giao an lop 2 tuan 6

Ngêi sèng gän gµng ng¨n n¾p lu«n ®îc mäi ngêi quý mÕn.... Giíi thiÖu bµi: MÉu giÊy vôn b.[r]

Trang 1

III các hoạt động dạy học

A-Kiểm tra bài cũ:

1 HS lên bảng giải bài 3, GV chấm vở BT (5 em)

GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS

- > Nhận xét

B - Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi để

b Giới thiệu phép cộng: 7+5

GV nêu thành bài toán:

- Có 7 que tính, GV gài 7 que tính lên bảng, viết 7 vào cột đơn vị, HS lấy 7que tính

- Thêm 5 que tính nữa GV gài 5 que tính, viết 5 vào cột đơn vị ở dới 7, HSlấy 5 que tính

Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính

HS thao tác trên que tính, tìm ra kết quả 7+5 = 12 (có nhiều cách cộng khácnhau)

Bài 1,2: 1 HS đọc yêu cầu

HS dựa vào bảng cộng để tính rồi ghi kết quả

HS nối tiếp nhau đọc bài làm

-> Lớp nhận xét, sửa lỗi

Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

HS tính nhẩm, ghi ngay kết quả

2 HS lên bảng làm

Lớp nhận xét, nêu cách làm

Bài 4: 1 HS đọc bài toán, lớp đọc thầm

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- HS tự giải bài toán vào vở

- HS đọc bài làm của mình

-> Nhận xét, sửa lỗi

Bài 5: HS đọc yêu cầu:

HS tự nhẩm và điền dấu phép tính để đợc kết quả đúng

GV chấm, chữa bài

Trang 2

Nhận xét giờ học.

Tập đọc: mẫu giấy vụn

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng;

- Đọc trơn toàn bài: Đọc đúng, rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu câu

- Đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật

2 Rèn kỹ năng đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới: Xì xào, đánh bạo, hởng ứng, thích thú

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Phải giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

-2 HS đọc bài " Mục lục sách" trả lời câu hỏi 1,2.

Câu 2: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

Câu 3: Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói

HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trongbài

Trang 3

GV nhận xét chung lại nói lời cả lớp đồng thanh.- Các nhóm thi đọc.

- Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp

- GV kiểm tra việc HS thực hiện giữ gòn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

a Giới thiệu bài: Gọn gàng ngăn nắp

Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình huống

- GV chia lớp thành 6 nhóm, giao nhiệm vụ

+ Nhóm 1 - 2: Tìm cách ứng xử trong tình huống Em vừa ăn cơm xong chakịp dọn mâm bát thì bạn rủ đi chơi Em sẽ (thể hiện cách ứng xử qua trò chơisám vai)

+ Nhóm 3 - 4: Tìm cách ứng xử (thể hiện qua trò chơi) trong tình huốngnhà sắp có khách, mẹ nhắc em quét nhà trong khi em muốn xem phim hoạt hình

Tình huống 1: Em cần dọn mâm trớc khi đi chơi

Tình huống 2: Em cần quét nhà xong rồi xem phim

Tình huống 3: Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn chiếu

Em nên cùng mọi ngời giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của mình

b Hoạt động 2: Tự liên hệ

GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp (nơi ở của mình)chỗ học, chỗ chơi

* GV yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ a, b, c

a Thờng xuyên tự xếp dọn chỗ học, chỗ chơi

b Chỉ làm khi đợc nhắc nhở

c Thờng nhờ ngời khác làm hộ

GV đếm số HS, ghi lên bảng số liệu vừa thu đợc

Lớp so sánh ở nhóm a, động viên và nhắc nhở các bạn ở nhóm khác học tậpnhóm a

- GV đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch

đẹp và khi cần sử dụng thì không phải mất công tìm kiếm Ngời sống gọn gàng

ngăn nắp luôn đợc mọi ngời quý mến.

Trang 4

D Củng cố, dặn dò:

GV và HS hệ thống lại bài

Dặn dò: Thực hiện tốt những điều đã học - GV nhận xét giờ học.

BUổI CHIềU

Mĩ thuật: (GV phụ trách bộ môn dạy )

Âm nhạc: VậN ĐộNG PHụ HOạ THEO BàI: XOè HOA

- HS hát đúng và thuộc giai điệu của bài hát

- Biết vận động phụ hoạ theo lời của bài hát

II Các hoạt động dạy học:

B - Bài mới:

1.Giới thiệu bài

2.Ôn tập bài hát

- HS ôn lại bài hát theo nhóm, tổ, cá nhân

3 Vận động múa phụ hoạ theo lời của bài hát

- Gv chia lớp thành nhóm 6 ôn bài hát và tự tìm ra những động tác phụ hoạ phù hợp với ND và lời của bài hát

- Vận động phụ hoạ trong nhóm

HĐNG: GIáO DụC THựC HàNH Vệ SINH RĂNG MIệNG

-Rèn luyện ý thức giữ gìn VS răng miệng

- Nắm đợc cách đánh răng đúng cách

- Hiểu đợc ích lợi của việc giữ vệ sinh răng miệng

II-ĐDDH

-Mô hình răng ,bàn chải đánh răng,ca nớc, khăn lau,xô đựng níơc

III Các hoạt động dạy học:

B - Bài mới:

1,Giới thiệu bài.

2, Thực hành vệ sinh răng miệng.

- GV nêu câu hỏi: Chúng ta cần làm gì để giữ VS răng miệng?

- HS thảo luận theo nhóm 5 - Trả lời câu hỏi.

- Đại diện các nhóm trình bày.

+ Thực hành đắnh răng đúng cách sau khi ngủ dậy và sau các bữa ăn.

+ Không ăn đồ ăn quá nóng hoặc quá lạnh.

+ Sau khi ăn cần phải súc miệng cho sạch.

+ Không dùng răng cắn các vật cứng.

- GV hỏi : Đánh răng nh thế nào là đúng cách?

Trang 5

- HS trả lời

- GV nhắc lại cách đánh răng và thực hành trên mô hình răng.

- HS chia nhóm ở sân trờn thực hành đánh răng.

- GV giúp HS đánh răng đúng yêu cầu và đảm bảo vệ sinh.

- GV hỏi HS : Giữ gìn vệ sinh răng miệng có lợi gì?

Kể chuyện: mẫu giấy vụn

I mục đích yêu cầu:

A Kiểm tra bài cũ:

- 3 HS nối tiếp nhau kể lại hoàn chỉnh câu chuyện "Chiếc bút mực" và trảlời câu hỏi về nội dung câu chuyện

- Kể chuyện trong nhóm (mỗi HS đều kể toàn bộ câu chuyện)

- Đại diện các nhóm thi nhau kể chuyện trớc lớp

* Phân vai dựng lại câu chuyện

- GV nêu yêu cầu của bài: Hớng dẫn HS thực hiện 4 HS đóng vai (Ngời dẫnchuyện, cô giáo, HS nam, HS nữ,) mỗi vai kể với một giọng riêng Ngời dẫnchuyện nói thêm lời của "Cả lớp"

- Cách dựng lại chuyện

- Lần đầu: GV làm ngời dẫn chuyện, 3 HS nói lời 3 nhân vật (có thể nhìn SGK)

- Lần 2: Từng nhóm 4 HS dựng lại chuyện theo vai (không nhìn sách)

- Lớp bình chọn những HS, nhóm kể chuyện hấp dẫn nhất

Trang 6

- HS biết thực hiện phép cộng dạng 47 + 5 (cộng qua 10 có nhớ, sang hàng chục)

- Củng cố giải bài toán "nhiều hơn " và làm quen loại toán "Trắc nghiệm"

II đồ dùng dạy học:

GV: 12 que tính rời và 4 bó 1 chục que tính, bảng gài

HS: 12 que tính và 4 bó 1 chục que tính

GV kiểm rta phần chuẩn bị của HS

? 47 + 5 = ? (47 + 5 = 52)

HS đặt tính và nêu cách tính

C Thực hành

HS tự tính rồi điền kết quả

GV lu ý HS cộng qua 10 có nhớ 1 sang hàng chục và ghi các số đơn vị chothẳng cột

HS đổi chéo vở, kiểm tra bài

Bài 2: HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

HS cộng nhẩm (hình dung các số hạng đã viết trong bảng nh là đặt tính dọc

để thực hiện phép tính) điền số thích hợp vào ô tổng

HS làm bài vào vở

Bài 3: 1 HS đọc bài toán, lớp đọc thầm

HS dựa vào tóm tắt của bài, nêu thành bài toán (2,3 em)

HS giải bài toán vào vở

GV chấm, chữa bài

Bài 4: 1 HS đọc yêu cầu

HS lựa chọn 1 kết quả đúng là có 9 em rồi khoanh vào chữ Đ

GV vẽ hình lên bảng, HS lên bảng chỉ

- GV và HS hệ thống lại bài

- Nhận xét giờ học

- Dặn: Ôn bài, xem lại các bài tập

Chính tả: mẫu giấy vụn

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài Mẫu giấy vụn

- Viết đúng một số tiếng có âm giữa vần (âm chính), làm dúng bài tập, phânbiệt tiếng có âm đầu

II Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ viết đoạn văn cần chép

Bảng phụ viết nội dung bài tập 2.3

2 HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng con

GV lần lợt đọc: Mỉm cời, tìm kiếm, lỡ hẹn, gõ kẻng

B - Bài mới:

Trang 7

a Giới thiệu bài, ghi đề

b H ớng dẫn HS tập chép

GV đọc đoạn chính tả đã chép ở bảng phụ, 2 HS đọc lại

? Câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy dấu phẩy?

? Tìm thêm những dấu câu khác trong bài chính tả

H S viết bảng con: Bỗng, mẫu giấy, sọt rác

GV chấm một số bài làm ở vở => nhận

- GV Nhận xét giờ học

- Dặn: Về nhà viết lại những từ còn mắc lỗi

Mĩ thuật: (GV phụ trách bộ môn dạy)

BUổI CHIềU Bồi dỡng tiếng việt:LUYệN đọC, VIếT BàI: MUA KíNH

- HS đọc trơn đợc toàn bài Nghĩ hơi đúng chỗ

- Biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện và lời các nhân vật

-Nắm đợc ND của câu chuyện

-Nghe viết đợc đoạn 3 của câu chuyện

II-ĐDDH

Tranh minh hoạ bài tập đọc

- 2 HS đọc bài "Mẫu giấy vụn" + TLCHSGK

- GV kết hợp giải nghĩa 1số từ mới

- HS luyện đọc đoạn, bài(CN, N,L)

- Lớp đồng thanh

3 Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm bài và TL câu hỏi SGK

Trang 8

- GV nhận xét- tổng kết

4.Luyện Viết

- HS nghe viết đoạn 2 của bài

- GV đọc cho HS dò bài,KT lỗi chính tả

- GV Chấm bài tổ 2- nhận xét

D

Cũng cố, dặn dò

-Nhận xét giờ học - tuyên dơng

Thực hành:GấP MáY BAY ĐUÔI RờI

-HS gấp đợc gấp đợc 1 chiếc máy bay theo đúng yêu cầu

- Biết giữ VS lớp học sau khi học thủ công

- KT dụng cụ học thủ công của HS

- HS thực hành gấp máy bay

- GV theo giỏi giúp HS xếp đúng

- Hiểu đợc ý nghĩa của việc giử gìn VS, làm sạch đẹp trờng lớp

-KT dụng cụ làm VS của HS

Trang 9

+Bỏ rác đúng nơi qui định

3.Thực hành làm VS lớp học

GV giao nhiệm vụ cho từng tổ HS

- Tổ 1: Tới nớc cho cây và quét nhà

- Tổ 2: Làm VS khu vực đợc phân công ở sân trờng

-Tổ3:Lau cửa kính ,quét mạng nhện

-Lớp trởng và các tổ trởng theo giỏi các tổ viên làm VS, nhận xét

-Gv nhận xét tuyên dơng

-HS rửa tay chân vào lớp

D

? Đợc ngồi học trong 1lớp học sạch sẽ thoáng mát các em cảm thấy nh thế nào?

- Nhiều HS phát biểu ý kiến

- Thực hiện phép cộng dạng 47 + 25 (cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục)

- Củng cố giải bài toán "nhiều hơn" và làm quen loại toán "Trắc nghiệm"

II đồ dùng dạy học:

GV: 6 bó 1 chục que tính và 12 que tính rời, bảng gài

HS: 6 bó 1 chục que tính và 12 que tính rời

1 HS lên bảng giải bài 3 -> Nhận xét, ghi điểm

GV: kiểm tra phần chuẩn bị của HS

HS theo tác trên que tính để tìm kết quả (72 que tính)

? 47 + 25 bằng bao nhiêu ?

HS đặt tính và nêu cách tính

1 HS lên bảng, lớp làm bảng con

c: Thực hành

HS tự làm bài vào vở, ghi kết quả vào phép tính

GV theo dõi, hớng dẫn thêm cho HS chậm

Bài 2: HS đọc yêu cầu bài

GV hớng dẫn HS trình bày miệng, VD phần b ghi S vì đặt tính sai, 5 phải

đặt dới 7

Bài 3: HS đọc bài toán

?Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

HS tự tóm tắt và giải bài toán vào vở

Trang 10

HS đọc bài giải -> lớp, GV nhận xét, sữa lỗi

Bài 4: HS đọc yêu cầu

- Viết chữ hoa D theo cở vừa và nhỏ

- Viết đúng mẫu câu ứng dụng

II Đồ dùng:

GV: - Mẫu chữ cái hoa Đ đặt trong khung chữ

- Bảng phụ viết sẵn đẹp (dòng 1) Đẹp trờng đẹp lớp (dòng2)

HS: Vở tập viết

III các hoạt động dạy - họC

GV kiểm tra bài viết ở nhà của HS

2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: D - Dân

- Nhận xét

B - Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi đề

b Hớng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ Đ

GV: giới thiệu chữ mẫu, HS quan sát, nhận xét

GV viết mẫu chữ Đ lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

d Hớng dẫn HS viết vào vở tập viết

GV: Nêu yêu cầu viết

HS: Luyện viết, GV theo dõi, giúp đỡ thêm cho HS chậm

C-Chấm chữa bài

GV chấm 5- 7 bài : Nhận xét

D

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS hoàn thành nốt bài tập viết

Luyện từ và câu: kiểu câu ai là gì? khẳng định phủ định

mở rộng vốn từ: Từ ngữ về đồ dùng học tập

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu giới thiệu (ai, cái gì, con gì, là gì)

- Biết đặt câu phủ định (chú ý không dạy A thuật ngữ này)

- Mở rộng vốn từ: Từ ngữ về đồ dùng học tập

II Đồ dùng dạy học :

GV: Tranh minh hoạ bài tập 3 trong SGK

Trang 11

- Đặt câu nói về môn học em yêu thích

-> Nhận xét, ghi điểm

B - Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi đề:

b Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: (miệng), 1 HS đọc yêu cầu (đọc cả mẫu)

GV nhắc HS chú ý đặt câu hỏi cho các bộ phận in đậm trong 3 câu văn đãcho

HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến -> GV ghi bảng những câu đúng

Bài 2 : (miệng) : 2 HS lần lợt đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

HS nối tiếp nhau nói các câu có nghĩa giống 2 câu b và o

GV nhận xét, viết nhanh lên bảng đủ 6 câu

Bài 3: (Viết) : HS đọc yêu cầu:

- GV hớng dẫn HS quan sát kĩ bức tranh, thảo luận N2, làm bài vào vở nháp

- HS tiếp nối nhau chỉ các đồ vật và nêu rõ tác dụng

BD toán: LUYệN BảNG CộNG 7 VớI MộT SốDạNG 47+5, 47+25

- HS học thuộc công thức cộng 7 với một số

- Biết làm tính và đặt tính dạng 47+5,47+25

KT học sinh học thuộc bảng cộng 7 với một số(3em)

Trang 12

Đàn 2 : … Con?

-HS đọc tóm tắt bài toán

- HS đọc bài toán theo tóm tắt

- Lớp giải bài vào vở-1Hs lên bảng giải

- Gv nhận xét chữa bài- chấm bài 10 em

- HS phân biệt đợc tên chỉ sự vật nói chung với tên của từng sự vật Biết viết hoa tên riêng.

- Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu: Ai( Cái gì , con gì) - Là gì?

B - Bài mới:

1.Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn Hs làm bài tập

? Khi viết tên riêng của ngời , sông , núi … ta phải viết nh thế nào?

- Phải viết hoa

- Hs luyện viết tên 2bạn trong lớp, tên 1 dòng sông ở địa phơng

- Gv nhận xét

Bài 2 Đặt câu theo mẫu:( Ai, cái gì ,con gì) - là gì?

- GV ghi bảng: Lan là HS lớp 2B

- HS đọc mẫu

- 4 đến 5 em nói theo mẫu trên

- Hs giới thiệu trờng em, môn học em yêu thích, giới thiệu tên địa phơng em ở -HS nối tiếp nhau giới thiệu theo yêu cầu của GV

Bài 3 Đặt câu hỏi cho bộ phận câu đợc ghạch dới

-GV ghi bảng

- HS thảo luận, đặt câu hỏi

- GV nhận xét - Tuyên dơng

Bài 4 Nêu tên 1 số đồ dùng học tập và tác dụng của các đồ vật đó

- HS hoat động theo nhóm 6 thảo luận Các nhóm Nêu tên đồ vật và tác dụng của các đồ vật đó.

- GV nhận xét tuyên dơng

-Nhận xét tuyên dơng

Thực hành: CƠ QUAN TIÊU HOá

- HS vị trí và tên của các cơ quan tiêu hoá

Trang 13

- Chỉ đợc đờng đi của thức ăn trong óng tiêu hoá

- Nhận biết đợc vị trí và nói tên 1 số tuyến tiêu hoá

II Đồ DùNG DạY HọC

Tranh vẽ óng tiêu hoá ,các cơ quan tiêu hoá đã đợc cắt rời

B - Bài mới:

1 HD học sinh thực hành

- Hs quan sát mô hình

? Thức ăn sau khi vào miệng đợc nhai nuốt rồi đi đâu?

- HS nhiều em chỉ đờng đi của thức ăn trong óng tiêu hoá

- HS chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan tiêu hoá

GV chia HS thành 3 nhóm thảo luận

- HS lần lợt lên bảng chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan tiêu hoá

Tập đọc: ngôi trờng mới

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ, lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, quen thân,nổi vân

- Biết nghỉ ngơi đúng sau dấu câu

- Đọc bài với giọng trìu mến, tự hào thể hiện tình cảm yêu mến ngôi trờngmới của em học sinh

GV: tranh minh hoạ bài tập đọc

A-Kiểm tra bài cũ

2 HS nối tiếp nhau đọc "Mẫu giấy vụn" (đoạn 3,4)

? Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì?

? Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?

Trang 14

Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn

H với ngôi trờng mới nh thế nào?

d Luyện đọc lại.

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò:

? Ngôi trờng của em đang học cũ hay

mới? Em có yêu mái trờng của mình

không ?

GV chốt: Dù trờng mới hay cũ, ai cũng

yêu mến, gắn bó với trờng của mình

1 HS đọc câu hỏi

HS đọc thầm bài văn -> phát biểu ýkiến

Nhiều HS phát biểu ý kiến

HS thi đọc lại bàiLớp nhận xét, bình chọn ngời đọc haynhất

- HS phát biểu tự do

Toán: Luyện tập

- Giúp HS củng cố và rèn luyện kỹ năng thực hiện phép cộng dạng 47 + 25;

47 + 5; 7+5 (cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết)

II Các hoạt động dạy học

HS dựa vào bảng 7 cộng với một số hoặc tính chất giao hoán của phép cộng

mà ghi ngay kết quả phép tính

HS: làm xong, lần lợt đọc kết quả

HS: Tự làm bài

GV lu ý HS viết các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau

Bài 3: 1 HS đọc bài toán, lớp đọc thầm

HS tóm tắt và giải bài toán vào vở

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	30,9 KB