Giaó án lớp 3A- Tuần 8

Sù quan t©m, s½n sµng chia sÎ cña ngêi xung quanh lµm cho mçi ngêi thÊy nh÷ng lo l¾ng buån phiÒn dÞu bít vµ cuéc sèng tèt ®Ñp h¬n.. - Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n häc.[r]

Trang 1

- Chú ý các từ ngữ : lùi dần, lộ rõ, sôi nổi.

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật ( đám trẻ, ông cụ )

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong truyện (Sừu, u sầu, nghẹn ngào)

- Nắm đợc cốt truyện và ý nghĩa của cầu chuyện: Mọi ngời trong cộng đồng phảiquan tâm đến nhau Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của ngời xung quanh làm chomỗi ngời thấy những lo lắng buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định tổ chức:Lớp trởng báo cáo sĩ số - HS hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- 2, 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ " bận " và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Giới thiệu - Ghi bảng

- Đọc từng đoạn trớc lớp - HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trớc lớp

- GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới và đặt câu với 1

trong các từ đó

đọc 1 đoạn ) -> cả lớp nhận xét bình chọn

dạo chơi vui vẻ

- Điều gì gặp trên đờng khiến các bạn

đ-ờng, vẻ mặt u sầu

- Các bạn quan tâm đến ông cụ nh thế

nhau

- Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ

nhân hậu

* HS đọc thầm đoạn3, 4

Trang 2

- Ông cụ gặp chuyện gì buồn? - Cụ bà bị ốm nặng, đang nằm bệnh

viện, rất khó qua khỏi

- Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ,

* HS đọc thầm đoạn 5

- GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm

để chọn một tên khác cho truyện - HS trao đổi nhóm

- Đại diện các nhóm nêu ý kiến

- Câu chuyện muốn nói với em điều

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật ( đám trẻ, ông cụ )

- Nắm đợc cốt truyện và ý nghĩa của cầu chuyện

- Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học :

Tập đọc

- 2, 3 HS đọc bài " Các em nhỏ và cụ già " và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- GV HS cách đọc

b GV hớng dẫn HS luyện đọc

bài

- Đọc từng đoạn trớc lớp - HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trớc lớp

- GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới và đặt câu với 1

trong các từ đó

đọc 1 đoạn )

Trang 3

- Hớng dẫn HS kể lại câu chuyện theo

- 1HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kểhay nhất

- áp dụng vào làm bài tập nhanh, đúng

II Đồ dùng dạy học:

- Sách giáo khoa, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:- 2 HS đọc bảng nhân, chia 7

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập

Trang 4

- GV nêu yêu cầu cả lớp giải vào vở,

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- Hệ thống nội dung bài

- GV củng cố nội dung bài

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 của truyện: Các em nhỏ và cụ già

- Làm đúng bài tập chính tả tìm các từ chứa tiếng hát bắt đầu bằng r, d, gi (hoặcvần uôn, uông) theo nghĩa đã cho

- GDHS yêu thích môn học

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 a

1 ổn định tổ chức:HS hát

- HS viết bảng: nhoẻn cời, nghẹn ngào

3 Bài mới:Giới thiệu - Ghi bảng

- GV đọc diễn cảm 4 đoạn của truyện

" Các em nhỏ và cụ già" - HS chú ý nghe

- GV đọc diễn cảm nắm nội dung đoạn

viết:

- GV hớng dẫn HS nhận xét chính tả:

- Những chữ cái nào trong đoạn viết

- Lời ông cụ đánh dấu bằng những gì? - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu

Trang 5

dòng, viết lùi vào 1 chữ.

- Luyện viết tiếng khó:

- GV đọc: Ngừng lại, nghẹn ngào - HS luyện viết vào bảng con

- GV quan sát sửa sai cho HS

- GV quan sát, uấn nắn thêm cho HS

- GV nhận xét bài viết của HS - HS chú ý nghe

* Hớng dẫn làm bài tập

quả - cả lớp nhận xét

- GV nhận xét - chốt lại lời giải đúng:

+ Biết cách giảm đi một số đi nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập

+ Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị

- Vận dụng làm bài tập đúng

- Giáo dục HS yêu thích môn toán

- Các tranh vẽ hoặc mô hình 8 con gà sắp xếp thành từng hàng nhSGK

1.Kiểm tra bài cũ: - 2 HS đọc bảng nhân, chia 7

- GV + HS nhận xét

Hoạt động 1: Hớng dẫn HS cách giảm một số đi nhiều lần

Trang 7

Bài 3:

- GV gọi

HS nêu yêu

cầu

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS dùng thớc đo độ dài đoạn thẳng AB

I Mục tiêu:- Học sinh hiểu:

- Trẻ em có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ anh chị em trong gia

đình

- Học sinh biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những ngời thân trong gia đình

- Các bài thơ, bài hát về chủ đề gia đình

- Các tấm bìa đỏ, xanh, vàng, trắng

- Gia đình em có những ai? Đối với ông bà, cha mẹ em phải làm gì?

2 Bài mới:Giới thiệu - Ghi bảng

Hoạt động 1: Xử lý tình huống và đóng vai

* Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những ngời thân trong tìnhhuống cụ thể

*Tiến hành:

- GV chia nhóm và yêu cầu: Mỗi nhóm

thảo luận 1 tình huống sau đó đóng vai - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóngvai

Tình huống 2: Huy nên dành thời gian

đọc báo cho ông nghe

Trang 8

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến.

* Mục tiêu: Củng cố để HS hiểu rõ về quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học

- HS biết thực hiện quyền đợc tham gia của mình: Bày tỏ thái độ tán thành những ýkiến đúng và không đồng tình với những ý kiến sau

* Tiến hành

- GV lần lợt đọc từng ý kiến - HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ bằng

cách giơ các tấm bìa màu theo quy

cha mẹ, anh chị em

* Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS đợc bày tỏ tình cảm của mình đối với những ngờithân trong gia đình

tranh vẽ các món quà mình muốn tặng

ông bà, anh chị nhân dịp sinh nhật

- GV mời một vài HS giới thiệu với cả

- GV hỏi: Đây là món quà nh thế nào

- Nhiều HS nhắc lại Hoạt động 4: HS hát múa, kể chuyện,

đọc thơ về chủ đề bài học

* Mục tiêu: Củng cố bài học

*Tiến hành : - HS tự điều khiển, giới thiệu chơng trình, tiết mục

- HS biểu diễn tiết mục

- Sau mỗi phần trình bày GV nêu yêu cầu - HS thảo luận về nội dung và ý nghĩacủa bài thơ, bài hát

* Kết luận chung:

- Ông bà, cha mẹ, anh chị em là những ngời thân yêu nhất của em, luôn yêu

th-ơng, quan tâm,chăm sóc và dành cho em những gì tốt đẹp nhất Ngợc lại emcũng có bổn phận quan tâm…

3 Củng cố - dặn dò:

- GV củng cố nội dung bài

- GV nhận xét tiết học

Thủ công Gấp, cắt, dán bông hoa

I Mục tiêu:

- HS biết ứng dụng cách gấp, cắt ngôi sao 5 cánh để cắt đợc bông 5 cánh Biếtcách gấp, cắt, dán bông hoa 4 cánh, 8 cánh

- Gấp, cắt, dán đợc bông 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh đúng quy trình kĩ thuật

- Trang trí đợc những bông hoa theo ý thích

- Hứng thú đối với giờ học gấp, cắt, dán hình

- Mẫu các bông hoa 5 cánh,4 cánh, 8 cánh

- Tranh quy trình gấp, cắt,dán

- Giấy trắng, màu, kéo

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

- GV nhận xét

Trang 9

- GV giới thiệu mẫu 1 số bông hoa 5

- GV gọi HS lên thực hiện các thao tác

gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 8 cánh - 2 HS lên bảng thực hiện - HS nhận xét

- GV gọi HS thao tác lại - 2- 3 HS thao tác lại các bớc gấp cắt

- GV theo dõi, giúp đỡ HS

- Đọc đúng các từ ngữ: Làm mật, yêu nớc, thân lúa, núi cao

- Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài: (đồng chí, nhân gian, hồi)

- Hiểu điều bài thơ muốn nói với em: Con ngời sống giữa cộng đồng phải yêu

th-ơng anh em, bạn bè, đồng chí

- Học thuộc lòng bài thơ

- Tranh minh họasách giáo khoa

III Các hoạt động dạy - học:

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- HS đọc theo nhóm 3

- Con ong, con cá, con chim yêu

- Con cá yêu nớc vì có nớc cá mớisống

Trang 10

- Con chim yêu trời

- Hãy nêu cách hiểu của em về mỗi

- Vì sao núi không chê đất thấp, biển

bồi mà cao

- Câu lục bát nào trong khổ thơ nói

lên ý chính của cả bài thơ? - Con ngời muốn sống con ơi/ phải

yêu đồng chí, yêu ngời anh em

- Nhiều HS nhắc lại nội dung

- Mẫu chữ viết hoa G

- Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

- Vở tập viết

- HS lên bảng viết: Ê đê

- GV yêu cầu HS quan sát các chữ trong

- GV quan sát, sửa sai cho HS

* Luyện viết rừ ứng dụng

- GV gọi HS đọc

- GV giới thiệu: Gò Công là tên một thị

xã thuộc tinh Tiền Giang

- GV đọc: Gò Công

Trang 11

- GV hớng dẫn HS viết - HS viết bảng con

- GV quan sát, sửa sai

- Luyện viết câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu lời khuyên của câu

* Hớng dẫn viết vào vở tập viết.

- GV nêu yêu cầu

- Chữ G: Viết 1 dòng

- Chữ C, kh: 1 dòng

3 Củng cố - dặn dò:

- Về nhà hoàn thành bài, chuẩn bị bài

- Đánh giá tiết học

Toán Luyện tập

- Bảng phụ, sách giáo khoa

- HS làm nháp - nêu miệng kết quả

- GV quan sát HS làm - gọi HS nêu

Trang 12

- GV gọi HS phân tích bài và nêu

- HS làm bài tập vào vở + 2 HS lên bảnggiải bài (a, b)

- GV gọi HS lên bảng làm a Bài giải

- GV theo dõi HS làm bài Buổi chiều cửa hàng đó bán là:

- GV gọi HS nêu yêu cầu Bài tập - 2HS nêu yêu cầu bài tập

giải phần b

- GV gọi 2 HS lên bảng làm +lớp

- GV theo dõi HS làm bài b Độ dài đoạn thẳng AB giảm 5 lần đợc:

10 cm : 5 = 2 cm

- HS dùng thớc vẽ đoạn thẳng MN dài 2cm

- GV nhận xét - sửa sai cho HS - Cả lớp nhận xét

+ Nêu đợc một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

+ Phát hiện một số trạng thái tâm lý có lợi và hại đối với cơ quan thần kinh.+ Kể đợc tên một số thức ăn, đồ uống,nếu bị đa vào cơ thể sẽ gây hại với cơ quanthần kinh

- HS biết đợc một số việc làm có lợi và có hại cho sức khoẻ Biết một số việc làmcủa con ngời gây ô nhiễm không khí có hại cho cơ quan thần kinh

- Các hình trong sách giáo khoa, Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ: - HS nêu: Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào?

- GV + HS nhận xét

Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu: Nêu đợc 1 số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thầnkinh

- GV phát phiếu giao việc cho các

Bớc 2: Làm việc cả lớp

Trang 13

+ GV gọi một số HS lên trình bày trớc

- Nhóm B nhận xét, bổ xung

có lợi, việc làm ở hình 3,7 có hại

yêu cầu các em tập diễn đạt vẻ mặt của

ngời có trạng thái tâm lý nh đợc ghi ở

phiếu

- HS chú ý nghe

hiện theo yêu cầu của GV

mặt của ngời đang ở trong trạng tháitâm lý mà nhóm đợc giao

- Các nhóm khác quan sát và đoán xembạn đang thể hiện trạng thái tâm lý nào

- Nếu một ngời luôn ở trạng thái tâm lý

nh vậy thì có lợi hay có hại đối với cơ

khoa

* Mục tiêu: Kể đợc tên một số thức ăn, đồ uống nếu đa vào cơ thể sẽ gây hại đốivới cơ quan thần kinh

* Tiến hành

quan sát H9 trang 33 (Sách giáo khoa)

và trả lời câu hỏi gợi ý

- Chỉ và nói tên những thức ăn, đồ

uống… nếu đa vào cơ thể sẽ gây hại gì

cho cơ quan thần kinh?

- Trong những thứ gây hại đối với cơ

quan thần kinh, những thứ nào tuyệt

đối phải tránh xa kể cả trẻ con và ngời

lớn?

- HS nêu: Rợu,thuốc lá, ma túy

- Kể thêm những tác hại do ma tuý gây

ra đối với sức khoẻ ngời nghiện ma

tuý?

* Em hãy kể những vệc làm của con

ngời gây ra ô nhiễm môi trờng và có

hại cho cơ quan thần kinh

Trang 14

- Đánh giá tiết học.

Giỏo dục ngoài giờ lờn lớp

( Giỏo ỏn riờng)Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2019

- Bảng phụ, sách giáo khoa

- 2 HS làm miệng các bài tập 2, 3 (tiết7)

- GV nhận xét, chữa bài

Bài tập 1

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập1 - 2HS nêu yêu cầu

+ Thái độ, hoạt động trong cộng đồng:

Bài tập 2

- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm - HS trao đổi theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả-> GV kết luận: Tán thành thái độ ứng

xử ở câu a, c Không tán thành ở câu b

- GV gọi HS giải nghĩa các câu tục

- HS học thuộc 3 câu thành ngữ, tụcngữ

Bài tập 3:

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 1HS nêu yêu cầu + lớp đọc thầm

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của

- HS làm bài vào vở + 3HS lên bảnglàm bài:

Trang 15

Ai? Làm gì?

Bài tập 4:

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập

- 3 câu đợc nêu trong bài đợc viết theo

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài

-> GV chốt lại lời giải đúng:

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2

III Các hoạt động dạy - học:

- 2 HS viết bảng: giặt giũ, da dẻ

- GV đọc khổ thơ 1 và 2 của bài tiếng

- 2 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ

- GV hớng dẫn HS nhận xét chính tả

- Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Thơ lục bát

- Cách trình bày, bài thơ lục bát - HS nêu

- Dòng thơ nào có dấu chấm phảy? có

dấu gạch nối, dấu chấm hỏi? Chấm

than

- HS nêu

- Luyện viết tiếng khó

- GV đọc: Yêu nớc, đồng chí, lúa chín - HS luyện viết vào bảng con

- GV sửa sai cho HS

- HS viết bài thơ vào vở

- Nhận xét, chữa bài

- GV nhận xét bài viết của HS

- GV nhận xét; chốt lại lời giải đúng:

Rán, dễ, giao thừa

Trang 16

1 KiÓm tra bµi cò:

- Cho cả lớp hát bài một lượt

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Các hoạt động

* Hoạt động 1: Ôn tập bài hát

- GV hát mẫu bài 1 lượt

- Cho HS hát với sắc thái vui tươi ,vừa

- Chọn một, hai nhóm biểu diễn trước lớp

vừa hát vừa múa phụ hoạ

* Hoạt động 3: Nghe hát

- Cho HS nghe 1 bài hát thiếu nhi chọn

lọc.Trước khi nghe giới thiệu tên tác giả,

tên bài

- Cả lớp hát bài Gà gáy.

- HS vừa hát vừa gõ đệm

- HS hát và vận động như hd của gv

- HS biểu diễn trước lớp.

- HS nghe và nắm rõ tên bài và tên

tác giả

3 Củng cố, dặn dò:

- VN ôn lại bài hát và các động tác phụ hoạ cho thật thuộc.

- Chuẩn bị bài sau.

+ BiÕt t×m sè chia cha biÕt

+ Cñng cè vÒ tªn gäi vµ quan hÖ cña c¸c thµnh phÇn trong phÐp chia

Trang 17

1 KiÓm tra bµi cò:

- HS ch÷a bµi tËp 3/ tiÕt 38

hµng, mçi hµng cã mÊy h×nh vu«ng? - Mçi hµng cã 3 h×nh vu«ng.

+ Em h·y nªu phÐp chia t¬ng øng? - 6 : 2 = 3

+ H·y nªu tõng thµnh phÇn cña phÐp

tÝnh?

- GV dïng b×a che lÊp sè chia nµ hái:

+ Muèn t×m sè chia bÞ che lÊp ta lµm

nh thÕ nµo?

- HS nªu 6 lµ sè bÞ chia, 2 lµ sè chia, 3

lµ th¬ng->Ta lÊy sè bÞ chia (6) chia cho th¬ng

lµ (3)

- GV viÕt 2 = 6 : 3

+ VËy trong phÐp chia hÕt muèn t×m sè

chia ta ph¶i lµm nh thÕ nµo ? - Ta lÊy sè bÞ chia, chia cho th¬ng

- NhiÒu HS nh¾c l¹i quy t¾c

- GV nªu bµi t×m x, biÕt 30 : x = 5

- GV cho HS nhËn xÐt

+ Muèn t×m sè chia x cha biÕt ta lµm

- GV gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp 1 - HS nªu yªu cÇu bµi tËp

- GV yªu cÇu HS lµm vµo nh¸p - gäi

35 : 5 = 7 28 : 7 = 4 24 : 6 = 4

35 : 7 = 5 28 : 4 = 7 24 : 4 =6

- C¶ líp nhËn xÐt-> GV nhËn xÐt chung

- GV gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp - 1 HS nªu yªu cÇu bµi tËp

- HS lµm nh¸p - nªu miÖng kÕt qu¶

Trang 18

- Rèn kĩ năng viết: Viết lại đợc những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (từ

5 - 7 câu), diễn đạt rõ ràng

- Giáo dục HS biết tôn trọng và yêu quý những tình cảm đẹp đẽ giữa những ngờisống trong cùng cộng đồng

- Bảng lớp viết 4 câu hỏi gợi ý kể về một ngời hàng xóm

- Kể lại câu chuyện: Không nỡ nhìn

- GV nhận xét, bổ sung

- GV nhắc HS: sách giáo khoa gợi ý cho

các em 4 câu hỏi để kể về một ngời hàng

- Vận dụng làm bài tập đúng

Sách giáo khoa, bảng phụ

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	87,32 KB