Giáo án lớp 5 tuần 4

- Giúp học sinh củng cố cách giải toán về “Tìm 2 số biết tổng (hiệu) và tỉ số của 2 số đó” và bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đã học. - Rèn học sinh kĩ năng giải toán thành thạo[r]

TUẦN 4 Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2017

Buổi sáng

Tập đọc NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I MỤC TIÊU

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng tên địa lí nước ngoài Biết đọc diễn cảm bài văn

- Từ ngữ: Bom nguyên tử, phóng xạ nguyên tử, truyền thuyết

- Ý nghĩa: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em trên toàn thế giới

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa nội dung bài.

III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra: Học sinh đọc phân vai vở kịch Lòng dân.

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

nguyên tử từ khi nào?

- Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống

- Nếu được đứng trước tượng đài,

em sẽ nói gì với Xa-da-cô

c) Luyện đọc diễn cảm.

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc

diễn cảm đoạn 3

- Giáo viên nhận xét đánh giá

? Nêu ý nghĩa bài

- 4 học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn, kết hợp rèn đọc đúng, đọc chú giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1 đến 2 học sinh đọc toàn bài

- Từ khi Mĩ ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản

- Xa-da-cô hi vọng kéo dài cuộc sống củamình bằng cách ngày ngày gấp sếu, vì emtin vào 1 truyền thuyết nói rằng: Nếu gấp

đủ 1000 con sếu giấy treo quanh phòng

em sẽ khỏi bệnh

- Các bạn nhỏ trên khắp thế giới đã gấp những con sếu bằng giấy gửi tới Xa-da-cô

- Khi Xa-da-cô chết, các bạn đã quyên góp tiền xây dựng tượng đài tưởng nhớ những nạn nhân đã bị bom nguyên tử sát hại Chân tượng đài khắc … mãi mãi hoà bình

- Chúng tôi căm ghét chiến tranh

- Chúng tôi căm ghét những kẻ đã làm bạn phải chết

- 4 học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 3

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Thi đọc trước lớp

- Học sinh nêu ý nghĩa.

- Giáo dục tính cẩn thận trong tính toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ – HS lên bảng làm bài tập.

3 Bài mới: Gi i thi u b i.ớ ệ à

- Học sinh đọc ví dụ 1 SGK trang

18

Thời gian đi được:

Quãng đường đi được:

4 : 2 = 2 (lần) Trong 4 giờ ô tô đi được là:

90 x 2 = 180 (km) Đáp số: 180 km

- Học sinh làm cá nhân

Mua 1 mét vải hết số tiền là:

80000 : 5 = 16000 (đồng)Mua 7 mét vải hết số tiền là:

16000 x 7 = 112000 (đồng) Đáp số: 112000 đồng

- Học sinh đọc đề, tóm tắt, giải bằng 1 trong 2 cách

1 ngày trồng được số cây là:

1200 : 3 = 400 (cây)

12 ngày trồng được số cây là:

400 x 12 = 4800 (cây)

Cách 2:

Bài tập 3:

Hướng dẫn học sinh thảo luận

Yêu cầu học sinh đọc đề

- Học sinh thảo luận, trình bày

4000 người gấp 1000 người số lần là:

4000 : 1000 = 4 (lần)Sau 1 năm dân số xã đó tăng thêm là:

21 x 4 = 84 (người)

4000 người gấp 1000 người số lần là:

4000 : 1000 = 4 (lần)Sau 1 năm số dẫn xã đó tăng thêm là:

15 x 4 = 60 (người) Đáp số: a) 84 người b) 60 người

4 Củng cố: - Hệ thống nội dung.

- Liên hệ, nhận xét

Đạo đức

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 2)

I MỤC TIÊU: Học song bài HS biết

- Mỗi người cần có trách nhiệm về việc làm của mình

- Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành những hành vi sai, trốn trách nhiệm

II PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU

Tranh minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ - Nêu ghi nhớ bài? (2 học sinh)

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài.

b) Gi ng b i.ả à

+ Hoạt động 1: Xử lí tình huống.

- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm

nhỏ  giao nhiệm vụ xử lí tình huống

- Giáo viên kết luận: Mỗi tình huống

có nhiều cách giải quyết Người ta

chọn

cách giải quyết thể hiện rõ trách

nhiệm của mình và phù hợp với hoàn

cảnh

- Học sinh thảo luận lên trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

+ Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân.

- Gợi ý để học sinh nhớ lại 1 việc làm,

chứng kiến mình đã có trách nhiệm và

- HS tự liên hệ

tự rút ra bài học

+ Chuyện xảy ra như thế nào? Lúc đó

em làm gì?

+ Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?

- Giáo viên kết luận: Khi giải quyết

công việc có trách nhiệm chúng ta thấy

vui, thanh thản và ngược lại

Người có trách nhiệm trước khi làm

Tranh minh hoạ SGK (Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai)

III Các HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ: Kể lại một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương

đất nước của một người em biết

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài.

b) Gi ng b i.ả à

* Hoạt động 1: Giáo viên kể mẫu.

- Giáo viên kể lần 1: kết hợp tranh

+ Ảnh 2: Năm 1968 quân đội Mỹ đã huỷ diệt Mỹ Lai, với những tấm lá bằngchứng về vụ thảm sát

+ Ảnh 3: Hình ảnh chiếc trực thăng củaTôm-xơn và đồng đội đậu trên cách đồng Mỹ Lai tiếp tục cứu 10 người dân

+) Đoạn 4: giới thiệu ảnh tư liệu.

+) Đoạn 5: giới thiệu ảnh 6, 7

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

vô tội

+ Ảnh 4: Hai lính Mỹ đang dìu anh lính

da đen Hơ-bớt, tự bắn vào chân mình

để khỏi tham gia tội ác

+ Ảnh 5: Nhà báo Tô-nan đã tố cáo vụthảm sát Mỹ Lai trước công chúng

- Tôm-xơn và Côn-bơn đã trở lại Việt Nam sau 30 năm xảy ra vụ thảm sát

- Học sinh kể từng đoạn theo nhóm

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

– Hừm ! Thằng nhỏ, lại đây Ông có

phải tía mầy không ?

Nói dối, tao bắn

An : – Dạ, hổng phải tía

Cai : – (Hí hửng) Ờ, giỏi ! Vậy là ai nào ?

An : – Dạ, cháu kêu bằng ba, chứ hổng

sẽ khỏi bệnh Em liền lặng lẽ gấpsếu Biết chuyện, trẻ em toàn nướcNhật và nhiều nơi trên thế giới đã tớitấp gửi hàng nghìn con sếu giấy đến

tờ đâu, đưa coi !.” cho Xa-xa-cô Nhưng Xa-xa-cô chết

khi em mới gấp được 644 con.”

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn

cảm đoạn viết trên bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch

dưới (gạch chéo) những từ ngữ để nhấn

(ngắt) giọng

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo

nhóm đôi rồi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em

1 đoạn, lớp nhận xét

- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùngtrình độ) Đại diện lên đọc thi đuatrước lớp

- Lớp nhận xét

b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)

* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học

sinh

* Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4,

thực hiện trên phiếu bài tập của nhóm

- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm

Bài 1 Dòng nào dưới đây nêu đủ diễn biến

của lớp kịch? Khoanh tròn chữ cái trước ý

Bài 2 Hình ảnh một bé gái giơ cao

hai tay nâng một con sếu trên đỉnhtượng đài (tranh minh hoạ ở sáchTiếng Việt 5, tập một) nói lên điềugì? Khoanh tròn chữ cái trước ý trảlời đúng nhất

a Ca ngợi cô bé Xa-xa-cô gấp đượcnhiều con sếu

b Tố cáo chiến tranh, tố cáo tội ácném bom nguyên tử

c Ước vọng hoà bình cho toàn nhânloại

- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh củng cố, rèn kĩ năng giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ

- Học sinh áp dụng nhanh thành thạo vào làm các bài tập

- GD tính kiên trì

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Vở bài tập toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

2 Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Gi ng b i.ả àBài 1: Hướng dẫn cách giải

Bài 3: Học sinh tự giải vào vở

- Hướng dẫn học sinh giải bằng cách

“Rút về đơn vị”

Bài 4: Học sinh tự giải

- Hướng dẫn học sinh giải bằng cách

“Rút về đơn vị”

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 1

Bài giảiGiá tiền 1 quyển vở là:

24000 : 12 = 2000 (đồng)

Số tiền mua 30 quyển vở là:

2000 x 30 = 60000 (đồng) Đáp số: 60000 đồng

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

đồng

Bài giảiMột ô tô chở được số học sinh là:

120 : 3 = 40 (học sinh)

160 học sinh cần dùng số ô tô là:

160 : 40 = 4 (ô tô) Đáp số: 4 ô tô

2 Biết tìm từ trái nghĩa trong câu và đặc biệt phân biệt những từ trái nghĩa.

3 GD tính tự giác khi làm bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: Học sinh lên làm bài tập 3.

2 Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Ph n nh n xét.ầ ậBài 1:

- Giáo viên hướng dẫn so sánh

nghĩa các từ in đậm: phi nghĩa,

chính nghĩa

- Giáo viên chốt lại: Phi nghĩa và

chính nghĩa là hai từ có nghĩa trái

ngược nhau Đó là những từ trái

nghĩa

Bài 2:

- GV hướng dẫn học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét chốt lại

Bài 3:

- GV hướng dẫn học sinh làm bài

- Giáo viên chốt lại ý chính

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 3: Chơi trò chơi: “Tiếp sức”

- Giáo viên gọi 2 nhóm lên, nhóm

+ Phi nghĩa: Trái với đạo lí

+ Chính nghĩa: Đúng với đạo lí

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Học sinh trao đổi ý kiến phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét

Sống/ chết ; vinh/ nhục

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3

- Học sinh trao đổi thoả luận trả lời:Cách dùng từ trái nghĩa trong câu tục ngữ trên đã tạo ra 2 vế tương phản làm nổi bật quan niệm sống cao đẹp của người Việt Nam thà chết mà được tiếng thơm còn hơn sống mà người đời khinh bỉ

- Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 1

- Học sinh làm bài vào nháp

đục/ trong; đen/ sáng; dở/ hay

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 và làm bài ra nháp

hẹp/ rộng; xấu/ đẹp; trên/ dưới

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3, thảo luận nhóm

+ Hoà bình/ chiến tranh, xung đột.+ Thương yêu/ căm ghét, căm giận, thù ghét, thù hận, hận thù, …

+ Đoàn kết/ chia sẻ, bè phái …

+ Giữ gìn/ phá hoại, phá phách, tàn phá, huỷ hoại

5 Củng cố- dặn dò: -HS nêu lại ghi nhớ.

Tranh minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra: Nêu đặc điểm chung của trẻ em ở từng giai đoạn?

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Gi ng b i.ả à

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

+ Nêu 1 số đặc điểm chung của tuổi vị

thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già?

- Học sinh đọc các thông tin sgk trang 16, 17 rồi thảo luận nhóm

- Học sinh thảo luận

- Các nhóm lên trình bày

- Giáo viên nh n xét tóm t t theo b ng sau.ậ ắ ả

Tuổi vị thành niên Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ con thành người lớn ở tuổi

này có sự phát triển mạnh mẽ về thể chất, tinh thần và mối quan hệ với bạn bè

Tuổi trưởng thành Tuổi trưởng thành được đánh dấu bằng sự phát triển cả về

mặt sinh học và cả về xã hội …Tuổi già Ở tuổi này cơ thể dần suy yếu, chức năng hoạt động của

các cơ quan giảm dần Tuy nhiên, những người cao tuổi

có thể kéo dài tuổi thọ bằng sự rèn luyện thân thể, sống điều độ và tham gia các hoạt động xã hội …

* Hoạt động 2: Ch i trò ch i: “Ai ? h ang âu v o giai o n n o c a ơ ơ ọ đ ở đ à đ ạ à ủ

định xem những người trong ảnh ở vào

giai đoạn nào và nêu đặc điểm của giai

đoạn đó

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh sưu tầm tranh

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Các nhóm cử người lên trình bày

4 Củng cố: - Nội dung bài.

- Nhận xét giờ học

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện các bài tập củng cố và mở rộng.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu các bài tập trên bảng

phụ yêu cầu học sinh trung bình và khá tự

chọn đề bài

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ

- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm

- Học sinh quan sát và chọn đề bài

Đi ngược về xuôi

Bài 2 Cặp từ trái nghĩa nào dưới đây được

D Sung sướng - đau khổ

Bài 3 Điền từ thích hợp vào chỗ chấm trong

những câu sau (các từ cần điền: vẻ vang,

g) Biết nhiều…, giỏi một… đến cho.

d) Lao động là vẻ vang

g) Biết nhiều nghề, giỏi một nghề

c Hoạt động 3: Sửa bài (10 phút):

- Yêu cầu các nhóm trình bày, nhận xét, sửa

bài

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn

luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài

- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửabài

3 Bài mới: Gi i thi u b i.ớ ệ à

a) Những thay đổi của nền kinh tế Việt

Nam cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX

- Trước khi thực dân Pháp xâm lược,

nền kinh tế Việt Nam có những ngành

nào chủ yếu?

- Những biểu hiện về sự thay đổi trong

nền kinh tế ở nước ta cuối thế kỉ XIX-

đầu thế kỉ XX

- Ai là người được hưởng những nguồn

lợi do phát triển kinh tế?

b) Những thay đổi trong xã hội Việt

Nam cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX

và đời sống của nhân dân

- Trước khi Thực dân Pháp xâm lược

xã hội Việt Nam có những tầng lớp

- Thực dân Pháp tăng cường khai

mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên và bóc lột nông dân

- Người Pháp là những người được hưởng nguồn lợi của sự phát triển kinh tế

- Học sinh thảo luận, trình bày

- Nhận xét, bổ xung

- … xã hội Việt Nam có 2 giai cấp làđịa chủ phong kiến và nông dân

- Sau khi thực dân Pháp đặt ách thống

trị ở Việt Nam, xã hội thay đổi có thêm

những tầng lớp mới nào?

- Nêu những nét chính về đời sống của

nông dân và công nhân Việt Nam cuối

thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX

- Giáo viên bao quát, nhận xét

- Giáo viên chốt lại ý chính

- Học sinh đọc nội dung cần nhớ SGK

(11)

- … sự xuất hiện của các ngành kinh

tế mới kéo theo sự thay đổi của xã hội Bộ máy cai trị thuộc địa hình thành, thành thị phát triển, buôn bán

mở mang làm xuất hiện các tầng lớp:viên chức, tri thức, chủ xưởng nhỏ đặc biệt là giai cấp công nhân

- Nông dân Việt Nam bị mất ruộng đất, đói nghèo phải vào làm việc trong các nhà máy xí nghiệp, đồn điền và nhận đồng lương rẻ mạt nên đời sống rất cực khổ

- Học sinh nối tiếp đọc

4 Củng cố: - Hệ thống nội dung.

- Liên hệ, nhận xét

_

Địa lí SÔNG NGÒI

I MỤC TIÊU

- Chỉ được trên bản đồ một số sông chính của Việt Nam

- Trình bày được một số đặc điểm của sông ngòi Việt Nam

- Biết được vai trò của sông ngòiđối với đời sống và sản xuất

- Hiểu và lập được mối quan hệ địa lí đơn giản giữa khí hậu với sông ngòi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ địa lí Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ: HS nêu đặc điểm của khí hậu Việt Nam

(Học sinh làm việc theo cặp )

GV kết luận : Mạng lưới sông ngòi

nước ta dày đặc và phân bố rộng

khắp trên cả nước

2 Sông ngòi nước ta có lượng nước

thay đổi theo mùa Sông có nhiều

Thời gian

Đặc điểm

ảnh hưởng đến đời sống và sx

Mùa mưaMùa khô

- HS lần lượt trình bày +Bồi đắp nên nhiều đồng bằng + Cung cấp nước cho đồng ruộng và

- GV kết luận chung

nước sinh hoạt +Là nguồn thuỷ điện và là đường giao thông

+ Cung cấp nhiều tôm cá -Học sinh đọc ghi nhớ

(Định Hải)

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và quyền bình đẳng giữa các dân tộc

3 Thuộc lòng bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A - Kiểm tra bài cũ: Đọc bài “Những con sếu bằng giấy”

B - Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

Giáo viên chú ý những từ khó và

cách nghỉ hơi đúng nhịp thơ

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài:

Giọng vui tươi, hồn nhiên, nhấn

giọng vào từ gợi tả, gợi cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài:

Giọng vui tươi, hồn nhiên, nhấn

giọng vào từ gợi tả, gợi cảm

b) Tìm hiểu bài

1 Hình ảnh trái đất có gì đẹp?

- Giáo viên nhận xét bổ xung

2 Em hiểu hai câu cuối khổ thơ 2

nói gì?

- Giáo viên nhận xét bổ xung

- Một học sinh khá (giỏi) đọc toàn bộ bài thơ

- Học sinh đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ

- Mỗi loài hoa có vẻ đẹp riêng nhưng loài hoa nào cũng quý cũng thơm như mọi trẻ em trên thế giới dù khác màu da