-GV yêu cầu HS quan sát các đồ dùng học tập của mình, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng vuông góc có trong thực tế cuộc sống.. -GV hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc với nha[r]
Trang 1Thửự 2 ngaứy 19 thaựng 10 naờm 2009.
TAÄP ẹOẽC: THệA CHUYEÄN VễÙI MEẽ
I.Muùc tieõu:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại
- Hieồu noọi dung baứi: Cửụng ửụực mụ trụỷ thaứnh thụù reứn ủeồ kieỏm soỏng nênù đãã thuyết phục mẹ
để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý
II.ẹoà duứng daùy hoùc:
Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trang 85, SGK (phoựng to neỏu coự ủieàu kieọn)
Baỷng phuù vieỏt saỹn ủoaùn vaờn caàn luyeọn ủoùc
Tranh ủoỏt phaựo hoa
III.Hoaùt ủoọng treõn lụựp:
1 KTBC:
-Goùi 2 HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng ủoaùn trong
baứi ẹoõi giaứy ba ta maứu xanh vaứ traỷ lụứi caõu
hoỷi veà noọi dung baứi
-Goùi 1 HS ủoùc toaứn baứi vaứ neõu noọi dung
chớnh cuỷa baứi -Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
2 Baứi mụựi:
a Giụựi thieọu baứi:
-Treo tranh minh hoaù vaứ goùi 1 HS leõn baỷng
moõ taỷ laùi nhửừng neựt veỷ trong bửực tranh
-Caọu beự trong tranh ủang noựi chuyeọn gỡ vụựi
meù? Baứi hoùc hoõn nay cho caực em hieồu roừ
ủieàu ủoự
b Hửụựng daón luyeọn ủoùc:
-GV ủoùc maóu, chuự yự gioùng ủoùc
+Toaứn baứi ủoùc vụựi gioùng trao ủoồi, troứ chuyeọn
thaõn maọt, nheù nhaứng Lụứi Cửụng ủoùc vụựi
gioùng leó pheựp, khaồn khoaỷn thieỏt tha xin meù
cho em ủửụùc hoùc ngheà reứn vaứ giuựp em thuyeỏt
phuùc cha Gioùng meù Cửụng ngaùc nhieọn khi
noựi: “Con vửứa baỷo gỡ? Ai xui con theỏ?”, caỷm
ủoọng dũu daứng khi hieồu loứng con: “Con muoỏn
giuựp meù…anh thụù reứn” 3 doứng cuoỏi baứi ủoùc
chaọm chaọm vụựi gioùng suy tửụỷng, saỷng khoaựi,
hoàn nhieõn theồ hieọn hoài tửụỷng cuỷa Cửụng veà
caỷnh lao ủoọng haỏp daón ụỷ loứ reứn
- Y/c HS chia đoạn
-Goùi HS tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng ủoaùn cuỷa baứi
(3 lửụùt HS ủoùc ).GVsửừa loói phaựt aõm, ngaột
-3 HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu
-1 HS leõn baỷng moõ taỷ: Bửực tranh veỷ caỷnh moọt caọu beự ủang noựi chuyeọn vụựi meù Sau lửng caọu laứ hỡnh aỷnh moọt loứ reứn, ụỷ ủoự coự nhửừng ngửụứi thụù ủang mieọt maứi laứm vieọc
-Laộng nghe
- 2 đoạn:
+ẹoaùn 1: Tửứ ngaứy phaỷi nghổ hoùc … ủeỏn phaỷi kieỏm soỏng.
+ẹoaùn 2: meù Cửụng … ủeỏn ủoỏt caõy boõng.
-HS ủoùc baứi tieỏp noỏi nhau theo trỡnh tửù
Tuần 9
Trang 2gioùng cho tửứng HS neỏu coự.
-Goùi HS ủoùc phaàn chuự giaỷi
- Cho HS luyện đọc theo nhóm
-Goùi HS ủoùc toaứn baứi
c- Tỡm hieồu baứi:
*Goùi HS ủoùc ủoaùn 1- traỷ lụứi caõu hoỷi:
+Tửứ “thửa” coự nghúa laứ gỡ?
+Cửụng xin meù ủi hoùc ngheà gỡ?Vì sao ?
+“Kieỏm soỏng” coự nghúa laứ gỡ? (laứ tỡm caựch
laứm vieọc ủeồ tửù nuoõi mỡnh.)
+ẹoaùn 1 noựi leõn ủieàu gỡ?
*Goùi HS ủoùc ủoaùn 2 vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi.
+Meù Cửụng phaỷn ửựng nhử theỏ naứo khi em
trỡnh baứy ửụực mụ cuỷa mỡnh?
+Meù Cửụng neõu lớ do phaỷn ủoỏi nhử theỏ naứo?
+Cửụng thuyeỏt phuùc meù baống caựch naứo?
+Noọi dung chớnh cuỷa ủoaùn 2 laứ gỡ?
-Goùi HS ủoùc toaứn baứi Caỷ lụựp ủoùc thaàm vaứ traỷ
lụứi caõu hoỷi 4, SGK
-Goùi HS traỷ lụứi vaứ boồ sung
(+Cửỷ chổ trong luực troứ chuyeọn: thaõn maọt, tỡnh
caỷm Meù xoa ủaàu Cửụng khi thaỏy Cửụng bieỏt
thửụng meù Cửụng naộm laỏy tay meù, noựi thieỏt
tha khi meù neõu lớ do phaỷn ủoỏi.)
+Noọi dung chớnh cuỷa baứi laứ gỡ?
- Ghi noọi dung chớnh cuỷa baứi
* Luyeọn ủoùc:
-Goùi HS ủoùc phaõn vai Caỷ lụựp theo doừi ủeồ tỡm
ra caựch ủoùc hay phuứ hụùp tửứng nhaõn vaọt
-Yeõu caàu HS ủoùc theo caựch ủoùc ủaừ phaựt hieọn
-Toồ chửực cho HS ủoùc d/caỷm ủoaùn vaờn sau:
Cửụng thaỏy ngheứn ngheùn ụỷ coồ Em naộm laỏy
-1 HS ủoùc thaứnh tieỏng
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe -2 HS kháá ủoùc toaứn baứi
-2 HS ủoùc thaứnh tieỏng, caỷ lụựp theo doừi, trao ủoồi, tieỏp noỏi nhau traỷ lụứi caõu hoỷi
+“thửa” coự nghúa laứ trỡnh baứy vụựi ngửụứi treõn veà moọt vaỏn ủeà naứo ủoự vụựi cung caựch leó pheựp, ngoan ngoaừn
+Thụù reứn Vì ủeồ giuựp ủụừ cha meù Cửụng thửụng meù vaỏt vaỷ Cửụng muoỏn tửù mỡnh kieỏm soỏng -2 HS nhaộc laùi
ý1: Noựi leõn ửụực mụ cuỷa Cửụng trụỷ th/thụù reứn ủeồ giuựp ủụừ meù.
-2 HS ủoùc thaứnh tieỏng
+Baứ ngaùc nhieõn vaứ phaỷn ủoỏi
+Meù cho laứ Cửụng bũ ai xui, nhaứ Cửụng thuoọc doứng doừi quan sang Boỏ cuỷa Cửụng seừ khoõng chũu cho Cửụng laứm ngheà thụù reứn, sụù maỏt theồ dieọn cuỷa gia ủỡnh
+Cửụng ngheứn ngheùn naộm laỏy tay meù Em noựi vụựi meù baống nhửừng lụứi thieỏt tha: ngheà naứo cuừng ủaựng troùng, chổ coự ai troọm caộp hay aờn baựm mụựi ủaựng bũ coi thửụứng
ý2: Cửụng thuyeỏt phuùc ủeồ meù hieồu vaứ ủoàng yự
vụựi em -2 HS nhaộc laùi
1 HS ủoùc thaứnh tieỏng, HS trao ủoồi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi
(+Caựch xửng hoõ: ủuựng thửự baọc treõn, dửụựi trong gia ủỡnh, Cửụng xửng hoõ vụựpi meù leó pheựp, kớnh troùng Meù Cửụng xửng meù goùi con raỏt dũu daứng, aõu yeỏm Qua caựch xửng hoõ em thaỏy tỡnh caỷm meù con raỏt thaộm thieỏt, thaõn aựi.)
*Noọi dung : Cửụng ửụực mụ trụỷ thaứnh thụù reứn
ủeồ kieỏm soỏng nênù đãã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý.
-2 HS nhaộc laùi noọi dung baứi
-3 HS ủoùc phaõn vai HS phaựt bieồu caựch ủoùc hay (nhử ủaừ hửụựng daón)
-3 HS ủoùc phaõn vai
Trang 3tay meù thieỏt tha:
-Meù ụi ! Ngửụứi ta ai cuừng phaỷi coự moọt ngheà
Laứm ruoọng hay buoõn baựn, laứm thaày hay laứm
thụù ủeàu ủaựng troùng nhử nhau Chổ nhửừng ai
troọm caộp, hay aờn baựm mụựi ủaựng bũ coi thửụứng.
-Yeõu caàu HS ủoùc trong nhoựm
-Toồ chửực cho HS thũ ủoùc dieón caỷm
-Cho HS nhaọn xeựt
3 Cuỷng coỏ- daởn doứ:
+Caõu truyeọn cuỷa Cửụng coự yự nghúa gỡ?
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
( Baỏt giaực, em laùi nhụự ủeỏn ba ngửụứi thụù nheó nhaùi moà hoõi maứ vui veỷ beõn tieỏng beó thoồi “phỡ phaứo” tieỏng buựa con, buựa lụựn theo nhau ủaọp “cuực caộc” vaứ nhửừng taứn lửỷa ủoỷ hoàng, baộn toeự leõn nhử khi ủaỏt caõy boõng.)
-2 HS ngoài cuứng baứn luyeọn ủoùc
-3 ủeỏn 5 HS tham gia thi ủoùc
- HS nhận xét
-2-3 HS traỷ lụứi
-Laộng nghe
Hát nhạc : Cô Thúy dạy
Toán : Tieỏt 40 HAI ẹệễỉNG THAÚNG VUOÂNG GOÙC
I.Muùc tieõu: -Giuựp HS:
- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc
- Kieồm tra được hai ủửụứng thaỳng vuoõng góc với nhau bằng ê ke
II ẹoà duứng daùy hoùc:
-EÂ ke, thửụực thaỳng (cho GV vaứ HS)
III.Hoaùt ủoọng treõn lụựp:
1.OÅn ủũnh:
2.KTBC:
-GV goùi 3 HS leõn baỷng yeõu caàu HS laứm caực baứi
taọp hửụựng daón luyeọn taọp theõm cuỷa tieỏt 40, ủoàng
thụứi kieồm tra VBT veà nhaứ cuỷa moọt soỏ HS khaực
-GV chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
3.Baứi mụựi :
a.Giụựi thieọu baứi:
-Trong giụứ hoùc toaựn hoõm nay caực em seừ ủửụùc
laứm quen vụựi hai ủửụứng thaỳng vuoõng goực
b.Giụựi thieọu hai ủửụứng thaỳng vuoõng goực :
-GV veừ leõn baỷng hỡnh chửừ nhaọt ABCD vaứ hoỷi:
ẹoùc teõn hỡnh treõn baỷng vaứ cho bieỏt ủoự laứ hỡnh gỡ ?
-Caực goực A, B, C, D cuỷa hỡnh chửừ nhaọt ABCD laứ
goực gỡ ? (goực nhoùn, goực vuoõng, goực tuứ hay goực beùt
?)
-GV vửứa thửùc hieọn thao taực, vửứa neõu: Coõ (thaày)
keựo daứi caùnh DC thaứnh ủửụứng thaỳng DM, keựo daứi
caùnh BC thaứnh ủửụứng thaỳng BN Khi ủoự ta ủửụùc
hai ủửụứng thaỳng DM vaứ BN vuoõng goực vụựi nhau
taùi ủieồm C
-GV: Haừy cho bieỏt goực BCD, goực DCN, goực
NCM, goực BCM laứ goực gỡ ?
-3 HS leõn baỷng laứm baứi, HS dửụựi lụựp theo doừi ủeồ nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn
-HS nghe GV giụựi thieọu baứi
-Hỡnh ABCD laứ hỡnh chửừ nhaọt
-Caực goực A, B, C, D cuỷa hỡnh chửừ nhaọt ABCD ủeàu laứ goực vuoõng
-HS theo doừi thao taực cuỷa GV
-Laứ goực vuoõng
Trang 4-Các góc này có chung đỉnh nào ?
-GV: Như vậy hai đường thẳng BN và DM
vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có
chung đỉnh C
-GV yêu cầu HS quan sát các đồ dùng học tập
của mình, quan sát lớp học để tìm hai đường
thẳng vuông góc có trong thực tế cuộc sống
-GV hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông
góc với nhau (vừa nêu cách vẽ vừa thao tác):
Chúng ta có thể dùng ê ke để vẽ hai đường thẳng
vuông góc với nhau, chẳng hạn ta muốn vẽ đường
thẳng AB vuông góc với đường thẳng CD, làm
như sau:
+Vẽ đường thẳng AB
+Đặt một cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB,
vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh kia của ê ke
Ta được hai đường thẳng AB và CD vuông góc
với nhau
-GV yêu cầu HS cả lớp thực hành vẽ đường
thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ tại O
c.Luyện tập, thực hành :
Bài 1
-GV vẽ lên bảng hai hình a, b như bài tập trong
SGK
+Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
-GV yêu cầu HS cả lớp cùng kiểm tra
-GV yêu cầu HS nêu ý kiến
-Vì sao em nói hai đường thẳng HI và KI vuông
góc với nhau ?
Bài 2
-GV yêu cầu HS đọc đề bài
-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó
yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các cặp cạnh
vu«ng góc với nhau có trong hình chữ nhật ABCD
vào VBT
-GV nhận xét và kết luận về đáp án đúng
-Chung đỉnh C
-HS nêu ví dụ: hai mép của quyển sách, quyển vở, hai cạnh của cửa sổ, cửa ra vào, hai cạnh của bảng đen, …
-HS theo dõi thao tác của GV và làm theo
A O B
D
-1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp
-Dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với nhau không
-HS dùng ê ke để KT hình vẽ trong SGK,
1 HS lên bảng kiểm tra hình vẽ của GV -Hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau, hai đường thẳng PM và MQ không vuông góc với nhau
-Vì khi dùng ê ke để kiểm tra thì thấy hai đường thẳng này cắt nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh I
-1 HS đọc trước lớp
-HS viết tên các cặp cạnh, sau đó 1 đến 2
HS kể tên các cặp cạnh mình tìm được trước lớp:
AB và AD, AD và DC, DC và CB, CD và
BC, BC và AB
-HS dùng ê ke để kiểm tra các hình trong SGK, sau đó ghi tên các cặp cạnh vuông góc với nhau vào vở
-1 HS đọc các cặp cạnh mình tìm được trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận
Trang 5Baứi 3a:
-GV yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi, sau ủoự tửù laứm baứi
-GV yeõu caàu HS trỡnh baứy baứi laứm trửụực lụựp
-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
4.Cuỷng coỏ- Daởn doứ:
-GV toồng keỏt giụứ hoùc, daởn HS veà nhaứ laứm baứi
taọp vaứ chuaồn bũ baứi sau
xeựt
-2 HS ngoài caùnh nhau ủoồi cheựo vụỷ ủeồ kieồm tra baứi cuỷa nhau
-1 HS leõn baỷng, HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo VBT
a) AB vuoõng goực vụựi AD, AD vuoõng goực vụựi DC
-Laộng nghe
Đạo đức :Baứi 5 TIEÁT KIEÄM THễỉI GIễỉ (TIEÁT 1)
I.Muùc tieõu:
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ.
- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt , hằng ngày một cách hợp lý
II.ẹoà duứng daùy hoùc:
-SGK ẹaùo ủửực 4
-Caực truyeọn, taỏm gửụng veà tieỏt kieọm thụứi giụứ
-Moói HS coự 3 taỏm bỡa maứu: xanh, ủoỷ vaứ traộng
III.Hoaùt ủoọng treõn lụựp:
1.OÅn ủũnh:Cho HS haựt.
2.KTBC:
-GV neõu yeõu caàu kieồm tra:
+Neõu phaàn ghi nhụự cuỷa baứi “Tieỏt kieọm tieàn cuỷa”
+Haừy giuựp baùn Haứ choùn caựch giaỷi quyeỏt phuứ hụùp trong
tỡnh huoỏng sau: Haứ ủang duứng hoọp buựt maứu raỏt toỏt, nay
laùi ủửụùc baùn taởng theõm moọt hoọp gioỏng heọt hoọp cuừ nhaõn
dũp sinh nhaọt…
-GV ghi ủieồm
3.Baứi mụựi:
a.Giụựi thieọu baứi: “Tieỏt kieọm thụứi giụứ”
b.Noọi dung:
*Hoaùt ủoọng 1: Keồ chuyeọn “Moọt phuựt” –trong
SGK/14-15
-GV keồ chuyeọn keỏt hụùp vụựi vieọc ủoựng vai minh hoùa
cuỷa moọt soỏ HS
-GV cho HS thaỷo luaọn theo 3 caõu hoỷi trong SGK/15
+Mi-chi-a coự thoựi quen sửỷ duùng thụứi giụứ nhử theỏ naứo?
+Ch/gỡ ủaừ xaỷy ra vụựi Mi-chi-a trong cuoọc thi trửụùt tuyeỏt?
+Sau chuyeọn ủoự, Mi-chi-a ủaừ hieồu ra ủieàu gỡ?
-Keỏt luaọn : Moói phuựt ủieàu ủ/quyự Ch/ta phaỷi TK th/giụứ
*Hoaùt ủoọng 2: Thaỷo luaọn nhoựm (Baứi taọp 2- SGK/16)
-GV chia 3 nhoựm vaứ giao nhieọm vuù cho moói nhoựm thaỷo
-HS haựt
-Moọt soỏ HS thửùc hieọn
-HS nhaọn xeựt, boồ sung
a/ Boỷ ngay hoọp maứu cuừ, duứng hoọp mụựi
b/ Duứng caỷ hai hoọp moọt luực
c/ Mang cho hoọp cuừ duứng hoọp mụựi d/ Caỏt hoọp mụựi ủeồ daứnh, duứng noỏt hoọp maứu cuừ
-Thaỷo luaọn nhoựm 3
-Laộng nghe
Trang 6luaọn veà moọt tỡnh huoỏng.
Nhoựm 1 : ẹ/gỡ seừ xaỷy ra neỏu HS ủeỏn ph/thi bũ muoọn
Nhoựm 2 : Neỏu haứnh khaựch ủeỏn muoọn giụứ taứu, maựy
bay thỡ ủieàu gỡ seừ xaỷy ra?
Nhoựm 3 : ẹieàu gỡ seừ xaỷy ra neỏu ng/beọnh ủửụùc ủửa ủeỏn
beọnh vieọn caỏp cửựu chaọm?
-Keỏt luaọn : ẹeỏn phoứng thi muoọn coự theồ khoõng ủửụùc vaứo
thi hoaởc aỷnh hửụỷng xaỏu ủeỏn keỏt quaỷ baứi thi
+Haứnh khaựch ủeỏn muoọn coự theồ bũ nhụừ taứu, nhụừ maựy
bay
+Ngửụứi beọnh ủửụùc ủửa ủeỏn beọnh vieọn caỏp cửựu chaọm
coự theồ bũ nguy hieồm ủeỏn tớnh maùng
*Hoaùt ủoọng 3: Baứy toỷ thaựi ủoọ(baứi taọp 3-SGK)
Thaỷo luaọn nhoựm (Baứi taọp 2- SGK/16)
-GV laàn lửụùt neõu tửứng yự kieỏn trong baứi taọp 3
Em haừy cuứng caực baùn trong nhoựm trao ủoồi vaứ baứy toỷ
thaựi ủoọ veà caực yự kieỏn sau (Taựn thaứnh, phaõn vaõn hoaởc
khoõng taựn thaứnh) :
a/ Thụứi giụứ laứ quyự nhaỏt
b/ Thụứi giụứ laứ thửự ai cuừng coự, chaỳng maỏt tieàn mua neõn
khoõng caàn tieỏt kieọm
c/ Tieỏt kieọm thụứi giụứ laứ hoùc suoỏt ngaứy, khoõng laứm vieọc
gỡ khaực
d/ Tieỏt kieọm thụứi giụứ laứ tranh thuỷ laứm nhieàu vieọc trong
cuứng 1 luực
-GV ủeà nghũ HS giaỷi thớch veà lớ do lửùa choùn cuỷa mỡnh
-Keỏt luaọn : +YÙ kieỏn a laứ ủuựng.+Caực yự kieỏn b, c, d laứ sai
-GV yeõu caàu 2 HS ủoùc phaàn ghi nhụự
4.Cuỷng coỏ - Daởn doứ:
-Tửù lieõn heọ vieọc sửỷ duùng thụứi giụứ cuỷa baỷn thaõn
-Laọp thụứi gian bieồu haống ngaứy cuỷa baỷn thaõn (Baứi taọp 4-
SGK/16)
+Em ủaừ bieỏt tieỏt kieọm thụứi giụứ chửa? Haừy trao ủoồi vụựi
baùn beõn caùnh 1 soỏ vieọc cuù theồ maứ em ủaừ laứm ủeồ tieỏt
kieọm thụứi giụứ
-Vieỏt, veừ, sửu taàm caực maồu chuyeọn, truyeọn keồ, taỏm
gửụng, ca dao, tuùc ngửừ veà tieỏt kieọm thụứi giụứ (Baứi taọp 5-
SGK/ 16)
-HS laộng nghe vaứ xem baùn ủoựng vai
-HS thaỷo luaọn
-ẹaùi dieọn lụựp traỷ lụứi
-Theo nhoựm 8
-Caỷ lụựp trao ủoồi, thaỷo luaọn vaứ giaỷi thớch
-HS baứy toỷ thaựi ủoọ ủaựnh giaự theo caực phieỏu maứu theo quy ửụực nhử ụỷ hoaùt ủoọng 3 tieỏt 1- baứi 3
-2 HS ủoùc
-HS caỷ lụựp thửùc hieọn
*************************************************************************
Thửự 3 ngaứy 20 thaựng 10 naờm 2009.
LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU : MễÛ ROÄNG VOÁN Tệ ỉ: ệễÙC Mễ
I Muùc tieõu:
-Biết thêm một số từ ngữ thuộc chủ điểm “ Trên đôi cánh ước mơ”
- Bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ Ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước , bằng tiếng mơ.
- Ghép được từ ngữ sau từ Ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó
Trang 7- Nªu ®ỵc VD minh häa vỊ mét lo¹i ¦íc m¬
- HiĨu ®ỵc ý nghÜa 2 thµnh ng÷ thuéc chđ ®iĨm
II Đồ dùng dạy học:
HS chuẩn bị tự điển GV phô tô vài trang cho nhóm
Giấy khổ to và bút dạ
III Hoạt động trên lớp:
1 KTBC:
-Gọi 2 HS trả lời :Dấu ngoặc kép có tác dụng gì?
-Gọi 2 HS lên bảng đặt câu Mỗi HS tìm ví dụ về
tác dụng của dấu ngoặc kép
-Nhật xét bài làm, cho điểm từng HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: -Gọi HS đọc đề bài.
-Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi
vào vở nháp n/từ ngữ đồng nghĩa với từ ước mơ.
-Gọi HS trả lời : -Mong ước có nghĩa là gì?
(nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong
tương lai.) -Đặt câu với từ mong ước.
-Mơ tưởng nghĩa là gì?
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS Yêu cầu
HS có thể sử dụng từ điển để tìm từ Nhóm nào
làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm
khác nhận xét, bổ sung để hoàn thành một phiếu
đầy đủ nhất
-Kết luận về những từ đúng
Lưu ý: Nếu HS tìm các từ : ước hẹn, ước , đoán,
ước ngưyện, mơ màng…GV có thể giải nghĩa từng
từ để HS phát hiện ra sự không đồng nghĩa hoặc
cho HS đặt câu với những từ đó
(+Ước nguyện: mong muốn thiết
+Mơ màng: thấy phản phất, không rõ ràng, trong
trạng thái mơ ngủ hay tựa như mơ, )
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ ngữ
thích thích hợp
-Gọi HS trình bày,GV kết luận lời giải đúng
Bài 4:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-2 HS ở dưới lớp trả lời
-2 HS làm bài trên bảng
-Lắng nghe
-1 HS đọc thành tiếng
-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm và tìm từ
-Các từ: mơ tưởng, mong ước.
-Em mong ước mình có một đồ chơi đẹp trong dịp Tết Trung thu
…………
-“Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi và tưởng
tượng điều mình muốn sẽ đạt được trong tương lai
-1 HS đọc thành tiếng
-Nhận đồ dùng học tập và thực hiện theo yêu cầu
-Viết vào vở bài tập
Bắt đầu bằng
Tiếng ước
Bắt đầu bằng
tiếng mơ
Ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng
Mơ ước mơ tưởng,
mơ mộng
+Ước hẹn: hẹn với nhau.
+Ước đoán : đoán trước 1 điều gì đó +Ước lệ: quy ước trong biểu diễn nghệ
thuật
-1 HS đọc thành tiếng
-Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, ghép từ
-Viết vào VBT
Trang 8-Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh
hoạ cho những ước mơ đó
-Gọi HS phát biểu ý kiến Sau mỗi HS nóiGV
nhận xét xem các em tìm ví dụ đã phù hợp với
nội dung chưa?
+Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng.
+Đánh giá không cao:ước mơ nho nhỏ +Đánh giá thấp: ước mơ viễn vong, ước
mơ kì quặc, ước mơ dại dột.
-1 HS đọc thành tiếng
-4 HS ngồi 2 bàn trên dưới thảo luận viết
ý kiến của các bạn vào vở nháp
-10 HS phát biểu ý kiến
Ví dụ minh hoạ:
+Ước mơ được đánh giá
cao
-Ước mơ chinh phục vũ
trụ…
Đó là những ước mơ giản
dị, thiết thực có thể thực
hiện được , không cần nổ
lực lớn: ước mơ muốn có
chuyện đọc/ có xe đạp Có
một đồ chơi/ đôi giày mới
Chiếc cặp mới/ được ăn
một quả đào tiên/ muốn có
gậy như ý của Tôn Hành
Giả…
Đó là những ướn mơ phi lí,
không thể thực hiện được;
hoặc là những ước mơ ích
kỉ, có lợi cho bản thân
nhưng có hại cho người
khác…
Đó là những ước mơ vươn lên làm những việc có ích cho mọi người như:
-Ứơc mơ học giỏi để trở thành thợ bậc cao/ trở thành bác sĩ/ kĩ sư/ phi công/ bác học/ trở thành những nhà phát minh , sáng chế/ những người có khả năng ngăn chặn lũ lụt/ tìm ra loại thuốc chữa được những chứng bệnh hiểm nghèo.
-Ước mơ về cuộc sống no đủ, hạnh phúc, không có chiến tranh… Ước mơ viển vông của chàng Rít trong truyện Ba điều ước.
-Ước mơ thể hiện lòng tham không đáy của vợ ông lão đánh cá : Ông lão đánh cá và con cá vàng.
-Ước mơ tầm thường- ước mơ ăn dồi chó-ba điều ước.
-Ước mơ học không bị cô giáo kiểm tra bài, ước mơ xem ti vi suốt ngày, ước không phải học mà vẫn được điểm cao, ước không phải làm mà cái gì cũng có…
Bài 5:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
-Yêu cầu HS thảo luận để tìm nghĩa của các
câu thành ngữ và em dùng thành ngữ đó
trong những trường hợp nào?
-Gọi HS trình bày.GV kết luận về nghĩa
đúng hoặc chưa đủ và tình huống sử dụng
+Cầu được ước thấy: đạt được điều mình mơ
ước,
+Ước sao được vậy: đồng nghĩa với cầu được
ước thấy.
+Ước của trái mùa: muốn những điều trái với
lẽ thường
+Đứng núi này trông núi nọ: không bằng
lòng với cái hiện đang có, lại mơ tưởng đến
-1 HS đọc thành tiếng
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận
Tình huống sử dụng:
+Em được tặng thứ đồ chơi mà hình dáng
đang mơ ước Em nói: thật đúng là cầu được ước thấy.
+Bạn em mơ ước đạt danh hiệu học sinh giỏi
Em nói với bạn: Chúc cậu ước sao được vậy +Cậu chỉ toàn ước của trái mùa , bây giờ làm
gì có loại rau ấy chứ
+Cậu hãy yên tâm học võ đi, đừng đứng núi
Trang 9caựi khaực chửa phaỷi cuỷa mỡnh.
3 Cuỷng coỏ- daởn doứ:
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-Daởn HS ghi nhụự caực tửứ thuoọc chuỷ ủieồm ửụực
mụ vaứ hoùc thuoọc caực caõu thaứnh ngửừ.
naứy troõng nuựi noù keỷo hoỷng heỏt ủaỏy.
-Yeõu caàu HS ủoùc thuoọc caực thaứnh ngửừ
I.Muùc tieõu: Giuựp HS:
-Có biểu tượng về hai ủửụứng thaỳng song song
-Nhận bieỏt ủửụùc hai ủửụứng thaỳng song song
II ẹoà duứng daùy hoùc:
-Thửụực thaỳng vaứ eõ ke
III.Hoaùt ủoọng treõn lụựp:
1.OÅn ủũnh:
2.KTBC:
-GV goùi 3 HS leõn baỷng yeõu caàu HS laứm caực
baứi taọp hửụựng daón luyeọn taọp theõm cuỷa tieỏt 41
-GV chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
3.Baứi mụựi :
a.Giụựi thieọu baứi:
-Trong giụứ hoùc toaựn hoõm nay caực em seừ
ủửụùc laứm quen vụựi hai ủửụứng thaỳng song
song
b.Giụựi thieọu hai ủửụứng thaỳng song song :
-GV veừ leõn baỷng hỡnh chửừ nhaọt ABCD vaứ
yeõu caàu HS neõu teõn hỡnh
-GV duứng phaỏn maứu keựo daứi hai caùnh ủoỏi
dieọn AB vaứ DC veà hai phớa vaứ neõu: Keựo daứi
hai caùnh AB vaứ DC cuỷa hỡnh chửừ nhaọt ABCD
ta ủửụùc hai ủửụứng thaỳng song song vụựi nhau
-GV yeõu caàu HS tửù keựo daứi hai caùnh ủoỏi coứn
laùi cuỷa hỡnh chửừ nhaọt laứ AD vaứ BC vaứ hoỷi:
Keựo daứi hai caùnh AC vaứ BD cuỷa hỡnh chửừ
nhaọt ABCD chuựng ta coự ủửụùc hai ủửụứng
thaỳng song song khoõng ?
-GV neõu: Hai ủửụứng thaỳng song song vụựi
nhau khoõng bao giụứ caột nhau
-GV yeõu caàu HS quan saựt ủoà duứng hoùc taọp,
quan saựt lụựp hoùc ủeồ tỡm hai ủửụứng thaỳng song
song coự trong thửùc teỏ cuoọc soỏng
-GV yeõu caàu HS veừ hai ủửụứng thaỳng song
song (chuự yự ửụực lửụùng ủeồ hai ủửụứng thaỳng
-3 HS leõn baỷng laứm baứi, HS dửụựi lụựp theo doừi ủeồ nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn
-HS nghe GV giụựi thieọu baứi
-Hỡnh chửừ nhaọt ABCD
-HS theo doừi thao taực cuỷa GV
A B
D C -Keựo daứi hai caùnh AD vaứ BC cuỷa hỡnh chửừ nhaọt ABCD chuựng ta cuừng ủửụùc hai ủửụứng thaỳng song song
-HS nghe giaỷng
-HS tỡm vaứ neõu Vớ duù: 2 meựp ủoỏi dieọn cuỷa quyeồn saựch hỡnh chửừ nhaọt, 2 caùnh ủoỏi dieọn cuỷa baỷng ủen, cuỷa cửỷa soồ, cửỷa chớnh, khung aỷnh, … -HS veừ hai ủửụứng thaỳng song song
Trang 10khoõng caột nhau laứ ủửụùc).
c.Luyeọn taọp, thửùc haứnh :
Baứi 1
-GV veừ leõn baỷng hỡnh chửừ nhaọt ABCD, sau
ủoự chổ cho HS thaỏy roừ hai caùnh AB vaứ DC laứ
moọt caởp caùnh song song vụựi nhau
-GV: Ngoaứi caởp caùnh AB vaứ DC trong hỡnh
chửừ nhaọt ABCD coứn coự caởp caùnh naứo song
song vụựi nhau ?
-GV veừ leõn baỷng hỡnh vuoõng MNPQ vaứ yeõu
caàu HS tỡm caực caởp caùnh song song vụựi nhau
coự trong hỡnh vuoõng MNPQ
Baứi 2
-GV goùi 1 HS ủoùc ủeà baứi trửụực lụựp
-GV yeõu caàu HS quan saựt hỡnh thaọt kú vaứ
neõu caực caùnh song song vụựi caùnh BE
-GV coự theồ yeõu caàu HS tỡm caực caùnh song
song vụựi AB (hoaởc BC, EG, ED)
Baứi 3a:
-GV yeõu caàu HS quan saựt kú caực hỡnh trong
baứi
-Trong hỡnh MNPQ coự caực caởp caùnh naứo
song song vụựi nhau ?
-Trong hỡnh EDIHG coự caực caởp caùnh naứo
song song vụựi nhau ?
-GV coự theồ veừ theõm moọt soỏ hỡnh khaực vaứ
yeõu caàu HS tỡm caực caởp caùnh song song vụựi
nhau
4.Cuỷng coỏ- Daởn doứ:
-GV goùi 2 HS leõn baỷng, moói HS veừ 2 ủửụứng
thaỳng song song vụựi nhau
-GV hoỷi: Hai ủửụứng thaỳng song song vụựi
nhau coự caột nhau khoõng
-GV toồng keỏt giụứ hoùc, daởn HS veà nhaứ laứm
baứi taọp vaứ chuaồn bũ baứi sau
-Quan saựt hỡnh
-Caùnh AD vaứ BC song song vụựi nhau
-Caùnh MN song song vụựi QP, caùnh MQ song song vụựi NP
-1 HS ủoùc
-Caực caùnh song song vụựi BE laứ AG,CD
-ẹoùc ủeà baứi vaứ quan saựt hỡnh
-Caùnh MN song song vụựi caùnh QP
-Caùnh DI song song vụựi caùnh HG, caùnh DG song song vụựi IH
-2 HS leõn baỷng veừ hỡnh
-Hai ủửụứng thaỳng song song vụựi nhau khoõng bao giụứ caột nhau
-HS caỷ lụựp
I/ Muùc tieõu :
-Bieỏt caựch khaõu ủoọt thửa vaứ ửựng duùng cuỷa khaõu ủoọt thửa
-Khaõu ủửụùc caực muừi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa đều nhau Đường khâu có thể
bị dúm
II/ ẹoà duứng daùy hoùc
-Tranh quy trỡnh khaõu muừi khaõu ủoọt thửa
Maóu ủửụứng khaõu ủoọt thửa ủửụùc khaõu baống len hoaởc sụùi treõn bỡa , vaỷi khaực maứu (muừi khaõu ụỷ maởt phaỷi daứi khoaỷng 2,5 cm)
-Vaọt lieọu vaứ duùng cuù caàn thieỏt :