Giáo án Lớp 2 - Tuần 6

Bài mới: Mẩu giấy vụn Hoạt động 1: Dựa theo tranh kể lại từng - Caùc nhoùm quan saùt tranh, taäp keå trong đoạn câu chuyện - GV yêu cầu các nhóm quan sát tranh và nhóm và sau đó cử đại d[r]

Tuần 6

Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011

TiÕt 1: Chµo cê

Líp trùc tuÇn nhËn xÐt

Đạo đức GỌN GÀNG NGĂN NẮP (tiết 2)

I Mục tiêu:

- HS biết thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn gàng, ngăn nắp

II Kĩ năng sống:

- Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp

- Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp

III PP/KTDH:

- Thảo luận nhĩm - Đĩng vai - Tổ chức trị chơi - Xử lí tình huống

IV Chuẩn bị:

- Bảng ghi tình huống, dụng cụ sắm vai

V.Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Gọn gàng ngăn nắp (tiết

1)

- Đồ dùng để gọn gàng, ngăn nắp sẽ có ích lợi

gì?

- Em hãy tự đánh giá việc xếp gọn gàng ngăn

nắp chỗ học, chỗ chơi của bản thân

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 2)

Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình huống

* HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà

cửa gọn gàng, ngăn nắp.

- GV chia 4 nhóm HS, mỗi nhóm có nhiệm vụ

tìm cách ứng xử trong 1 tình huống và thể

hiện qua trò chơi đóng vai

a) Em vừa ăn cơm xong, chưa kịp dọn măm

bát thì bạn rủ đi chơi Em sẽ…

b) Nhà sắp có khách mẹ bảo em quét nhà

- Hát

- HS trả lời

- Đẹp bền không mất công tìm kiếm

- Hoạt động nhóm

- Thảo luận nhóm

-Em cần dọn mâm bát trước khi đi chơi

- Em sẽ quét nhà xong rồi mới xem phim

trong khi em muốn xem phim hoạt hình Em

sẽ…

c) Lan được phân công lao bảng lớp, nhưng

em thấy Lan không làm Em sẽ…

d) Tuấn mỗi khi học bài, làm bài xong tập vở

vứt lung tung ở sàn nhà và trên bàn Em sẽ…

 Nhận xét, tuyên dương

 Em cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp

chổ ở của mình.

Hoạt động 2: Thực hành

HS thực hành giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học,

chỗ chơi.

+ Bài tập 3: Trang 9

- Yêu cầu HS lắng nghe các tình huống và giơ

bảng Đ, S để nhận xét

- GV yêu cầu HS so sánh giữa các nhóm và

nhận xét tuyên dương

KL: “Học tập, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp

gĩp phần giảm các chi phí khơng cần thiết cho

việc giữ vệ sinh,…”

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét xem lớp mình đã gọn gàng, ngăn

nắp chưa?

- Các em cần phải làm gì để lớp được gọn

gàng, ngăn nắp?

- Chuẩn bị bài: “ Chăm làm việc nhà” (tiết 1)

- Em khuyên Lan phải hoàn thành công việc và em phụ giúp Lan để lau

- Em nhắc Tuấn phải sắp xếp đồ dùng học tập gọn gàng ngăn nắp

- Đại diện các nhóm trình bày cách xử lý của nhóm mình trước lớp

- 5 – 7 HS nhắc lại

- Hs nxét, bổ sung

- Hoạt động lớp, cá nhân

- HS đọc yêu cầu

- 4 HS đọc 4 nội dung a, b, c, d Cả lớp giơ bảng đúng, sai

- Nhận xét

- Hoạt động lớp

- HS trả lời qua nhận xét bản thân

- Thực hành xếp lại đồ dùng học tập của các em

Hs đọc phần ghi nhơ

- Nxét tiết học

Tốn

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5

I Mục tiêu:

- HS biết thực hiện phép tính cộng dạng 7+ 5, lập được bảng 7 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn

- HSY: Đánh vần được yêu cầu BT1

II Chuẩn bị:

- Que tính – Bảng gài.Que tính

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

- Gọi 2 HS lên bảng

Dựa vào tóm tắt giải bài toán sau:

An có :11 bưu ảnh

Bình nhiều hơn An: 3 bưu ảnh

Bình : ….bưu ảnh?

 Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: 7 cộng với một số: 7 +5.

a/ Giới thiệu phép cộng 7 + 5

* Bước 1:

- GV nêu bài toán

- Có 7 que tính, thêm 5 que tính nữa Hỏi

có tất cả bao nhiêu que tính?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính

ta làm thế nào?

* Bước 2: Tìm kết quả

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

quả

- 7 Que tính thêm 5 que tính là bao nhiêu

que tính?

- Yêu cầu HS nêu cách làm của mình?

* Bước 3: Đặt tính thực hiện phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng tự đặt tính và tìm

kết quả

- Hãy nêu cách đặt tính?

- Em tính như thế nào?

 Nhận xét

b/ Lập bảng công thức 7 cộng với một

số và học thuộc bảng:

- GV yêu cầu HS dùng que tính đẻ tìm

kết quả của các phép tính trong phần bài

học

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả các phép

- Hát

- 1 HS làm bảng lớp

- Cả lớp làm bảng con

- Hs nxét, sửa bài

- HS nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép cộng 7 + 5

- Thao tác trên que tính để tìm kết quả (đếm)

- 12 Que tính

- HS trả lời

- Đặt tính

7

+ 5 12

- HS nêu

- 7 Cộng với 5 bằng 12 viết 2 vào cột đơn

vị thẳng cột với 7 và 5 Viết 1 vào cột chục

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Thao tác trên que tính

- HS nối tiếp nhau (theo bàn) lần lượt báo cáo kết quả phép tính

- GV ghi bảng

- Xoá dần các công thức cho HS học

thuộc các công thức

 Nhận xét

c/ Thực hành:

* Bài 1: Tính nhẩm

Yêu cầu HS tự làm bài

- Gv nxét, sửa: 7+4 = 11 7+6 = 13…

4+7 = 11 6+7 = 13…

* Bài 2: Yêu cầu HS tự làm bài Gọi HS

lên bảng làm

- Yêu cầu nhận xét bài bạn

- Gv nxét, sửa: 7 7 7 …

4 8 9 …

11 15 16 …

* Bài 3: ND ĐC

* Bài 4: Gọi 1 HS lên bảng làm tóm tắt

Tóm tắt:

Em : 7 tuổi

Anh hơn em : 5 tuổi

Anh : … tuổi?

- Yêu cầu HS tự trình bày bài giải

- Gv chấm, chữa bài

4 Củng cố – Dặn dò:

- Gọi 1 HS đọc lại bảng các công thức 7

cộng với 1 số

- Về học thuộc bảng công thức 7 cộng

với 1 số

- Chuẩn bị: 47 + 25.

- Nhận xét tiết học

7 + 4 = 11 7 + 7 = 14

7 + 5 = 12 7 + 8 = 15

7 + 6 = 13 7 + 9 = 16

- Thi học thuộc các công thức

- Hoạt động cá nhân, lớp

* Bài 1: Tính nhẩm

- HS tự làm

- Hs nêu miệng

- Nhận xét bài bạn làm đúng hay sai

* Bài 2: Tính

- Cả lớp làm miệng

- Hs nxét, sửa

* Bài 4: Hs làm vở

- HS làm bài

Giải:

Tuổi của anh là:

7 + 5 = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi

- Hs sửa bài

HS đọc lại bảng các công thức 7 cộng với

1 số

- Nhận xét tiết học

Tập đọc

MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu:

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp (trả lời được CH 1,2,3)

II Kĩ năng sống:

-Tự nhận thức về bản thân

-Xác định giá trị

-Ra quyết định

III: PP/KTDH:

- Động não - Làm việc nhĩm – chia sẻ thơng tin -Đĩng vai

IV.Chuẩn bị:

- Tranh minh họa bài đọc, băng giấy

V Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Mục lục sách- Gọi 2 HS

đọc bài và trả lời câu hỏi

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Mẩu giấy vụn

a/ Gtb:

- GV yêu cầu HS nêu chủ điểm của tuần

này

- Gv gt, ghi tựa

b/ Luyện đọc:

b.1/ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài lần 1

- Phân biệt lời kể với lời nhân vật

 Lời người dẫn chuyện: thong thả

 Lời cô giáo: nhẹ nhàng, dí dỏm

 Lời bạn trai: vô tư hồn nhiên

 Lời bạn gái: vui tươi nhí nhảnh

b.2/: Hướng dẫn HS luyện đọc kết gợp giải

nghĩa từ:

* Đọc từng câu

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu

trong bài

- Sửa lỗi phát âm cho HS và hướng dẫn cách

đọc các từ: rộng rãi, sáng sủa, giữa cửa, xì

xào, im lặng…

- Hát

- Hs đọc bài và trả lời câu hỏi

- Chủ điểm trường học

- HS tự nêu

- Hoạt động lớp

- HS nghe

- HS đọc mẫu lần 2 Cả lớp mở SGK, đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc một câu cho đến hết bài

- HS đọc

* Hướng dẫn HS đọc từng đoạn:

- Yêu cầu HS tìm cách đọc đúng các câu

khó

+ Luyện đọc câu dài

- Lớp học rộng rãi, | sáng sủa và sạch sẽ |

nhưng không biết ai vứt một mẩu giấy | ngay

giữa lối ra vào.

- Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! || Thật đáng

khen! || (Lên giọng cuối câu)

- Nào! | Các em hãy lắng nghe | và cho cô

biết | mẩu giấy đang nói gì nhé! ||

- Các bạn ơi! || Hãy bỏ tôi vào sọt rác! ||

(Giọng vui đùa dí dỏm)

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn

- Nghe và chỉnh sửa cho HS

- Kết hợp giải thích từ khó

* Đọc đoạn trong nhóm:

* Thi đọc trước lớp

* Đọc đồng thanh

 Nhận xét

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Gọi 1 HS khá đọc đoạn 1

- Hỏi: Mẩu giấy nằm ở đâu? Có dễ thấy

không?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

- Hỏi: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3, 4

- Hỏi: Tại sao lớp lại xì xào?

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

- Đó có đúng là lời của mẩu giấy không? Vì

sao?

- HS đọc

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

- Nối tiếp nhau đọc đoạn 1, 2, 3, 4 cho đến hết bài

- Đọc chú giải: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Hs trong các nhóm luyện đọc

- Chia theo bàn và thực hiện

- Đại diện tổ đọc cả bài trước lớp

- Cả lớp đọc Hoạt động lớp

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào, rất dễ thấy

- Đọc đoạn 2

- Cô yêu cầu cả lớp nghe sau đó nói lại cho cô biết mẩu giấy nói gì?

- Đọc đoạn 3,4

- Vì các em không nghe mẩu giấy nói gì

- “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!”

- Đó không phải là lời của mẩu giấy vì giấy không biết nói Đó là ý nghĩ của bạn gái Bạn thấy mẩu giấy vụn nằm rất chướng giữa lối đi của lớp học rất rộng rãi và sạch sẽ đã nhặt mẩu giấy

- Em hieồu yự coõ giaựo nhaộc nhụỷ HS ủieàu gỡ?

 Muoỏn trửụứng hoùc saùch ủeùp, moói HS phaỷi

coự yự thửực giửừ veọ sinh chung Caàn traựnh nhửừng

thaựi ủoọ thaỏy raực khoõng nhaởt Neỏu moói em bieỏt

giửừ veọ sinh chung thỡ trửụứng lụựp mụựi saùch

ủeùp.

d/ Luyeọn ủoùc laùi

- Hửụựng daón HS ủoùc theo vai

- Cho HS thi ủoùc toaứn baứi theo kieồu phaõn vai

- GV nhaọn xeựt nhoựm ủoùc hay nhaỏt

 Tuyeõn dửụng

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ:

- Daởn veà ủoùc baứi chuaồn bũ cho tieỏt KC

- Nhaọn xeựt tieỏt

boỷ vaứo soùt raực

- Bieỏt giửừ trửụứng lụựp luoõn saùch seừ

- Hoaùt ủoọng nhoựm

- HS thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

- Chia nhoựm theo toồ

- Caực nhoựm thi

- Hs nxeựt, bỡnh choùn

- Hs nghe

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Kế hoạch chiều

Tiết 1: Toán

Luyện 7 cộng với một số 7 + 5 A- Mục tiêu:

- Củng cố cho HS thuộc bảng cộng 7

- Rèn KN tính nhẩm và giải toán có lời văn

B- Đồ dùng :

- Vở BTT

- Bảng phụ

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Tổ chức:

2/ Kiểm tra:

- Đọc bảng 7 cộng với một số?

- Đánh giá - cho điểm

3/ Bài mới:

* Ôn lại bảng cộng:

- GV treo bảng phụ:

7 + 4 = 7 + 7 =

7 + 8 = 7 + 5 =

7 + 6 = 7 + 9 =

* Bài 1 /28 Làm miệng

* Bài 2/28(B)

- Hát

- HS đọc

- Nhận xét

- HS tính

- Đồng thanh bảng cộng 7

- HS nêu miệng

- Nhận xét 7+4=11 7+5=12 7+6=13 4+7=11 5+7=12 6+7=13

- Làm bảng con

- Chấm bài

- Nhận xét- Chữa bài

* Bài 3/28

4/ Các hoạt động nối tiếp:

* Trò chơi: Ai nhanh hơn

* Dặn dò: Học thuộc bảng cộng 7

- Chữa bài

7 7 7 7 7 + + + + +

9 8 7 6 4 _ _ _ _

16 15 14 13 11

- HS đọc đề và tự tóm tắt

Bài giải Chị Hoa có số tuổi là:

7+5=12(tuổi) Đáp số: 12(tuổi)

- 1 HS làm trên bảng

- Lớp làm vở

- Nhận xét

- HS thi điền kết quả vào bảng cộng 7

Tiết 2,3: Tiếng việt

Luyện đọc bài: Mẩu giấy vụn

A/ Mục tiêu:

-Rèn đọc lại bài bạn của Mẩu giấy vụn

-Đọc đúng các từ khó có trong bài

B/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy 1/ Tổ chức:

2/ Kiểm tra:

- Gọi HS đọc bài Mục lục sách

3/ Bài mới:

* Hoạt động 1

a)Giáo viên đọc mẫu

+ Hướng dẫn giọng đọc

- Lời nói của cô giáo nhẹ nhàng,dí dỏm

- Lời nói của bạn trai hồn nhiên

- Lời nói của bạnvui,nhí nhảnh b)Luyện

đọc bài

- Đọc từng đoạn

- Đọc cả bài

-Thi đọc

- Đọc phân vai

Giáo viên nhận xét cho điểm

*Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh luyện

Hoạt động của trò Hát

2 HS đọc -HS nghe

- HS đọc nối tiếp theo đoạn

- 6,8em đọc

- Thi đọc theo nhóm -Lớp bình chọn

- 4,5 nhóm

- Đọc đồng thanh

- Thi đọc cá nhân

kể chuyện

+ GV nhắc lại yêu cầ và hướng dẫn kể

chuyện

- Kể lại từng đoạn

- Kể lại cả chuyện

- Kể phân vai

- GV nhận xét ,sửa cho học sinh

- 8,10em

- Học sinh khá ,giỏi

- Học sinh khá ,giỏi -Lớp bình chọn

4/ Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống bài, nhận xét

Thửự ba ngaứy 20 thaựng 9 naờm 2011

Toaựn

47 + 5

I MUẽC TIEÂU:

- HS bieỏt thửùc hieọn pheựp tớnh coọng coự nhụự trong phaùm vi 100, daùng 47 + 5

- HS bieỏt giaỷi baứi toaựn veà nhieàu hụn theo toựm taột baống sụ ủoà ủoaùn thaỳng

- HSY: Đỏnh vần được BT1

II CHUAÅN Bề:

- Que tớnh, noọi dung baứi taọp 2, hỡnh veừ baứi taọp 4

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1 Khụỷi ủoọng:

2 Kieồm tra baứi cuừ: 7 coọng vụựi moọt soỏ: 7 + 5

- Goùi 2 HS leõn baỷng:

- HS 1 ủoùc thuoọc coõng thửực 7 coọng vụựi moọt soỏ

- HS 2 tớnh nhaồm 7 + 4 + 5, 7 + 8 + 2

 Nhaọn xeựt, ghi ủieồm

3 Baứi mụựi: 47 + 5

- Vieỏt leõn baỷng pheựp coọng 47 + 5

- Hoỷi: Pheựp coọng naứy gioỏng pheựp coọng naứo ủaừ

hoùc?

 Ghi tửùa

- Haựt

- 2 HS ủoùc

- HS laứm baứi

- 29 + 5 vaứ 28 + 5

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + 5

- GV nêu: Có 47 que tính, thêm 5 que tính

nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính

chúng ta phải làm gì?

- Yêu cầu 3 HS nhắc lại cách đặt tính và thực

hiện phép tính

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Luyện tập

* Bài 1:

- Yêu cầu HS làm bài vào ngay VBT, gọi 3

HS lên bảng làm bài

- Nhận xét và cho điểm

* Bài 3:

- Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng

- Yêu cầu HS nhìn sơ đồ và trả lời các câu

hỏi:

Đoạn CD dài bao nhiêu cm?

Đoạn AB như thế nào so với CD?

Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm bài sau đó đọc to bài làm

của mình cho cả lớp cùng theo dõi

- GV nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính, thực hiện

phép tính 47+ 5

- Trò chơi: Trắc nghiệm đúng, sai

- GV đọc một số phép tính:

47 + 6 = 53 Đ

56 + 5 = 6 S

18 + 9 = 27 Đ

65 + 7 = 73 S

- Nếu đúng HS giơ bảng Đ, sai giơ bảng S

 Nhận xét, tuyên dương

5 Nhận xét – dặn dò:

- Nhận xét tiết học, biểu dương những em học

- Hoạt động cả lớp

- HS lắng nghe và phân tích đề

- Thực hiện phép tính cộng 47+ 5

- Thực hiện:

47

+ 5 52

- HS làm bài, nhận xét bài bạn tự kiểm tra bài mình

Hs heo dõi trả lời

- Dài 17 cm

- AB dài hơn CD là 8 cm

- Độ dài đoạn AB

Giải:

Đoạn thẳng AB dài là:

17 + 8 = 25 (cm) Đáp số: 25 cm.

- HS nêu

- HS tham gia chơi

tốt

- Chuẩn bị bài 47 + 25.

Kể chuyện MẨU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẫu giấy vụn.

- HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

- HSY: Đánh vần được BT1

II CHUẨN BỊ: 4 Tranh phóng to ở SGK.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Chiếc bút mực

- Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

- Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp

bút?

- Cô giáo khen Mai vì sao?

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Mẩu giấy vụn

Hoạt động 1: Dựa theo tranh kể lại từng

đoạn câu chuyện

- GV yêu cầu các nhóm quan sát tranh và

kể lại nội dung của từng tranh

 Nhận xét, tuyên dương

 GV nhắc nhở học sinh phải có ý thức

giữ gìn trường lớp sạch đẹp Vì đó vừa là

quyền lợi vừa là nghĩa vụ của mỗi HS.

ND ĐC: Kể toàn bộ câu chuyện

Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu

chuyện

- Hát

- 3 HS tiếp nối nhau kể lại hoàn chỉnh câu chuyện và trả lời câu hỏi

- Các nhóm quan sát tranh, tập kể trong nhóm và sau đó cử đại diện lên kể lại từng tranh trước lớp:

 Tranh 1: Mẩu giấy vụn nằm ngay giữa lối ra vào

 Tranh 2: Một bạn trai mạnh dạn giơ tay xin nói: “Giấy không nói đọc đâu ạ”

 Tranh 3: Một bạn gái tiến tới chỗ mẩu giấy

 Tranh 4: Bạn gái giơ tay nhặt giấy bỏ vào sọt rác

- 1 HS kể

- HS lắng nghe