giáo án tuần 17 lớp 4

- HS thảo luận cặp đôi - trình bày + Vì mặt trăng ở rất xa và rất to, tỏa sáng rất rộng nên không có cách nào làm cho công chúa trông thấy được./ Vì các vị đại thần và các n[r]

Trang 1

TUẦN 17 Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2017 Buổi sáng Tập đọc

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG Theo Phơ - Bơ

I MỤC TIÊU

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc bài văn giọng nhẹ nhàng,chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề, nàngcông chúa

- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em vềthế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn

- Giáo dục HS ham học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- Đọc phân vai truyện Trong quán ăn

a Gọi 1 HS khá đọc toàn bài - 1 HS đọc toàn bài

- Nêu cách chia đoạn ? - Chia bài thành 3 đoạn

Đoạn 1: 8 dòng đầuĐoạn 2: tiếp theo … là bằng vàngrồi

Đoạn 3: Còn lại

b Gọi HS đọc nối tiếp các đoạn - Đọc nối tiếp 3 đoạn

- Nghe và sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc đúng các từ khó đọc, dễ lẫn:

lại là, lo lắng, ai lấy,…

- Hướng dẫn HS cách đọc câu dài - Phát hiện cách ngắt giọng

- Luyện đọc câu

c Luyện đọc đoạn theo nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 3 - Đọc bài theo nhóm 3

- Giải nghĩa từ: vời

- Đại diện các nhóm đọc - thi đọc

d Đọc diễn cảm toàn bài

(HD giọng đọc)

2.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng

gì ?

+ Muốn có mặt trăng và nói là cô sẽkhỏi ngay nếu có được mặt trăng

Trang 2

+ Trước yêu cầu của công chúa nhà

vua đã làm gì ?

+ Cho mời tất cả các vị đại thần cácnhà khoa học đến để bàn cách lấy mặttrăng

+ Các vị đại thần và các nhà khoa

học nói với nhà vua như thế nào về

đòi hỏi của công chúa ?

+ Họ nói đòi hỏi đó không thể thựchiện được

+ Tại sao họ cho rằng đòi hỏi đó

không thể thực hiện được ?

+ Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàngnghìn lần đất nước của nhà vua

=> Nêu nội dung chính của đoạn 1 ? Cả triều đình không biết làm cách

nào để tìm được mặt trăng cho công chúa.

+ Nhà vua than phiền với ai ? + … với chú hề

+ Tìm những chi tiết cho thấy cách

nghĩ của cô công chúa nhỏ về mặt

trăng rất khác với cách suy nghĩ của

=> Nội dung đoạn 2 là gì ? Chú hề hỏi công chúa nghĩ về mặt

trăng như thế nào ?

+ Sau khi biết rõ công chúa muốn có

một “mặt trăng” theo ý nàng, chú hề

làm gì ?

- Trả lời câu hỏi

+ Thái độ của công chúa thế nào ? + Vui sướng, chạy tung tăng khắp

vườn

=> Nội dung chính của đoạn 3 là gì ? Chú hề đã mang đến cho công chúa

nhỏ “một mặt trăng” đúng như cô bé mong muốn.

- Nêu nội dung bài ? - Thảo luận cặp đôi – trình bày

2.4 Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp 3 đoạn - Tìm giọng

đọc

- Gọi HS đọc phân vai - HS luyện đọc phân vai (3 vai)

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

“Thế là chú hề đến … bằng vàng rồi”

- HS luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm - bình chọn

3 Củng cố, dặn dò

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? + Công chúa nhỏ rất đáng yêu, ngây

thơ Các vị đại thần không hiểu trẻem…

- Nhận xét tiết học, khen ngợi

- Dặn dò HS: chuẩn bị bài mới

Trang 3

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- HS được luyện tập về phép chia cho số có ba chữ số

- Rèn luyện kĩ năng chia cho số có ba chữ số và giải bài toán có lời văn

- Giáo dục HS nhanh nhẹn, tính chính xác trong học toán

- Sách giáo khoa

- Nêu yêu cầu bài tập ?

(Giảm tải: không làm cột b)

a 54322 : 346

25275 : 10886679: 214

- Yêu cầu HS thực hiện ra vở - HS làm bài ra vở

- 3 HS lên bảng

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 2: - Đọc đề bài ? - Đọc đề bài – phân tích đề bài

- Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? - Trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS tự tóm tắt, làm bài ra vở - HS tự làm bài vào vở

- 1 HS làm trên bảng lớpTóm tắt:

240 gói: 18 kg

1 gói … g ?

Bài giải Đổi: 18 kg = 18000 g

Số g muối có trong mỗi gói là:

18000 : 240 = 75 (g)

Đáp số: 75 g muối

Bài 3: (Giảm tải: không làm)

+ Tháp dinh dưỡng cân đối

+ Một số tính chất của nước và không khí, thành phần chính của không khí.+ Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

Trang 4

+ Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vuichơi giải trí.

- HS có khả năng vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí

- Giáo dục HS ý thức bảo vệ nguồn nước, bảo vệ bầu không khí

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phiếu bài tập , bút chì, giấy vẽ

- Nêu các thành phần của không khí ? - Trả lời câu hỏi

dưỡng chưa hoàn thiện

- Các nhóm thi đua hoàn thiện

“Tháp dinh dưỡng cân đối”

- Các nhóm trình bày sản phẩm

- GV chuẩn bị sẵn một số phiếu ghi các

câu hỏi ở trang 69 SGK

- Đại diện các nhóm lên bốc thămngẫu nhiên và trả lời câu đó

+ Chọn câu trả lời đúng: Không khí và

nước có những tính chất gì giống nhau ?

a Không màu, không mùi, không vị

b Có hình dạng xác định

c Không thể bị nén

+ Nêu các thành phần chính của không

khí Thành phần nào là quan trọng nhất

đời với con người ?

+ Nói về vòng tuần hoàn của nước

trong tự nhiên ?

b HĐ 2: Triển lãm

- Nêu nhiệm vụ: Trình bày tranh ảnh về

việc sử dụng nước, không khí trong sinh

hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải

- GV và cả lớp đánh giá, cho điểm - Cả lớp tham quan khu triển lãm

của từng nhóm, nghe các thành viêntrong nhóm trình bày

c HĐ 3: Vẽ tranh cổ động

- Nêu yêu cầu: vẽ hoặc sưu tầm tranh cổ

động bảo vệ môi trường nước và không

khí

- Các nhóm hội ý về đề tài đăng ký

Trang 5

(Giảm tải: Không yêu cầu tất cả HS

vẽ tranh cổ động, GV hướng dẫn một

số em có khả năng vẽ được tranh,

triển lãm)

- GV kiểm tra và giúp đỡ HS - Nhóm trưởng điều khiển các bạn

- Tổ chức cho HS trình bày và đánh giá - Các nhóm treo sản phẩm của nhóm

mình, cử đại diện nêu ý tưởng củabức tranh cổ động do nhóm mình vẽ

- GV đánh giá, nhận xét - Các nhóm khác bình luận

- Nhận xét giờ học, khen ngợi

- Dặn dò HS: chuẩn bị bài giờ sau

- Rèn kĩ năng đọc cho HS

Tranh minh họa

- Đọc phân vai truyện Trong quán ăn

- Nêu cách chia đoạn ? - Chia bài thành 3 đoạn

Đoạn 1: 8 dòng đầuĐoạn 2: tiếp theo … là bằng vàng rồi.Đoạn 3: Còn lại

b Gọi HS đọc nối tiếp các đoạn - Đọc nối tiếp 3 đoạn

lại là, lo lắng, ai lấy,…

Trang 6

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 3 - Đọc bài theo nhóm 3 - Giải nghĩa từ:

- Đại diện các nhóm đọc - thi đọc

d Đọc diễn cảm bài (HD giọng đọc)

2.3 Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp 3 đoạn - Tìm giọng đọc

- Gọi HS đọc phân vai - HS luyện đọc phân vai (3 vai)

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

“Thế là chú hề đến … bằng vàng rồi”

- Thi đọc diễn cảm - bình chọn

Lịch sử

ÔN TẬP HỌC KÌ 1

I MỤC TIÊU

- Hệ thống hóa những kiến thức lịch sử đã học từ đầu năm đến nay

- HS nắm được những kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa

- Giáo dục HS có ý thức nghiêm túc, tự giác, tích cực trong giờ học

- Phiếu ghi câu hỏi ôn tập

Câu 2: Nêu những nét chính về đời sống vật

chất và tinh thần của người Lạc Việt ?

Câu 10: Vì sao dới thời Lý nhiều chùa được xây dựng ? Kể tên một số ngôi chùa thời Lý em biết ?Câu 3: Nước Âu Lạc ra đời trong hoàn cảnh

nào ? Vua của nước Âu Lạc có tên là gì ?

Kinh đô được đóng ở đâu ?

Câu 11: Tường thuật lại cuộc chiếnđấu của quân dân ta bảo vệ phòng tuyến trên bờ phía Nam sông Như Nguyệt ? Kểt quả ?Câu 4: Nêu tên các cuộc khởi nghĩa của

nước ta chống lại triều đại phong kiến

phương Bắc ?

Câu 12: Nhà Trần ra đời tronghoàn cảnh nào ? Nhà Trần đã làm

gì để củng cố, xây dựng đất nước ?Câu 5: Nêu diễn biến, kết quả, ý nghĩa của

cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng ?

Câu 13: Nêu các biện pháp và kết quả của nhà Trần trong việc đắp đê

Trang 7

?Câu 6: Kể lại diễn biến chính, kết quả, ý

nghĩa của trận Bạch Đằng ?

Câu 14: Ý chí quyêt tâm tiêu diệt quân xâm lược Mông - Nguyên củaquân dân nhà Trần được thể hiệnnhư thế nào ?

Câu 7: Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì trong

buổi đầu độc lập của đất nước ?

Câu 15: Khi giặc Mông – Nguyên vào Thăng Long, vua tôi nhà Trần

đã dùng kế gì để đánh giặc ?Câu 8: Trình bày tình hình nước ta trước khi

quân Tống sang xâm lược ? Nêu diễn biến,

kết quả, ý nghĩa của cuộc kháng chiến chống

quân Tống xâm lược ?

Câu 16: Kể về tấm gương yêunước của Trần Quốc Toản trongcuộc kháng chiến chống quân xâmlược Mông – Nguyên

- GV và HS cả lớp nhận xét, bổ sung qua

mỗi câu trả lời của từng HS

- Dặn dò HS: ôn tập cho kiểm tra học kì 1

Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- HS củng cố kỹ năng thực hiện phép chia cho số có 3 chữ số

- Giải bài toán có lời văn

- Có ý thức học bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên chữa bài tập

Bài toán cho biết gì?

Giải:

Phân xưởng A dệt được số cái áo là:

Trang 8

Bài toán hỏi gì?

12096 : 2 = 6048 ( cái áo)Trung bình mỗi người ở phân xưởng B

dệt được số cái áo là:

6048 : 112 = 54 ( cái áo)Đáp số: 54 ( cái áo)

- Đặt 2 câu là câu kể có nội dung tự chọn ? - HS nối tiếp đặt câu

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn HS hình thành kiến thức

a HĐ 1: Phần nhận xét

Bài tập 1: Đọc đoạn văn sau

- 1 - 2 HS đọc đoạn văn

Bài tập 2: Tìm trong mỗi câu trên …

- Đọc yêu cầu bài tập ?

- Tìm các câu kể trong đoạn văn ? - Câu 2 câu 7

- Hướng dẫn mẫu câu 2: Người lớn đánh trâu

ra cày

- Từ chỉ hoạt động: đánh trâu racày

- Từ chỉ người hoặc vật hoạt động:người lớn

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp đôi - Đọc thầm, trao đổi theo cặp đôi

Trang 9

- Gọi đại diện các cặp trình bày - Đại diện các cặp trình bày

- Nhận xét, chốt lời giải đúng:

chỉ hoạt động

Từ chỉ người hoặc vật hoạt động

3 Các cụ già

nhặt cỏ, đốt lá

nhặt cỏ,đốt lá

các em bé

7 Lũ chó sủa

om cả rừng

sủa om cảrừng

lũ chó

- Viết lời giải vào VBT

Bài tập 3: Bài tập yêu cầu gì ? Đặt câu hỏi:

- Tổ chức cho HS nối tiếp đặt câu hỏi - HS nối tiếp đặt câu hỏi

- Chữa bài, khen ngợi HS đặt câu đúng

=> KL: Tất cả các câu trên thuộc kiểu câu kể

Ai làm gì ? Câu kể Ai làm gì ? thường có hai

bộ phận Bộ phận trả lời câu hỏi Ai (Cái gì ?

Con gì ?) gọi là chủ ngữ, bộ phận trả lời câu

- Chữa bài Các câu kể Ai làm gì ? là: - Hoàn thành bài vào VBT

2 Cha tôi làm cho tôi một chiếc chổi cọ để

quét nhà, quét sân

3 Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ, treo lên

gác bếp để gieo cấy vụ sau

4 Chị tôi đan nón lá cọ, lại biết đan cả mành cọ và làn cọ xuấtkhẩu

Trang 10

Bài tập 2: Tìm chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi

câu vừa tìm được ở bài tập 1.

- Đọc yêu cầu bài tập ?

- Hướng dẫn HS cách làm

- Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT - HS tự làm bài - Đổi vở KT

Bài tập 3: Viết một đoạn vănkể về các công

việc trong một buổi sáng của em… - Đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài (gạch chân dưới định

câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn)

- HS được luyện tập các phép tính nhân và chia; biểu đồ

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính nhân và chia; giải bài toán cólời văn; đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ

- Giáo dục HS yêu thích môn học

- Bảng con

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống

- Nêu cách tìm thừa số, tìm tích chưa

biết trong phép nhân, tìm SBC, số chia,

thương chia biết trong phép chia

- HS nối tiếp nêu cách tìm các thànhphần chưa biết

- Yêu cầu HS thực hiện ra nháp, dùng

bút chì viết kết quả vào SGK

- HS thực hiện tìm các thành phầnchưa biết

- Gọi HS trình bày - Nối tiếp nêu kết quả

Trang 11

- Đọc đề bài ?

- Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? - Trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS tự làm bài ra vở - HS tự làm bài vào vở

- 1 HS làm trên bảng lớp

Sở đó đã nhận được số bộ đồ dùnglà:

40 x 468 = 18 720 (bộ)Mỗi trường đã nhận được số bộ đồdùng học toán là:

18720 : 156 = 120 (bộ)Đáp số: 120 bộ đồ dùng

Bài 4: Dựa vào biểu đồ TLCH

- Tổ chức cho HS quan sát biểu đồ, thực

hiện hỏi – đáp cặp đôi

- Quan sát biểu đồ và thực hiện cặpđôi trả lời câu hỏi

a Tuần 1 bán được … cuốn sách ?

Tuần 4 bán được … cuốn sách ?

Tuần 1 bán được ít hơn tuần 4 bao nhiêu

b Tuần 2 bán được … cuốn sách ?

Tuần 3 bán được … cuốn sách ?

Tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 3 bao

Trang 12

thú và bổ ích).

* Rèn kỹ năng nghe:

- Chăm chú nghe bạn kể chuyện, nhớ được câu chuyện

- Theo dõi bạn kể Nhận xét đúng lời kể của bạn

* Giáo dục HS ham thích tìm hiểu thế giới xung quanh

- Tranh minh hoạ truyện

- Kể một câu chuyện liên quan đến đồ chơi

của em hoặc của các bạn xung quanh ?

- Kể lại câu chuyện

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

 Tranh 1: Ma – ri – a nhận thấy mỗi lần

gia nhân bưng trà lên, bát đựng trà thoạt đầu

rất dễ trượt trong đĩa

 Tranh 2:Ma – ri – a tò mò, lẻn ra khỏi

phòng khách để làm thí nghiệm

 Tranh 3: Ma – ri – a làm thí nghiệm với

đống bát đĩa trên bàn ăn Anh trai của Ma – ri

– a xuất hiện và trêu em

 Tranh 4: Ma – ri – a và anhtrai tranh luận về điều cô bé pháthiện ra

 Tranh 5: Người cha ôn tồngiải thích cho hai con

- GV kể lần 3 (nếu cần)

c HĐ 2: Hướng dẫn HS kể chuyện

- Hướng dẫn HS kể chuyện theo nhóm từng

đoạn/ toàn bộ câu chuyện

- Kể nối tiếp từng đoạn/ toàn bộ

câu chuyện theo nhóm

- Tổ chức thi kể chuyện trước lớp - 1 vài tốp HS thi kể

- Nhận xét, bổ sung - HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- Bình chọn HS kể hay

c HĐ 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội

dung, ý nghĩa câu chuyện

+Theo bạn, Ma – ri – a là người như thế

+ Không nên tin ngay vào quan

Trang 13

sát của mình nếu chưa được kiểmtra bằng thí nghiệm

- Dặn dò HS: kể chuyện cho người thân

- HS củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính nhân và chia

- Giải bài toán có lời văn Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ

- Chăm chỉ làm bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phiếu học tập, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

HS: Lên bảng chữa bài tập

B Dạy bài mới:

HS: Đọc đầu bài và tự làm bài

- HS nối tiếp nêu cách tìm các thành phần chưa biết

3000

35190

- GV cùng cả lớp nhận

xét, chữa bài Số bị

chia

5535

80478

80478Số

chia

Thương

b) 135790 - 12126 : 258

Trang 14

bài = 135790 - 47

= 135743+ Bài 3: tóm tắt:

Có : 47 thùng

Mỗi thùng : 25 kg

Mỗi gói : 125 g

Đóng được gói ?

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì

1175000 : 125 = 9400 (gói ) Đáp số: 9400 (gói )

- Ta gọi 2 số đó là: a và b

Ta có: a x b = 2005Khi gấp lên ta được: 2 x a x 5 x b = ( 2 x 5) x a x b = 10 x a x bVậy: Tích sẽ gấp lên 10 lần

3 Củng cố, dặn dò:

Nx giờ học

Thứ tư ngày 27 tháng 12 năm 2017 Buổi sáng Tập đọc

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (Tiếp theo)

Theo Phơ- Bơ

I MỤC TIÊU

- Đọc lưu loát, trơn tru toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể linhhoạt (căng thẳng ở đoạn đầu, nhẹ nhàng ở đoạn sau) Đọc phân biệt lời người dẫnchuyện với lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhỏ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

Hiểu nội dung bài: Trẻ em rất ngộ nghĩnh, đáng yêu Các em nghĩ về đồ chơinhư về các đồ vật có thật trong đời sống Các em nhìn thế giới xung quanh, giảithích về thế giới xung quanh rất khác người

- Tranh minh hoạ SGK

- Đọc phân vai truyện “Rất nhiều mặt

trăng”

- 3 HS đọc phân vai

- Nêu nội dung câu chuyện ? - Nêu nội dung bài

2 Bài mới

Trang 15

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc

- Nêu cách chia đoạn ? - Chia bài thành 3 đoạn:

Đoạn 1: 6 dòng đầu

Đoạn 2: 5 dòng tiếp Đoạn 3: Còn lại

b Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp 3 đoạn

lo lắng, nâng niu, rón rén,…

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 3 - Đọc bài theo nhóm 3

- Đại diện 3 nhóm đọc - thi đọc

d Đọc diễn cảm toàn bài (HD giọng đọc)

2.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

+ Nhà vua lo lắng về điều gì ? + …vì đêm đó mặt trăng sẽ sáng

vằng vặc trên bầu trời, nếu côngchúa thấy mặt trăng thật sẽ nhận ramặt trăng đeo trên cổ là giả, sẽ ốmtrở lại

+ Nhà vua cho vời các vị đại thần và các

nhà khoa học đến để làm gì ?

+ Để nghĩ cách làm cho công chúakhông thể nhìn thấy mặt trăng.+ Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các

nhà khoa học lại không giúp được nhà vua ?

Vì vẫn nghĩ theo cách của người lớn nên

một lần nữa các vị đại thần và các nhà khoa

học không giúp được nhà vua

- HS thảo luận cặp đôi - trình bày+ Vì mặt trăng ở rất xa và rất to,tỏa sáng rất rộng nên không cócách nào làm cho công chúa trôngthấy được./ Vì các vị đại thần vàcác nhà khoa học đều nghĩ về cáchche giấu mặt trăng theo kiểu nghĩcủa người lớn

=> Nêu nội dung chính của đoạn 1 ? Nỗi lo lắng của nhà vua.

+ Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai

mặt trăng để làm gì ?

+ Chú muốn dò hỏi công chúa nghĩ thế nào khi thấy một mặt trăng đang chiếu sáng trên bầu trời, một mặt trăng đang nằm trên cổ công chúa

+ Công chúa trả lời thế nào ? + Khi ta mất đi một chiếc răng,

chiếc mới sẽ mọc … đều như vậy

+ Cách giải thích của công chúa nói lên

điều gì ? Chọn câu trả lời hợp với ý của em

a, b, c.

+ Chọn ý c là hợp lý nhất:

Cách nhìn của trẻ em về thế giới xung quanh thường rất khác với người lớn

=> Nội dung chính của bài là gì ? - Thảo luận nhóm 4 – trình bày

Trang 16

2.4 Hướng dẫn đọc diễn cảm - 3 HS nối tiếp đọc, tìm giọng đọc

- Hướng dẫn HS đọc phân vai - HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện 3 HS đọc phân vai

- Thi đọc phân vai - bình chọn

- GV đọc diễn cảm, hướng dẫn HS đọc diễn

cảm đoạn: “Làm sao mặt trăng … nàng đã

ngủ”

- Thi đọc diễn cảm

- Dặn dò: chuẩn bị bài mới

- Vận dụng các dấu hiệu để giải bài tập liên quan đến chia hết cho

- Giáo dục HS ý thức tích cực, tự giác trong học tập

dấu hiệu chia hết cho 2

* Tổ chức trò chơi (tiếp sức) - 2 nhóm HS chơi trò chơi (tiếp sức)

- Tìm vài số chia hết cho 2 ?

- Tìm vài số không chia hết cho 2 ?

Các số không chia hết cho 2

+ Những số chia hết cho 2 là những số

như thế nào ?

+ … là những số chẵn (các số có chữ sốtận cùng là 0; 2; 4; 6; 8)

Các chữ số có tận cùng là 0; 2; 4; 6;

8 thì chia hết cho 2 Đó chính là dấu

hiệu chia hết cho 2

- HS nhắc lại

+ Những số không chia hết cho 2 là

những số như thế nào ?

+ … là những số lẻ (các số có chữ số tậncùng là 1; 3; 5; 7; 9)

=> KL: Muốn biết một số có chia hết

cho 2 hay không, ta chỉ cần xét chữ số

tận cùng của số đó

- Nhắc lại, nêu ví dụ

* Số chẵn và số lẻ

Trang 17

- Giới thiệu: Các số chia hết cho 2 gọi

Bài 1 : Nêu yêu cầu bài tập ? Trong các số: 35; 89; 98; 1000; 744

- GV gọi 1 số HS trả lời miệng - HS trả lời miệng (giải thích vì sao)

- GV nhận xét, chữa bài - HS đọc bài làm trước lớp

Bài 3 : Đọc yêu cầu bài tập ? - Đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự làm vào vở - HS tự làm vào vở, đổi vở KT

- 2 HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chữa bài - HS đọc bài làm trước lớp

a Với ba chữ số 3; 4; 6 viết được các

- Đọc yêu cầu bài tập

- HS thực hành nêu miệng kết quả

- Nhận xét giờ học, khen ngợi

- Dặn dò: chuẩn bị bài giờ sau

- Luyện tập xây dựng một đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật

- Giáo dục HS có ý thức sử dụng ngôn ngữ chân thực, có cảm xúc, có hình ảnh

- Sách giáo khoa , bảng phụ

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	103,35 KB