Giáo án lớp 5B - Tuần 9

- Rèn kĩ năng đổi các đơn vị thành thạo cho học sinh. Giới thiệu bài.. - Nêu cách làm và đọc kết quả? Bài 3: Cho HS nêu miệng kết quả. Bài 4: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm. -[r]

Trang 1

Trịnh Mạnh

I Mục tiêu:

- HS đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhận xét

- Từ ngữ: Tranh luận, phân giải

- Ý nghĩa: Hiểu vấn đề tranh luận (cái gì là quý nhất?) và khẳng định (người lao động là quý nhất)

II Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ chép đoạn: “Hùng nói: “Theo tớ … vàng bạc!”

- Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bài “ Trước cổng trời”

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

- 3 học sinh đọc nối tiếp; rèn đọc đúng

và đọc chú giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1 đến 2 học sinh đọc toàn bài

c Hướng dẫn tìm hiểu nội dung.

- Theo Hùng; Quý; Nam cái gì quý

nhất trên đời?

- Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để

bảo vệ ý kiến của mình?

- Vì sao thầy giáo cho rằng người lao

- Hùng: lúa gạo nuôi sống con người

- Quý: có vàng là có tiền, có tiền sẽ muagạo, vàng bạc

- Lúa gạo, vàng bạc, thì giờ đều rất quýnhưng chưa phải là quý nhất

- Còn nếu không có người lao động thìkhông có lúa gạo, vàng bạc, thì giờcũng trôi qua 1 cách vô vị Vì vậyngười lao động là quý nhất

Ví dụ: Cuộc tranh luận thú vị vì: bài

Trang 2

lí do vì sao em chọn tên gọi đó? văn thuật lại cuộc tranh luận thú vị giữa

3 bạn nhỏ

Ví dụ: Ai có lí vì: bài văn cuối cùng đếnđược 1 kết luận giàu sức thuyết phục:Người lao động là đáng quý nhất

c) Luyện đọc diễn cảm

- Học sinh đọc nối tiếp

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn

- HS luyện đọc diễn cảm phân vai

- Học sinh thi đọc trước lớp

- Bình chọn nhóm đọc hay - Học sinhnêu ý nghĩa bài

- Vấn đề tranh luận (cái gì là quý nhất?)

và khẳng định (người lao động là quý nhất)

3 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Khen những em đọc tốt

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Học sinh nắm vững cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân trong các

trường hợp đơn giản

- Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

- Học sinh chăm chỉ học toán

- GD HS yêu thích môn học

- HS: SGK, vở, bút

- Học sinh lên bảng làm bài tập

Trang 3

3 m 15 cm = m = 3,15 m.

234 cm = 2,34 m

506 cm = 5,06 m

34 dm = 3,4 m

Bài 3: Học sinh làm cá nhân.

- Giáo viên bao quát, chữa bài

Bài 4: Học sinh thảo luận cặp.

- Giáo viên nhận xét, biểu

- Giáo viên nhận xét giờ củng

cố lại kiến thức

Tiếng Anh ( GV chuyên ngành soạn giảng)

Buổi chiều:

Tiếng Anh ( GV chuyên ngành soạn giảng)

Khoa học THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/ AIDS

THMT: Gián tiếp

I Mục tiêu:

* Sau bài học, học sinh có khả năng

- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV

- Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ

- Hình trang 36, 37 (sgk)

- 5 tấm bìa cho hoạt động đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”

- Giấy, bút màu

- Nêu các đường lây truyền HIV

- GV nhận xét và tuyên dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng.

100153

Trang 4

b Giảng bài mới.

* Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức

“HIV lây truyền hoặc không lây truyền

- Giáo viên chia lớp thành 2 đội

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi

- Giáo viên cùng học sinh không tham

gia kiểm tra xem đã đúng chưa

- Các hành vi có nguy cơ lây nhiễm

HIV

- Dùng chung bơm kim tiêm

- Dùng chung dao cạo

- Xăm mình chung dụng cụ không khử

- Mặc chung quần áo

- Uống chung li nước

- Ăn cùng mâm cơm

- HIV không lây truyền qua tiếp súcthông thường như bắt tay, ăn cơm…

* Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị

nhiễm HIV”

- Giáo viên mời 5 học sinh tham gia

đóng vai

- Giáo viên cần khuyến khích học sinh

sáng tạo trong các vai diễn

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh

còn lại

* Hoạt động 3: Quan sát thảo luận.

- Theo bạn nếu các bạn ở hình 2 là

những người quen của bạn thì bạn sẽ

đối xử với họ như thế nào? Tại sao?

- Chúng ta cần có thái độ như thế nào

đối với người nhiễm HIV/ AIDS và gia

- 1 học sinh đóng vai bị nhiễm HIV; 4học sinh khác thể hiện hành vi ứng xửvới học sinh bị nhiễm HIV

- Theo dõi cách ứng xử từng vai đểthảo luận xem cách nào nên, cách nàokhông nên

- HS quan sát hình trang 36, 37 (sgk) vàtrả lời các câu hỏi sgk

- Hình 1: Thái độ của các anh khi biết 1

em nhỏ đã nhiễm HIV

- Hình ảnh 2: Lời tâm sự của 2 chị emkhi bố bị nhiễm HIV

- Hình 3: Lời động viên của các bạn

- Đối xử tốt với họ, động viên và an ủi

họ, không nên xa lánh họ

- Không nên xa lánh họ, phải động viêngiúp đỡ họ và gia đình họ

Trang 5

đình họ?

- GV tóm tắt nội dung chính

 Bài học (sgk) - Học sinh đọc lại

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau

Kĩ thuật LUỘC RAU

I Mục tiêu:

- HS biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau.

- Giúp cho HS thực hiện thành thạo việc luộc rau.

- Giáo dục HS ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn.

II Đồ dùng dạy- học.

- Rau muống, rau cải…

- Xoong, nồi, đĩa, đũa…

1 Kiểm tra đầu giờ

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV và lớp nhận xét, bổ sung

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Bài mới.

Hoạt động 1 Tìm hiểu các công việc

chuẩn bị luộc rau.

- Hãy nêu tên những nguyên liệu và

dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau ?

- Ở gia đình em thường luộc những loại

* GV lưu ý cho HS một số điểm sau:

- HS lên bảng thực hiện cách sơ chế

rau

- HS tự nêu.

- Nên cho nhiều nước khi luộc rau để

rau chín đều và xanh

Trang 6

- GV dùng vật thật để HS nắm chắc bài

hơn

- HS nêu cách trình bày rau đã luộc vào

đĩa

- Cho các em đọc nội dung phần ghi nhớ.

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

của HS

- Em hãy nêu các bước luộc rau?

- So sánh các bước luộc rau ở gia đỡnh

với các bước luộc rau ở trong bài học?

- Đun sôi nước mới cho rau vào Sau

khi cho rau vào cần lật rau để rau chínđều

- Đun to và đều lửa Tùy khẩu vị của

từng gia đình mà luộc rau cho phù hợp

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun

- Về nhà giúp gia đình nấu cơm

1 Kiểm tra bài cũ

- Học sinh làm bài tập 3a, b, c

- GV và lớp nhận xét, bổ sung

- 2 HS lên trả lời

2 Bài mới:

b Giảng bài mới

Bài 1:

- GV sửa lỗi phát âm cho học

sinh nhưng không mất thì giờ vào

việc luyện đọc như giờ tập đọc

Bài 2:

- GV hướng dẫn học sinh làm vào

giấy

- Gọi các nhóm lên trình bày bài

- HS đọc nối tiếp bài “Bầu trời mùa thu”

- Cả lớp đọc thầm theo

- HS làm việc theo nhóm, ghi kết quả vàogiấy khổ to, dán lên bảng lớp

Trang 7

- Xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao.

- Bầu trời được rửa mặt sau cơn mưa/ dịudàng/ buồn bã/ trăm ngàn nhớ tiếng hótcủa bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúixuống lắng nghe để tìm xem chim én đang

ở bụi cây hay ở nơi nào

- Rất nóng và cháy lên những tia sáng củangọn lửa xanh biếc/ cao hơn

Bài 3: Giáo viên hướng dẫn để

học sinh hiểu đúng yêu cầu của bài

và bình chọn đoạn văn hay nhất

Giáo dục môi trường

- Mời HS nối tiếp phát biểu nói

về tình hình môi trường thiên nhiên

của Việt Nam và thế giới trong

những năm gần đây có những

chuyển biến gì? Và chúng ta phải

làm gì để bảo vệ môi trường thiên

- Học sinh đọc đoạn văn của mình

- Nối tiếp phát biểu ý kiến Môi trườngThiên nhiên của VN nói riêng và của thếgiới nói chung trong những năm gần đây

đã có nhiều sự thay đổi Vấn đề ô nhiễmmôi trường đã và đang là một vấn đề bứcthiết Sự nóng lên của trái đất, ô nhiễnnguồn nước, ô nhiễm không khí … đangngày càng nghiêm trọng Vì vậy chúng taphải có trách nhiệm bảo vệ môi trườngthiên nhiên

- Nhận xét giờ học

- Yêu cầu HS về học bài và chuẩn

bị bài sau

Trang 8

Lịch sử CÁCH MẠNG MÙA THU

I Mục tiêu:

- Học sinh biết: - Sự kiện tiêu biểu của cách mạng tháng 8 là cuộc khởi nghĩa

giành chính quyền ở Hà Nội

- Ngày 19/ 8 trở thành ngày kỉ niệm cách mạng tháng 8 ở nước ta

- Thuật lại cuộc khởi nghĩa 12/ 9 / 1930

ở Nghệ An

2 Bài mới:

b Giảng bài mới

* Thời cơ cách mạng

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo

luận

- Giữa tháng 8 năm 1945 quân Nhật ở

châu Á đầu hàng quân Đồng minh Theo

em vì sao Đảng ta lại xác định đây là

thời cơ ngàn năm có 1 cho cách mạng

Việt Nam?

* Khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà

Nội ngày 12/ 8/ 1945

- Việc vùng lên cướp chính quyền ở Hà

Nội diễn ra như thế nào? Kết quả ra sao?

- Học sinh đọc đoạn: “Cuối năm 1940

… ở Hà Nội”

- Học sinh thảo luận, trả lời câu hỏi

- … vì từ 1940 Nhật và Pháp cùng đô

hộ nước ta nhưng tháng 3/ 1945 Nhậtđảo chính Pháp để độc chiếm nước ta.Tháng 8/ 1945 quân Nhật ở châu Áthua trận và đầu hàng quân ĐồngMinh thể lực của chúng đang suygiảm đi rất nhiều, nên ta phải chớpthời cơ này làm cách mạng

- HS đọc SGK - thảo luận, trình bày

- Ngày 18/ 8/ 1945 cả Hà Nội xuấthiện cờ đỏ sao vàng, tràn ngập khí thếcách mạng

- Sáng 19/ 8 / 1945 hàng chục vạnnhân dân nội thành … nhiều ngườivượt rào sắt nhảy vào phủ

- Chiều 19/ 8/ 1945, cuộc khởi nghĩagiành chính quyền ở Hà Nội toànthắng

* Liên hệ

- Tiếp sau Hà Nội, những nơi nào đã

giành được chính quyền?

- Các thành phố lớn

Trang 9

* Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi của

+ Thắng lợi của cách mạng tháng 8cho thấy lòng yêu nước và tinh thầncách mạng của nhân dân ta, chúng tagiành được độc lập dân tộc, dân tathoát khỏi kiếp nô lệ, ách thống trịcủa thực dân Phong kiến

- Học sinh nối tiếp đọc

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn: Bảng đơn vị đo khối lượng

- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa 1 số đơn vị đo khối lượng thường dùng

- Luyện tập viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân với các đơn vị đo khácnhau

- Học sinh yêu thích toán học

- Sách giáo khoa

- HS chữa bài tập 2

2 Bài mới:

b Giảng bài mới.

Hoạt động 1: Cho học sinh ôn lại

quan hệ giữa các đơn vị đo

- Giáo viên gọi học sinh trả lời mối

quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề

1 tạ = tấn = 0,1 tấn

1 kg = tấn = 0,001 tấn

1 kg = tạ = 0,01 tạ

101

10001

1001

Trang 10

c Luyện tập.

Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh nêu kết quả

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 2: Gọi học sinh đọc kết quả.

- HS nêu yêu cầu

- HS chữa bài vào vở

30 ngày là:

54 x 30 = 1620 (kg) Đổi: 1620 kg = 1,62 tấn

1000562

100014

10006

1000500

100050

1000

23

10003

1000500

Trang 11

- VN chuẩn bị bài học sau.

Kể chuyện

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- HS ôn lại: Kể lại chuyện đã nghe đã đọc ở tiết học trước

- Học sinh biết kể tự nhiên, bằng lời nói của mình một câu chuyện (mẩu chuyện)

đã nghe đã đọc về mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên

- Tăng cường ý thức bảo vệ thiên nhiên

- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Một số truyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên.

- Kể 1 đến 2 đoạn câu chuyện “Cây cỏ

nước Nam”

- GV nhận xét biểu dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu

bài.

Giáo viên dán đề lên bảng  gạch chân

những từ quan trọng

Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe

thấy hay đã đọc nói về quan hệ giữa con

người với thiên nhiên

- Giáo viên nhắc học sinh: những truyện

đã nêu gợi ý là những truyện đã học, các

- Cho HS kể theo cặp và trao đồi về ý

nghĩa câu chuyện

- Giáo viên uốn nắn

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước

- HS nêu tên câu chuyện sẽ kể

- HS kể theo cặp  trao đổi ý nghĩatruyện

- HS thi kể chuyện trước lớp

- Lớp nhận xét, đánh giá và bình chọn bài hay nhất

- Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên nhận xét tiết học

Trang 12

Buổi chiều:

Đạo đức TÌNH BẠN (Tiết 1)

I Mục tiêu:

* Học xong bài này, học sinh biết:

- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền được tự do kết bạn

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày

- Thân ái, đoàn kết với bạn bè

- Bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết, SGK

- Tại sao chúng ta phải nhớ ơn tổ tiên?

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Nội dung:

- HS trả lời

Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

- Bài hát nói lên điều gì?

- Lớp chúng ta có vui như vậy không?

- Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh chúng

- Lớp thảo luận

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện

“Đôi bạn”

- Giáo viên đọc truyện

Kết luận: Bạn bè cần biết yêu thương,

đoàn kết giúp đỡ nhau, nhất là những lúc

- Giáo viên kết luận về cách ửng xử, phù

hợp trong mỗi tình huống

a) Chúc mừng bạn

b) An ủi, động viên, giúp đỡ bạn

c) Bênh vực bạn hoặc nhờ người lớn bênh

vực bạn

d) Khuyên ngăn bạn không nên sa vào

những việc làm không tốt

đ) Hiểu ý tốt của bạn, không tự ái, nhận

khuyết điểm và sửa chữa khuyết điểm

- Học sinh nghe

- Học sinh liên hệ trong lớp

- Học sinh đọc

Trang 13

e) Nhờ bạn bè hoặc bản thân.

- Nêu một biểu hiện của tình bạn đẹp?

* Kết luận: Các biểu hiện của tình bạn

đẹp: Tôn trọng, chân thành, biết quan tâm,

giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia sẻ vui

- Nhận xét giờ - ôn bài - Sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ,

bài thơ, bài hát, … về chủ đề tình bạn

Thể dục ĐỘNG TÁC CHÂN - TRÒ CHƠI “DẪN BÓNG”

I Mục tiêu:

- Ôn 2 động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực

hiện động tác tương đối đúng

- Học động tác chân Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

- Chơi trò chơi “Dẫn bóng” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách

chủ động

II Địa điểm- phương tiện:

- Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, tranh bài thể dục, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

- Trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”

- GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- GV điều khiển HS chạy 1 vòng sân

- GV hô nhịp khởi động cùng HS.

- Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài.

- GV nêu tên trò chơi tổ chức cho HS chơi

- GV kết hợp sửa sai cho HS

- Cán sự lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển

HS tập, GV đi sửa sai uốn nắn từng nhịp

- Giáo viên hô nhịp.

- HS thực hiện từng nhịp của động tác

- GV giúp đỡ sửa sai.

- GV chia nhóm 6 HS nhóm trưởng điều

khiển quân của mình GV đi giúp đỡ sửa sai cho từng nhóm

- HS tập tốt lên tập mẫu HS + GV nhận

xét

- GV nêu tên động tác hô nhịp, tập mẫu

chỉ dẫn cho HS tập cùng

Trang 14

- Ôn 3 động tác đã học

- GV kết hợp sửa sai cho HS

- Cán sự lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển

HS tập, GV đi sửa sai uốn nắn từng nhịp

- Giáo viên hô nhịp.

- HS thực hiện từng nhịp của động tác

- GV giúp đỡ sửa sai.

- GV hô nhịp, HS tập liên hoàn 3 động tác.

- GV kết hợp sửa sai.

- GV nêu tên trò chơi ,giải thích cách chơi

luật chơi

- Trò chơi “Dẫn bóng” - GV chơi mẫu HS quan sát cách thực hiện

HS từng tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho từng HS

- GV cho từng 2 tổ lên thi

- GV làm trọng tài quan sát nhận xét biểu

dương tổ thắng và chơi đúng luật

- HS + GV củng cố nội dung bài.

- Một nhóm lên thực hiện lại động tác vừa

học

- GV nhận xét giờ học

- HS về ôn 3 động tác vừa học

Toán LUYỆN: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Củng cố nắm vững cách viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân trong

các trường hợp đơn giản

- Luyện kĩ năng viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân

- Học sinh yêu thích toán học

- Vở BTT

III Các hoạt động dạy - học:

- Kiểm tra vở BTT

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Học sinh tự làm vở bài tập. - Học sinh làm, chữa bảng

a) 3 tấn 218kg = 3,218 tấnb) 4 tấn 6kg = 4,006 tấnc) 17 tấn 605kg = 17,605 tấn

Trang 15

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

- Giáo viên chữa bài

d) 10 tấn 15kg = 10,015 tấn

- Học sinh làm - trình bày

a) 8kg 532g = 8,532 kgb) 27kg 59g = 27,059 kgc) 20kg 6g = 20,006 kgd) 372g = 0,372 kg

- Học sinh làm, trình bày

- Củng cố nội dung bài

- Giáo viên nhận xét giờ học.

Thø t ngµy 6 th¸ng 11 n¨m 2019

Buổi sáng

Tiếng Anh (GV chuyên ngành soạn giảng)

- Tranh minh hoạ SGK.

- Bản đồ Việt Nam Tranh ảnh về cảnh thiên nhiên, con người trên mũi Cà Mau

- Học sinh đọc chuyện “Cái gì quý

nhất”, trả lời câu hỏi

- GV nhận xét và tuyên dương

2 Bài mới:

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc và

tìm hiểu bài:

- 1 HS đọc

* Luyện đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm, nhấn giọng

các từ gợi tả (mưa dòng, đổ ngang, hối

- Học sinh đọc

Trang 16

hả, …)

- Giáo viên xác định 3 đoạn của bài văn

rồi hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm

hiểu bài của từng đoạn

- Học sinh đọc diễn cảm đoạn 1, nhấngiọng những từ ngữ gợi tả cơn mưa ở

Cà Mau

- Học sinh luyện đọc

- Học sinh trả lời cầu hỏi

Đoạn 1: Từ đầu đến cơn dông

- Mưa ở Cà Mau có gì khác thường? - Mưa ở Cà Mau là mưa dông: rất đột

ngột, dữ dội nhưng chóng tạnh

Đoạn 2: Tiếp đến cây đước

- Giáo viên giải nghĩa từ khó: phập

phều, cơn thịnh nộ, hằng hà sa số

- Cây cối ở Cà Mau mọc ra sao?

- Người Cà Mau dựng nhà của như thế

nào?

- Cây cối mọc thành chòm, thànhrặng, dễ dài cắm sâu vào lòng đất

- Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, dướinhững hàng đước xanh rì, từ nhà nọsang nhà kia phải leo lên cầu bằngthân cây đước

- Học sinh đọc diễn cảm đoạn 2

- Học sinh luyện đọc, kết hợp giảinghĩa từ khó (sấu cản mũi thuyền, hổrình xem hát)

Đoạn 3: Phần còn lại

- Người dân Cà Mau có tính cách như

thế nào?

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Người Cà Mau thông minh, giàunghị lực, thượng võ, thích kể, thíchnghe những chuyện kì lạ về sức mạnh

và trí thông minh của con người

- Học sinh đọc diễn cảm đoạn 3

- GV cho HS thi đọc diễn cảm toàn bài

- GV tóm tắt nội dung chính

 Nội dung bài ghi bảng

* GD môi trường: Hãy cho biết Cà

Mau bây giờ có còn những loài động vật

quý hiếm nữa không? Hãy nêu một số

đặc điểm về thiên nhiên Cà Mau

bị tiêu diện hoặc còn ít Môi trườngthiên nhiên của Cà Mau cũng đangđứng trước sự thay đổi lớn, chính vìvậy cần có biện pháp bảo vệ môitrường thiên nhiên

- Luyện đọc bài

- Chuẩn bị bài sau

Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

Trang 17

I Mục tiêu:

* Giúp học sinh ôn:

- Quan hệ giữa đơn vị đo diện tích thường dùng

- Luyện tập viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị khácnhau

- Vận dụng làm tốt các bài tập.

- Bảng mét vuông, SGK, vở bài tập

III Các hoạt đông dạy- học:

- Học sinh chữa bài tập

- GV nhận xét

2 Bài mới:

b Nội dung:

- HS lên bảng chữa bài

* Ôn lại hệ thống đơn vị đo

diện tích

a) Giáo viên cho học sinh nêu lại

lần lượt các đơn vị đo diện tích đã

học

b) Cho học sinh nêu quan hệ giữa

các đơn vị đo kề liền

- Quan hệ giữa các đơn vị đo diện

tích: km2; ha với m2, giữa km2 và

ha

 Nhận xét: Mỗi đơn vị đo diện

tích gấp 100 lần đơn vị liền sau nó

và bằng 0,01 đơn vị liền trước nó

1001

1005

10042

Trang 18

Bài 1: GVcho học sinh tự làm.

- Gọi học sinh đọc kết quả

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 2: GV cho học sinh thảo luận

rồi lên viết kết quả

- Học sinh tự làm đọc kết quả

a) 56 dm2 = 0,56 m2.b) 17dm2 23 cm2 = 17,23 dm2.c) 23 cm2 = 0,23 dm2

THMT: Bộ phận

I Mục tiêu:

* Học xong bài này, học sinh:

- Biết dựa và bảng số liệu, lược đồ để thấy rõ đặc điểm về mật độ dân số và sự phân bố dân cư ở nước ta

- Nêu được 1 số đặc điểm về các dân tộc ở nước ta

- Có ý thức tôn trọng, đoàn kết các dân tộc

- GV: Tranh ảnh về 1 số dân tộc, làng bản ở đồng bằng, miền núi và đô thị của Việt Nam

- Biểu đồ mật độ dân số Việt Nam

- Nêu đặc điểm về dân số nước ta

trong những năm gần đây?

Hoạt động 1: (làm việc cá nhân)

- Nước ta có bao nhiêu dân tộc?

- Dân tộc nào có số dân đông nhất?

Sống chủ yếu ở đâu? Các dân tộc ít

người sống chủ yếu ở đâu?

- Kể tên 1 số dân tộc ở nước ta?

- HS quan sát tranh ảnh, trả lời câu hỏi

- Nước ta có 54 dân tộc

- Dân tộc Kinh có số dân đông nhấtsống chủ yếu ở đồng bằng, ven biển.Các dân tộc ít người sống chủ yếu ởvùng núi

- Dân tộc Mường, dân tộc Tày; dân tộc

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	191,69 KB