Giáo án Lớp 1 - Tuần 16

:ẹóc ủửụùc cãu ửựng dúng Viết được uơm ươm, cánh buồm ,đàn bướm 3.Thaựi ủoọ :hs luyện nĩi tù 2-4 câu theo chủ đề Ong ,bướm ,chim ,cá cảnh II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoá tửứ[r]

Tuần 16: Thứ 2 ngày 14 tháng 12 năm 2009

Học vần im - um

I.Muùc tieõu:

1.Kieỏn thửực :Hoùc sinh nhaọn bieỏt ủửụùc : im, um, chim caõu, truứm khaờn.

2.Kú naờng :ẹoùc ủửụùc caõu ửựng duùng :”Khi ủi em hoỷi Khi veà em chaứo…”

3.Thaựi ủoọ :hs luyện nói tù 2-3 câu theo chủ đề: Xanh, ủoỷ, tớm , vaứng.

II.ẹoà duứng daùy hoùc:

-GV: -Tranh minh hoaù tửứ khoaự: chim caõu, truứm khaờn.

-Tranh caõu ửựng duùng vaứ tranh minh hoaù phaàn luyeọn noựi.

-HS: -SGK, vụỷ taọp vieỏt, vụỷ baứi taọp Tieỏng vieọt.

III.Hoaùt ủoọng daùy hoùc: Tieỏt1

1.Khụỷi ủoọng : Haựt taọp theồ

2.Kieồm tra baứi cuừ : -ẹoùc vaứ vieỏt baỷng con : treỷ em, que kem, gheỏ ủeọm, meàm maùi ( 2 – 4 em ủoùc) -ẹoùc caõu ửựng duùng: “Con coứ maứ ủi aờn ủeõm

ẹaọu phaỷi caứnh meàm loọn coồ xuoỏng ao”

-Nhaọn xeựt baứi cuừ

II Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài: (trực tiếp) - HS đọc theo GV: im,um

2- Dạy vần:

A, im

a- Nhận diện vần:

- Vần im do những âm nào tạo nên? - Vần im do âm i và m tạo nên

- Hãy so sánh vần im với vần êm - Giống: kết thúc bằng m

- Khác: im bắt đầu bằng i,êm bắt đầu bằng ê

b, Đánh vần:

Vần: - Vần im đánh vần nh thế nào ?

- GV theo dõi, chỉnh sửa

Tiếng khoá: yêu cầu hs tìm và cài vần im

- i- mờ- im

- HS đánh vần CN, nhóm, lớp

Yêu cầu HS tìm tiếp chữ ghi âm ch để gài tiếng

mới

GV ghi bảng:chim

- Hãy phân tích tiếng chim

- HS sử dụng bộ đồ dùng để gài: im,chim

-hs đọc

- Tiếng chim có âm ch đứng trước vần

im đứng sau

GV theo dõi, chỉnh sửa

- Ghi bảng: chim câu (gt)

- Cho HS đọc:im,chim, chim câu

B, um

( Quy trình tương tự )

- HS đọc CN, nhóm, lớp

- HS đọc theo tổ

- Vần um do âm u và m tạo nên

- Đánh vần:u-mờ um,Trùm ,khăn trùm

- HS thực hiện theo hớng dẫn

d- Đọc từ ứng dụng:

- GV đọc mẫu và giải nghĩa

Con nhím, trốn tìm,tủm tỉm,mũm mĩm

HS luyện đọc cn ;đồng thanh ,nhóm lớp

e, Đọc câu ứng dụng:

Cho hs quan sát tranhvà nêu nội dung tranh Tranh vẽ em bé chào hỏi mẹ trước khi đi

học

GV ghi câu ứng dụng lên bảng và cho hs nhẩm

-GV đọc mẫu câu ứng dụng

-HS đọc bài ở sgk

HS đọc cn ,đồng thanh ,nhóm lớp

+ Trò chơi: Tìm tiếng có vần im,um

- Yêu cầu HS nhắc lại vần vừa học

GV nhận xét

- HS chơi theo tổ

Tiết 2

Cho hs đọc lại bài trên bảng

c- Luyện nói theo chủ đềxanh, đỏ, tím, vàng

vàng -Con biết nhứng vật gì có màu xanh?

-conn biết những vật gì có màu vàng,màu

đỏ,màu tím?

Trong các màu xanh ,đỏ tím ,vàng con thích

màu nào nhất?vì sao?

-Con biết những vật gì có màu đen?

-Con biết những vật gì có màu trắng?

-Caacs màu xanh ,đỏ tím ,vàng ,trắng được

gọi là gì?

- HS trả lời

-Gọi là màu sắc

_Cho hs chơi trò chơi thi nói về màu sắc

Cho một số bạn lên trình bày trước lớp

Cả lớp nhận xét tuyên dương

chơi từ 3-5 em mỗi em sẽ nói về màu sắc

mà mình yêu thíchvà giải thích vì

sao?cngf thời gian ai nói được nhiều thì thắng

b- Luyện viết:

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết im,um,chim

câu,trùm khăn

Khi viết vần, từ khoá các em phải chú ý những

điều gì ?

- Hướng dẫn viết và giao việc

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Nhận xét chung bài viết

-HS viết vào bảng con

- Chú ý viết nét nối giữa các con chữ và

vị trí đặt dấu

- HS tập viết theo mẫu ở vở tập viết

4- Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét chung giờ học

- Giao bài về nhà.

Đạo đức

Trật tự trong trường học

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng ,khi ra vào lớp.

-Nêu được lợi ích cả giữ trật tự khi nghe giảng,khi ra vào lớp

2 Kỹ năng: - Biết giữ trật tự không gây ồn ào chen lấn, xô đẩy, đánh lộn … trong trờng

học,khi ra vào lớp

B Tài liệu và phương tiện:

- Vở BT đạo đức 1

- Một số cờ thi đua, màu đỏ, vàng.

- Học sinh:- Vở bài tập đạo đức 1.

C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao phải đi học đúng giờ.

- Làm thế nào để đi học đúng giờ?

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

- 1 vài em nêu

II- Dạy - Học bài mới:

1 Giới thiệu bài (linh hoạt )

2 Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi (BT1)

- GV hướng dẫn các cặp học sinh quan sát 2

tranh ở BT1 và thảo luận.

- ở tranh 1 các bạn thảo luận nh thế nào?

- ở tranh 2các bạn ra khỏi lớp nh thế nào?

- Việc ra khỏi lớp nh vậy có tác hại gì?

- Từng cặp học sinh thảo luận.

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung

- Em cần thực hiện theo các bạn ở tranh nào? Vì

sao?

- Yêu cầu học sinh nêu kết quả thảo luận.

- GVKL: Xếp hàng ra vào lớp là biết giữ trật tự,

các em không đợc làm gì trong giờ học chen lấn

xô đẩy gây mất trật tự có khi ngã.

3 Hoạt động 2: Thảo luận toàn lớp.

- GV nêu yêu cầu thảo luận.

- Để giữ trât tự các em có biết nhà trờng, cô giáo

quy định những điều gì?

- Để tránh mất trật tự các em không đợc làm gì

trong giờ học, khi nào ra lớp, trong giờ ra chơi?

- Việc giữ trật tự ở lớp ở trờng có lợi ích gì cho

việc học tập, rèn luỵên của các em?

- Việc gây mất trật tự có hại gì cho vịêc học, của

các em?

+ Giáo viên kết luận : Để giữ trật tự trong trường

học các em cần thực hiện các quy định nh trong

lớp, thực hiện các yêu cầu của cô giáo , xếp

hàng vào lớp, ra vào lớp nhẹ nhàng nói

khẽ… mà không đợc làm việc riêng chêu nhau

trong lớp….

- Việc giữ trật tự giúp các em tập rèn luyện thành

những trò ngoan Nếu gây mất trật tự trong lớp

sẽ gây ảnh hởng đến việc học tập của bản thân

và của mọi ngời và bị mọi ngời chê cời.

- HS thảo luận, Nêu bổ xung ý kiến cho nhau theo từng nội dung.

- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.

4 Hoạt động 3: HS liên hệ thực tế.

- GV hướng dẫn học sinh từ liên hệ việc các bạn

trong lớp đã biết giữ trật tự trong giờ học chưa.

- Bạn nào luôn chăm chú, thực hiện các yêu cầu

của cô giáo trong giờ học?

- Bạn nào còn chưa trật tự trong giờ học? Vì sao?

- Tổ nào thường xuyên thực hiện tốt nề nếp việc

xếp hàng ra vào lớp ? Tổ nào chưa thực hiện tốt?

- GVKL: Khen ngợi những tổ, cá nhân biết giữ

trật tự Nhắc nhở những tổ cá nhân còn vi phạm

trật tự trong giờ học

- HS tự liên hệ thực tế và bản thân để trả lời.

- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.

5 - Củng cố - dặn dò:

- Vì sao phải giữ trật tự trong giờ học?- - Mất trật

tự trong giờ học có tác hại gì? - 1 vài em nêu

- GV phát động thi đua giữ trật tự.

- Tổ nào giữ trật tự tốt sẽ đợc cắm cờ đỏ.

- Tổ nào cha giữ trật tự sẽ phải nhận cờ vàng - HS chú ý lắng nghe.

- Nhận xét chung giờ học.

* Thực hiện theo hướng dẫn giờ học.

Toán Thứ 3 ngày 15 tháng 12 năm 2009

Luyện tập

A- Mục tiêu:

Sau giờ học HS được củng cố khắc sâu về:

- Phép trừ trong phạm vi 10 cũng như các bảng tính đã học.

- Viết phép tính tương ứng với tình huống

B- Đồ dùng dạy - học:

- Các mảng bìa ghi các số tự nhiên từ 0 đến 10

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

nêu lai bảng cộng bảng trừ trong phạm vi 10

Gvnhận xét

II- Dạy - Học bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

2- Hướng dẫn làm các BT trong SGK:

Bài 1/

a , làm sách vài em nêu kết quả

b: Bảng con

- GV đọc phép tính, yêu cầu HS viết phép tính theo

cột dọc vào bảng con rồi tính kết quả.

- GV kiểm tra và trỉnh sửa

10 – 2=8 10 -4 = 6 10 – 3 = 7

10 -9 = 1 .

- HS làm theo tổ:

_ 10 _ 10 _ 10

5 4 8

5 6 2

Bài 2: (Sách)

- Cho HS quan sát rồi nêu cách làm

- Điền số thoả mãn đối với từng từng phép tính

- Cho HS làm, 1HS lên bảng chữa, yêu cầu HS dưới

lớp nhận xét, bổ sung

5 + 5 = 10 8 - 2 = 6

8 - 7 = 1 10 + 0 = 10

- GV nhận xét và cho điểm

Bài 3 (85): Sách

- Cho HS quan sát tranh, đặt đề toán và phép tính

tơng ứng

a- 7 con vịt thêm 3 con vịt Hỏi tất cả

có mấy con vịt

7 + 3 = 10

- GV lưu ý HS có những cách đặt đề toán khác

nhau, đồng thời lưu ý HS viết phép tính phải tương

tự ứng với đề đặt ra.

b- 10 quả táo, bớt đi 2 quả táo, Hỏi còn lại mấy quả táo?

10 - 2 = 8

- Cho HS làm bài sau đó gọi 2 HS lên bảng chữa.

3- Củng cố - dặn dò:

+ Trò chơi: Tìm kết quả nhanh

+ Mục đích: Giúp HS ghi nhớ phép trừ trong phạm

vi 10.

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn

+ Cách chơi: GV cử 2 đội mỗi đội 3 em cử 1 HS

làm th ký ghi điểm mỗi đội đợc phát các mảnh bìa

ghi các số từ 0 - 10 Sau đó đọc phép tính, 2 đội

phải nhanh chóng giơ ra kết quả của phép tính đó

+ Luật chơi: Đội nào giơ nhanh và đúng sẽ thắng.

- GV nhận xét và giao bài về nhà

- HS chơi thi theo tổ

Học vần :

Iêm-yêm

I.Muùc tieõu:

1.Kieỏn thửực :Hoùc sinh nhaọn bieỏt ủửụùc: iêm,yêm, ,dừa xiêm ,cái yếm :ẹoùc ủửụùc caõu ửựng duùng Viết được iêm,yêm,dừa xiêm ,cái yếm

3.Thaựi ủoọ :hs luyện nói tù 2-3 câu theo chủ đề:Điểm 10.

II.ẹoà duứng daùy hoùc:

-GV: -Tranh minh hoaù tửứ khoaự:,dừa xiêm ,cái yếm

-Tranh caõu ửựng duùng vaứ tranh minh hoaù phaàn luyeọn noựi.

-HS: -SGK, vụỷ taọp vieỏt, vụỷ baứi taọp Tieỏng vieọt.

III.Hoaùt ủoọng daùy hoùc: Tieỏt1

1.Khụỷi ủoọng : Haựt taọp theồ

2.Kieồm tra baứi cuừ :

-ẹoùc vaứ vieỏt baỷng con : chim câu ,trùm khăn,tủm tỉm ,trốn tìm( 2 – 4 em ủoùc)

-ẹoùc caõu ửựng duùng: “khi đi em hỏi

Khi về em chào

Miệng em chúm chím

mẹ có yêu không nào”

-Nhaọn xeựt baứi cuừ

II Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài: (trực tiếp) - HS đọc theo GV: im,um

2- Dạy vần:

A, iêm

a- Nhận diện vần:

- Vần iêm do những âm nào tạo nên? - Vần iêm do âm iê và m tạo nên

- Hãy so sánh vần iêm với vần êm - Giống: kết thúc bằng m

- Khác: iêm bắt đầu bằng iê ,êm bắt đầu bằng ê

sau

b, Đánh vần:

Vần: - Vần iêm đánh vần nh thế nào ?

- GV theo dõi, chỉnh sửa

ie –mờ –iêm

- HS đánh vần CN, nhóm, lớp Tiếng khoá:

- Yêu cầu HS tìm và gài vần iêm

Yêu cầu HS tìm tiếp chữ ghi âm x để gài tiếng

mới

GV ghi bảng:xiêm

- Hãy phân tích tiếng xiêm

- HS sử dụng bộ đồ dùng để gài:iêm,xiêm -hs đọc

- Tiếng xiêm có âm x đứng trớc vần iêm

đứng sau

GV theo dõi, chỉnh sửa

- Ghi bảng: (gt)

- Cho HS đọc iêm,xiêm, dừa xiêm

B, yêm

( Quy trình tương tự )

- HS đọc CN, nhóm, lớp

- HS đọc theo tổ, lớp, cn

- Vần yêm do âm yêvà m tạo nên

- Đánh vần, đọc trơn:yêm,yếm, cái yếm

- HS thực hiện theo hớng dẫn

d- Đọc từ ứng dụng:

- GV đọc mẫu và giải nghĩa

Thanh kiếm,quý hiếm, âu yếm, yếm dãi

HS luyện đọc cn ;đồng thanh ,nhóm lớp

e, Đọc câu ứng dụng:

Cho hs quan sát tranhvà nêu nội dung tranh Tranh vẽ chim sẻ mẹ và chim sẻ con

GV ghi câu ứng dụng lên bảng và cho hs nhẩm

-GV đọc mẫu câu ứng dụng

-HS đọc bài ở sgk

HS đọc cn ,đồng thanh ,nhóm lớp

+ Trò chơi: Tìm tiếng có vần iêm,yêm

- Yêu cầu HS nhắc lại vần vừa học

GV nhận xét

- HS chơi theo tổ

Tiết 2

Cho hs đọc lại bài trên bảng

c- Luyện nói theo chủ đề Điểm mười

-Con nghĩ bạn hs thế nào khi cô cho điểm 10

-Nếu là con thì con có vui không?

-Khi con được nhận điểm 10 con muốn khoe với

ai đầu tiên

-Phải học ntn thì mới được điểm 10

-Lớp mình bạn nào hay được điểm 10 Bạn nào

được nhiều điểm 10 nhất?

Con được mấy điểm 10 rồi

hôm nay có bạn nào được điểm 10 không?

-cho hs luyện nói theo cặp đôi một bạn hỏi một

bạn trả lời

gọi một số bạn lên trình bày trước lớp

- HS trả lời

-Gọi là màu sắc

b- Luyện viết:

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết iêm,yêm ,đừa

xiêm ,cái yếm

Khi viết vần, từ khoá các em phải chú ý những

điều gì ?

- Hướng dẫn viết và giao việc

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Nhận xét chung bài viết

-HS viết vào bảng con

- Chú ý viết nét nối giữa các con chữ và

vị trí đặt dấu

- HS tập viết theo mẫu ở vở tập viết

4- Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét chung giờ học

- Giao bài về nhà.

Tự nhiên xã hội

Hoạt động ở lớp

A- Mục tiêu:

1 - Kiến thức: - Nắm được các hoạt động học tập ở lớp

- Thấy được mối quan hệ giữa GV và HS, giữa HS với HS trong

từng hoạt động, học tập.

2 - Kỹ năng: - Biết tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp

- Biết giúp đỡ, chia xẻ với các bạn trong lớp.

3- Thái độ: Có ý thức tham gia tích cực vào các HĐ ở lớp

B- Chuẩn bị:

- Các hình ở bài 16 SGK, bút, giấy, màu vẽ

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

? Giờ trước chúng ta học bài gì ?

? Trong lớp học có những gì ?

- GV nhận xét và cho điểm

- 1 vài học sinh trả lời

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài:

+ Khởi động: Cho HS chơi 1 trò chơi (đọc, viết)

+ Mục đích: Tạo ra một không khí phấn khởi,

sôi nổi trớc khi vào bài và để gt bài mới

+ Cách chơi: HS đếm theo TT 1,2,1,2 HS số 1

đóng vai đọc, HS số 2 đóng vai viết GV hô

"một" tất cả HS số 1 đứng lên cầm sách làm

động tác như đọc GV hô "hai" tất cả HS số 2

cúi xuống làm động tác như viết.

+ GV gt: Hoạt động học, viết là 2 trong các

hoạt động ở lớp Vậy ở lớp còn có hđ nào nữa

Chúng ta học bài ngày hôm nay.

- HS chơi 2, 3 lần

2- Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- GV nêu yêu cầu: QS các hình ở bài 16 trong

SGK và trả lời các câu hỏi sau:

- Trong từng tranh GV làm gì ? HS làm gì ?

- Hoạt động nào được tổ chức trong lớp ? hoạt

động nào được tổ chức ngoài trời trong mô

hình đó ?

- Kể tên các hoạt động ở lớp ?

- GV gọi đại diện một số nhóm đứng lên trình

bày

- HS làm việc theo nhóm 4 qs' tranh, thảo luận và trả lời các câu hỏi của GV.

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày phần thảo luận của nhóm mình GVKL: ở lớp học có nhiều các hoạt động khác

nhau, có hoạt động đợc tổ chức trong lớp, có

hoạt động đợc tổ chức ngoài trời

3- Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp

- GV nêu Y/c gt cho bạn về các hoạt động của

lớp mình và nói cho bạn biết trong các hoạt

động đó em thích hoạt động nào khác ? vì sao

- GV gọi một số HS lên trình bày trớc lớp

- Trong tất cả các hđộng thì có hđộng nào các

- HS khác nghe và bổ sung

em làm một mình mà không hợp tác với các bạn

và cô giáo không ?

GVKL: Trong bất kỳ hđộng nào các em cũng

phải biết hợp tác giúp đỡ nhau để hoàn thành

tốt nhiệm vụ, để chơi vui hơn.

- Không có hđộng nào mà có thể làm việc một mình đợc.

4- Củng cố - dặn dò:

Vẽ tranh:

+ Cách làm: - Nêu Y/c về một hoạt động của

lớp mình mà em thích.

- GV chọn một số tranh vẽ đẹp để biểu dương.

- Nhận xét chung giờ học, khen các em làm việc

tốt, tích cực tham gia các hoạt động của giờ học

này.

- HS làm việc các nhân

- HS nghe và ghi nhớ.

Thứ 4 ngày 16 tháng 12 năm 2009

Thể dục:

Kiểm tra thể dục rèn luyện t thế cơ bản

I Mục tiêu:

Biết cách thực hiện phối hợp các tư thếđứng cơ bảnvà đứng đưa hai tay ra trước

,đứng đưa hai tay dang nganngvà đưa lên cao chếch chữ v

-Thực hiện được đứng kiễng gót,hai tay chống hông,đứng đua một chân ra trướcvà sang ngang,hai tay chống hông.

-Thực hiện được đứng đưa một chân ra sau,hai tay giơ cao thẳng hướng

- KT các động tác TDRLTTCB, yêu cầu thực hiện động tác ở mức độ cơ bản đúng.

II- Địa điểm, phương tiện.

- Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập và kiểm tra.

- Chuẩn bị cờ và kẻ sân cho trò chơi.

III- Nội dung và phương pháp.

Nội dung Định lg Phương pháp tổ chức

A- Phần mở đầu

1- Nhận lớp

- Kiểm tra cở sở vật chất

- Điểm danh

- Phổ biến ND, yêu cầu bài học

2- Khởi động:

- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp 1 -2

- Trò chơi: Diệt các con vật có hại

4 - 5 phút

x x x x

x x x x

3 - 5 m (GV) ĐHNL

3- Ôn tập:

N 1 : Đứng đưa 2 tay ra trước

N 2 : Đưa 2 tay dang ngang

N 3 Đưa 2 tay lên cao, chếch chữ V

N 4 : Về TTĐCB

+: T thế đứng chân ra trước.

N 1 : Đứng 2 tay chống hông đá chân trái

ra trước.

N 2 : Đưa chân về, đứng 2 tay chống hông

N 3 : Đưá chân phải ra trước 2 tay chống hông

N 4 : Về TTĐCB

B- Phần cơ bản

1- Nội dung kiểm tra: Mỗi HS thực hiện 2

trong 10 động tác TDRLTTCB

1 lần

4 - 5 phút

1-2 lần

x x x x

x x x x

3 -5 m (GV) ĐHTL

- Tập đồng loạt theo sự điều khiển của nhóm trưởng,

- GV theo dõi, chỉnh sửa

2- Tổ chức và phương pháp kiểm tra:

- Kiểm tra theo những đợt, mỗi đợt từ

3 - 5 em,

- Chỉ kiểm tra mỗi nhóm2/10 động tác,

3- Cách đánh giá:

- Những HS thực hiện được cả 2 động tác

ở mức độ cơ bản đúng là đạt yêu cầu

- Những HS nào chưa thực hiện được cho

kiểm tra lại,

20 phút

- GV gọi tên những HS đến lợt kiểm tra đứng vào 1 trong những dấu (x)

đã chuẩn bị sẵn,

- Những HS cha thực hiện đợc cho

kiểm tra lại,

x x x x x

x x x x x

x x x

C- Phần kết thúc:

- Hồi tĩnh: Đi thường theo nhịp

- Nhận xét giờ học, (khen, nhắc nhở, giao

bài),

- Xuống lớp

4 - 5 phút

ĐHKT (x) GV

- Thành 2 hàng dọc

x x x x x

x x x x x (GV) ĐHXL

Học vần :

Uôm-ươm

I.Muùc tieõu:

1.Kieỏn thửực :Hoùc sinh nhaọn bieỏt ủửụùc:uôm ươm, cánh buồm ,đàn bướm :ẹoùc ủửụùc caõu ửựng duùng Viết được uôm ươm, cánh buồm ,đàn bướm

3.Thaựi ủoọ :hs luyện nói tù 2-4 câu theo chủ đề Ong ,bướm ,chim ,cá cảnh

II.ẹoà duứng daùy hoùc:

-GV: -Tranh minh hoaù tửứ khoaự:,cánh buồm ,đàn bướm

-Tranh caõu ửựng duùng vaứ tranh minh hoaù phaàn luyeọn noựi.