LUYỆN ĐỌC BÀI :TÌM NGỌC I-MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Bước đầu giúp HS đọc diễn cảm -Đọc đúng nhịp một số từ khó ,câu khó; phát âm đúng khó các từ phát âm địa phương - HS khá, giỏi đọc the[r]
Trang 1
1
Thứ hai ngày 07 tháng 12 năm 2009
ĐẠO ĐỨC GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CƠNG CỘNG ( Tiết 2 )
I/ MỤC TIÊU :
- Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng
- Nêu được những điều cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự , vệ sinh nơi cơng cộng – Thực hiện giữ trật tự, vẹ sinh nơi cvơng cộng
- Học sinh khá , giỏi :
+ Hiểu được lợi ích của việc giữu trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng
+ Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự , vệ sinh ở trường , lớp , đường làng , ngõ xĩm và những nơi cơng cộng khác
- GD – VSMT : Tham gia và nhắc nhở bạn bè giữ trật tự , vệ sinh nơi cơng cộng là làm cho
mơi trường nơi cơng cộng sạch đẹp , văn minh , gĩp phần bảo vệ mơi trường
II/ CHUẨN BỊ :
- GV : Phiếu màu cho HĐ1
- bảng nhĩm cho các em làm BT5
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- KTBC
2 – BÀI MỚI
A- GTB : Nêu mục đích , yêu cầu
B- Các hoạt động
+ Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến ( BT4 )
- Mục tiêu : Giúp HS cĩ thái độ tán thành những
việc làm đúng, khơng tán thành việc làm sai
- Tiến hành : GV Nêu từng câu cho các em giơ
phiếu
Qui đinh : Tán thành : Màu xanh
Khơng tán thành : Màu đỏ
- Nhận xét và kết luận
+ Hoạt động 2 : Quan sát tình hình trật tự , vệ
sinh nơi cơng cộng
- Mục tiêu : Giúp các em thấy được tình hình trật
tự, vệ sinh nơi cơng cộng và nêu phương pháp cải
thiện thực trạng đĩ
- Tiến hành : cho các em tham quan ở phía sau
trường Sau đĩ GV hỏi :
Nơi cơng cộng dùng để làm gì ?
Ở đây các em thấy vệ sinh cĩ tốt khơng ? Vì sao
các em cho là như vậy?
- HS giơ phiếu và giải thích
- Cho các em thảo luận cặp đơi
- Đại diện trả lời , lớp nhận xét
Trang 2
Nguyên nhân nào gây nên tình trạng mất vệ sinh như vậy ? các em cần làm gì để giữ vệ sinh nơi này ? - Nhận xét Liên hệ về GD – VSMT - Các em giữ gìn vệ sinh trường, lớp có lợi ích gì ? - Cần làm gì để giữ vệ sinh nơi công cộng ? - Chúng ta cần làm gì để vận động mọi người cùng gia đình giữ vệ sinh nơi công cộng ? Nhận xét , kết luận chung + Hoạt động 3 : Liên hệ ( BT 5 ) - Mục tiêu : HS biết được những việc em đã làm để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng - Tiến hành : Chia lớp làm 6 nhóm Theo dõi giúp các em thảo luận - Gọi HS trả lời - Nhận xét từng bảng Nhận xét , kết luận 3- Củng cố - dặn dò Nhận xét tiết học - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trả lời - Lớp nhận xét RÚT KINH NGHIỆM ………
………
………
………
…………
TOÁN
ÔN TẬP PHÉP CỘNG , PHÉP TRỪ
I/ MUÏC TIEÂU :
- Thuộc bảng cộng , trừ trong phạm vi 20 để tính nhẩm
- Thực hiện phép cộng , trừ có nhớ trong phạm vi 100
- Biết giải bài toán về nhiều hơn
- Bài tập cần làm : Bài 1, 2, 4 và bài 3 ( a ,c )
- Học sinh khá , giỏi làm hết
Trang 3
3
II/ CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên : Ghi bảng bài 3,4
2 Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Bài cũ : Luyện tập phép trừ có nhớ, tìm số
trừ
-Ghi : 100 – 38 100 - 7 100 – x = 53
-Nhận xét, cho điểm
2 Dạy bài mới :
A - Giới thiệu bài Ghi tên bài
B- Bài tập
Bài 1 : Yêu cầu gì ?
-Viết bảng : 9 + 7 = ?
-Viết tiếp : 7 + 9 = ? có cần nhẩm để tìm kết
quả ? Vì sao ?
-Viết tiếp : 16 – 9 = ?
-9 + 7 = 16 có cần nhẩm để tìm 16 – 9 ? vì sao
?
-Đọc kết quả 16 – 7 ?
-Yêu cầu học sinh làm tiếp
-Nhận xét, cho điểm
Bài 2 : Yêu cầu gì ?
-Khi đặt tính phải chú ý gì ?
-Bắt đầu tính từ đâu ?
-Nhận xét
-Nêu cụ thể cách tính : 38 + 42, 36 + 64,
81 – 27, 100 – 42
Bài 3: Làm câu a, c ( HS khá , giỏi làm hết )
-Yêu cầu gì ?
-Viết bảng :
-2 em đặt tính và tính, tìm x.Lớp bảng con
-Ôn tập về phép cộng và phép trừ
-Tính nhẩm
-Nhẩm, báo kết quả: 9 + 7 = 16
-Không cần vì đã biết : 9 + 7 = 16, có thể ghi ngay 7 + 9 = 16 Vì khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không đổi
-Nhẩm : 16 – 9 = 7
-Không cần vì khi lấy tổng trừ đi số hạng này sẽ được số hạng kia
-16 – 7 = 9
-Làm SGK HS đọc sửa bài
-Đặt tính
-Đặt sao cho đơn vị thẳng cột với đơn
vị, chục thẳng cột với chục
-Từ hàng đơn vị
-3 em lên bảng làm Lớp làm vở
-Nhận xét
-4 em trả lời.( 2 em HS yếu nêu )
-Nhẩm rồi ghi kết quả
-9 + 1 + 7
Trang 4
-9 + 1 + 7 -Hỏi : 9 + 8 = ? -Hãy so sánh 1 + 7 và 8 ? -Vậy 9 + 1 + 7 = 17 có cần nhẩm 9 + 8 không vì sao ? -Kết luận : Khi cộng một số với một tổng cũng bằng cộng số ấy với các số hạng của tổng. -Nhận xét, cho điểm Bài 4 : Gọi 1 em đọc đề. -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? -Bài toán thuộc dạng gì ? -Yêu cầu HS ø giải? -Nhận xét, cho điểm Bài 5 : KK học sinh khá, giỏi làm - Yêu cầu gì ? -GV viết bảng : 72 + = 72 -Hỏi điền số nào vào ô trống vì sao ? -Em làm thế nào để tìm ra 0 ? 3 Củng cố : - Nhận xét tiết học Nhắc nhở HS còn yếu cần cố gắng hơn -1 + 7 = 8 -Không cần vì 9 + 8 = 9 + 1 + 7 ta ghi ngay kết quả là 17 -2-3 em nhắc lại -Làm tiếp vở BT -1 em đọc đề -Lớp 2A trồng được 48 cây Lớp 2B trồng nhiều hơn 12 cây -Số cây lớp 2B trồng được
-Bài toán về nhiều hơn - Các em làm vở, 1 em làm bảng Giải Số cây lớp 2B trồng được : 48 + 12 = 60 (cây) Đáp số : 60 cây. -Điền số thích hợp vào -Điền số 0 vì 72 + 0 = 72 -Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết : 72 – 72 = 0 RÚT KINH NGHIỆM ………
………
………
………
………
Trang 5
5
TẬP ĐỌC
TÌM NGỌC
I / MỤC TIÊU :
- Đọc đúng , rõ ràng tồn bài ; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm , dấu phẩy , giữa các cụm từ
- Hiểu nội dung : Câu chuyện kể về những con vật nuơi trong nhà rất tình nghĩa , thơng minh , thực sự là bạn của con người ( Trả lời câu hỏi 1 , 2, 3
- HS khá , giỏi trả lời câu hỏi 4
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh : Tìm ngọc( SGK ) 2.Học sinh : Sách Tiếng việt
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TIẾT 1
1.Bài cũ :
-Gọi 3 em đọc thuộc lòng bài “Đàn gà mới
nở” và TLCH :
-Tìm những hình ảnh đẹp và đáng yêu của gà
con ?
-Gà mẹ bảo vệ con âu yếm con như thế nào ?
-Câu thơ nào cho thấy nhà thơ rất yêu đàn gà?
-Nhận xét, cho điểm
2 Dạy bài mới :
A - Giới thiệu bài
-Trực quan : Bức tranh vẽ cảnh gì ?
-Thái độ của những nhân vật trong tranh ra
sao ?
-Chỉ vào bức tranh : (Truyền đạt) Chó mèo là
những vật nuôi trong nhà rất gần gũi với các
em Bài học hôm nay sẽ cho các em thấy
chúng thông minh và tình nghĩa như thế nào
B - Luyện đọc
-Đàn gà mới nở
-3 em đọc thuộc lòng bài và TLCH
-Chó và Mèo đang âu yếm bên cạnh một chàng trai
-Rất tình cảm
-Tìm ngọc
Trang 6
-Giáo viên đọc mẫu lần 1, giọng nhẹ nhàng,
tình cảm, khẩn trương
+ Đọc từng câu :
-Kết hợp luyện phát âm từ khó
+ Đọc từng đoạn trước lớp.
Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các câu cần
chú ý cách đọc
-Hướng dẫn đọc chú giải : (SGK/ tr 139)
+ Đọc từng đoạn trong nhóm
+ Thi đọc giữa các nhóm
+ Đồng thanh
-Nhận xét cho điểm
C -Tìm hiểu đoạn 1-2-3
-Gọi 1 em đọc
-Gặp bọn trẻ định giết con rắn chàng trai đã
làm gì ?
-Con rắn đó có gì kì lạ ?
-Rắn tặng chàng trai vật quý gì ?
-Ai đánh tráo viên ngọc ?
-Vì sao anh ta tìm cách đánh tráo viên ngọc ?
-Thái độ của anh chàng ra sao ?
-Theo dõi đọc thầm
-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm -HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết
-HS luyện đọc các từ :nuốt, ngoạm, rắn nước, Long Vương, đánh tráo, toan rỉa thịt
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài
Xưa/ có chàng trai/ thấy một bọn trẻ định giết con rắn nước/ liền bỏ tiền ra mua,/ rồi thả rắn đi.// Không ngờ/ con rắn ấy là con của Long Vương.
-3 HS đọc chú giải: Long Vương, thợ kim hoàn, đánh tráo
-HS đọc từng đoạn 1-2-3 nối tiếp trong nhóm
- HS đọc từng đoạn 1-2-3 theo nhóm
- Cả lớp đọc cả bài 1 lần
-1 em đọc cả bài
-1 em đọc đoạn 1-2-3
-Bỏ tiền ra mua rồi thả rắn đi
-Là con của Long Vương
-Một viên ngọc quý
-Người thợ kim hoàn
-Vì anh biết đó là viên ngọc quý
-Rất buồn
TIẾT 2
-Giáo viên đọc mẫu đoạn 4-5-6 Chú ý giọng -Theo dõi đọc thầm
Trang 7
8
nhanh, hồi hộp, bất ngờ, đoạn cuối vui, chậm
rãi
-Luyện phát âm
-Luyện ngắt giọng :
-Giảng từ : ngoạm ngọc : động tác dùng
miệng giữ lấy ngọc thật chặt không rơi ra
được
+ Đọc từng câu.
+ Đọc từng đoạn
+ Thi đọc giữa các nhóm.
+ Đồng thanh.
Đ - Tìm hiểu bài
-Chuyện gì xảy ra khi chó ngậm ngọc mang
về?
-Khi bị Cá đớp mất ngọc, Chó- Mèo đã làm gì
?
-Lần này con nào sẽ mang ngọc về ?
-Chúng có mang ngọc về được không ? Vì sao
?
-Mèo nghĩ ra kế gì ?
-Qụa có bị mắc mưu không và nó phải làm gì
?
-Thái độ của chàng trai như thế nào khi thấy
ngọc ?
-Tìm những từ ngữ khen ngợi Chó và Mèo ? (
HS khá , giỏi trả lời )
-Luyện đọc lại
-Nhận xét
3 Củng cố :
-Em biết điều gì qua câu chuyện ?
-Phát âm các từ : ngậm, bỏ tiền, thả rắn, Long Vương
-Luyện đọc câu dài, khó ngắt
-Mèo liền nhảy tới/ ngoạm ngọc/ chạy biến.// Nào ngờ,/ vừa đi một quãng/ thì có con quạ sà xuống/ đớp ngọc/ rồi bay lên cao.//
-HS trả lời theo ý của các em
-HS nối tiếp đọc từng câu cho đến hết
- Trong nhóm
- Cử đại diện nhóm đọc
- Cả lớp
-Chó làm rơi ngọc bị cá nuốt mất
-Rình bên sông, thấy có người đánh được cá, mổ ruột cá có ngọc Mèo nhảy tới ngoạm ngọc chạy
-Mèo đội trên đầu
-Không vì bị quạ lớn đớp lấy rồi bay lên cao
-Giả vờ chết để lừa quạ
-Qụa mắc mưu, van lạy xin trả ngọc -Mừng rỡ
-Thông minh, tình nghĩa
-Đọc bài
-Chó, Mèo là những con vật gần gũi, rất thông minh và tình nghĩa
Trang 8
-Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? - Nhận xét tiết học -Phải sống thật đoàn kết, tốt với mọi người xung quanh RÚT KINH NGHIỆM ………
………
………
………
………
HDLT HƯỚNG DẪN LUYỆN VIẾT I-MỤC TIÊU: - Hướng dẫn viết 7-8 chữ cái cỡ vừa ( đúng độ cao, cỡ chữ ) Viết một số từ - Viết một đoạn văn 4 - 5 câu ( đúng độ cao, khoảng cách ,cách nối nét )
- Hướng dẫn các em bỏ dấu thanh cho đúng trên âm chính
II- CHUẨN BỊ
GV viết 7-8 tiếng ( Từ ) vào bảng nhĩm và viết 3-4 câu vào bảng cĩ chia ơ li đúng về
độ cao , khoảng cách, cách nối nét
III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT DỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- KTBC
- Cho các em viết 3-4 chữ cái vào bảng con và
3-4 tiếng
-Nhận xét
2-BÀI MỚI
a- GTB: Giáo viên nêu mục đích, y/c tiết học
b- Hướng dẫn luyện viết
+ Viết chữ cái
-Cho HS viết bảng con 7-8 tiếng ( từ ) theo cỡ
vừa
- GV nhận xét , sửa chữa về độ cao , cách nối
nét
+ Viết từ khĩ
- Đọc cho các em viết một số từ khĩ
-HS viết vào bảng con -Nhận xét
-Học sinh viết bảng con, lần lượt từng
em lên bảng viết
- Lớp nhận xét -Học sinh viết bảng con, lần lượt từng
Trang 9
10 - Nhận xét , sửa chữa về : độ cao, cách nối nét, khoảng cách, bỏ dấu thanh + Viết đoạn văn 4-5 câu GV chọn một đoạn cho các em viết -Gọi HS đọc đoạn viết - Hướng dẫn cho HS viết vào vở - Gv theo dõi giúp đỡ các em yếu viết đúng về độ cao,khoảng cách, cách nối nét, cách bỏ dấu thanh - Học sinh yếu viết 3 câu - Chấm 5-6 bài , nhận xét 3- CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học em lên viết bảng lớp - Nhận xét và nêu cách bỏ dấu thanh trên âm nào -2-3 em đọc , lớp thầm theo - Học sinh nhìn bảng trình bày bài viết vào vở
RÚT KINH NGHIỆM ………
………
………
LUYỆN ĐỌC BÀI :TÌM NGỌC
I-MỤC TIÊU: Giúp học sinh
- Bước đầu giúp HS đọc diễn cảm
-Đọc đúng nhịp một số từ khó ,câu khó; phát âm đúng khó các từ phát âm địa phương
- HS khá, giỏi đọc theo phân vai
II- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỌNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- KTBC
2- BÀI MỚI
a- GTB : GV nêu mục đich , y/c tiết học
b – Hướng dẫn đọc
- Gọi HS đọc lại bài tập đọc
+ Đọc từ khó
- Cho các em tìm từ khó Giáo viên ghi bảng
- 1 HS đọc , lớp thàm theo
- Nhiều em tìm , lớp nhận xét
Trang 10
- Gọi học simh đọc
- Giáo viên nhận xét
- Gọi một số HS yêú đọc , Gv theo dõi các em
cách phát âm
- Nhận xét , tuyên dương
+ Luyện đọc bài tập đọc
- Gọi học sinh đọc bài
- Cho các em nhận xét về cách phát âm, thể
hiện lời của từng nhân vật
- Cho 2-4 em yếu đọc , GV theo dõi giúp đỡ
các em.
-GV nhận xét, tuyên dương, cho điểm
+ Đọc lại bài theo phân vai
- Cho các em xung phong đọc lại bài
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương , cho điểm
3- CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- Nhận xét tiết học
- Nhiều em đọc cá nhân
- Cả lớp đọc đồng thanh
- 6-7 em đọc
- Lớp nhận xét
- 2-4 em đọc, HS khá, giỏi nhận xét
- Học sinh xung phong đọc bài ( 2-3 lượt)
- Cho một lượt học yếu đọc
- Lớp nhận xét: Cách đọc , phát âm, Thể hiện lời của từng nhân vật
Rút kinh nghiệm
………
……… …
Trang 11
12
Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm 2009
KỂ CHUYỆN
TÌM NGỌC
I/ MỤC TIÊU :
- Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn câu chuyện
- HS khá , giỏi kể lại được tồn bộ câu chuyện ( BT 2 )
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh “Tìm ngọc”( SGK ) 2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Bài cũ :
-Gọi 2 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện :
Con chó nhà hàng xóm và TLCH
–Câu chuyện nói lên điều gì ?
-Nhận xét
2 Dạy bài mới :
A - Giới thiệu bài
-Tiết tập đọc vừa rồi em đọc bài gì ?
-Câu chuyện kể về điều gì?
-Tiết kể chuyện hôm nay chúng ta sẽ quan
sát tranhvà kể lại câu chuyện “Tìm ngọc”
B- Hướng dẫn kể chuyện
Hoạt động 1 : Kể từng đoạn truyện theo
tranh.
Trực quan : 6 bức tranh( SGK )
-Phần 1 yêu cầu gì ?
-GV yêu cầu chia nhóm ( 7 nhĩm )
-GV : Mỗi gợi ý ứng với một đoạn của
truyện
-2 em kể lại câu chuyện
-Câu chuyện ca ngợi tình bạn thắm thiết giữa Bé và Cún Bông
-Tìm ngọc
-Chó và Mèo là những vật nuôi trong nhà rất tình nghĩa, thông minh, thật sự là bạn của con người
-1 em nhắc tựa bài
-Quan sát
-1 em nêu yêu cầu : Kể lại từng đoạn câu chuyện đã học theo tranh
-Hoạt động nhóm : Chia nhóm
-5 em trong nhóm kể :lần lượt từng em kể 1 đoạn trước nhóm Các bạn trong nhóm nghe chỉnh sửa
Trang 12
-Nhận xét
-Giáo viên theo dõi, đặt câu hỏi gợi ý khi
thấy HS lúng túng :
Tranh 1 : Do đâu chàng trai có được viên
ngọc ?
-Thái độ của chàng trai ra sao khi được tặng
ngọc ?
Tranh 2 :
- Chàng trai mang ngọc về và ai đến nhà ?
-Anh ta đã làm gì với viên ngọc ?
-Thấy mất ngọc, Chó và Mèo làm gì ?
Tranh 3 :
- Tranh vẽ hai con gì ?
-Mèo đã làm gì để tìm được ngọc ở nhà ông
thợ ?-Tranh 4 :
Tranh vẽ cảnh ở đâu ?
-Chuyện gì đã xảy ra với Chó và Mèo ?
Tranh 5 :
-Chó, Mèo đang làm gì ?
-Vì sao Quạ bị Mèo vồ ?
Tranh 6 :
Hai con vật mang ngọc về thái độ của chàng
trai ra sao ?
-Theo em hai con vật đáng yêu ở chỗ nào ?
-GV nhận xét
Hoạt động 2 : Kể toàn bộ câu chuyện.(
Dành cho HS khá giỏi )
-Gợi ý HS kể theo hình thức : Kể nối tiếp
-Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt
- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện
-Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay
3 Củng cố :
-Đại diện các nhóm lên kể Mỗi em chỉ kể 1 đoạn
-Lớp theo dõi, nhận xét
-Cứu con rắn Rắn là con Long Vương, Long Vương tặng viên ngọc
- Rất vui
-Người thợ kim hoàn -Tìm mọi cách đánh tráo
- Xin đi tìm ngọc
-Mèo và Chuột -Bắt Chuột, hứa không ăn thịt nếu nó tìm được ngọc
-Trên bờ sông -Ngọc bị cá đớp Chó Mèo rình người đánh cá mổ cá để lấy ngọc
-Mèo vồ Quạ Quạ lạy van trả lại ngọc cho chó
-Vì Quạ đớp ngọc trên đầu Mèo
-Mừng rỡ
-Thông minh, tình nghĩa
-Nhận xét
- 6 HS kể nối tiếp lại toàn bộ câu chuyện
- 1 HS kể -Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay nhất