, đẹp các chữ da dê, đi bộ
- HS còn lại viết được dê,đò theo mẫu
II/ Hoạt động dạy - học:
1/ Luyện viết
- GV viết lên bảng chữ da,dê, đi bộ
- HD quy trình viết
a/ Viết bảng con:
- HD HS viết từng chữ trên bảng con ( GV lưu ý
HS viết đúng vị trí các dấu và đúng độ cao của các
con chữ )
- GV giúp đỡ HS yếu viết được chữ dê, đò
- GV nhận xét uốn nắn, sửa sai
b/ Viết vở ô li
- HD HS khá, giỏi nhìn bảng viết vào vở
- GV viết mẫu chữ dê, đò vào vở cho HS yêú
-GV theo dõi, uốn nắn HS yếu viết đúng quy
trình
2/ Chấm bài.
- GV thu vở chấm và sửa sai
- Nhận xét chung
3/ Củng cố- dặn dò.
-GV nhận xét tiết học
-Tuyên dương HS viết đẹp, đúng độ cao
Nhắc nhở HS yếu luyện viết thêm ở nhà
- Một số HS đọc -HS theo dõi
-HS viết các chữ theo yêu cầu
- HS viết bài vào vở
- HS theo dõi
Thửự tử, ngaứy 16 thaựng 9 naờm 2009
Tieỏt 1: Theồ duùc
ẹOÄI HèNH ẹOÄI NGUế - TROỉ CHễI VAÄN ẹOÄNG
B Muùc ủớch - Yeõu caàu :
- OÂõõn taọp hụùp haứng doùc, doựng haứng, nghieõm, nghổ Yeõu caàu hoùc sinh taọp hụùp ủuựng choó, nhanh vaứ traọt tửù hụn trửụực Hoùc quay phaỷi, quay traựi Yeõu caàu bieỏt nhaọn ủuựng hửụựng vaứ xoay ngửụứi theo khaồu leọnh
- OÂõn troứ chụi“Dieọt caực con vaọt coự haùi” HS bieỏt chụi ủuựng luaọt, traọt tửù, haứo hửựng trong khi chụi