Giao an lop 1/tuan 16/hoa yh

Mục tiêu: - Học sinh đọc, viết đợc âm, tiếng có chứa âm ph, nh đã học trong bài - Có kĩ năng đọc nhanh, lu loát các âm, tiếng có chứa âm ph, nh - Nhận biết nhanh âm ph, nh ở tiếng bất kì

I- Kiểm tra bài cũ:

- Viết và đọc:

- Đọc câu ứng dụng trong SGK

- Nêu nhận xét

II- Dạy - học bài mới

1- Giới thiệu bài

-Chữ “phờ” gồm mấy con chữ ghép lại?

-Yêu cầu cài âm ph

-So sánh ph với p

-Viết mẫu chữ ph cho HS nhận diện chữ viết

-Cho HS cài âm ph

b-Ghép tiếng, đánh vần tiếng

- Muốn có tiếng phố thêm âm và dấu gì?

-Cho HS cài tiếng phố

sổ xuống dới dòng

- HS cài p ,đọc cá nhân, đồng thanh

-Đọc cá nhân, đồng thanh-Chữ ph gồm 2 con chữ ghép lại, con chữ

p đứng trớc, con chữ h đứng sau-Cài âm ph, đọc âm ph, phân tích cấu tạo

âm ph-HS so sánh p với ph-Cài âm, đọc và phân tích cấu tạo âm ph

- Học sinh thêm âm ô, dấu sắc

- HS ghép phố đọc trơn cn - đt-Phận tích cấu tạo tiếng phố, đánh vần -Đ/v CN - đt

- Tranh vẽ cảnh phố xá

- HS đọc trơn CN- đt-2 HS đọc

- Giống nhau đều có âm h

- Khác nhau ph có âm p đứng trớc

nh có âm n đứng trớc98

- GV theo dõi, nhận xét, chỉnh sửa

- Cho HS đọc lại bài

b Luyện đọc câu ứng dụng

- HD học sinh quan sát tranh nêu câu ứng dụng :Nhà

dì na ở phố, nhà dì có chó xù Yêu cầu học sinh tìm

? Chủ đề luyện nói của hôm nay là gì ?

- Yêu cầu HS thảo luận

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết

- Yêu cầu học sinh viết trên không

- GV nhận xét, chữa lỗi cho HS

- Hớng dẫn cách viết vở

- Giáo viên cho HS xem bài viết mẫu

- GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu

-Theo dõi GV đọc và đọc thầm-HS đọc theo cặp

- HS viết vào bảng con

- 1 HS đọc nội dung viết

- HS viết bài theo mẫu

99

Đạo đức: Tiết 6: giữ gìn sách vở đồ dùng học tập ( tiết 2)

A Mục tiêu : Giúp HS:

a Nêu đợc lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

b Biết thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng của bản thân

c - Biết bảo quản, giữ gìn đồ dùng học tập hàng ngày

- Có thái độ yêu quý đồ dùng sách vở, tự giác giữ gìn chúng

B Tài liệu - ph ơng tiện:

* HS: Vở BT đạo đức 1

*GV: Phần thởng cho cuộc thi "Sách vở, đồ dùng ai đẹp nhất"

C Phơng pháp: -Thảo luận nhóm, trực quan, nêu gơng…

C Hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ:

? Cần làm gì để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập ?

? Để sách vở, đồ dùng đợc bền đẹp cần tránh những

việc gì ?

-Nêu nhận xét

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài- Ghi bảng

2 Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi theo bài tập 3

+ Y/c các cặp Hs thảo luận để xác định những bạn nào

trong những tranh ở bài tập 3 biết giữ gìn sách vở, đồ

dùng học tập

- Gv theo dõi & giúp đỡ

+ Y/c Hs nêu kết quả trớc lớp

- Gv kl: Các bạn ở các tranh 1,2,6 biết giữ gìn

đồ dùng học tập, lau cặp sách sạch sẽ, để thớc vào hộp,

treo cặp đúng nơi quy định

3 Hoạt động 2: Thi "Sách vở, đồ dùng ai đẹp nhất"

(BT4)

+ Y/c Hs xếp sách vở, đồ dùng học tập của mình lên

bàn sao cho gọn gàng, đẹp mắt

+ Gv tuyên bố thể lệ thi, tiêu chuẩn đánh giá

+ Thể lệ: Tất cả mọi Hs đều tham gia Cuộc thi đợc

tiến hành theo 2 vòng (vòng 1 ở tổ, vòng 2 ở lớp)

- 2 HS trả lời miệng

- Hs thảo luận theo cặp

- Đại diện từng cặp nêu kết quả theo từng tranh trớc lớp

- HS ghi nhớ

- HS thực hiện theo HD của GV

100

+ Đánh giá theo 2 mức: Số lợng, chất lợng và hình thức

+ Ban giám khảo chấm vòng 2

- Những bộ thi ở vòng 2 đợc trng bày ở bàn riêng tạo

điều kiện cho cả lớp quan sát rõ

- Yêu cầu: những bộ đoạt giải kể cho lớp nghe mình đã

c Tự giác súc miệng sau khi ăn và đánh răng hàng ngày

d Kĩ năng giáo dục: KN tự nhận thức, giao tiếp, t duy phê phán

I Kiểm tra bài cũ:

? Vì sao chúng ta phải giữ vệ sinh thân thể ?

? Kể những việc nên làm và không lên làm để giữ vệ - 2 HS trả lời miệng

101

sinh thân thể ?

-Gv nhận xét, cho điểm

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài : -Cho 1HS bị sún răng hát một bài

-Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1: Làm việc theo cặp.

+ Mục tiêu: Học sinh biết thế nào là răng khoẻ đẹp,

răng bị sâu, bị sún hay thiếu vệ sinh

- Hớng dẫn và giao việc: QS răng của bạn xem răng

của bạn nh thế nào? Trắng, đẹp, hay sún, sâu?

-Gọi đại diện nhóm trình bày

- Gv: Khen những Hs có răng khoẻ đẹp, nhắc nhở

những em có răng bị sâu, sún phải chăm sóc thờng

xuyên

- Cho Hs quan sát mô hình răng và giới thiệu cho

học thấy về răng sữa, răng vĩnh viến để Hs thấy đợc

việc bảo vệ răng là cần thiết

3 Hoạt động 2: Quan sát tranh.

+ Mục tiêu : : Học sinh biết những việc nên làm và

những việc không nên làm để bảo vệ răng

*YC : Quan sát 1 hình ở trong 14 - 15 và trả lời câu

hỏi:

- Hãy chỉ và nói về việc làm của mỗi bạn trong

tranh Việc nào làm đúng? việc nào làm sai?, vì sao?

Bớc 1: Cho Hs quan sát 1 số bức tranh vẽ răng (Có

cả răng đẹp và xấu) và trả lời các câu hỏi

? Nên đánh răng súc miệng vào lúc nào là tốt nhất ?

? Vì sao không nên ăn nhiều đồ ngọt nh kẹo

Khi đau răng , lung lay chúng ta phải làm gì?

- 2 Hs cùng bàn quay mặt vào nhau

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả trớc lớp

- Cả lớp quan sát và ghi nhớ

*Làm việc theo cặp

- Lần lợt quan sát răng của bạn (trắng đẹp hay bị sâu sún)

Tiết 1: Học vần Luyện tập: Bài p, ph, nh

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc, viết đợc âm, tiếng có chứa âm ph, nh đã học trong bài

- Có kĩ năng đọc nhanh, lu loát các âm, tiếng có chứa âm ph, nh

- Nhận biết nhanh âm ph, nh ở tiếng bất kì trong 1 văn bản

- Vận dụng kiến thức đã học làm đợc các bài tập trong VBT Tiếng việt

II Đồ dùng học tập

- SGK, VBT, Đoạn văn có chứa âm, tiếng mới học

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Giáo viên hớng dẫn HS luyện đọc

- Sửa lỗi phát âm cho học sinh

- Cho HS yếu đợc luyện đọc đánh vần nhiều lần

- Giáo viên đa ra đoạn văn đã chuẩn bị sẵn và

đọc cho học sinh nghe

- HS theo dõi và chú ý nghe

- Thi tìm âm và tiếng mới học trong đoạn văn

- Học sinh thi tìm và đọc lại các tiếng vừa tìm

- Học sinh có kĩ năng luyện viết đúng , đẹp các chữ ghi âm và các tiếng đã học

- Giáo dục học sinh có ý thức luyện viết chữ thờng xuyên , giữ vở sạch viết đẹp

II Đồ dùng dạy học

- Bảng các chữ mẫu cho học sinh luyện viết

III Các hoạt động dạy và học

A KTBC:

- Nêu các chữ đã đợc luyện viết trong bài học

vần

B Hớng dẫn học sinh luyện viết

1 Luyện viết bảng con

- học sinh nêu: p, ph, nh, phố xá, nhà lá

- Học sinh đọc bài viết mẫu103

- Viết mẫu , hớng dẫn quy trình viết : p, ph, phố

xá, nhà lá

- H/ d học sinh đọc và phân tích cấu tạo, độ

cao các chữ ghi âm và các tiếng

- Hớng dẫn học sinh viết bảng con

* Gv kẻ dòng viết mẫu

p ph nh

phố xá, nhà lá

- Bao quát và h/d học sinh viết

2 H ớng dẫn học sinh luyện viết vở

- H/d học sinh cách trình bày vở và t thế ngồi

-Viết bảng con

- Học sinh quan sát giáo viên viết

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết sai sửa lại

-HS đọc lại âm, từ ứng dụng-Viết vào vở ô li

- Học sinh luyện viết vào vở

C

Củng cố dặn dò ;

- Nhận xét bài luyện viết của học sinh

- Biểu dơng những học sinh có ý thức luyện viết chữ đẹp

- Về nhà luyện viết thêm ở nhà

_

Tiết 3: An toàn giao thông

Bài 2: Tìm hiểu đờng phố (đờng quốc lộ)

I.Mục tiêu:

-HS nhớ tên đờng quốc lộ gần trờng học

-Biết nêu đợc đặc điểm của đờng quốc lộ nơi địa phơng mình, quan sát và phân biệt đợc hớng xe

đi tới

-Có ý thức đi đúng phần đờng quy định cho ngời đi bộ, không chơi trên đờng

II Chuẩn bị:

-Tranh ảnh đờng phố hai chiều, có vỉa hè, có đèn tín hiệu

III Hoạt động dạy học

Hoạt động 1 : Giới thiệu đờng phố, đờng làng

Cho HS qs tranh

-Yêu cầu HS mô tả đờng phố qua tranh và qua hiểu biết của mình :

 Đờng phố rộng hay hẹp ?

 Trên đờng có nhiều hay ít xe đi lại?

 Có những loại xe nào đi lại trên đờng?

 Con đờng có đèn tín hiệu không?

 Khi ô tô hay xe máy bấm còi, ngời lái xe có ý định gì ?

 Chơi đùa trên đờng phố có đợc không? Vì sao?

*Kết luận: Mỗi đờng phố đều có tên, cố đờng rộng, có đờng hẹp, có đông ngời qua lại, có nhiều

xe cộ đi lại, vì thế không nên chơi trên đờng phố.

*ở địa phơng em có đờng phố không? Con đờng nơi em ở là loại đờng nào? Hãy mô tả co ờng nơi điạ phơng em?

đ GV nhấn mạnh: Địa phơng ta chỉ có con đờng quốc lộ, không có đờng phố, ví nơi đây là vùng nông thôn Đờng quốc lộ này là đờng quốc lộ 48.

-Cho HS mô tả lại đặc điểm đờng 48?

Hoạt động 2: Vẽ tranh

-Cho HS ngồi theo nhóm đôi, vẽ một bức tranhvề đờng phố có vỉa hè và phần lòng đờng HS vẽ vàtô màu trong 5 phút

104

-GV treo một vài bức tranh tô mầu đúng, đẹp cho HS qs, nhận xét, GV đánh giá, cho điểm

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:

-Cho HS nhớ tên đờng nơi địa phơng

-Thực hiện đi đúng phần đờng quy định

- GV: Chấm tròn, bìa, bút dạ, que tính

- HS: chấm tròn, que tính, bộ đồ dùng toán 1

C.Hoạt động dạy và học

I- Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS đếm các số từ 0-9 và từ 9-0 và nêu

cấu tạo số 9

- Nhận xét, cho điểm

II- Dạy - học bài mới

1- Giới thiệu bài

2- Lập số 10:

+ Treo hình vẽ số HS lên bảng

? Lúc đầu có mấy bạn chơi nhảy dây

? Có thêm mấy bạn muốn chơi

+ Cho HS lấy ra 9 que tính

? Trên tay các em bây giờ có mấy que tính ?

- Cho HS lấy thêm 1 que tính nữa

-Hỏi: 9 que tính thêm 1 que tính nữa là mấy

que tính

+ GV KL: 10 HS, 10 Chấm tròn,10 que tính

đều có số lợng là 10

3- Giới thiệu chữ số 10 in và chữ số 10 viết:

- GV nêu: Để biểu diễn số lợng là10

ngời ta dùng chữ số 10 in

- Đây là chữ số 10 – Ghép bảng

- GV viết mẫu số 10 và nêu quy trình

- 2-3 HS đếm từ 0-9 và 9-0, 1 HS nêu cấu tạo của số 9

- HS quan sát và NX

- Có 9 bạn

- 1 bạn

- 10 bạn 2-3 HS nhắc, lớp đômg thanh 1 lần

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Gọi một HS nêu Y/c của bài

- Y/c HS viết 1 dòng số 10 vào vở

Bài 4 Viết số thích hợp vào ô trống

- Cho Hs nêu y/c của bài

- HD & giao việc

? 10 đứng sau những số nào ?

? Những số nào đứng trớc số 10 ?

- Gv NX và sửa chữa

-Cho HS đọc lại

Bài 5 Khoanh vào số lớn nhất

- Cho Hs quan sát phần a và hỏi ?

? Trong 3 số 4,2,7 ngời ta khoanh vào số nào ?

- Khoanh vào số lớn theo mẫu

- Hs làm & đổi vở KT chéo

1 hs lên bảng

Tiết 3, 4: Hoc vần

Bài 23: g - gh

A Mục tiêu: Giúp HS :

a Đọc đợc: g, gh, gà ri, ghế gỗ; từ và câu ứng dụng.

b -Viết đợc: g, gh, gà ri, ghế gỗ.

- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: gà ri, gà gô.

c GD HS có ý thức chăm sóc con vật nuôi trong gia đình

I- Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS viết bảng con:

- Đọc bài trong SGK

- Nêu nhận xét, cho điểm

II- Bài mới

1- Giới thiệu bài

-Giới thiệu chữ g viết thờng-so sánh sự giống

nhau và khác nhau giữa chữ g và chữ a?

- HS gài g đọc cn - đt

- Học sinh thêm âm a dấu huyền

- HS ghép tiếng “gà” đọc trơn cn - đt

- Tiếng gà có âm g đứng trớc âm a đứng sau dấu huyền trên a,

Đ/v g-a-ga-huyền-gà

- Tranh vẽ gà ri

- HS đọc trơn CN- đt-2-4 HS đọc

- Giống nhau đều có âm g

b Luyện đọc câu ứng dụng

- HD học sinh quan sát tranh nêu câu ứng dụng :

nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ

- Yêu cầu học sinh tìm tiếng mới và phân tích

- Gv nghe, chỉnh sửa cho học sinh

c Đọc sgk

-GV đọc mẫu

-Nhận xét HS đọc

c- Luyện nói:

? Chủ đề luyện nói của hôm nay là gì ?

- Yêu cầu HS thảo luận

? Tranh vẽ những con vật nào?

? Em đã trông thấy các con vật đó cha?

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết

- Yêu cầu học sinh viết trên không

-Nhận xét chỉnh sửa

* Hớng dẫn cách viết vở

- GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu

-Nhắc t thế ngồi viết và viết đúng mẫu chữ

3 Củng cố - dặn dò:

- GV chỉ bảng cho HS đọc

- NX chung giờ học

- Học lại bài - Xem trớc bài 24

- HS quan sát tranh nêu câu ứng dụng

- Phân tích đánh vần tiếng mới

- Học sinh đọc trơn từ, câu : cn – n - đt-Đọc thầm, đọc trong cặp

- HS viết vào bảng con

- 1 HS đọc nội dung viết

- 1 HS nêu cách ngồi viết

- HS viết bài theo mẫu

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I Kiểm tra bài cũ:

- KT Hs về nhận biết các nhóm đồ vật có số lợng là 10

- Cho Hs dới lớp đếm từ 0 đến 10, từ 10 đến 0

- Nhận xét, cho điểm

II Dạy - học bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn HS luyện tập:

Bài 1 : (VBTT)

- Gọi Hs nêu y/c của bài 1

-HD hs quan sát tranh, đếm số lợng con vật có trong

từng bức tranh rồi nối với các số thích hợp

+ Chữa bài:

- Gọi 3 Hs đứng tại chỗ đọc Kq

- Gv nhận xét, cho điểm

Bài 3 (VBTT)

- Cho Hs nêu y/c bài

- HD Hs quan sát thật kỹ, đếm xem có mấy hình TG rồi

điền số tơng ứng vào ô trống

- Cho Hs làm tiếp phần b vào vở BTT

- Gv nhận xét, cho điểm

Bài 4: (VBTT)

- Gọi 1 Hs nêu y/c phần a

-YC hs làm bài trong VBTT

- Cho Hs nêu y/c phần b,c & làm từng phần

-Gọi HS nêu miệng

- Gv Nx & cho điểm

*Bài 5 (HS khá giỏi: )

-HD qs mẫu rồilàm bài

-Chỉ vào phần đầu tiên và hỏi: 10 gồm mấy và mấy?

-HS làm tiếp phần còn lại

-Chữa bài, cho HS nhắc lại cấu tạo của số 10

- 1 số Hs

- Hs đếm

- Nối theo mẫu

- Hs dới lớp nghe & Nx

-Đọc kết quả

-Nhận xét kết quả của bạn

- Đếm số hình rồi ghi Kq và

- Hs làm & nêu Kq

-HS tự làm rồi nêu số hình vuông

- Điền dấu >, <, = vào

- Hs làm bài, 4 HS lên bảng chữa bài.-Lớp nhận xét, bổ sung

- Hs nêu miệng

-10 gồm 9 và 1

3 Củng cố - dặn dò:

* Trò chơi: "Xếp đúng thứ tự".- Hs chơi cá nhân: Mõi lần 2 HS thi đua

- Mục tiêu: Củng cố thứ tự số trong phạm vi 10

- GV chuẩn bị 5 tấm bìa ghi số 0,3,6,8,5

-GV để sắn các tấm bìa trên bàn, GV ra hiệu lệnh: Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn HS thực hiện Ai xong trớc và đúng sẽ thắng

-Nhận xét tiết học Dặn dò: Học lại bài - Xem trớc bài 23

Tiết 3 + 4: Học vần

Bài 24: q - qu - gi

A Mục đích- yêu cầu

- Đọc viết đợc: q, qu, gi; chợ quê, cụ già; từ và câu ứng dụng.

109

- Viết đợc: q, qu, gi, chợ quê, cụ già.

- Luyện nói đợc từ 2-3câu theo chủ đề: quà quê.

I- Kiểm tra bài cũ:

-Đọc cho HS viết: g, gh, ghi nhớ

-Cho HS đọc SGKĐọc từ & câu ứng dụng

- Nhận xét sau kiểm tra

II- Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài

2- Dạy chữ ghi âm: q - qu:

- Yêu cầu học sinh gài q, GV kết hợp gài bảng

* Âm qu ( Hd học sinh gài thêm u để có âm qu)

-Viết chữ qu, cho HS nêu các nét

b-Ghép tiếng, đánh vần tiếng

- Muốn có tiếng quê thêm âm gì?

+Hãy phân tích và đánh vần tiếng khoá

qua đò giã giò

- Đọc mẫu, giải nghĩa từ: giã dò, qua đò

-Yêu cầu tìm tiếng có âm qu, gi

- Viết bảng con: g, gh - Ghi nhớ

- 2 HS đọc

- HS đọc: q (cu), qu (quờ)

-Đọc : “cu”- cá nhân, đồng thanh

- Chữ q gồm nét cong hở phải và một nét sổ thẳng

-Giống: Đều có nét cong hở phải

-Khác: Chữ q có nét sổ dài xuống dòng dới còn chữ a có nét móc ngợc

- HS gài q đọc “cu” -cn - đt-Cài âm qu, đọc “quờ”

-QS và nhận diện

- Học sinh thêm âm ê,

- HS ghép quê đọc trơn cn - đt

- Tiếng quê có âm qu đứng trớc âm ê đứng sau

- Đ/v CN – n - đt-Xem tranh

- phân tích tiếng, đọc cn - đt110

- HD đọc

- GV theo dõi, nhận xét, chỉnh sửa

- Cho HS đọc lại bài

b Luyện đọc câu ứng dụng

- HD học sinh quan sát tranh nêu câu ứng dụng

Chú t ghé qua nhà, cho bé giỏ cá

- Yêu cầu học sinh tìm tiếng mới và phân

tích GV giảng ND câu, đọc mẫu

- Gv nghe và chỉnh sửa phát âm cho học sinh

c Luyện nói:

- Hs đọc tên bài luyện nói

* Y/c Hs thảo luận:

? Tranh vẽ gì ?

? Kể tên một số quà quê mà em biết ?

? Con thích quà gì nhất ?

? Ai hay mua quà cho con ?

-Gọi 1-2 HS lên bảng trình bày, GV nhận xét, cho

điểm

b Luyện viết:

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết

q qu gi q

- Yêu cầu học sinh viết trên không

- GV nhận xét, chữa lỗi cho HS

- HD Hs viết trong vở tập viết

- Gv theo dõi, uấn nắn Hs yếu

III Củng cố - dặn dò:

- GV chỉ bảng cho HS đọc

- Trò chơi: Thi nêu chữ có âm vừa học

- NX chung giờ học - Chuẩn bị bài 25

- Hs quan sát tranh và thảo luận nhóm 2

- Học sinh luyện nói trớc lớp

- HS nhận xét và nhắc lại

- HS viết chữ trên không,

- HS viết vào bảng con

- 1 Hs nhắc lại cách cầm bút & những quy

định khi ngồi viết

- Hs tập viết theo mẫu , vở tập viết

-1-2 HS đọc-HS thi nêu nhanh

Buổi chiều

Tiết 1: Học vần Luyện đọc bài qu, gi, g, gh

I.Mục đích- Yêu cầu

- Học sinh đọc, viết đợc âm, tiếng có chứa âm qu, gi, g, gh đã học

111

- Có kĩ năng đọc nhanh dần, lu loát các âm, tiếng có chứa âm q, qu, gi, g, gh

- Vận dụng kiến thức đã học làm đợc các bài tập trong VBT Tiếng việt

II Đồ dùng học tập

- SGK, VBT, Đoạn văn có chứa âm, tiếng mới học

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Đọc viết q, qu, gi,

- GV ghi bảng q, qu, gi,g, gh, chợ quê, cụ già, gà

gô, ghế gỗ quả thị, giỏ cá, qua đò, giã giò

- Giáo viên hớng dẫn HS luyện đọc

- Sửa sai phát âm cho học sinh

- Cho HS yếu đợc luyện đọc đánh vần nhiều lần

sau đó đọc trơn

-Khi đọc, kết hợp phân thích cấu tạo của một số

tiếng

*Đọc SGK: Cho HS giở sgk và đọc trong cặp

-Nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm

3 Hớng dẫn học sinh làm vở bài tập

- GV nêu yêu cầu từng bài tập, bài 23

- Bao quát và giúp đỡ học sinh yếu làm bài

-Chấm bài, nhận xét chung bài làm của HS

- 2 học sinh đọc bài

- Lớp viết bảng con -HS nêu

- Học luyện đọc âm, tiếng khóa, từ khoá, từ ứngdụng

số tiếng

C Củng cố dặn dò

- Đọc lại toàn bài trong SGK, cho HS nêu các tiếng, từ có chứa âm qu, gi?

- Nhận xét giờ học - Về nhà tìm âm, tiếng mới học trên sách báo

- Bảng các chữ mẫu cho học sinh luyện viết

III Các hoạt động dạy và học

A KTBC:

- Nêu các chữ đã đợc đọc và viết trong tuần

B Hớng dẫn học sinh luyện viết

1 Luyện viết bảng con

- Viết mẫu chữ g, gh, qu, gi, cho HS nêu quy trình viết các chữ trên

-Cho HS luyện viết bảng con các chữ nêu trên

-Viết bảng và nêu quy trình: chợ quê, cụ già, gà ri, ghế gỗ

- H/ d học sinh đọc và phân tích cấu tạo, độ cao các chữ ghi âm và các viết các từ

- Hớng dẫn học sinh viết bảng con

- Bao quát và h/d học sinh viết, nhận xét cụ thể lỗi thờng mắc để HS rút kinh nghiệm

2 H ớng dẫn học sinh luyện viết vở

-Cho HS đọc lại các chữ ghi âm, các từ trên bảng

- H/d học sinh cách trình bày vở và t thế ngồi luyện viết

- Phân tích các nét , độ cao của các chữ ghi âm i , u, n : 2 li , q : 4li, h, g : 5 li, các lia bút, nhấc

bút để viết các con chữ

- Giáo viên bao quát và nhắc nhở học sinh tính cẩn thận khi viết

-Chấm bài, nhận xét chung bài viết của HS

112

3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét bài luyện viết của học sinh

- Biểu dơng những học sinh có ý thức luyện viết chữ đẹp

- biết đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10

- thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0- 10