Giáo án lớp 4 môn Đạo đức - Học kì I

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi Bài tập 1- SGK/9 -GV neâu caàu baøi taäp 1: Nhận xét về những hành vi, Việc làm của từng bạn trong mỗi trường hợp sau: +Bạn Dung rất thích múa, hát.[r]

Tuần 1 Bài: 1 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I.Mục tiêu:

-Học xong bài này HS cần phải trung thực trong học tập, biết được giá trị của sự trung thực

-Biết trung thực trong học tập, đồng tình ủng hộ những hành vi trong trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức 4

-Các mẫu chuyện,tấm gương về trung thực trong học tập

III.Hoạt động trên lớp:

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

GV kiểm tra các phần chuẩn bị của HS

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Trung thực trong học tập

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Xử lý tình huống

-GV tóm tắt mấy cách giải quyết chính

a/.Mượn tranh của bạn để đưa cô xem

b/.Nói dối cô là đã sưu tầm và bỏ quên ở nhà

c/.Nhận lỗi và hứa với cô là sẽ sưu tầm và nộp sau

GV hỏi:

* Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào?

-GV căn cứ vào số HS giơ tay để chia lớp thành nhóm thảo luận

-GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với cô là sẽ sưu tầm và nộp

sau là phù hợp nhất, thể hiện tính trung thực trong học tập

*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 1- SGK trang 4)

-GV nêu yêu cầu bài tập

+Việc làm nào thể hiện tính trung thực trong học tập:

a/.Nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra

b/.Trao đổi với bạn khi học nhóm

c/.Không làm bài, mượn vở bạn chép

d/.Không chép bài của bạn trong giờ kiểm tra

e/.Giấu điểm kém, chỉ báo điểm tốt với bố mẹ

g/.Góp ý cho bạn khi bạn thiếu trung thực trong học tập

-GV kết luận:

+Việc b, d, g là trung thực trong học tập

+Việc a, c, e là thiếu trung thực trong học tập

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK trang 4)

-GV nêu từng ý trong bài tập

a/ Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình

b/ Thiếu trung thực trong học tập là giả dối

c/ Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng

-GV kết luận:

+Ý b, c là đúng

+Ý a là sai

4.Củng cố - Dặn dò:

-Tự liên hệ bài tập 6- SGK trang 4

-Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm Bài tập 5- SGK trang 4

-HS chuẩn bị

-HS nghe

-HS xem tranh trong SGK

-HS đọc nội dung tình huống: Long mải chơi quên sưu tầm tranh cho bài học Long có những cách giải quyết như thế nào?

-HS liệt kê các cách giải quyết của bạn Long -HS giơ tay chọn các cách

-HS thảo luận nhóm

+Tại sao chọn cách giải quyết đó?

-3 HS đọc ghi nhớ ở SGK trang 3

-HS phát biểu trình bày ý kiến, chất vấn lẫn nhau

-HS lắng nghe

-HS lựa chọn theo 3 thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành -HS thảo luận nhóm về sự lựa chọn của mình và giải thích lí do sự lựa chọn

-Cả lớp trao đổi, bổ sung

-HS sưu tầm các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập Tuần : 2 Tiết: 2

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK trang 4)

-GV chia lớp thành 3 nhóm:

Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu không làm được bài kiểm tra?

Nhóm 2: Em sẽ làm gì nếu bị điểm kém mà cô giáo ghi nhằm là

điểm giỏi?

Nhóm 3: Em làm gì nếu trong giờ kiểm tra bạn bên cạnh không

làm được bài và cầu cứu em?

-GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống:

a/ Cố gắng học để gỡ điểm lại

b/ Báo cho cô biết để sữa chữa điểm lại cho đúng

c/ Có thể giúp bạn nhưng cho bạn biết là làm vậy là không trung

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày

-Cả lớp góp ý trao đổi

thực trong học tập.

*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 4- SGK trang 4)

-GV yêu cầu một vài HS sưu tầm được mẫu chuyện, tấm gương và

trung thực trong học tập lên trình bày

-GV kết luận:

Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học

tập Chúng ta cần học tập các bạn đó

*Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (Bài tập 5- SGK trang 4)

-GV mời 1, 2 nhóm lên trình bày tiểu phẩm đã được chuẩn bị

- Sau khi HS xem tiểu phẩm GV cho cả lớp thảo luận chung:

+Em có suy nghĩ về tiểu phẩm vừa xem?

+Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành động như vậy không?

Vì sao?

-GV nhận xét, kết luận:

Mọi việc làm không trung thực đều là tính xấu, có khi còn có hại

cho bản thân mình, và không được mọi người yêu mến, các em cần

tránh

4.Củng cố - Dặn dò:

-HS nêu lại ghi nhớ chung

-Thực hiện trung thực trong học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực

hiện

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau

-HS kể trước lớp

-Cả lớp cho ý kiến, những suy nghĩ về mẫu chuyện vừa nghe -Đại diện HS trình bày ý kiến ,suy nghĩ của mình trước lớp

-Nhóm HS lên đóng vai “Chuyện bạn Mai” gồm: Mai, mẹ Mai, cô giáo

Nội dung: Mai ham chơi, trốn học, bị mẹ bắt gặp mách cô giáo, cô giáo phân tích việc làm thiếu trung thực của Mai, em hối hận, xin lỗi cô và mẹ

-HS cả lớp thảo luận và đại diện trả lời

-HS nghe và thực hành

-2 HS nêu

-HS cả lớp thực hiện

Tuần :3 Bài: 2 VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

I.Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được:

-Mỗi người điều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập Cần phải có quyết tâm và vượt qua khó khăn

-Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập

-Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục

-Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức 4

-Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

III.Hoạt động trên lớp:

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Trung thực trong học tập”

+Kể một mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập

-GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Vượt khó trong học tập”

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Kể chuyện một học sinh nghèo vượt khó

-GV giới thiệu: Trong cuộc sống thường xảy ra những rủi ro, chúng ta

cũng có thể rơi vào những hoàn cảnh khó khăn Chúng ta có thể làm gì

để vượt lên số phận?

Truyện “Một học sinh nghèo vượt khó” trong SGK kể về trường hợp

bạn Thảo Chúng ta hãy cùng nhau xem bạn Thảo gặp những khó khăn gì

và đã vượt qua như thế nào?

-GV kể chuyện

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Câu 1 và 2- SGK trang 6)

-GV chia lớp thành 2 nhóm

Nhóm 1: Thảo đã gặp khó khăn gì trong học tập và trong cuộc sống

hằng ngày?

Nhóm 2 : Trong hoàn cảnh khó khăn như vậy, bằng cách nào Thảo

-HS đọc bài và trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS lặp lại

-HS lắng nghe

Lop4.com

vẫn học tốt?

-GV ghi tóm tắt các ý trên bảng

-GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và

trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vượt lên

học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn

*Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi (Câu 3- SGK trang 6)

-GV nêu yêu cầu câu 3:

+Nếu ở trong cảnh khó khăn như bạn Thảo, em sẽ làm gì?

-GV ghi tóm tắt lên bảng

-GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất

*Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 1- SGK trang 7)

-GV nêu từng ý trong bài tập 1: Khi gặp 1 bài tập khó, em sẽ chọn cách

làm nào dưới đây? Vì sao?

a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm bằng được

b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm

c/ Chép luôn bài của bạn

d/ Nhờ người khác làm bài hộ

đ/ Hỏi thầy giáo, cô giáo hoặc người lớn

e/ Bỏ không làm

-GV kết luận: Cách a, b, d là những cách giải quyết tích cực

-GV hỏi:

Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra được điều gì?

4.Củng cố - Dặn dò:

-Chuẩn bị bài tập 2- 3 trong SGK trang 7

-Thực hiện các hoạt động:

+Cố gắng thực hiện những biện pháp đã đề ra để vượt khó khăn trong

học tập

+Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn trong học tập

-Cả lớp nghe.1-2 HS tóm tắt lại câu chuyện

-Các nhóm thảo luận.Đại diện các nhóm trình bày ý kiến

-Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-Đại diện từng nhóm trình bày cách giải quyết

-HS cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải quyết

-HS làm bài tập 1 -HS nêu cách sẽ chọn và giải quyết lí do

-HS phát biểu -1- 2 HS câu ghi nhớ trong SGK/6 -Cả lớp chuẩn bị

-HS cả lớp thực hành

Tuần : 4 Tiết: 2

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK trang 7)

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm:

+Yêu cầu HS đọc tình huống trong bài tập 4- SGK

+HS nêu cách giải quyết

-GV giảng giải những ý kiến mà HS thắc mắc

-GV kết luận :trước khó khăn của bạn Nam, bạn có thể phải nghỉ

học , chúng ta cần phải giúp đỡ bạn bằng nhiều cách khác nhau Vì

vậy mỗi bản thân chúng ta cần phải cố gắng khắc phụcvượt qua khó

khăn trong học tập , đồng thời giúp đỡ các bạn khác để cùng vượt

qua khó khăn

*Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi ( Bài tập 3- SGK /7)

-GV giải thích yêu cầu bài tập

-GV cho HS trình bày trước lớp

-GV kết luận và khen thưởng những HS đã biết vượt qua khó khăn

học tập

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( bài tập 4- SGK / 7)

-GV nêu và giải thích yêu cầu bài tập:

+Nêu một số khó khăn mà em có thể gặp phải trong học tập và

những biện pháp để khắc phục những khó khăn đó theo mẫu- GV

giơ bảng phụ có kẻ sẵn như SGK

-GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng

-GV kết luận, khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc

phục những khó khăn đã đề ra để học tốt

4.Củng cố - Dặn dò:

-HS nêu lại ghi nhớ ở SGK trang 6

-Thực hiện những biện pháp đã đề ra để vượt khó khăn trong học

tập; động viên, giúp đỡ các bạn gặp khó khăn trong học tập

-Các nhóm thảo luận (4 nhóm) -HS đọc

-Một số HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục -HS lắng nghe

-HS thảo luận

-HS trình bày

-HS lắng nghe

-HS nêu 1 số khó khăn và những biện pháp khắc phục

-Cả lớp trao đổi , nhận xét.

-HS cả lớp thực hành

Tuần :5 Bài: 3 BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

I.Mục tiêu:

-Học xong bài này, HS nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em -Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trường, đồng thời biết tôn trọng ý kiến của người khác

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức lớp 4

-Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động

-Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng

-Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm

III.Hoạt động trên lớp:

Tiết: 1

1.Ổn định lớp:

2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Vượt khó trong học tập”

+Giải quyết tình huống bài tập 4 (SGK/7)

“Nhà Nam rất nghèo, bố Nam bị tai nạn nằm điều trị ở bệnh viện

Chúng ta làm gì để giúp Nam tiếp tục học tập? Nếu em là bạn của

Nam, em sẽ làm gì? Vì sao?”

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến

b.Nội dung:

*Khởi động: Trò chơi “Diễn tả”

-GV nêu cách chơi: GV chia HS thành 4- 6 nhóm và giao cho mỗi

nhóm 1 đồ vật hoặc 1 bức tranh Mỗi nhóm ngồi thành 1 vòng tròn và

lần lượt từng người trong nhóm vừa cầm đồ vật hoặc bức tranh quan

sát, vừa nêu nhận xát của mình về đồ vật, bức tranh đó

-GV kết luận:

Mỗi người có thể có ý kiến nhận xét khác nhau về cùng một sự vật

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Câu 1, 2- SGK/9)

-GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận

về một tình huống ở câu 1

 Nhóm 1 : Em sẽ làm gì nếu em được phân công làm 1 việc không

phù hợp với khả năng?

 Nhóm 2 : Em sẽ làm gì khi bị cô giáo hiểu lầm và phê bình?

Nhóm 3 : Em sẽ làm gì khi em muốn chủ nhật này được bố mẹ cho

đi chơi?

Nhóm 4 : Em sẽ làm gì khi muốn được tham gia vào một hoạt động

nào đó của lớp, của trường?

-GV nêu yêu cầu câu 2:

+Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc

có liên quan đến bản thân em, đến lớp em?

-GV kết luận:

+Trong mọi tình huống, em nên nói rõ để mọi người xung quanh hiểu

về khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến của em Điều đó có lợi cho

em và cho tất cả mọi người Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình,

mọi người có thể sẽ không hỏi và đưa ra những quyết định không phù

hợp với nhu cầu, mong muốn của em nói riêng và của trẻ em nói

chung

+Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý

kiến của mình

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/9)

-GV nêu cầu bài tập 1:

Nhận xét về những hành vi, Việc làm của từng bạn trong mỗi trường

hợp sau:

+Bạn Dung rất thích múa, hát Vì vậy bạn đã ghi tên tham gia vào

đội văn nghệ của lớp

+Để chuẩn bị cho mỗi buổi liên hoan lớp, các bạn phân công Hồng

mang khăn trải bàn, Hồng rất lo lắng vì nhà mình không có khăn

nhưng lại ngại không dám nói

-Một số HS thực hiện yêu cầu

-HS nhận xét

-HS lặp lại

-HS thảo luận : +Ý kiến của cả nhóm về đồ vật, bức tranh có giống nhau không?

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện từng nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Cả lớp thảo luận

-Đại điện lớp trình bày ý kiến

Lop4.com

+Khánh đòi bố mẹ mua cho một chiếc cặp mới và nói sẽ không đi

học nếu không có cặp mới

-GV kết luận: Việc làm của bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ

mong muốn, nguyện vọng của mình Còn việc làm của bạn Hồng và

Khánh là không đúng

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2- SGK/10)

-GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu:

+Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành

+Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối

+Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự

-GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2 (SGK/10)

-GV yêu cầu HS giải thích lí do

-GV kết luận:

Các ý kiến a, b, c, d là đúng Ý kiến đ là sai vì trẻ em còn nhỏ tuổi

nên mong muốn của các em nhiều khi lại không có lợi cho sự phát

triển của chính các em hoặc không phù hợp với hoàn cảnh thực tế của

gia đình, của đất nước

4.Củng cố - Dặn dò:

-Thực hiện yêu cầu bài tập 4

+Em hãy viết, vẽ, kể chuyện hoặc cùng các bạn trong nhóm xây

dựng một tiểu phẩm về quyền được tham gia ý kiến của trẻ em

-Một số HS tập tiểu phẩm “Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa”

-HS từng nhóm đôi thảo luận và chọn ý đúng

-HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước

-Vài HS giải thích

-HS cả lớp thực hiện

Tuần : 6 Tiết: 2

*Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa”

Nội dung: Cảnh buổi tối trong gia đình bạn Hoa.(Các nhân vật :Hoa, bố

Hoa, mẹ Hoa)

Mẹ Hoa (vẻ mệt mỏi nói với bố Hoa):

-Bố nó này, tôi thấy hoàn cảnh nhà mình ngày càng khó khăn Ôâng với

tôi đều đã già yếu, năm nay thằng Tuấn lại thi đậu đại học, tôi thấy lo

lắm Hay là cho con Hoa nghỉ học ở nhà giúp tôi làm bánh rán?

Bố Hoa (xua tay):

-Không được đâu, việc học của chúng nó là quan trọng Dù sao cũng

phải cố gắng cho chúng đi học, dù trai hay gái bà ạ!

Mẹ Hoa:

-Nhưng cứ thế này thì làm sao đủ tiền chi tiêu hàng tháng Lương hưu

của ông liệu có đủ cho cả nhà ăn không?

Bố Hoa đấu dịu:

-Đấy là ý của tôi, còn bà muốn cho nó nghỉ học ở nhà thì bà cũng phải

hỏi xem ý kiến nó như thế nào chứ!

Mẹ Hoa gắt:

-Việc gì phải hỏi Mình là bố mẹ nó, mình có quyền quyết định, nó phải

nghe theo chứ!

Bố Hoa lắc đầu:

-Không được đâu, bố mẹ cũng cần phải lắng nghe, tôn trọng ý kiến của

con chứ!

Mẹ Hoa:

-Thôi được, tôi sẽ hỏi ý kiến nó

Mẹ Hoa quay vào phía nhà trong gọi:

-Hoa ơi, ra mẹ bảo

Hoa (Từ trong nhà chạy ra)

-Mẹ bảo con gì ạ?

Mẹ Hoa

-Hoa ơi, mẹ có chuyện này muốn nói với con Hoàn cảnh nhà mình ngày

-HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng

càng khó khăn Anh con lại sắp đi học xa, rất tốn kém Mẹ muốn con

nghỉ học ở nhà giúp mẹ làm bánh bán thêm, con nghĩ sao?

Hoa phụng phịu:

-Mẹ ơi, con muốn được đi học cơ, bỏ học ở nhà buồn lắm! Các bạn con

quanh đây chúng nó đều đi học cả mà mẹ

Mẹ Hoa thở dài:

-Thế thì đào đâu ra gạo ăn để đi học

Hoa suy nghĩ một lát rồi nói:

-Nếu nhà ta khó khăn thì con đi học một buổi, còn một buổi con phụ mẹ

làm bánh, được không mẹ?

Mẹ Hoa băn khoăn:

-Nhưng như thế mẹ sợ con vất vả quá!

Hoa cười:

-Không sao đâu, con làm được mà mẹ

Bố Hoa:

-Ý kiến con nó đúng đấy! Tôi tán thành Bà cũng nên đồng ý như thế đi

Mẹ Hoa:

-Thôi được, tôi đồng ý

Hoa cười sung sướng:

-Con cảm ơn bố mẹ, con hứa sẽ học chăm hơn

GV kết luận: Mỗi gia đình có những vấn đề, những khó hkăn riêng Là

con cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, nhất là về

những vấn đề có liên quan đến các em Ý kiến các em sẽ được bố mẹ

lắng nghe và tôn trọng Đồng thời các con cũng cần phải bày tỏ ý kiến

một cách rõ ràng, lễ độ

*Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên”

Cách chơi :GV cho một số HS xung phong đóng vai phóng viên và

phỏng vấn các bạn trong lớp theo các câu hỏi trong bài tập 3- SGK/10

+Tình hình vệ sinh của lớp em, trường em

+Nội dung sinh hoạt của lớp em, chi đội em

+Những hoạt động em muốn được tham gia, những công việc em muốn

được nhận làm

+Địa điểm em muốn được đi tham quan, du lịch

+Dự định của em trong hè này hoặc các câu hỏi sau:

+Bạn giới thiệu một bài hát, bài thơ mà bạn ưa thích

+Người mà bạn yêu quý nhất là ai?

+Sở thích của bạn hiện nay là gì?

+Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?

-GV kết luận:

Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý

kiến của mình

*Hoạt động 3:

-GV cho HS trình bày các bài viết, tranh vẽ (Bài tập 4- SGK/10)

-GV kết luận chung:

+Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến về những vấn đề có

liên quan đến trẻ em

+Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng Tuy nhiên không phải ý kiến

nào của trẻ em cũng phải được thực hiện mà chỉ có những ý kiến phù hợp

với điều kiện hoàn cảnh của gia đình, của đất nước và có lợi cho sự phát

triển của trẻ em

+Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác

4.Củng cố - Dặn dò:

-HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết ở tổ, của lớp, của

trường

-Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến

bản thân em, đến gia đình em

-Về chuẩn bị bài tiết sau

-HS thảo luận:

+Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa?

+Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không?

+Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào?

-HS thảo luận và đại diện trả lời

-Một số HS xung phong đóng vai các phóng viên và phỏng vấn các bạn

-HS trình bày

-HS lắng nghe

-HS thảo luận nhóm 6

Lop4.com

-HS cả lớp thực hiện.

Tuần :7 Bài: 4 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA.

I.Mục tiêu:

-Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được: cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào Vì sao cần tiết kiệm tiền của

-HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi … trong sinh hoạt hằng ngày

-Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; Không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức 4

-Đồ dùng để chơi đóng vai

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

III.Hoạt động trên lớp:

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Biết bày tỏ ý kiến”

+Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có

liên quan đến bản thân em?

-GV ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm tiền của”

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thông tin trang 11- SGK)

-GV chia 3 nhóm, yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận các thông tin

trong SGK/11

+Ở Việt Nam hiện nay nhiều cơ quan có biển thông báo: “Ra khỏi

phòng nhớ tắt điện”

+Người Đức có thói quen bao giờ cũng ăn hết, không để thừa thức ăn

+Người Nhật có thói quen chi tiêu rất tiết kiệm trong sinh hoạt hằng

ngày

-GV kết luận:

Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con người văn minh, xã

hội văn minh

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập 1- SGK/12)

-GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1

Em hãy cùng các bạn trao đổi, bày tỏ thái độ về các ý kiến dưới đây

(Tán thành, phân vân hoặc không tán thanh … )

a/ Tiết kiệm tiền của là keo kiệt, bủn xỉn

b/ Tiết kiệm tiền của là ăn tiêu dè sẻn

c/ Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của một cách hợp lí, có hiệu quả

d/ Tiết kiệm tiền của vừa ích nước, vừa lợi nhà

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình

-GV kết luận:

+Các ý kiến c, d là đúng

+Các ý kiến a, b là sai

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm hoặc làm việc cá nhân (Bài tập 2-

SGK/12)

-GV chia 2 nhóm và nhiệm vụ cho các nhóm:

Nhóm 1 : Để tiết kiệm tiền của, em nên làm gì?

Nhóm 2 : Để tiết kiệm tiền của, em không nên làm gì?

-GV kết luận về những việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền

của

4.Củng cố - Dặn dò:

-Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền của (Bài tập 6-

SGK/13)

-Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của bản thân (Bài tập 7 –SGK/13)

-Chuẩn bị bài tiết sau

-HS thực hiện yêu cầu

-HS khác nhận xét

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện từng nhóm trình bày

-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước như ở hoạt động 3- tiết 1- bài 3

-Cả lớp trao đổi, thảo luận

-Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của

-Đại diện từng nhóm trình bày- Lớp nhận xét, bổ sung

-HS tự liên hệ.

-HS cả lớp thực hiện

Tuần : 8 Tiết: 2

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (Bài tập 4- SGK/13)

-GV nêu yêu cầu bài tập 4:

Những việc làm nào trong các việc dưới đây là tiết kiệm tiền của?

a/ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

b/ Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi

c/ Vẽ bậy, bôi bẩn ra sách vở, bàn ghế, tường lớp học

d/ Xé sách vở

đ/ Làm mất sách vở, đồ dùng học tập

e/ Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi

g/ Không xin tiền ăn quà vặt

h/ Aên hết suất cơm của mình

i/ Quên khóa vòi nước

k/ Tắt điện khi ra khỏi phòng

-GV mời 1 số HS chữa bài tập và giải thích

-GV kết luận:

+Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền của

+Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền của

-GV nhận xét, khen thưởng HS đã biết tiết kiệm tiền của và nhắc nhở

những HS khác thực hiện tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng ngày

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và đóng vai (Bài tập 5- SGK/13)

-GV chia 3 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận và đóng vai 1

tình huống trong bài tập 5

 Nhóm 1 : Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn sẽ giải

thích thế nào?

Nhóm 2 : Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi mới trong khi đã có

quá nhiều đồ chơi Tâm sẽ nói gì với em?

Nhóm 3 : Cường nhìn thấy bạn Hà lấy vở mới ra dùng trong khi vở

đang dùng vẫn còn nhiều giấy trắng Cường sẽ nói gì với Hà?

-GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống

-GV kết luận chung:

Tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức của bao người lao động Vì vậy,

chúng ta cần phải tiết kiệm, không được sử dụng tiền của lãng phí

-GV cho HS đọc ghi nhớ

4.Củng cố - Dặn dò:

-Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước, …

trong cuộc sống hằng ngày

-Chuẩn bị bài tiết sau

-HS làm bài tập 4

-Cả lớp trao đổi và nhận xét

-HS nhận xét, bổ sung

-Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

-Một vài nhóm lên đóng vai

-Cả lớp thảo luận:

+Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa? Có cách ứng xử nào khác không?

Vì sao?

+Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?

-HS thảo luận và đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Một vài HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12 -HS cả lớp thực hành

-Cả lớp

Tuần : 9 Bài: 5 TIẾT KIỆM THỜI GIỜ.

I.Mục tiêu:

-Học xong bài này, HS có khả năng hiểu được:

+Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm

+Cách tiết kiệm thời giờ

-Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức 4

-Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ và trắng

III.Hoạt động trên lớp:

Tiết: 1 Lop4.com

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định:Cho HS hát

2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiết kiệm tiền của”

+Hãy giúp bạn hà chọn cách giải quyết phù hợp trong tình huống sau:

Hà đang dùng hộp bút màu rất tốt, nay lại được bạn tặng thêm một hộp

giống hệt hộp cũ nhân dịp sinh nhật…

a/ Bỏ ngay hộp màu cũ, dùng hộp mới

b/ Dùng cả hai hộp một lúc

c/ Mang cho hộp cũ dùng hộp mới

d/ Cất hộp mới để dành, dùng nốt hộp màu cũ

-GV ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ”

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” –trong SGK/14-15

-GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai minh họa của một số HS

-GV cho HS thảo luận theo 3 câu hỏi trong SGK/15

+Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào?

+Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a trong cuộc thi trượt tuyết?

+Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra điều gì?

-GV kết luận:

Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16)

-GV chia 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình

huống

Nhóm 1 : Điều gì sẽ xảy ra nếu HS đến phòng thi bị muộn

Nhóm 2 : Nếu hành khách đến muộn giờ tàu, máy bay thì điều gì sẽ

xảy ra?

Nhóm 3 : Điều gì sẽ xảy ra nếu người bệnh được đưa đến bệnh viện

cấp cứu chậm?

-GV kết luận:

+HS đến phòng thi muộn có thể không được vào thi hoặc ảnh hưởng

xấu đến kết quả bài thi

+Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay

+Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy

hiểm đến tính mạng

*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(bài tập 3-SGK)

Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16)

-GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 3

Em hãy cùng các bạn trong nhóm trao đổi và bày tỏ thái độ về các ý

kiến sau (Tán thành, phân vân hoặc không tán thành) :

a/ Thời giờ là quý nhất

b/ Thời giờ là thứ ai cũng có, chẳng mất tiền mua nên không cần tiết

kiệm

c/ Tiết kiệm thời giờ là học suốt ngày, không làm việc gì khác

d/ Tiết kiệm thời giờ là tranh thủ làm nhiều việc trong cùng 1 lúc

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình

-GV kết luận:

+Ý kiến a là đúng

+Các ý kiến b, c, d là sai

-GV yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ

4.Củng cố - Dặn dò:

-Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân

-Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân (Bài tập 4- SGK/16)

+Em đã biết tiết kiệm thời giờ chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh 1

số việc cụ thể mà em đã làm để tiết kiệm thời giờ

-Viết, vẽ, sưu tầm các mẩu chuyện, truyện kể, tấm gương, ca dao, tục

ngữ về tiết kiệm thời giờ (Bài tập 5- SGK/ 16)

-HS hát

-Một số HS thực hiện

-HS nhận xét, bổ sung

-HS lắng nghe và xem bạn đóng vai

-HS thảo luận

-Đại diện lớp trả lời

-Cả lớp trao đổi, thảo luận và giải thích

-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước như

ở hoạt động 3 tiết 1- bài 3

-2 HS đọc

-HS cả lớp thực hiện.

Tuần : 10 Tiết: 2

*Hoạt động 1:Làm việc cá nhân (bài tập 1 –SGK)

-GV nêu yêu cầu bài tập 1:

Em tán thành hay không tán thành việc làm của từng bạn nhỏ trong mỗi

tình huống sau? Vì sao?

a/ Ngồi trong lớp, Hạnh luôn chú ý nghe thầy giáo, cô giáo giảng bài Có

điều gì chưa rõ, em tranh thủ hỏi ngay thầy cô và bạn bè

b/ Sáng nào đến giờ dậy, Nam cũng cố nằm trên giường Mẹ giục mãi,

Nam mới chịu dậy đánh răng, rửa mặt

c/ Lâm có thời gian biểu quy định rõ giờ học, giờ chơi, giờ làm việc nhà

… và bạn luôn thực hiện đúng

d/ Khi đi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi trên lưng trâu, vừa tranh thủ

học bài

đ/ Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện hoặc xem ti vi

e/ Chiều nào Quang cũng đi đá bóng Tối về bạn lại xem ti vi, đến khuya

mới lấy sách vở ra học bài

-GV kết luận:

+Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời giờ

+Các việc làm b, đ, e không phải là tiết kiệm thời giờ

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 6- SGK/16)

-GV nêu yêu cầu bài tập 6

+Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi với các bạn trong nhóm về thời

gian biểu của mình

-GV gọi một vài HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết sử dụng, tiết kiệm thời giờ và

nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời giờ

*Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm

(Bài tập 5- SGK/16)

-GV gọi 1 số HS trình bày trước lớp

-GV khen các em chuẩn bị tốt và giới thiệu hay

-GV kết luận chung:

+Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm

+Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách

hợp lí, có hiệu quả

4.Củng cố - Dặn dò:

-Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng ngày

-Chuẩn bị bài cho tiết sau

-Cả lớp làm việc cá nhân -HS trình bày , trao đổi trước lớp

-HS thảo luận theo nhóm đôi về việc bản thân đã sử dụng thời giờ của bản thân và dự kiến thời gian biểu trong thời gian tới

-HS trình bày -Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét

-HS trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, bài viết hoặc các tư liệu các

em sưu tầm được về chủ đề tiết kiệm thời giờ

-HS cả lớp trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương … vừa trình bày

-HS cả lớp thực hiện

Tuần : 11 ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KÌ I

Tuần : 12 Bài: 6 HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

I.Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng:

-Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ôngg bà, cha mẹ

-Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống

-Kính yêu ông bà, cha mẹ

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức lớp 4

Lop4.com