GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 3

- GV chia nhóm 4-5HS, yêu cầu HS kể câu chuyện của m mình trong nhóm; cùng trao đổi về ý nghĩa và việc làm của nhân vật trong câu chuyện; nêu bài học mà em học tập được hay suy nghĩ của[r]

2 Kiểm tra bài cũ (4-5’): Bài Hỗn số

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập: Tính

- Y/c HS dưới lớp: Nêu cách cộng (trừ,

nhân, chia phân số) ?

a Giới thiệu bài (1’)

- GV: Trong tiết học toán này chúng ta cùng làm các bài tập luyện tập về hỗn số

b.Luyện tập

Bài 1(5-6’)

+ Bài yêu cầu gì?

- Y/c HS làm bài tập, 2 HS lên bảng

chữa bài và nêu cách chuyển đổi hỗn

7 …

6 2 7+ Muốn điền dấu đúng em làm ntn ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ, tìm cách so

sánh 2 hỗn số trên

- Gọi HS trình bày cách làm

- GVNX

- Yêu cầu HS làm bài tập

- Y/c HS báo cáo kết quả và giải

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

+ BT có mấy yêu cầu ?

- Y/c HS nhắc lại cách chuyển hỗn số

9 3

2 4 2 4 2 9 9

a b c d

+ Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?

+ Muốn thực hiện phép tính giữa các hỗn số ta làm ntn ?

- Dặn dò: VN chuẩn bị bài Luyện tập chung

- HD học ở nhà: hoàn thành bài trong VBT

- Nhận xét giờ học.

TẬP ĐỌC Tiết 5: LÒNG DÂN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc đúng: chõng tre, nầy là, trói nó lại, lịnh, nói lẹ, quẹo,

- Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ hơi đúng các từ ngữ, các dấu câu, các cụm từ Nhấn giọng ởnhững từ ngữ thể hiện tình huống gay cần của câu chuyện

- Đọc đúng một văn bản kịch: đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bà

- Đọc diễn cảm: Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp tính cách của từng nhân vật vàtình huống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theocách phân vai

- Đọc - hiểu:

+ Các từ ngữ: cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, láng,

+ Hiểu nội dung: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc,cứu cán bộ cách mạng

2 Kỹ năng

- Đọc đúng, đọc hay, đọc diễn cảm

3 Thái độ: GDHS

- Yêu mến cảm phục sự mưu trí dũng cảm của dì Năm.

* GDQPAN: Nêu lên sức mạnh của nhân dân trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổquốc Việt Nam

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi nội dung luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (4-5’): Bài Sắc màu em yêu

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc thuộc

lòng bài Sắc màu em yêu và TLCH:

+ HS1 (4 khổ thơ đầu): Em thích

hình ảnh nào trong 4 khổ thơ đầu ?

Vì sao

+ HS2 (4 khổ thơ cuối): Tại sao bạn

nhỏ lại nói:Em yêu tất cả sắc màu

Việt Nam?

- GV nhận xét

+ HS1: Em thích hình ảnh lá cờ Tổ quốc,khăn quàng đội viên vì hai hình ảnh đều cómàu đỏ này gợi cho chúng ta phải luôn ghinhớ công ơn, sự hi sinh của cha ông ta đểgiành được độc lập, tự do cho dân tộc.+ HS2: Vì mỗi màu sắc đều gắn liền vớinhững cảnh vật, sự vật, con người gần gũi,thân quen với bạn nhỏ

3 Bài mới

a Giới thiệu bài (1’)

+ Các em đã học vở kịch nào ở lớp 4? (Ở Vương quốc Tương Lai)

+ Em hãy quan sát tranh và mô tả những gì em nhìn thấy trong tranh?

- GV: Trong tiết học hôm nay các em sẽ học phần đầu của vở kịch Lòng dân Đây là

vở kịch đã được Giải thưởng văn nghệ trong thời kì kháng chiến chống TD Pháp Tácgiả của vở kịch là Nguyễn Văn Xe cũng đã hi sinh trong kháng chiến Chúng ta cùnghọc bài để thấy được lòng dân đối với cách mạng ntn?

b HD tìm hiểu bài và luyện đọc

b.1 Hướng dẫn luyện đọc (10-11’)

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV phân biệt tên nhân vật và chú

- Y/c HS đọc thầm toàn bài

+ Câu chuyện xảy ra ở đâu, vào thời

+ Qua hành động đó em thấy dì Năm là

người như thế nào ?

+ Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em

thích nhất ? Vì sao?

- Đoạn 1: Anh chị kia ! … Thằng nầy

là con

- Đoạn 2: Chồng chị à ? … Rục rịchtao bắn

- Đoạn 3: Trời ơi ! đùm bọc lấy nhau

+ Phát âm:chõng tre, nầy là, trói nó lại, lịnh, nói lẹ, quẹo

Cai: - Để coi (Quay sang lính)//Trói

nó lại cho tao// (chỉ dì Năm) Cứ trói

đi Tao ra lịnh mà// (lính trói dì Năm lại).

+ lâu mau: lâu chưa+ lịnh: lệnh

+ tui: tôi

1 Chú cán bộ gặp nguy hiểm

+ Câu chuyện xảy ra ở một ngôi nhànông thôn Nam Bộ trong thời kì khángchiến

+ Chú bị địch rượt bắt Chú chạy vônhà của dì Năm

2 Sự dũng cảm nhanh trí của dì Năm

+ Dì vội đưa cho chú một chiếc áokhoác để thay, rồi bảo chú ngồi xuốngchõng ăn cơm, vờ làm như chú làchồng gì để bọn địch không nhận ra

+ Dì Năm rất nhanh trí, dũng cảm lừađịch

+ VD: Dì Năm bình tĩnh nhận chú cán

bộ là chồng, khi tên cai xẵng giọng hỏi:

- Ghi bảng: đưa áo thay – vờ làm

chồng

* Chi tiết nào của vở kịch đã đẩy mâu

thuẫn lên đỉnh điểm?

- GV: Đây là chi tiết hấp dẫn nhất vì

đẩy mâu thuẫn kịch lên đỉnh điểm –

thắt nút

- GV chốt qua nội dung qua tranh

+ Qua vở kịch em thấy được điều gì?

- GV: Vở kịch Lòng dân nói lên tấm

lòng của người dân Nam Bộ đối với

cách mạnh Nhân vật dì Năm đại diện

cho bà con Nam Bộ: rất dũng cảm mưu

trí đối phó với giặc, bảo vệ cán bộ cách

mạng Chi tiết kết thúc phần một của

vở kịch hấp dẫn và chúng ta không biết

được bọn cai, lính sẽ xử lý thế nào

Cuối phần một, mâu thuẫn lên đến đỉnh

điểm Chúng ta sẽ biết khi học phần

tiếp theo

c Luyện đọc diễn cảm (10’)

- Y/c HS đọc nối tiếp bài một lượt.

+ Bài đọc với giọng như thế nào?

- HD đọc diễn cảm đoạn: “Để coi…

Ý chính: Ca ngợi dì Năm dũng cảm,

mưu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.

- Cai và lính: Giọng hống hách xấcxược

- Dì Năm và chú cán bộ: Đoạn đầugiọng tự nhiên, đoạn sau giọng dì Năm

nỉ non rất khéo, giả vờ than vãn

- HS đọc phân vai theo thứ tự:

+ Qua bài em thấy dì Năm là người như thế nào?

- GV: đó chính là tấm lòng của người dân đối với đất nước, với Đảng, Bác Hồ, bảo vệcán bộ…chiến thắng kẻ thù

- Dặn dò: VN chuẩn bị bài Lòng dân (tiếp theo)

- HD học ở nhà: Đọc và TLCH bài Lòng dân (tiếp theo)

- Nhận xét giờ học

- Cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước

tổ chức đã mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885 - 1896)

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ năng đánh giá sự kiện lịch sử

- Rèn luyện kỹ năng xác định vị trí trên bản đồ

- Kỹ năng phân tích, nhận xét và giải thích

3 Thái độ: GDHS

- Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc

- Tự hào về tinh thần yêu nước của cha ông ta trong cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc

- Biết ơn ghi nhớ công ơn của Tôn Thất Thuyết

II CHUẨN BỊ

- GV: Bản đồ, sưu tầm tranh ảnh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (4-5’): Bài Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước

+ Nêu những đề nghị canh tân đất

nước của Nguyễn Trường Tộ ?

+ Nêu suy nghĩ của em về Nguyễn

Trường Tộ?

- Giáo viên nhận xét

+ Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bánvới nhiều nước, thuê chuyên gia nướcngoài, mở trường dạy đóng tàu , đúc súng,

sử dụng máy móc…

+ Nguyễn Trường Tộ có lòng yêu nước, muốn canh tân để đất nước phát triể+ Khâm phục tinh thần yêu nước củaNguyễn Trường Tộ

3 Bài mới

a Giới thiệu bài (1’)

- GV:Trong phần lịch sử lớp 4 các em đã được biết về một kinh thành Huế uynghiêm, tráng lệ ven dòng Hương Giang Trong bài học hôm nay chúng ta cùng trở vềvới sự việc bi tráng diễn ra đêm 5 – 7 – 1885 tại kinh thành Huế

b Hoạt động 1 (7’)

1 Bối cảnh lịch sử nước ta

- GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta: sau khi triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ướcPa-tơ-nốt (1884), công nhận quyền đô hộ của thực dân Pháp trên toàn đất nứơc ta.Tuy triều đình đầu hàng nhưng nhân dân ta không chịu khuất phục Trong quan lại, tríthức nhà Nguyễn đã phân hoá thành hai phái: phái chủ chiến và phái chủ hoà

- Tổ chức thảo luận nhóm 4 trả lời

các câu hỏi sau:

+ Phân biệt điểm khác nhau về chủ

trương của phái chủ chiến và phái

chủ hòa trong triều đình nhà

Nguyễn?

+ Tôn Thất Thuyết đã làm gì để

chuẩn bị chống Pháp?

- Giáo viên chốt lại: Tôn Thất

Thuyết lập căn cứ ở miền rừng núi,

tổ chức các đội nghĩa quân ngày

đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp

c Hoạt động 2 (15’)

- Giáo viên tường thuật lại cuộc

phản công ở kinh thành Huế kết hợp

chỉ trên lược đồ kinh thành Huế

+ Cuộc phản công ở kinh thành Huế

diễn ra khi nào?

+ Do ai chỉ huy?

+ Cuộc phản công diễn ra như thế

nào?

+ Vì sao cuộc phản công bị thất bại?

- Giáo viên chốt: Tôn Thất Thuyết,

vua Hàm Nghi và một số quan lại

trong triều muốn chống Pháp nên

cuộc phản công ở kinh thành Huế đã

diễn ra với tinh thần chiến đấu rất

Việc làm đó có ý nghĩa ntn với

phong trào chông Pháp cuả nhân dân

- HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

+ Phái chủ hòa chủ trương hòa với Pháp; phái chủ chiến chủ trương chốngPháp

+ Tôn Thất Thuyết cho lập căn cứ kháng chiến

2 Nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế.

- Học sinh quan sát lược đồ kinh thànhHuế và trình bày lại cuộc phản công theotrí nhớ của học sinh

+ Đêm ngày 5/7/1885

+ Tôn Thất Thuyết + Diễn biến (SGK – 8): Đêm mồng 5-7-

1885, cuộc phản công ở kinh thành Huếbắt đầu bằng tiếng nổ rầm trời của súngthần công, quân ta do Tôn Thất Thuyết chỉhuy tấn công thẳng vào đồn Mang Cá vàtoà Khâm Sứ Pháp Bị bất ngờ quân Phápbối rối, nhưng nhờ có ưu thế về vũ khí,đến gần sáng thì đánh trả lại Quân tachiến đấu oanh liệt, dũng cảm

+ Vì trang bị vũ khí của ta quá lạc hậu

3 Tôn Thất Thuyết và phong trào Cần Vương (1885 - 1896)

+ … quyết định đưa vua hàm Nghi vàđoàn tùy tùng lên vùng rừng núi QuảngTrị để tiếp tục kháng chiến

Tại đây, ông lấy danh nghĩa vua Hàm

ta ?

+ Em hãy nêu tên các cuộc khởi

nghĩa tiêu biểu hưởng ứng chiếu Cần

+ Em có suy nghĩ về hành động của Tôn Thất Thuyết ?

- Dặn dò: VN chuẩn bị bài Xã hội VN cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX.

- HD học ở nhà: Ôn bài và TLCH

- Nhận xét giờ học

Chính tả (Nghe - viết) TIẾT 3: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

- Kính yêu Bác Hồ, thực hiện nghiêm túc lời dặn của Bác

- Yêu thích môn học, thói quen luyện viết

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ kẻ mô hình cấu tạo vần

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Yêu cầu HS chép vần của các tiếng có

trong câu thơ vào mô hình cấu tạo vần

- Gọi HSNX bài làm của bạn trên bảng

+ Phần vần của các tiếng gồm có những

bộ phận nào?

- GVNX câu trả lời của HS

- 1HS làm bài trên bảng phụ, HS dướilớplàm vào nháp

- Phần vần của tiếng gồm: âm đệm, âm chính, âm cuối

3 Bài mới

a Giới thiệu bài (1’)- GV: Tiết chính tả hôm nay các em sẽ nhớ và viết lại một đoạn

trong bài Thư gửi các học sinh và luyện tập về cấu tạo của vần, quy tắc viết dấu

thanh

b HD viết chính tả

b.1 Tìm hiểu nội dung đoạn viết (3’)

- Gọi 3-5 HS đọc thuộc lòng đoạn viết

+ Câu nói đó của Bác Hồ thể hiện điều

gì?

b.2 HD viết từ khó (3’)

- Yêu cầu HS nêu từ khó dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm

- Yêu cầu HS tự làm bài tập

- Nhận xét bài và chốt lại kết quả đúng

* Âm nào thường đứng ở vị trí âm đệm?

Các âm đó thường có trong những vần

nào?

- GV chốt lại lời giải đúng

Bài 2 (4’)

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

+ Dựa vào mô hình cấu tạo vần, khi viết

một tiếng dấu thanh được đặt ở đâu?

- GVKL: Dấu thanh luôn được đặt ở âm

chính: dấu nặng đặt bên dưới âm chính,

các dấu khác đặt phía trên âm chính

+ Câu nói đó của Bác thể hiện niềm tin của Người đối với các cháu thiếu nhi - chủ nhân của đất nước

- 80 năm giời, nô lệ, kiến thiết, cường quốc, vinh quang,

- HS nhớ viết lại đoạn văn

- 7-10HS nộp bài cho GV chấm

1 Chép vần của từng tiếng …

- 1 HS lên bảng làm dưới lớp làm VBT

- Âm o, âm u: vần oa, oanh, uyên, uyêt,

2 Dựa vào mô hình cấu tạo vần, hãy

cho biết khi viết một tiếng, dấu thanh cần được đặt ở đâu

+ Dấu thanh đặt ở âm chính

4 Củng cố, dặn dò (2’)

+ Nêu cấu tạo của vần và cách viết dấu thanh trong một tiếng?

- Dặn dò: VN chuẩn bị bài Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ.

- HD học ở nhà: luyện viết

- Nhận xét giờ học

ĐẠO ĐỨC Tiết 3: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh hiểu rằng mỗi người cần phải có trách nhiệm về hành động của mình, trẻ em có

quyền được tham gia ý kiến và quyết định những vấn đề của trẻ em

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI

- Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm (biết cần nhắc trước khi nói và hành động; khi làm sai điều gì biết nhận và sửa chữa)

- Kỹ năng kiên định bảo vệ những ý kiến và việc làm đúng của bản thân

- Kỹ năng tư duy phê phán ( biết phê phán những hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác)

III CHUẨN BỊ

- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (3-4’):

- GV gọi 2 HS lên bảng trình bày kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học đãchuẩn bị tiết trước

- GV nhận xét, khen ngợi HS

2 Bài mới

a Giới thiệu bài (1’)

- GV nêu mục tiêu tiết học

b Tìm hiểu bài

b.1 Hoạt động 1 : Tìm hiểu truyện: Chuyện của bạn Đức (10’)

Mục tiêu: Giúp HS thấy rõ được diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức; biết phân

tích đưa ra quyết định đúng

Cách tiến hành

- GV cho HS cả lớp đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện

- GV gọi 2 HS đọc to truyện cho cả lớp cùng nghe

- GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi

+ Đức đã gây ra chuyện gì?

+ Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy

như thế nào?

+ Theo em, Đức nên giải quyết việc này

thế nào cho tốt? Vì sao?

- GV kết luận: Các em đã đưa ra giúp

+ Đá quả bóng trúng vào bà Doan đanggánh đồ làm bà bị ngã Đó là việc vôtình

+ Day dứt, rất ân hận và xấu hổ

+ Nói cho bố mẹ biết về việc làm của mình, đến nhận và xin lỗi bà Doan vì việc làm của bản thân đã gây ra hậu

Đức 1 số cách giải quyết vừa có l ý, vừa

có tình Qua đó chúng ta rút ra được 1

điều là mỗi người cần phải suy nghĩ

trước khi hành động và chịu trách nhiệm

về việc làm của mình

quả không tốt cho người khác

b.2 Hoạt động 2 (7-9') Làm bài tập 1, SGK.

Mục tiêu: giúp HS xác định được những việc làm nào là biểu hiện của người sống có

trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm

Cách tiến hành

- GV nêu yêu cầu bài 1, SGK: những

trường hợp nào dưới đây là biểu hiện

của người sống có trách nhiệm?

a Trước khi làm việc gì cũng suy nghĩ

d Khi làm điều gì sai, sẵn sàng nhận

lỗi và sửa lỗi

đ Việc nào làm tốt thì nhận do công

của mình, việc nào làm hỏng thì đổ lỗi

cho người khác

e Chỉ hứa nhưng không làm

g Không làm theo những việc xấu

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo

nhóm 4

- GV yêu cầu HS trình bày ý kiến trước

lớp

- GV kết luận: Các điểm a, b, d, g là

những biểu hiện của người sống có

trách nhiệm; c, đ, e không phải là biểu

hiện của người sống có trách nhiệm

- HS nhắc lại yêu cầu

- Đại diện các nhóm lên bảng trình bày,các nhóm khác bổ sung

+ Người có trách nhiệm với công việc:Các điểm a, b, d, g

+ Người không có trách nhiệm với công việc: c đ, e

b.3 Hoạt động 3 (8-10') Bày tỏ thái độ (bài tập 2 SGK)

Mục tiêu: giúp HS biết tán thành những ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến

không đúng

Cách tiến hành

- GV nêu yêu cầu bài tập 2

- GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng

- 4 HS giải thích

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận: Nếu không suy nghĩ kỹ trước khi làm một việc gì đó thì sẽ dễ mắc sai lầm, nhiều khi dẫn đến những hậu quả tai hại cho bản thân, gia đình, nhà trường và xã hội Không dám chịu trách nhiệm trước việc làm của mình là người hèn nhát, không được mọi người quí trọng Đồng thời, một người nếu không dám chịu trách nhiệm về việc làm của mình thì sẽ không rút được kinh nghiệm để làm tốt hơn, sẽ khó tiến bộ được.

3 Củng cố, dặn dò (2’)

- Vì sao phải có trách nhiệm về việc làm của mình?

- Dặn dò: VN chuẩn bị bài Tiết 2

- HD học ở nhà: học thuộc bài cũ và sưu tầm bài thơ, bài hát, bài báo nói về HS lớp 5gương mẫu và về chủ đề trường em

- Nhận xét giờ học

Ngày soạn: 20/ 09/ 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 09 năm 2019

TOÁN Tiết 12: LUYỆN TẬP CHUNG

- GV: Trong tiết học toán này chúng ta cùng làm các bài tập luyện tập về phân số thậpphân và hỗn số

b Luyện tập

Bài 1 (5-6’)

- Gọi 1HS đọc yêu cầu

+ Thế nào là phân số thập phân ?

+ Em hãy nêu cách chuyển từ

phân số thành phân số thập phân?

- Y/c HS làm bài vào vở 2HS lên

bảng làm bài

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên chốt lại cách chuyển

phân số thành phân số thập phân

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

làm bài mẫu 1 dm =

1

10m

- Y/c HS thực hiện theo nhóm,

trình bày trên giấy khổ lớn rồi dán

lên bảng

- Giáo viên nhận xét, chữa bài

Bài 4 (8-9’)

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Giáo viên hướng dẫn HS làm bài

mẫu

1 Chuyển các phân số sau thành phân số thập phân

+ Các phân số có mẫu số là 10, 100, 1000… gọi là các phân số thập phân

+ Tử số = phần nguyên nhân với Mẫu số của phần phân số + tử số của phần PS

- Mẫu số = mẫu số của phần phân số

10 = 5

7m10

5 m 7 dm =5 m +

7

10m =

7 5

10m

- Y/c HS làm bài tập vào VBT,

3HS lên bảng làm bài

- Giáo viên nhận xét, chữa bài

- Giáo viên chốt lại cách chuyển

một số đo có hai tên đơn vị thành

số đo có một tên đơn vị

Bài 5 (3-4’)

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Y/c HS nêu cách chuyển đổi đơn

10 dm ; c

27 3

100 m

4 Củng cố, dặn dò (2')

+ Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?

+ Muốn thực hiện phép tính giữa các hỗn số ta làm ntn ?

- Dặn dò: VN chuẩn bị bài sau Luyện tập chung.

- HD học ở nhà: ôn tập: cách chuyển hỗn số -> PS, bốn phép tính với PS và hỗn số

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Nhân dân

Thuộc những thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam Tích cực hóa vốn

từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng sử dụng từ, đặt câu

3 Thái độ: GDHS

- Giáo dục ý thức sử dụng chính xác, hợp lí từ ngữ thuộc chủ điểm

- Yêu thích tiếng việt

2 Kiểm tra bài cũ (4-5’)Bài Luyện tập về từ đồng nghĩa

- Gọi 2 HS đọc đoạn văn (BT3 – 22) miêu tả trong đó có sử dụng 1 số từ đồng nghĩa.Yêu cầu HS dưới lớp theo dõi, ghi lại các từ đồng nghĩa mà bạn sử dụng

- GV nhận xét.

3 Bài mới

a Giới thiệu bài (1’)

- GV: Tiết luyện từ và câu hôm nay các em cùng tìm hiểu nghĩa của 1 số từ ngữ,thành ngữ, tục ngữ về Nhân dân

- Y/c HS làm việc theo nhóm, các

nhóm viết vào phiếu rồi dán lên

bảng

- Gọi HS nhận xét

- GVNX, kết luận lời giải đúng

- Gọi HS giải nghĩa về 1 số từ

+ Tiểu thương nghĩa là gì ?

+ Chủ tiệm là những người nào ?

+ Tại sao em xếp thợ điện, thợ cơ

khí vào tầng lớp công nhân ?

+ Tại sao thợ cấy, thợ cày cũng làm

việc chân tay lại thuộc nhóm nông

dân?

+ Tầng lớp trí thứ là những người

ntn ?

+ Doanh nhân có nghĩa là gì ?

- NX, khen ngợi HS có hiểu biết về

- Y/c HS hoạt động theo cặp và trả

lời câu hỏi của bài

+ Vì sao người VN ta gọi nhau là

a) Công nhân: thợ điện, thợ cơ khí.

b) Nông dân: thợ cấy, thợ cày.

c) Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm.

d) Quân nhân: đại úy, trung sĩ.

e) Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ sư.

g) Học sinh: tiểu học sinh học, học sinh trung học.

+ Tiểu thương là người buôn bán nhỏ.

+ Chủ tiệm là người chủ cửa hàng kinhdoanh

+ Vì thợ điện, thợ cơ khí là người laođộng chân tay, làm việc ăn lương

+ Vì họ là người lao động trên đôngruộng, sống bằng nghề làm ruộng

+ Tầng lớp trí thức là những người laođộng trí óc, có tri thức chuyên môn

+ Doanh nhân: những người làm nghềkinh doanh

3 Đọc truyện " Con rồng cháu tiên" và trả lời câu hỏi

+ Người VN ta gọi nhau là đồng bào vì

đều sinh ra từ bọc trăm trứng của mẹ ÂuCơ

+ Đồng bào: những người cùng một

giống nòi, một dân tộc, một tổ quốc, có

+ Từ đồng có nghĩa là cùng Các em

cùng tìm từ bắt đầu bằng tiếng đồng

có nghĩa là cùng.

- Gọi HS giải thích nghĩa của một từ

trong những từ vừa tìm được và đặt

câu với từ đó

- GVNX, sửa lỗi cho HS Tuyên

dương những HS đặt câu hay

quan hệ mật thiết như ruột thịt

+ Đồng hương, đồng ngũ, đồng ca, đồngngữ, đồng cảm, đồng lòng, đồng môn,đồng tình, đồng ý, đồng niên, đồng loại,đông nghiệp,…

+ đồng hương: người cùng quê.

- Bố em và bác Toàn là đồng hương

+ đồng niên: người cùng tuổi.

- Bà em đi họp hội đồng niên

+ đồng tình: cùng ý, cùng lòng với nhau.

- Chúng em đồng tình với ý kiến của chiđội phó

4 Củng cố, dặn dò (2’)

+ Hãy tìm một số câu tục ngữ ( ngoài bài ) nói lên phẩm chất tốt đẹp của người VN?

- Dặn dò: VN chuẩn bị bài Luyện tập về từ đồng nghĩa.

- HD học ở nhà: tìm thêm một số TN thuộc chủ đề, luyện đặt câu với mỗi TN đó

- Nhận xét giờ học

Ngày soạn: 21/ 09/ 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 09 năm 2019

TOÁN Tiết 13: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Cộng, trừ phân số, hỗn số Tính giá trị của biểu thức với phân số

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo là hỗn số có một tên đơn vị

- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

2 Kỹ năng: Rèn cho học sinh tính nhanh chính xác các bài tập cộng trừ 2 phân số,

tìm thành phần chưa biết, tìm 1 số biết giá trị 1 phân số của số đó

3 Thái độ: Giáo dục học sinh say mê môn học Vận dụng điều đã học vào thực tế để

2 Kiểm tra bài cũ (4-5’): Bài Luyện tập chung

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài

a Giới thiệu bài (1’)

- GV nêu mục tiêu tiết học

quả chưa phải là phân số tối giản thì

cần rút gọn về phân số tối giản

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

+ Các đơn vị đo độ dài được viết

dưới dạng mấy đơn vị đo?

6 8 24 24 24

a b

9m 5dm =9 m +

5

10m =

5 9

10m

- Y/c HS làm bài tập vào vở, 2 HS

lên bảng làm bài

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên chốt lại cách chuyển một

số đo có hai tên đơn vị thành số đo

có một tên đơn vị

Bài 5 (7-8’)

- Y/c HS đọc đề bài toán

- GV vẽ sơ đồ BT lên bảng, yêu cầu

HS quan sát sơ đồ, sau đó hỏi: Em

hiểu câu “

3

10 quãng đường AB dài

12km” ntn ?

+ Muốn tìm được quãng đường AB

dài bao nhiêu km phải biết gì?

- Y/c HS làm bài 1HS lên bảng làm

Quãng đường AB dài là:

12:3  10 = 40 (km) ĐS: 40km

4 Củng cố, dặn dò (2’)

+ Nêu cách cộng trừ PS, hỗn số?

+ Cách chuyển đo độ dài viết dưới dạng 2 đơn vị đo dưới dạng một hỗn số?

- Dặn dò: VN chuẩn bị bài sau Luyện tập chung

- HD học ở nhà: ôn luyện lại nội dung kiến thức vừa học

- Nhận xét giờ học

TẬP ĐỌC Tiết 6: LÒNG DÂN (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc đúng các từ ngữ khó hoặc dễ lẫn: làng này, Lâm Văn Nên, trói lại,

- Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ hơi đúng các từ ngữ, các dấu câu, các cụm từ Nhấn giọng ởnhững từ ngữ thể hiện thể hiện sự gay cấn của vở kịch Phân biệt được tên nhân vậtvới lời nhân vật Đọc đúng ngữ điệu của các kiểu câu

- Đọc diễn cảm toàn bài thể hiện tích cách của từng nhân vật

- Đọc - hiểu:

+ Các từ ngữ: tía, chỉ, nè,

+ Hiểu ND: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc,cứu cán bộ cách mạng, ca ngợi tấm lòng son sắc của người dân Nam Bộ đối với cáchmạng

2 Kỹ năng

- Đọc đúng, đọc hay, đọc diễn cảm

- Nội dung: Ca ngợi dì Năm mưu trí dũngcảm cứu cán bộ cách mạng

3 Bài mới

a Giới thiệu bài (1’)

+ Kết thúc phần 1 vở kịch lòng dân là chi tiết nào? (- Kết thúc phần 1 vở kịch lòngdân là chi tiết dì Năm nghẹn ngào nói lời trăng trối)

- GV: Câu chuyện tiếp theo diễn ra ntn? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp

b HD tìm hiểu bài và luyện đọc

Đoạn 3: Thôi, trói nó lại dẫn đi …

-Luyện câu : Trời ơi,/ con ruồi bay qua

là tao biết ngay con cái / hay con đực mà.//

tò khi nghe em giải thích: kêu bằng ba,

+ Qua đó em thấy An là cậu bé ntn?

- Ghi bảng : An : hồn nhiên, nhanh trí

+ Những chi tiết nào cho thấy dì Năm

ứng xử rất thông minh ?

+ Em có nhận xét gì về việc làm và

thái độ của dì Năm?

- Ghi bảng : dì Năm : mưu trí, dũng

+ Nội dung chính của vở kịch là gì ?

- GV: Trong cuộc đấu trí với giặc, dì

Năm vừa thông minh vừa dũng cảm,

mưu trí lừa giặc cứu cán bộ cách

mạng Dì Năm là hiện thân của người

phụ nữ nông dân Nam Bộ, giàu lòng

yêu nước, gắn bó thủy chung với cách

cảm, mưu trí, thông minh, bình tĩnh

khi đứng trước mũi súng quân thù

c Luyện đọc diễn cảm (10’)

- Y/c HS đọc nối tiếp bài một lượt

+ Bài đọc với giọng như thế nào?

- HD đọc diễn cảm đoạn1, 2

không kêu bằng tía

+ Bé An: vô tư, hồn nhiên nhưng rất nhanh trí tham gia vào màn kịch do má dàn dựng

+ Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào, vờ không tìm thấy, đến khi bọn giặctoan trói chú, dì mới đưa giấy tờ ra Dì nói tên, tuổi của chồng, tên bố chồng tưởng là nói với giặc nhưng thực ra thông báo khéo cho chú cán bộ để chú biết và nói theo

+ Dì Năm: rất mưu trí dũng cảm lừagiặc, cứu cán bộ cách mạng

+ Chú cán bộ: bình tĩnh, tự nhiên thamgia vào màn kịch do dì Năm dựng lên đểlừa địch

+ Cai, lính: Khi thì hống hách, khi thìngon ngọt dụ dỗ, thấy mình sai thì đổigiọng ngọt ngào, xu nịnh

+ Vì vở kịch thể hiện tấm lòng son sắtcủa người dân Nam Bộ đối với cáchmạng

Ý chính: Vở kịch ca ngợi mẹ con dì

Năm dũng cảm, mưu trí để lừa giặc, tấm lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối với cách mạng.

- Giọng rõ ràng rành mạch thể hiện giọng đọc của từng nhân vật

- Y/c Hs luyện đọc phân vai

- Tổ chức cho HS thi đóng kịch trước

+ Em thích chi tiết nào trong đoạn kịch ? Vì sao ?

- Dặn dò: VN chuẩn bị bài Những con sếu bằng giấy.

- HD học ở nhà: luyện đọc bài và TLCH

- Nhận xét giờ học

TẬP LÀM VĂN Tiết 5: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Trên cơ sở phân tích nghệ thuật quan sát, chọn học chi tiết của nhà văn Tô Hoài qua

bài văn mẫu "Mưa rào", hiểu thế nào là quan sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn tảcảnh mưa

- Biết chuyển những điều mình quan sát được về một cơn mưa thành dàn ý chi tiết, vớicác phần cụ thể Biết trình bày dàn ý rõ ràng, tự nhiên

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng viết văn miêu tả

3 Thái độ: GDHS

- Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo

GD BVMT: GD HS ý thức giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên, cảnh quan xung quanh mình.

II CHUẨN BỊ

- Giấy khổ to, bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (3-4’): Bài Luyện tập làm báo cáo thống kê

- Gọi 2 HS trình bày bảng thống kê về số

HS trong lớp ( BT2 tiết trước)

+ Bảng thống kê số liệu có tác dụng gì?

+ Các số liệu thống kê được trình bày

2 HS trình bày bảng thống kê

+ Giúp người đọc tìm thông tin dễ dàng,

dễ so sánh số liệu, tăng sức thuyết phục

- Trình bày dưới 2 hình thức:

dưới những hình thức nào?

- GV nhận xét, đánh giá

+ Nêu số liệu+ Trình bày bảng số liệu

3 Bài mới

a Giới thiệu bài (1’)

- GV:Trong giờ tập làm văn hôm nay chúng ta cùng phân tích bài văn tả cơn mưa ràocủa nhà văn Tô Hoài để học tập cáh quan sát miêu tả, từ đó lập dàn ý cho bài văn tảcơn mưa của mình

+ Tìm những từ ngữ tả cây cối, con vật

và bầu trời trong và sau trận mưa ?

1.Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi.

+ Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời,tản ra từng nắm nhỏ rồi san đều trên mộtnền đen xám xịt

+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm hơinước, gió càng thêm mạnh, mặc sức điênđảo trên cành cây

+ Tiếng mưa: lẹt đẹt, ù lách tách, rào rào,sầm sập, đồm độp, bùng bùng, ồ ồ, xối + Hạt mưa: những giọt lăn tăn, mấy giọttuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, laovào bụi cây, giọt ngã, giọt bay

- Trong mưa+ Lá đào, lá na, lá sói vẫy tay run rẫy.+ Con gà trống ứơt lướt thướt ngậtngưỡng tìm chỗ trú Trong nhà tối sầm,tỏa một mùi nồng ngai ngái

+ Nước chảy đỏ ngòm, bốn bề sân cuồncuộn dồn vào cái rãnh cống đổ xuống aochuôm

+ Cuối cơn mưa, vòm trời tối thẳm vanglên 1 hồi ục ục ì ầm những tiếng sấm củamưa mới đầu mùa

- Sau cơn mưa+ Trời rạng dần+ Chim chào mào hót râm ran+ Phía đông một mảng trời trong vắt+ Mặt trời ló ra, chói lọi trên những vòm

+ Tác giả quan sát cơn mưa bằng những

giác quan nào?

+ Em có nhận xét gì về cách quan sát

cơn mưa của tác giả?

- Cách dùng từ trong khi miêu tả của tác

giả có gì hay ?

- GV: Tác giả tả cơn mưa theo trình tự

thời gian từ lúc có dấu hiệu báo mưa đến

khi mưa tạnh, tác giả đã thả hồn mình

theo cơn mưa để thấy sự biến đổi của

cảnh vật nên tác giả viết được bài văn tả

cơn mưa rào đầu mùa sinh động đến như

vậy

Bài 2 (20’)

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Gọi HS đọc bản ghi chép về 1 cơn mưa

- GV giảng: Nếu quan sát cơn mưa rào

các em nên miêu tả theo trình tự thời

gian, nếu là cơn mưa phùn, mưa mùa

đông thì nên miêu tả từng bộ phận của

cảnh trong cơn mưa

+ Tai:  tiếng gió, tiếng mưa, tiếng sấm,tiếng chim hót

+ Cảm giác:  sự mát lạnh của làn gió,mát lạnh nhuốm hơi nước

+Tác giả quan sát cơn mưa theo trình tựthời gian: lúc trời sắp mưa -> mưa

-> tạnh hẳn Tác giả quan sát mọi cảnhvật rất chi tiết và tinh tế

+ Tác giả dùng nhiều từ láy, nhiều từ gợi

tả khiến ta hình dung được cơn mưa ởvùng nông thôn rất chân thực

2 Từ những điều em đã quan sát được, hãy lập dàn ý bài văn miêu tả một cơn mưa.

+ Phần mở bài giới thiệu điểm mình quansát cơn mưa hay những dấu hiệu báo cơnmưa sắp đến

+ Em miêu tả cơn mưa theo trình tự thờigian: miêu tả từng cảnh vật trong cơnmưa

+ Cảnh vật thường có trong cơn mưa:mây, gió, bầu trời, mưa, con vật, cây cối,con người, chim muông,…

+ Phần kết bài có thể nêu cảm xúc của

- GV: Các em nên sử dụng từ láy, từ gợi

tả để miêu tả cơn mưa, sử dụng nhiều

giác quan để cảm nhận cảnh vật Đây có

thể là cơn mưa em quan sát từ lúc trời có

dấu hiệu sắp mưa hoặc là cơn mưa em

bất ngờ bắt gặp và quan sát

- Y/c HS làm việc cá nhân

- Y/c HS lần lượt nêu dàn ý (dán giấy

- Mây đen bao phủ khắp bầu trời

- Gió mang hơi nước mát lạnh

- Mưa bắt đầu rơi lẹt đẹi

- Mưa nặng hạt dần

- Âm, thanh của mưa

- Nước chảy lênh láng

- Người chạy mưa

- Cây cối dưới mưa

3 Kết bài

Mưa ngớt hạt rồi tạnh hẳn Mặt trời chiếutỏa ra những tia nắng vàng nhè nhẹ

- Lũ chim lại nô đùa, bay ra bay vào

- Cây lá sạch bóng, xanh mát như có aivừa lau chùi

- Đường phố lại bắt đầu huyên náo Tiếng

xe chạy ầm ầm

- Mọi người lại tiếp tục công việc củamình Cửa hàng, cửa hiệu mở cửa, bàyhàng Tiếng loa đài rộn vang

4 Củng cố, dặn dò (2’)

- GV nhấn mạnh nội dung bài

- Dặn dò: VN chuẩn bị bài Luyện tập tả cảnh.

- HD học ở nhà: Hoàn chỉnh dàn ý và chuẩn bị viết thành bài văn

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố về nhân chia hai phân số

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số

- Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị thành số đo dạng hỗn số với một tên đơn vị đo