Giáo án bổ sung lớp 4 - Tuần 24

-Gọi hai học sinh thực hiện pheùp tính -Giaùo vieân nhaän xeùt keát quaû vaø yeâu caàu hoïc sinh laøm vaøo vở -Bài 3: gọi học sinh đọc yêu cầu bài toán -Cho học sinh tự làm -Goïi hoïc si[r]

Môn:

Tên bài 

 tiêu

1Rèn   nói:

-HS

các

2 Rèn

II  dùng "#$ %&

-Tranh

III.Các %(" )* ! day %&

(" )* ! ,+ GV (" )* ! ,+ HS

A Bài 12

-Y/c

ca

B.Bài 342

1 4 %6 bài:

-%7!4< Ghi ( lên O

2 HD %: y/c ,+ )< bài

xanh, sạch, đẹp

-Y/c hs 8 " ý 1

-Noài

5 #; 8 ; trang trí nhà H-  # #E6 giúp ]

cô chú công nhân khi các cô chú làm 5 thoát !E <

-Câu

-Treo dàn ý lên, Y/c hs 8 dàn ý

3.HS >? @:2

-Cho hs %L  theo nhóm 

-GV

- Vài hs  %7!E 2E.<

C , ! A$ 9B dò

-1hs 

-c8 2 (

-1hs 8

-Làm xung quanh

phá

%7!4 :5<

 theo *

-Vài hs <

-Bình

Lop4.com

Môn: Chính %O ( Nghe- 'A% )

Tên bài 

I  )I% yêu J :

- Nghe 6'A% N chính %O6 trình bày N bài chính %O 8- : Tô [8 Vân

- Làm

~)

-II  dùng "# %& :

HS: CO con

III Các %(" )* ! "# %&:

(" )* ! ,+ GV (" )* ! ,+ HS

A Bài 1 :

c8 cho hs 'A% các %Y khó: 8- :6 !E c^ 6

sung :!E6 ^ tranh

B Bài 34 :

5%6 bài :

-Nêu

-Ghi ( bài lên O

8K4 ! L %& sinh nghe - OP :

-Gv 8 #a bài chính %O

-Y/c hs 8 chú O<

-Cho hs

j c) ' nói ( gì?

-Y/c hs chú ý

mình ` 'A% sai

-Cho hs 'A% O can %Y khó

-Gv

-Gv

câu cho hs 'A%

- Gv 8 2 toàn bài chính %O

- Gv

- Gv

- Gv nêu

3 K4 ! L hoc sinh làm bài >? chính R

Bài 2:

-Treo

-Goi hs 8 ( bài

-Y/c hs làm bài, 1hs lên O làm

-Gv

Bài 3

-Y/c hs 8 (

-Cho hs làm theo nhóm ,sau  B VO lên O

4 , ! A , B dò .

-Gv

-2hs lên O 'A%6 2E 'A% O con

- c8 2 (

-Hs theo dõi trong sgk ,xem chân dung Tô [8 Hoài

Ca tài hoa, , ngã 15 trong kháng

- Tô [8 Vân, 7!4 Cao o tháng Tám,

-hs T sách

XA% bài vào '_ hs lên O 'A%

#a -hs soát 2 bài -hs %Y * D '_ soát 2U cho nhau

vào

- 1hs 8 .2a-  chuyện, truyện, câu

chuyện,  chuyện, 8 truyện

Hs -hs :H- theo 24 O N

a.nho-

b chi- chì-

tên !E 

Lop4.com

I Mục tiêu:

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy học:



0

)1  

7)0,*8

20<*!#*/ $%)

2-,*=/%0B) 2$%*)

"",) 2$%& )



Lop4.com

I Mục tiêu:

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động hạy học:

0

)1  

7)0,*

21 78

)

2$%& )

2$%& !  7) 2$%*)

2$%"# ,) 2$%& ",* ,*8-* ' 

7

9

E

A

"& )

"&F "& )

?E @

21 98

2$%*)

20<*! $%)

21 98

2$%")

2E2A$%& ) 27$%& )

2$%" !)

,*)3 !9W27729SSSP3I%-X

2$%& #")

Lop4.com

TOÁN: LUYỆN TẬP (116)

I MỤC TIÊU:







II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:



III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

3Z[QP30-\

1
]3

$X
^DZ[30-P]
0Q
_X<Q`3 $X
^DZ[30-P]
$X[-

%Q3$

1 Kiêm tra bai cu:

2 Bài mới:  0,* 

a

A

N A

E

9

7 9

E



 $D7

 Bài 28

V

9 A

E

b

E 7U

F

 Bài 38



N

9 7N



7N E

7N

E

E 8 7N

E 8

E

N 7



1
]3

$X
^DZ[30-P]
0Q
_X<Q`3 $X
^DZ[30-P]
$X[-

%Q3$

d  d

N

9 7N

E 

N

7 N

9 N E

 Baìi 48

EN

9W

 "&)





Lop4.com

TOÁN8  LUYỆN TẬP (117)

I MỤC TIÊU:







II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:



III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

3Z[QP30-\

1
]3

$X
^DZ[30-P]
0Q
_X<Q`3 $X
^DZ[30-P]
$X[-

%Q3$

1 Kiêm tra bai cu: 

2 Bài mới:  0,* 



N

A  $% *!*

7 E

<!E d 

N

A 7

E N

N

7N N

A

N

A

7N 

N 7W

 d

N

A N

7N N

A N 7W

  ,)



 Bài 28



   











  b

9 b

E

b

7 b

E











  b

7 b 9

 K=*)

 Bài 38

 0&$%&   $%&

1
]3

$X
^DZ[30-P]
0Q
_X<Q`3 $X
^DZ[30-P]
$X[-

%Q3$

-$

';

 $%, 

 F)0<  )



Lop4.com

TOÁN8 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (118)

I MỤC TIÊU: 0*$%







II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:



III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

3Z[QP30-\

1
]3

$X
^DZ[30-P]
0Q
_X<Q`3 $X
^DZ[30-P]
$X[-

%Q3$

1 Kiêm tra bai cu: 

a

E

7 9

7



A

E N

A





a

U

E 9

7 

U

9 E

7

E

7 9

7 

U

9 U

E

U N

2 Bài mới:  0,* 



N



U

E U N

U 9



U

N

U E

U 9

1
]3

$X
^DZ[30-P]
0Q
_X<Q`3 $X
^DZ[30-P]
$X[-

%Q3$

U

N U

U 9

-N2Ed9!9'"#U

U 9

U

N U

E U

E

N 

U

9

 d

U

9 U

E U N

 $DE  Baìi 18 0& $% *  *  

 Baìi 280<=* )

W

E E

9

d 2 d

W

E E

9

 E

9 E

7 E 7



 Baìi 38



Lop4.com

Toán: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (TIẾP THEO)

I.Mục tiêu:

-Giúp học sinh nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số

-Biết cách trừ hai phân số khác mẫu số

-Giáo dục học sinh tính chính xác

II Đồ dùng dạy học

-Bảng con

III Các hoạt động dạy học

Nội dung cơ bản Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ

B Bài mới

1.Giới thiệu bài

* HĐ 1: hình thành

phép trừ hai phân số

khác mẫu số

* HĐ2: Thực hành

-Giáo viên viết bảng:

Tính:

12

3 12

5

; 25

6 25

-Gọi hai học sinh lên bảng nói cách làm và tính

-Giáo viên ghi đề lên bảng

-Gọi một học sinh đọc ví dụ -Hướng dẫn :Muốn tính số đường còn lại ta làm thế nào?

-Giáo viên ghi phép tính:

3

2 5

4  -Muốn thực hiện được phép tính trừ này ta làm thế nào?

-Yêu cầu học sinh quy đồng

15

10 3

2

; 15

12 5

4



 -Tiếp tục gọi một học sinh thực hiện phép trừ hai phân số đã quy đồng

-Giáo viên hỏi: Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm thế nào?

-Giáo viên nêu quy tắc trừ hai phân số khác mẫu -Bài 1: gọi học sinh đọc yêu cầu bài

-Yêu cầu học sinh tự làm bài -Gọi hai học sinh nêu cách

- Hai học sinh lên bảng -Học sinh làm bảng con

-Đưa vè phép trừ hai phân số cùng mẫu số -Học sinh làm nháp

-Học sinh làm nháp

-Học sinh trả lời: Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số, rồi rừ hai phân số đó

-Hai học sinh nhắc lại -Học sinh nhắc lại

Lop4.com

3.Củng cố, dặn dò

làm và kết quả -Giáo viên nhận xét -Bài 2:Giáo viên ghi đề bài lên bảng

-Gọi hai học sinh thực hiện phép tính

-Giáo viên nhận xét kết quả và yêu cầu học sinh làm vào vở

-Bài 3: gọi học sinh đọc yêu cầu bài toán

-Cho học sinh tự làm -Gọi học sinh nêu kết quả -Giáo viên ghi lên bảng -Gọi học sinh nêu lại cách trừ hai phân số khác mẫu số

-Bài sau: luyện tập

-Học sinh nêu

-Học sinh làm a) ; b) ; c) ;d) 2

1 45

12

12

1 36 39

-Học sinh đọc -Học sinh tự giải

Toán: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (TIẾP THEO)

I.Mục tiêu:

-Giúp học sinh nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số

-Biết cách trừ hai phân số khác mẫu số

-Giáo dục học sinh tính chính xác

II Đồ dùng dạy học

-Bảng con

III Các hoạt động dạy học

Nội dung cơ bản Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ

B Bài mới

1.Giới thiệu bài

* HĐ 1: hình thành

phép trừ hai phân số

khác mẫu số

* HĐ2: Thực hành

-Giáo viên viết bảng:

Tính:

12

3 12

5

; 25

6 25

-Gọi hai học sinh lên bảng nói cách làm và tính

-Giáo viên ghi đề lên bảng

-Gọi một học sinh đọc ví dụ -Hướng dẫn :Muốn tính số đường còn lại ta làm thế nào?

-Giáo viên ghi phép tính:

3

2 5

4  -Muốn thực hiện được phép tính trừ này ta làm thế nào?

-Yêu cầu học sinh quy đồng

15

10 3

2

; 15

12 5

4



 -Tiếp tục gọi một học sinh thực hiện phép trừ hai phân số đã quy đồng

-Giáo viên hỏi: Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm thế nào?

-Giáo viên nêu quy tắc trừ hai phân số khác mẫu -Bài 1: gọi học sinh đọc yêu cầu bài

-Yêu cầu học sinh tự làm bài -Gọi hai học sinh nêu cách

- Hai học sinh lên bảng -Học sinh làm bảng con

-Đưa vè phép trừ hai phân số cùng mẫu số -Học sinh làm nháp

-Học sinh làm nháp

-Học sinh trả lời: Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số, rồi rừ hai phân số đó

-Hai học sinh nhắc lại -Học sinh nhắc lại

Lop4.com

3.Củng cố, dặn dò

làm và kết quả -Giáo viên nhận xét -Bài 2:Giáo viên ghi đề bài lên bảng

-Gọi hai học sinh thực hiện phép tính

-Giáo viên nhận xét kết quả và yêu cầu học sinh làm vào vở

-Bài 3: gọi học sinh đọc yêu cầu bài toán

-Cho học sinh tự làm -Gọi học sinh nêu kết quả -Giáo viên ghi lên bảng -Gọi học sinh nêu lại cách trừ hai phân số khác mẫu số

-Bài sau: luyện tập

-Học sinh nêu

-Học sinh làm a) ; b) ; c) ;d) 2

1 45

12

12

1 36 39

-Học sinh đọc -Học sinh tự giải

Khoa Học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG

I.Mục tiêu:

-Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật

-Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng kiến thức đó trong trồng trọt

II Đồ dùng học tập

-Hình trang 94,95 SGK

-Phiếu học tập

III.Hoạt động dạy và học

Nội dung cơ bản Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Bài cũ

B.Bài mới

* HĐ1: Tìm hiểu về vai

trò của ánh sáng đối với

đời sống thực vật

* Hđ 2: Tìm hiểu nhu

cầu về ánh sáng của

thực vật

-Mục tiêu:Học sinh biết vai trò cuả ánh sáng đối với đời sống thực vật -Cách tiến hành Bước 1: Tổ chức , hướng dẫn học sinh quan sát hình và trả lời câu hỏi trang 94,95 SGK

Bước 2:

Giáo viên kiểm tra nhóm và giúp đỡ

Giáo viên gợi ý câu 3:

Ngoài vai trào giúp cây quang hợp , ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác của thực vật như hút nước, thoát hơi nước , hô hấp

Bước 3 : Làm việc cả lớp +Kết luận: Như mục bạn cần biết SGK trang 95 -Mục tiêu: học sinh biết liên hệ thực tế, nêu ví dụ chứng tỏ mổi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ừng dụng kiến thức đó trong trồng trọt -Cách tiến hành:

Bước 1: Giáo viên đặt vấn đề: Cây xanh không thể

-Thảo luận -Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát& trả lời câu hỏi

-Học sinh làm việc Thư ký ghi lại ý kiến của nhóm

-Đại diện nhóm trình bày Các nhóm bổ sung

-Học sinh lắng nghe

Lop4.com

* Củng cố, dặn dò

sống thiếu ánh sáng mặt trời& có phải mọi loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng nhu nhau không?

Bước 2: Giáo viên nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận

Câu hỏi:

Tại sao có những loài cây chỉ sống được nơi cách rừng thưa, cánh đồng, nơi được chiếu sáng nhiều?

Một số loài cây khác lại sống được o trong rừng rậm, ở trong hanh động?

Câu hỏi: hãy kể tên một số loài cây cần nhiều ánh sáng và một số loài cây cần ít ánh sáng?

Câu hỏi Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kỹ thuật trồng trọt Giáo viên chốt ý

+ Kết luận:Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài cây, chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kỹ thuật trồng trọt để cây đựoc chiếu sáng thích hợp sẽ cho thui hoạch cao

Câu hỏi: nêu vai trò của ánh dối với thực vật -Bài sau: Ánh sáng cần cho sự sống( tt)

-Học sinh thảo luận

-Học sinh trả lời

-Học sinh trả lời

-Học sinh trả lời

-Học sinh nêu lại

-Học sinh nêu

Hs -hs :H- theo 24 O N

a.nho-

b chi- ch? ?-

tên !E 

Lop4.com... toán

-Cho học sinh tự làm -Gọi học sinh nêu kết -Giáo viên ghi lên bảng -Gọi học sinh nêu lại cách trừ hai phân số khác mẫu số

-Bài sau: luyện tập

-Học sinh nêu

-Học... toán

-Cho học sinh tự làm -Gọi học sinh nêu kết -Giáo viên ghi lên bảng -Gọi học sinh nêu lại cách trừ hai phân số khác mẫu số

-Bài sau: luyện tập

-Học sinh nêu

-Học