Giáo án lớp 3 tuần 8

- Giáo dục học sinh biết yêu thương anh em, bạn bè, người thân. Giáo viên: Bảng phụ. Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa. Học sinh: Đồ dùng học tập... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾ[r]

TUẦN 8

Ngày soạn:22/10/2018

Ngày giảng: Thứ 2,29/10/2018

ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ-CHA MẸ-ANH CHỊ EM (tiết 2)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bộ thẻ Xanh (sai) và Đỏ (đúng) Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh”

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y - H C CH Y U: Ạ Ọ Ủ Ế

1 Kiểm tra bài cũ : (5 phút):

- gọi 2 học sinh làm bài tập tiết trước

- Chia lớp thành các nhóm ( mỗi nhóm 5 em)

- Giao nhiệm vụ: 1 nữa số nhóm thảo luận và

đóng vai tình huống 1(SGK), 1 nữa số nhóm

còn lại thảo luận và đóng vai tình huống 2

* Kết luận: sách giáo viên

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT)

- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ

- Các nhóm thảo luận theo tìnhhuống

- Các nhóm lên đóng vai trướclớp

- Lớp trao đổi nhận xét

- Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ýkiến của mình

tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự

bằng giơ tay (tấm bìa) Nêu lý do vì sao?

* Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai

ªHoạt động 3: Giới thiệu tranh

- Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn

ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà

sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Mời một số học sinh lên giới thiệu với cả

lớp

*Kết luận : Đây là những món quà rất quý

ªHoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ

- Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự

giới thiệu tiết mục

- Mời học sinh biểu diễn các tiết mục

- Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát,

bài thơ

* Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị

em là những người thân yêu nhất của em,luôn

yêu thương, quan tâm, chăm sóc em NGược

lại, em cũng phải có bổn phận quan tâm,

chăm sóc ông bà

- Thảo luận và đóng góp ý kiến

về mỗi quyết định ý kiến củatừng bạn

- Lớp tiến hành giới thiệu tranh

vẽ về một món quà tặng ông bà ,cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai

em quay lại và giưới thiệu chonhau

- Một em lên giới thiệu trước lớp

- Các nhóm lên biểu diễn các tiếtmục : Kể chuyện , hát , múa ,đọc thơ có chủ đề nói về bài học

- Lớp quan sát và nhận xét vềnội dung , ý nghĩa của từng tiếtmục, từng thể loại

- Về nhà học thuộc bài và ápdụng bài học vào cuộc sống hàngngày

3 Củng cố, dặn dò (5 phút):

Nhận xét tiết học, yêu cầu HS chuẩn bị tiết

sau: về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục

ngữ nói về tình cảm của những người thân

trong gia đình với nhau

- Hs lắng nghe

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I MỤC TIÊU:

A- Tập đọc

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Giúp HS:

- Đọc đúng các từ tiếng khó và dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các sau các dấu câu và các cụm từ

- Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nôidung của từng đoạn chuyện

- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu,biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lờicác nhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu: Giúp HS:

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau; trả lời được các câu hỏi 1; 2; 3; 4 trong sách giáo khoa

B- Kể chuyện

1 Rèn kĩ năng nói: Giúp hs kể đúng nội dung câu chuyện, nói to rõ ràng, diễn đạttrôi chảy Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai với giọng điệuphù hợp với từng nhân vật.

2 Rèn kỹ năng nghe: Giúp học sinh

- Tập trung theo dõi các bạn dựng lại chuyện theo vai, biết nhận xét, đánh giáđúng cách kể của mỗi bạn

C Thái độ : Giáo dục cho học sinh biết quan tâm đến mọi người xung quanh.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ:

“Bận“ và trả lời câu hỏi

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ

* Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp

+ Theo dõi sửa chữa những từ HS phát

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn

- Gọi một học sinh đọc lại cả bài

d) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2,

TLCH:

+ Các bạn nhỏ đi đâu?

3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ

và TLCH theo yêu cầu của GV

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Từng HS nối tiếp nhau đọc từng câu,luyện đọc các từ ở mục

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, tìm hiếu nghĩa các từ mới ở mục chú giải SGK

- HS luyện đọc theo nhóm 2

- 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn

- Một học sinh đọc lại cả câu truyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời:+ Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ

+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông

cụ thấy lòng nhẹ nhỏm hơn?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao

đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi

ý SGK

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

*Giáo viên chốt ý như sách giáo viên

* Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK

* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn

- Gọi 2HS thi kể trước lớp

- Mời 1HS kể lại cả câu chuyện ( nếu

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài

+ Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnh viện , rất khó qua khỏi

+ Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ,

ô ng thấy không còn cô đơn …

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện : Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng …

+ Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 4 em nối tiếp thi đọc

- Học sinh tự phân vai và đọc truyện

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiếthọc

- Một em lên kể mẫu 1đoạn của câu chuyện

- HS tập kể chuyện theo cặp

- 2 em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

đ) Củng cố dặn dò :

+ Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp

đỡ người khác như các bạn nhỏ trong

truyện chưa?

- Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài

“Tiếng ru “

- HS tự liên hệvới bản thân

- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xemtrước bài mới

TOÁN BẢNG CHIA 7

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT2 và 3 tiết

- Gọi 3HS đọc bảng nhân 7, GV ghi bảng

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Dựa

vào bảng nhân 7 và kiến thức đã học “ Khi

lấy tích chia cho 1 TS thì được TS kia” để

- Đại diện các nhóm lần lượt nêu kết quả làm việc trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Cả lớp HTL bảng chia 7

- Một em nêu yêu cầu của bài 1

- Cả lớp tự làm bài (Dựa vào bảng

c) Luyện tập:

-Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ

sung

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu BT.

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài

- Cho HS đổi vở để KT bài nhau

- Mời 3 học sinh lên bảng chữa bài, lớp

nhận xét

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài toán.

Bài 4 Tương tự bài 3

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác, yêuthích môn học toán.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

- Giáo viên nhận xét đánh giá bài học

sinh 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác :

* GV đính các con gà như hình vẽ - SGK

+ Hàng trên có mấy con gà ?

+ Hàng dưới có mấy con gà?

+ Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì

được số gà ở hàng dưới?

- Giáo viên ghi bảng:

Hàng trên : 6 con gà

Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

* Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên

bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm;

CD = 2cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì

được độ dài đoạn thẳng CD?

- Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB: 8cm

CD: 8 : 4 = 2(cm)

- KL: Độ dài AB giảm 4 lần thì được độ

dài đoạn thẳng CD

+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?

+ Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài

- Hai học sinh lên bảng sửa bài

- Lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu bài

+ Hàng trên có 6 con gà

+ Hàng dưới có 2 con gà

+ Số gà hàng trên giảm đi 3 lần

- Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính

+ ta lấy số đó chia cho số lần

- 3 em nhắc lại quy tắc Sau đó cả lớp đọc ĐT

- Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập 1

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 1HS lên tính kết quả và điền vào bảng, cả lớp nhận xét bổ sung

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở KT và tự chữa

bài

- Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu

đúng

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu bài toán,

phân tích bài toán rồi làm theo nhóm (2

nhóm làm câu a; 2nhóm làm câu b) Các

nhóm làm xong, dán bài trên bảng lớp

- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét, tuyên

dương nhóm làm bài nhanh và đúng nhất

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

- Đổi chéo vở để KT và tự sửa bài cho bạn

- 2 em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích

- HS làm bài theo nhóm như đã phân công

- Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài:

- Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm + Đoạn thẳng CD = 8 : 4 = 2 (cm) + Đoạn thẳng MN = 8 - 4 = 4 (cm)

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng tự nhận thức: Đánh giá được những việc làm của mình

có liên quan đến hệ thần kinh Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so

sánh, phán đoán một số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi hoặc

có hại với cơ quan thần kinh Kĩ năng làm chủ bản thân: Quản lí thời gian để thựchiện được mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày

* MT: Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại

đối với cơ quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh Học sinh biết một số việc làm có lợi

có hại cho sức khoẻ (bộ phận)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y - H C CH Y U: Ạ Ọ Ủ Ế

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài “ Hoạt động thần kinh “

+ Nêu VD cho thấy não điều khiển mọi hoạt

động của cơ thể

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học

sinh

2 Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận

Bước 1 Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang

32 SGK trả lời câu hỏi:

+ Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm

gì?

+ Hãy cho biết ích lợi của các việc làm trong

hình đối với cơ quan thần kinh?

- Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm

- Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi một

trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ

hãi

- Yêu cầu các nhóm thể hiện nét mặt biểu lộ

theo trạng thái đã ghi trong phiếu

Bước 2: Trình diễn :

- Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình diễn

vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được giao

- 2 em TL theo yêu cầu của GV

- Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài

-Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn của GV

- Lần lượt từng em trình bày kết quả thảo luận

+ Ngủ nghỉ đúng giờ giấc , chơi

và giải trí đúng cách , xem phim giải trí lành mạnh , người lớn chăm sóc …

- Lớp chia thành 4 nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến hành đóng vai với những biểu hiện tâm lí thể hiện qua nét mặt như : vui, buồn, bựctức, phấn khởi, thất vọng, lo âu

…

- Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp

- Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và

đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái TL

nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có

hại cho cơ quan TK

Hoạt động 3 Làm việc với sách giáo khoa

Bước 2: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình 9

trang 33 lần lượt người hỏi, người trả lời:

+ Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các loại

thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây

hại cho TK?

*Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Gọi một số học sinh lên trình bày trước lớp

- Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích:

+ Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt đối

tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?

+ Kể thêm những tác hại khác do ma tuý gây

ra đối với SK người nghiện ma tuý?

d) Củng cố - Dặn dò:

+Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh

thần kinh?

* MT: Biết một số hoạt động của con người

đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với

cơ quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh Học

sinh biết một số việc làm có lợi có hại cho sức

khoẻ

- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà

chuẩn bị bài sau

- Cả lớp quan sát và nhận xét:+ Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi có lợi cho cơ quan TK.+ Tức giận, lo âu, có hại cho

cơ quan TK

- Từng cặp HS quan sát hình 9 trang 33, nói cho nhau nghe về những đồ ăn , nước uống nên và không nên đưa vào cơ thể sẽ gâyhại đối với cơ quan thần kinh

- Lên bảng tập phân tích một số vấn đề liên quan đến vệ sinh cơ quan thần kinh

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay nhất

- HS tự liên hệ với bản thân

- Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày

CHÍNH TẢ( NGHE VIẾT) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Mời 3 học sinh lên bảng.

- Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường viết

sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc diễn cảm đoạn 4

+ Đoạn này kể chuyện gì?

+ Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?

- Lời nhân vật (ông cụ) được đặt sau những

dấu gì?

- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Đọc bài cho HS viết vào vơ

* Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2b :

- Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2b

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào bảng con

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm

-Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

- Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết quả

đúng

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà hoc và làm bài xem trước bài

mới

- 3 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào bảng con các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử

-Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 2 học sinh đọc lại đoạn văn.+ Kể cụ già nói với các bạn nhỏ

về lí do khiến cụ buồn

+ Viết hoa các chữ đầu đoạn văn , đầu câu và danh từ riêng + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và sau dấu gạch ngang

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở Sau đó tự sửa lỗi bằng bút chì

- Học sinh làm vào bảng con

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét

- Lớp thực hiện làm vàoVBT theo lời giải đúng (buồn - buồng

- chuông)

- Về nhà viết lại cho đúng những

từ đã viết sai

THỦ CÔNG GẤP CẮT DÁN BÔNG HOA (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Giúp HS

- Học sinh biết cách gấp, cắt, dán bông hoa

2.Kĩ năng:

- Gấp, cắt, dán được bông hoa Các cánh của bông tương đối đều nhau

* Với HS khéo tay:

- Gấp, cắt, dán được bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau Có thể cắt được nhiều bông hoa đẹp

3.Thái độ:

- Giáo dục học sinh yêu thích gấp hình và các sản phẩm từ giấy

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu

2 Học sinh: Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+ Giáo viên lưu ý: Học sinh có thể cắt

các bông hoa có kích thước khác nhau

để trình bày cho đẹp

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh thực

hành và trang trí sản phẩm

Trong quá trình học sinh thực hành,

giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ

học sinh thực hiện thao tác gấp, cắt,

dán chưa đúng kỹ thuật hoặc còn lúng

+ Gấp, cắt bông hoa 5 cánh

Cắt tờ giấy hình vuông mỏng rồi gấpgiấy giống như gấp ngôi sao 5 cánh.Sau đó vẽ và cắt theo đường cong Mở

ra được bông hoa 5 cánh

+ Gấp, cắt bông hoa 4 cánh: gấp tờ giấyhình vuông làm 8 phần bằng nhau Sau

đó vẽ và cắt theo đường cong sẽ đượcbông hoa 4 cánh

+ Gấp, cắt bông hoa 8 cánh

Gấp tờ giấy hình vuông thành 16 phầnbằng nhau Sau đó vẽ và cắt theo đườngcong sẽ được bông hoa 8 cánh

+ Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên

+ Có thể cho học sinh trưng bày sảnphẩm theo tổ (nhóm) trên tờ giấy lớn(hoặc từng cá nhân)

+ Lớp nhận xét kết quả thực hành

3 Củng cố dặn dò: (5 phút):

+ Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh

thần thái độ học tập và kết quả thực

hành

+ Dặn dò học sinh ôn lại các bài đã

học, giờ sau mang giấy nháp thủ công,

bút màu … để kiểm tra cuối Chương

“Phối hợi gấp, cắt, dán hình”

Ngày soạn:24/10/2018

Ngày giảng: Thứ 4,31/10/2018

TẬP ĐỌC TIẾNG RU

I MỤC TIÊU:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Giúp HS

- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc rễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ

- Đọc trôi chảy được toàn bài và bắt đầu biết đọc bài với giọng tình cảm, ngắt nhịphợp lí

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu: Giúp HS

- Hiểu nội dung bài: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn

bè, đồng chí; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; học thuộc hai khổ thơ trong bài thơ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “

các em nhỏ và cụ già“ theo lời 1 bạn

* Đọc diễn cảm bài thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi nghe giới thiệu

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ, luyện đọc các từ ở mục

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa của từ