Giáo án các môn lớp 4 - Tuần thứ 6

KẾ HOẠCH BAØI HỌC Môn học:Tâp đọc Baøi hoïc: Nghìn naêm vaên hieán I/ MUÏC TIEÂU:- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bản thống kê - Hiểu nội dung bài: VN có truyền thống [r]

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Bài học: Thư gửi các học sinh

Môn học:Tâp đọc

I/ MỤC TIÊU:-Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ đúng

chỗ

-Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học , biết nghe thầy , yêu bạn

-Học thuộc đoạn :Sau 80 năm … công học tập của các em ( Trả lời các

CH : 1,2, 3)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV:bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc

- HS:sách GK

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

Hoạt động 1:Hướng dẫn

đọc&tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

-Gọi HS khá đọc & yêu

cầu các em khác đọc thầm

theo

-Gọi một số HS đọc nối

tiếp

từng phần

-Sửa lỗi phát âm&giải

nghĩa từ

-HS đọc cá nhân trong

nhóm

-GV đọc diễn cảm cả bài

b)Tìm hiểu bài :

Yêu cầu HS đọc thầm

từng phần &tìm ý trả lời

câu hỏi

-Đây là lần kh trường đầu

1 ,2 HS khá đọc bài Nhiều HS được gọi đọc bài

HS cùng tham gia luyện phát âm tiếng kho,ù đọc chú giải

Nhiều HS Luyện đọc

HS theo dõi SGK và lắng nghe GV đọc

HS tập đọc lướt để tìm ý trả lời cââu hỏi :Bài chia 2 đoạn

HS thảo luận tìm ý chính của bài đọc

Trang 2

tiên sau ngàyTQ độc lập

-HS hưởng nền GD VN ?

HS có nh vụ như thế nào?

Ý chính :

c)Đọc diễn cảm:

Yêu cầu HS nêu cách đọc

GV chọn đoạn đọc diễn

cảm

Yêu cầu HS luyện đọc d

cảm

GV tổ chức HS thi đọc

diễn cảm& làm trọng tài

,ghi điểm

HOẠT ĐỘNGCỦNG CỐ:

Yêu cầu HS nêu ý nghĩa

bài học và chuẩn bị bài

mới”Quang cảnh làng

mạc ngày mùa” , nhận

xét tiết học

HS trình bày giọng& cách đọc

HS theo dõi GV đọc

HS luyện đọc

HS thi đọc & HS nhận xét bạn đọc

Ngày dạy 27/8/2013 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Môn học: Chính tả (Nghe- viết)

Bài học : VIỆT NAM THÂN YÊU

I/ MỤC TIÊU: 1 Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Việt

Nam thân yêu

2 Làm bài tập để củng cố các quy tắc chính tả ng/ ngh, g/ gh, c/k

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập 1 (nếu có)

Trang 3

- Bút dạ và 3 – 4 tờ phiếu khổ to viết từ ngữ, cụm từ hoặc câu có

tiếng cần điền vào ô trống ở bài tập 2; 3 - 4 phiếu kẻ bảng nội dung ở bài

tập 3

III/ GIẢNG BÀI MỚI:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết dạy

b Hoạt động 1: HS viết chính tả

Mục tiêu: Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính

tả Việt Nam thân yêu

- GV đọc bài chính tả trong SGK GV chúù ý đọc thong

thả,rõ ràng, phát âm chính xác

- Yêu cầu HS đọc thầm laiï bài chính tả

- GV nhắc nhở HS quan sát trình bày bài thơ lục bát,

chú ý những từ ngữ viết sai

- GV đọc cho HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm 5- 7 quyển, nhận xét

c Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Làm bài tập để củng cố các quy tắc chính tả:

ng/ ngh, g/ gh, c/k

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.2

- GV cho HS làm bài vào vở bài tập

- Dán 3 tờ phiếu khổ to ghi từ ngữ, cụm từ cần điền,

gọi 3 HS lên bảng trình bày

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc lại bài văn đã hoàn chỉnh

- Cả lớp sửa sai theo lời giải đúng

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 3

- HS làm bài vào vở

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, yêu cầu H S làm bài

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- 1 HS nhắc lại đề

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm

- HS viết chính tả

- Soát lỗi

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- 3 HS trình bày bài trên bảng

- HS sửa bài

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

Trang 4

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn học: Luyện từ và câu

Bài học : TỪ ĐỒNG NGHĨA

I/ MỤC TIÊU:1 Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn

toàn và không hoàn toàn

2 Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập

thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 (nếu có).- Bảng lớp viết sẵn các từ in

đậm ở BT 1a, 1b

- Một số tờ giấy khổ A4 để một vài HS làm bài tập2- 3 phần luyện

tập

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

- Gọi HS nhắc lại quy tắc viết: ng/ ngh, g/ gh, c/k

- Yêu cầu HS nhẩm, viết lại quy tắc

- Goị 2 HS nhắc lại quy tắc đã học

- Cho HS sửa bài theo lời giải đúng

3 Củng cố, dặn dò:- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều lần

- 1 HS nhắc lại quy tắc

- 2 HS nhắc lại

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b.Hoạt động 1: (14’) Nhận xét

Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn

toàn và không hoàn toàn

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài 1:

- Gọi 1 HS đọc từ in đậm đã được thầy cô viết sẵn

- GV hướng dẫn HS so sánh các từ in đậm trong đoạn

văn a, sau đo ùđoạn văn b

- GV chốt: Những từ có nghĩa giống nhau như vậy là từ

đồng nghĩa

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2

- HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS so sánh từ

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

Trang 5

Ngày 28/8/2013

Môn học: Kể chuyện

Bài học : LÝ TỰ TRỌNG

I/ MỤC TIÊU:- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoa, HS biết

thuyết minh cho nội dung mỗi tranh bằng 1 - 2 câu; kể được từng đoạn và

toàn bộ câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt một

cách tự nhiên

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng

giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất

trước kẻ thù

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi

- HS phát biểu ý kiến

- GV và HS nhận xét Chốt lại lời giải đúng

* GV rút ra ghi nhớ SGK

- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ

c.Hoạt động 2: Luyện tập

Vận dụng những kiến thức đã học để làm bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài 1

- Gọi 1 HS đọc những từ in đậm có trong bài

- Tổ chức cho HS làm việc các nhân

- Gọi HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét, chốt lại lời

giải đúng

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2

- GV phát giấy đã chuẩn bị trước

- Yêu cầu HS dán bài trên bảng

- Cả lớp và GV sửa bài

- GV chốt lại lời giải đúng

Bàitập 3 GV tiến hành tương tự các bài tập trước

d Củng cố, dặn dò:

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- HS làm việc theo nhóm đôi

- 2 HS đọc ghi nhớ

- 1 HS đọc yêu cầu

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4

- HS làm việc cá nhân

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm việc nhóm 4

- HS nhắc lại phần ghi nhớ

Trang 6

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh (chỉ treo bảng để chốt lại

lời thuyết minh đúng khi HS đã làm bài tập 1)

III/GIẢNG BÀI MỚI:

Hoạt động 1: GV kể chuyện

Mục tiêu: Giúp HS biết cách kể chuyện và nắm được

nội dung câu chuyện

- GV kể chuyện chậm ở đoạn 1 và phần đầu đoạn 2

Chuyển giọng hồi hộp vag nhấn giọng những từ ngữ

đặc biệt ở đoạn kể Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ, bình

tĩnh, dũng cảm trước những tình huống nguy hiểm

trong công tác Giọng kể khâm phục ở đoạn 3 Lời Lý

Tự Trọng dõng dạc; lời kết chuyện trầm lắng, tiếc

thương

- GV kể chuyện lần 1 vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ

- GV kể lần 2 vừa kể vừa kết hợp chỉ tranh minh hoạ

trong SGK/9

Hoạt động 2: HS kể chuyện

Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện và biết trao

đổi với bạn vềà ý nghĩa câu chuyện

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 1

- GV nêu lại yêu cầu

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2, 3

- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm

+ Kể từng đoạn câu chuyện

+ Kể toàn bộ câu chuỵên

- Cả lớp và GV nhận xét bạn kể câu chuyện hay nhất

- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp

- GV gợi ý để HS trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu

- 1 HS nhắc lại đề

- HS lắng nghe

- HS vừa nghe câu chuyện vừa

quan sát tranh

- 1 HS đọc yêu cầu

-HS làm việc theo nhóm 4

- HS thảo luận theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

- HS thi kể chuyện

Trang 7

Bài học: Quang cảnh làng mạc ngày mùa

Môn học:Tâp đọc

I/ MỤC TIÊU:-Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng những

từ ngữ miêu tả màu vàngcủa cảnh vật

-Hiểu nội dung : Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất

đẹp.( Trả lời các câu hỏi trong SGK )

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV:Tranh minh hoạ

- HS:sách G K

a)Luyện đọc

-Gọi HS khá đọc & yêu

cầu các em khác đọc thầm

theo

-Gọi một số HS đọc nối

tiếp

từng phần

-Sửa lỗi phát âm&giải

nghĩa từ

-HS đọc cá nhân trong

nhóm

Yêu cầu HS đọc thầm

HS tập đọc lướt để tìm ý trả lời cââu hỏi Hs chia bài đọc 4 đoạn

chuyện

Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS thi kể chuyện

- 1 HS nhắc lại ý nghĩa câu

chuyện

Trang 8

từng phần &tìm ý trả lời

câu hỏi

-Hãy nêu màu vàng của

mỗi vật?và màu vàng đó

gợi cho em điêù gì?-Chi

tiết nào tả sự sinh độngcủa

bức tranh ?

T/cảm của T giảvới quê

hương

Ý chính :

c)Đọc diễn cảm:

Yêu cầu HS nêu cách đọc

GV chọn đoạn đọc diễn

cảm

Yêu cầu HS luyện đọc d

cảm

GV tổ chức HS thi đọc

diễn cảm& làm trọng tài

,ghi điểm

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

Yêu cầu HS nêu ý nghĩa

bài học và chuẩn bị bài

mới “ Nghìn năm

văn hiến “nhận xét tiết

học

HS thảo luận tìm ý chính của bài đọc

HS trình bày giọng& cách đọc

HS theo dõi GV đọc

HS luyện đọc

HS thi đọc & HS nhận xét bạn đọc

Môn học: Tập làm văn

Bài học : CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH

I/ MỤC TIÊU:1 Nắm được cấu tạo gồm 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cảnh

Trang 9

2 Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh: nắng trưa (mục 3)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập 1 (nếu có)

- Bảng phụ ghi sẵn:+ Nội dung phần ghi nhớ

+ Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo của bài Nắng

trưa

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Nhận xét

Mục tiêu: Nắm được cấu tạo gồm 3 phần (mở bài, thân

bài, kết bài) của một bài văn tả cảnh

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Gọi HS đọc bài Hoàng hôn trên sông Hương

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2

- GV giao việc, yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, rút ra kết luận đúng

GV kết luận, rút ra ghi nhớ SGK/12

- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả

cảnh cụ thể

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi 1 HS đọc bài Nắng trưa

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Gọi vài HS trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng

- HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS đọc bài

- HS làm việc cá nhân

- HS làm việc theo cặp

- 2 HS đọc ghi nhớ

Trang 10

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn học: Luyện từ và câu

Bài học : LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I/ MỤC TIÊU: 1 Tìm được nhiều từ đồng nghĩa với từ chỉ màu sắc.(BT

1&2)

2 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài học

3 Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn (BT3)

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 (nếu có)

- Bút dạ và 2 - 3 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung bài tập 1, 3

- Một vài trang tự điển phô tô nội dung liên quan đến bài tập 1 (nếu

có điều kiện)

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

Củng cố, dặn dò: (3’)

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ

- Chuẩn bị tốt bài tập

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làđọc bài

- HS nhắc lại phần ghi nhớ

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2

Mục tiêu: Tìm được nhiều từ đồng nghĩa với từ đã cho

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- GV giao việc cho HS

- Cho HS trình bày kết quả bài làm

- HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

Trang 11

Môn học: Tập làm văn

Bài học : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I/ MỤC TIÊU

1.Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn

văn Buổi sớm trên cách đồng, HS hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và

miêu tả trong bài văn tả cảnh

2 Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi sáng trong ngày và trình bày

theo dàn ý những điều đã quan sát

- GV nhận xét và ghi điểm và chốt lại những từ đúng

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập2

- Cho HS làm bài cá nhân

- HS lần lượt đọc câu văn của mình

- GV và HS nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 3

Mục tiêu:

Cảm nhận được sự khác nhau giữa những từ đồng

nghĩa không hoàn toàn, từ đó biết can nhắc, lựa chọn

từ thích hợp phù hợp với ngữ cảnh cụ thể

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập3

- GV giao việc cho HS

- Đại diện nhóm trình bày

- GV và HS nhận xét

c Củng cố, dặn dò:

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ/8

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Về nhà làm bài tập

- HS làm việc theo nhóm -HS đại diện nhóm trình bày

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc cá nhân

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS làm việc nhóm 4

-HS đại diện nhóm trình bày

- HS nhắc lại phần ghi nhớ

Trang 12

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 (nếu có)

- Tranh, ảnh quang cảnh một số vườn cây, công viên, đường phố,

cánh đồng, nương rẫy (nếu có)

- Những ghi chép kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày (theo lời

dặn của thầy cô khi kết thúc tiết học hôm trước)

- Bút dạ, 2- 3 tờ giấy khổ to để một số HS viết dàn ý bài văn (BT2)

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của tác giả

trong đoạn văn Buổi sớm trên cách đồng, HS hiểu thế

nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả

cảnh

Bài 1/14:

- Gọi 1 HS đọc đoạn văn: Buổi sớm trên cánh đồng

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi sáng trong ngày và

trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát

Bài 2/14:

- GV cho HS quan sát một số tranh, ảnh đã chuẩn bị

sẵn

- Yêu cầu HS nhớ lại những chi tiết đã quan sát để lập

dàn ý baì văn

- Gọi vài HS lần lượt đọc dàn ý

- HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS đọc đoạn văn

- HS làm việc theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

- HS quan sát tranh

- HS lập dàn ý

Trang 13

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn học:Tâp đọc

Bài học: Nghìn năm văn hiến

I/ MỤC TIÊU:- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức cĩ bản

thống kê

- Hiểu nội dung bài: VN cĩ truyền thống khoa cử lâu đời, là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta.(Trả lời các câu hỏi

trong SGK )

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: tranh minh hoạ bài đọc

- HS: SGK

a)Luyện đọc

-Gọi HS khá đọc & yêu cầu các

em khác đọc thầm theo

-Gọi một số HS đọc nối tiếp

từng phần

-Sửa lỗi phát âm&giải nghĩa từ

-HS đọc cá nhân trong nhóm

Yêu cầu HS đọc thầm từng

phần &tìm ý trả lời câu hỏi

-Đến thămVăn Miếu …điều gì?

HS tập đọc lướt để tìm ý trả lời cââu hỏi

- GV và HS nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (3’)

- Về nhà hoàn chỉnh kết quả quan sát, viết vào vở

- Chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	202,54 KB