Giáo án lớp 4 môn Đạo đức - Tiết 3: Vượt khó trong học tập

Nhaän phieáu giao vieäc vaø thi ñua theo nhoùm baøn - Đại diện 2 nhóm trình bày 2 dòng Lớp nhận xét * Củng cố về đọc số và cấu tạo hàng lớp của số bài 2 -GV lần lượt đọc các số trong bài[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG



 CHỦ ĐỀ: CÓ CHÍ THÌ NÊN  GIÁO VIÊN: Đỗ Thị Xuân cúc

 TUẦN : 3 ( Từ ngày: 13 / 09 / 2009 đến 17 / 09/ 2009 )  LỚP : 4 2

Hai

13 / 09

Ba

14 / 09

Tư

15/09

Năm

16/09

Sáu

17/09

GIÁO VIÊN

Đỗ Thị Xuân Cúc

Trang 2

Thứ hai: 13 / 9

ĐẠO ĐỨC Tiết 3: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

I MỤC TIÊU: HS nhận thức được:

- Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập Cần phải có quyết tâm

và tìm cách để vượt qua khó khăn

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách khắc phục Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập

II CHUẨN BỊ:

- Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Thời

6 phút

12 phút

7 phút

A Bài cũ: Trung thực trong học tập

- Em đã làm việc gì thể hiện trung thực trong học tập?

- Em có giúp đỡ, nhắc nhở bạn bè trung thực trong học tập không? Nếu có, cho ví dụ?

- GV nhận xét

* Giới thiệu bài mới

2 Hoạt động 1: Truyện kể

 Mục tiêu : Biết học tập tấm gương vượt khó

 Tiến hành:

- GV giới thiệu:

- GV kể chuyện

- Gọi 1, 2 HS tóm tắt lại câu chuyện

- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung câu chuyện trả lời câu hỏi 1, 2

- GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn

trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn.

3 Hoạt động 2: Giải quyết tình huống

 Mục tiêu : Biết giúp bạn vượt khó trong học tập

 Tiến hành :

- cho HS đọc BT 2

- GV ghi tóm tắt cách giải quyết lên bảng

- Sau khi HS thảo luận, GV kết luận về cách giải

- HS nêu

- HS nhận xét

Quan sát tranh SGK Nghe

1,2 em kể, lớp nghe

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện từng nhóm trình bày cách giải quyết

- Cả lớp trao đổi, đánh giá các cách giải quyết

- HS đọc nội dung bài tập 2

- HS lập thành nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS cả lớp trao đổi ý kiến

Trang 3

7 phút

5 phút

quyết tốt nhất

4 Hoạt động 3: Lưạ chọn

 Mục tiêu : Biết lựa chọn cách phù hợp để vượt

khó trong học tập

 Tiến hành :

- GV yêu cầu HS đọc bài tập

- GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu mỗi HS tự

lựa chọn và đứng vào nhóm theo ý mà mình đã chọn

- GV yêu cầu các nhóm cùng sự lựa chọn thảo luận,

giải thích lí do vì sao lại lựa chọn như vậy

- Tình huống có thể xảy ra: có nhiều HS chỉ chọn tình

huống a, b, đ thì có thể cho HS hoạt động nhóm 4

- Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra điều gì?

- GV yêu cầu vài HS đọc ghi nhớ

5 Hoạt động cuối: Củng cố

 Mục tiêu : Củng cố và dặn dò

 Tiến hành:

- Vì sao cần phải biết vượt qua những khó khăn, trở

ngại trong học tập?

- GV kết luận và cho HS liên hệ thực tế

- HS tập hợp theo nhóm

- HS giải thích sự lựa chọn

- Cá nhân trả lời

- HS đọc ghi nhớ

- Cá nhân trả lời

- Liên hệ và rút ra bài học cho bản thân

TOÁN Tiết 11: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt ) I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết đọc, viết các số đến lớp triệu

-Củng cố về các hàng, lớp đã học

-Củng cố bài toán về sử dụng bảng thống kê số liệu

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng các hàng, lớp (đến lớp triệu):

Đọc

số

Viết

số Hàng trăm

triệu

Hàng chục triệu

Hàng triệu

Hàng trăm nghìn

Hàng chục nghìn

Hàng nghìn Hàng trăm Hàng chục đơn vịHàng

III.Hoạt động trên lớp:

Hoạt động 1: KTBC ( 5 ph )

 Mục tiêu : KTBC và gt bài mới

 Tiến hành:

1.Ổn định:

2.KTBC:

-Gọi 4 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập 4 của

tiết 10

- 4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

Trang 4

-Kiểm tra vở ở nhà của một số HS

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

-GV: Giờ học toán hôm nay sẽ giúp các em biết đọc,

viết các số đến lớp triệu

Hoạt động 2: Tìm hiểu ( 15ph )

 Mục tiêu : Hình thành kiến thức bài mới

 Tiến hành:

-GV treo bảng các hàng, lớp đã nói ở đồ dùng dạy học

lên bảng

-GV vừa viết vào bảng trên vừa giới thiệu: Cô có 1 số

gồm 3 trăm triệu, 4 chục triệu, 2 triệu, 1 trăm nghìn, 5

chục nghìn, 7 nghìn, 4 trăm, 1 chục, 3 đơn vị

-Bạn nào có thể lên bảng viết số trên

-Bạn nào có thể đọc số trên

-GV hướng dẫn lại cách đọc

+Tách số trên thành các lớp thì được 3 lớp lớp đơn vị,

lớp nghìn, lớp triệu GV vừa giới thiệu vừa dùng phấn

gạch chân dưới từng lớp để được số

342 157 413

+Đọc từ trái sang phải Tại mỗi lớp, ta dựa vào cách

đọc số có ba chữ số để đọc, sau đó thêm tên lớp đó sau

khi đọc hết phần số và tiếp tục chuyển sang lớp khác

+Vậy số trên đọc là Ba trăm bốn mươi hai triệu (lớp

triệu) một trăm năm mươi bảy nghìn (lớp nghìn) bốn

trăm mười ba (lớp đơn vị).

-GV yêu cầu HS đọc lại số trên

-GV có thể viết thêm một vài số khác cho HS đọc

Hoạt động 3: Thực hành (17 ph )

 Mục tiêu : ( Như mục tiêu chung )

 Tiến hành:

Bài 1

-GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập, trong bảng số

GV kẻ thêm một cột viết số.

-GV yêu cầu HS viết các số mà bài tập yêu cầu

-GV yêu cầu HS kiểm tra các số bạn đã viết trên bảng

-GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc số

-GV chỉ các số trên bảng và gọi HS đọc số

Bài 2

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV viết các số trong bài lên bảng, có thể thêm một vài

+ Đọc và viết số trên bảng phụ của Gv

-HS nghe GV giới thiệu bài

-1 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết vào giấy nháp

-Một số HS đọc trước lớp, cả lớp nhận xét đúng/ sai

-HS thực hiện tách số thành các lớp theo thao tác của GV

-Một số HS đọc cá nhân, HS cả lớp đọc đồng thanh

-HS đọc đề bài

-1 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết vào vở Lưu ý viết số theo đúng thứ tự các dòng trong bảng

-HS kiểm tra và nhận xét bài làm của bạn -Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ số cho HS kia đọc, sau đó đổi vai

-Mỗi HS được gọi đọc từ 2 đến 3 số

-Đọc số

-Đọc số theo yêu cầu của GV

Trang 5

số khác, sau đó chỉ định HS bất kì đọc số

Bài 3:

Cho HS thực hành làm vở

Bài 4

-GV treo bảng phụ (hoặc bảng giấy) đã kẻ sẵn bảng

thống kê số liệu của bài tập và yêu cầu HS đọc

-GV yêu cầu HS làm bài theo cặp, 1 HS hỏi, HS kia trả

lời, sau mỗi câu hỏi thì đổi vai

-GV lần lượt đọc từng câu hỏi cho HS trả lời

-GV có thể yêu cầu HS tìm bậc học có số trường ít nhất

(hoặc nhiều nhất), bậc học có số HS ít nhất (hoặc nhiều

nhất), bậc học có số GV ít nhất (hoặc nhiều nhất)

Hoạt động cuối: Củng cố ( 2ph )

 Mục tiêu : Củng cố và dặn dò

 Tiến hành:

-GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập 2

và chuẩn bị bài sau

HS làm vào vở, 1 em làm bảng phụ Sửa bài bảng phụ, đổi bài k.tra chéo

-3 HS lần lượt trả lời từng câu hỏi trước lớp,

HS cả lớp theo dõi và nhận xét

-Số trường ít nhất là Trung học phổ thông, có số trường nhiều nhất là tiểu học

-Bậc học có số HS nhiều nhất là Tiểu học, có số HS ít nhất là Trung học phổ thông

-Bậc học có số GV nhiều nhất là Tiểu học, có số GV ít nhất là Trung học phổ thông

-HS cả lớp lắng nghe

MĨ THUẬT Tiết 3: VẼ TRANH : ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUEN THUỘC

I MỤC TIÊU :

- Hs nhận biết được hình dáng và đặc điểm, cảm nhận được vẻ đẹp của một số con vật quen thuộc.

- Hs biết cách vẽ và vẽ được tranh về con vật, vẽ màu theo ý thích

- Hs yêu mến các con vật và có ý thức chăm sóc vật nuôi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- 1 số tranh của họa sĩ và của học sinh vẽ một số con vật

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1:Tìm chọn nội dung đề tài (7 ph )

Mục tiêu : Hs nhận biết được hình dáng và đặc điểm, cảm

nhận được vẻ đẹp của một số con vật quen thuộc

Tiến hành:

-Cho hs xem tranh, ảnh một số con vật

-Yêu cầu hs nêu:

+Tên con vật

+Hình dáng, màu sắc

+Đặc điểm nổi bật

+Các bộ phận chính

-Yêu cầu hs nêu tên các con vật các em biết

-Em sẽ vẽ con nào mô tả con vật em định vẽ

Hoạt động 2:Cách vẽ con vật ( 5ph )

Mục tiêu: Hs biết cách vẽ được tranh về con vật

Tiến hành:

-Xem tranh, ảnh

-Nêu các ý kiến quan sát được

-Nêu tên và mô tả con vật hs định vẽ

Trang 6

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Yêu cầu hs nêu cách vẽ con vật

-Chốt:Các bước vẽ con vật ( GV đính quy trình vẽ con mèo )

+Vẽ phác hình chung

+Vẽ chi tiết các bộ phận

+Sửa chữa chỉnh hình cho hợp lí và vẽ màu cho đẹp

Hoạt động 3:Thực hành (20ph)

Mục tiêu:Vẽ được tranh về con vật mà em yêu thích

Tiến hành:

- Quan sát hình vẽ đẹp của các HS năm trước

-Yêu cầu hs thực hành vẽ con vật các em đã chọn

-Lưu ý: xếp hình vẽ vào giấy cho cân đối; vẽ cảnh thêm cho

sinh động; chọn màu phù hợp

-Quan sát gợi ý, hướng dẫn những hs còn lúng túng

Hoạt động 4:Nhận xét đánh giá (6 ph)

Mục tiêu : Đánh giá sản phẩm

Tiến hành:

-Nhận xét theo các tiêu chí:

+Con vật được chọn phải phù hợp

+Cách xếp hình

+Hình dáng con vật ( rõ đặc điểm, sinh động)

+Các hình phụ phải phù hợp nội dung

+Cách vẽ màu (có trọng tâm, có đệm nhạt)

Dặn dò: ( 1 ph )

Quan sát chuẩn bị cho bài sau

-Nêu các bước vẽ con vật

- Quan sát, cảm thụ vẻ đẹp -Thực hành vẽ con vật quen thuộc mà em thích

Hs đánh giá và nhận xét Bình chọn

Rút kinh nghiệm:

Thứ ba: 14 / 09

TOÁN Tiết 12: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Củng cố về đọc, viết các số đến lớp triệu

-Củng cố kĩ năng nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp

II.Đồ dùng dạy học:

- Phiếu bài tập Bài 1

- Bảng viết sẵn nội dung của bài tập 3

III.Hoạt động trên lớp:

Trang 7

Hoạt động 1: KTBC ( 6 ph )

 Mục tiêu : KTBC và gt bài mới

 Tiến hành:

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập 2

của tiết 11 Chấm một số vở

Nhận xét

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

-Trong giờ học toán này các em sẽ luyện tập về đọc,

viết số, thứ tự số các số có nhiều chữ số

Hoạt động 2: Thực hành ( 28 ph)

 Mục tiêu : ( Như mục tiêu chung )

 Tiến hành:

Bài tập 1:

- GV giới thiệu mẫu

* Củng cố về đọc số và cấu tạo hàng lớp của số (bài 2)

-GV lần lượt đọc các số trong bài tập 2 lên bảng, có thể

thêm các số khác và yêu cầu HS đọc các số này

-Khi HS đọc số trước lớp, GV kết hợp hỏi về cấu tạo

hàng lớp của số Ví dụ:

+Nêu các chữ số ở từng hàng của số

32640507 ?

+Số 8500658 gồm mấy triệu, mấy trăm nghìn, mấy

chục nghìn, mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị

? …

* Củng cố về viết số và cấu tạo số (bài tập 3)

-GV lần lượt đọc các số trong bài tập 3 (có thể thêm

các số khác), yêu cầu HS viết các số theo lời đọc

-GV nhận xét phần viết số của HS

-GV hỏi về cấu tạo của các số HS vừa viết (như cách

làm đã giới thiệu ở phần trên)

Hoạt động cuối: Củng cố ( 2 ph )

 Mục tiêu : Củng cố và dặn dò

 Tiến hành:

-GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập 4

và chuẩn bị bài sau

- HS lên bảng làm bài 2 Lớp đọc viết một vài số có 8 hoặc 9 chữ số ở bảng con

-HS nghe

- Đọc yêu cầu

- QS GV làm mẫu Nhận phiếu giao việc và thi đua theo nhóm bàn

- Đại diện 2 nhóm trình bày 2 dòng Lớp nhận xét

-2 HS ngồi cạnh nhau đọc số cho nhau nghe -Một số HS đọc số trước lớp

+HS nêu theo thứ tự từ phải sang trái

+Số 8500658 gồm 8 triệu, 5 trăm nghìn, 6 trăm, 5 chục, 8 đơn vị …

-1 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết vào vở (Lưu ý phải viết đúng theo thứ tự cột dọc)

-HS cả lớp

Trang 8

Rút kinh nghiệm:

Thứ tư : 15 / 09

TOÁN Tiết 13: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Củng cố kĩ năng đọc, viết số, thứ tự các số đến lớp triệu

-Làm quen các số đến lớp tỉ.

-Luyện tập về bài toán sử dụng bảng thống kê số liệu.

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng thống kê trong bài tập 3

-Bảng viết sẵn bảng số bài tập 4

-Lược đồ Việt Nam trong bài tập 5, phóng to nếu có điều kiện

III.Hoạt động trên lớp:

Hoạt động 1: KTBC ( 5 phút )

 Mục tiêu : KTBC và gt bài mới

 Tiến hành:

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi 1 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập

bài 4 của tiết 12, kiểm tra vở về nhà của một số HS

khác

- Gv cho HS thực hiện đọc 3 số có nhiều chữ số ( dùng

bảng con kiểm tra )

-GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm HS

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

-GV: Giờ học toán hôm nay các em sẽ tiếp tục luyện

tập về đọc, viết số có nhiều chữ số, làm quen với tỉ

Hoạt động 2 Thực hành ( 30 ph )

 Mục tiêu : ( Như mục tiêu chung )

 Tiến hành:

Bài 1

-GV kiểm tra việc đọc và nêu giá trị từng số

-GV sửa bài, nhận xét

Bài 2

-GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp đọc số theo yêu cầu của GV

-HS nghe

-HS yếu, trung bình đọc một số bất kì và nêu giá trị chữ số 3 hoặc chữ số 5 HS khá giỏi đọc và nêu giá trị chữ số 3 và chữ số 5

-Yêu cầu chúng ta viết số

-1 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết vào vở,

Trang 9

-GV yêu cầu HS tự viết số

a 5 triệu, 7 trăm nghìn, 6 chục nghìn, 3 trăm, 4 chục và

2 đơn vị

b 5 triệu, 7 trăm nghìn, 6 nghìn, 3 trăm, 4 chục và 2

đơn vị

- Tương tự câu c, d

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

-GV treo bảng số liệu trong bài tập lên bảng và hỏi:

Bảng số liệu thống kê về nội dung gì ?

-Cho HS thảo luận theo nhóm 6

* Liên hệ giáo dục dân số

Bài 4 (giới thiệu lớp tỉ)

-GV nêu vấn đề: Bạn nào có thể viết được số 1 nghìn

triệu ?

-GV thống nhất cách viết đúng là 1000000000 và giới

thiệu: Một nghìn triệu được gọi là 1 tỉ

-GV: Số 1 tỉ có mấy chữ số, đó là những chữ số nào ?

- cho HS thực hiện bảng con, một em bảng phụ

Hoạt động cuối: Củng cố ( 2 ph )

 Mục tiêu : Củng cố và dặn dò

 Tiến hành:

Bài 5

-GV treo lược đồ (nếu có) và yêu cầu HS quan sát

-GV giới thiệu trên lượt đồ có các tỉnh, thành phố, số

ghi bên cạnh tên tỉnh, thành phố là số dân của tỉnh,

thành phố đó Ví dụ số dân của Hà Nội là ba triệu bảy

nghìn dân (3007000)

-GV yêu cầu HS chỉ tên các tỉnh, thành phố trên lược

đồ và nêu số dân của tỉnh, thành phố đó

-GV nhận xét Liên hệ giáo dục dân số

-GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài

sau

sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

5 760 342.

5 706 342

-Thống kê về dân số một số nước vào tháng 12 năm 1999

-Đại diện 2 nhóm nêu, nhóm khác nhận xét, bổ sung

a)Nước có dân số nhiều nhất là Ấn Độ ; Nước có dân ít nhất là Lào

b)Tên các nước theo thứ tự dân số tăng dần là Lào, Cămpuchia, Việt Nam, Liên bang Nga, Hoa Kì, Ấn Độ

-3 đến 4 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào giấy nháp

-HS đọc số: 1 tỉ

-Số 1 tỉ có 10 chữ số, đó là 1 chữ số 1 và 9 chữ số 0 đứng bên phải số 1

- HS thực hiện bảng con các dòng còn lại của bài

- Nhận xét và sửa bài

-HS quan sát lược đồ

-HS làm việc theo cặp, sau đó một số HS nêu trước lớp

- HS so sánh dân số ở các thành phố

-HS cả lớp nhận xét

Rút kinh nghiệm:

Trang 10

Thứ năm : 16 / 09

TOÁN Tiết 14: DÃY SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết được số tự nhiên và dãy số tự nhiên

-nêu được một số đặc điểm của dãy số tự nhiên

II.Đồ dùng dạy học:

-Vẽ sẵn tia số như SGK lên bảng (nếu có thể)

- Phiếu bài tập : bài 2

III.Hoạt động trên lớp:

Hoạt động 1: KTBC ( 4 ph )

 Mục tiêu : KTBC và gt bài mới

 Tiến hành:

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập 1 của

tiết 13, kiểm tra vở về nhà của một số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

-GV: Giờ học toán hôm nay các em sẽ được biết về số tự

nhiên và dãy số tự nhiên

Hoạt động 2: Tìm hiểu ( 15 ph )

 Mục tiêu : Hình thành kiến thức bài mới

 Tiến hành:

-GV: Em hãy kể một vài số đã học (GV ghi các số HS kể

là số tự nhiên lên bảng, các số không phải là số tự nhiên

thì ghi riêng ra một góc bảng.)

-GV yêu cầu HS đọc lại các số vừa kể

-GV giới thiệu: Các số 5, 8, 10, 11, 35, 237, … được gọi là

các số tự nhiên.

-GV: Em hãy kể thêm một số các số tự nhiên khác.

-GV chỉ các số đã viết riêng từ lúc đầu và nói đó không

phải là số tự nhiên

-GV: Bạn nào có thể viết các số tự nhiên theo thứ tự từ bé

đến lớn, bắt đầu từ số 0 ?

-GV hỏi lại: Dãy số trên là dãy các số gì ? Được sắp xếp

theo tứ tự nào ?

-GV giới thiệu: Các số tự nhiên sắp xếp theo thứ tự từ bé

đến lớn, bắt đầu từ số 0 được gọi là dãy số tự nhiên.

-GV viết lên bảng một số dãy số và yêu cầu HS nhận xét

đâu là dãy số tự nhiên, đâu không phải là dãy số tự nhiên

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, …

-4 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

-HS nghe

-2 đến 3 HS kể Ví dụ: 5, 8, 10, 11, 35,

237, …

-2 HS lần lượt đọc

-HS nghe giảng

-4 đến 5 HS kể trước lớp

-2 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào giấy nháp

-Dãy số trên là các số tự nhiên, được sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, bắt đầu từ số 0

-HS nhắc lại kết luận

-HS quan sát từng dãy số và trả lời

+Không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu số

0 Đây chỉ là một bộ phận của dãy số tự