Giáo án Lớp 3 - Tuần 6

- HS đọc yêu cầu a - GV HD HS: §Ó s¾p xÕp ®­îc c¸c tranh minh hoạ theo đúng nội dung truyện, em cần quan sát kĩ tranh và xác định nội dung mà tranh đó minh hoạ là của đoạn nào, sau khi đ[r]

Tuần 6

Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009.

Tập đọc-Kể chuyện Tiết 16+17 Bài tập làm văn

I Mục đích, yêu cầu:

A Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật "tôi" với lời người mẹ

-Hiểu ý nghĩa:Lời nói của học sinh phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho

được điều muốn nói( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

B Kể chuyện

- Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ câu chuyện

- Bảng viết sẵn câu, đoạn để luyện đọc

III Hoạt động dạy học

1 Tổ chức lớp (1p)

2 Bài cũ (3p)

- Mời 2 HS đọc bài “Cuộc họp của chữ viết” - TLCH về nội dung bài

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

Tập đọc ( 1,5 tiết)

a Giới thiệu bài

b Luyện đọc (25-30p)

* Giáo viên đọc mẫu bài văn - Tóm tắt nội

dung - HD chung cách đọc

* Giáo viên hướng dẫn đọc kết hợp với giải

nghĩa từ

- Đọc từng câu

+ Giáo viên viết bảng: Liu-xi-a; Cô-li-a

- Đọc đoạn trước lớp

- Luyện đọc từng đoạn, GV chú ý HD HS

ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và giữa

các cụm từ trong câu văn dài.(“Nhưng/

chẳng … này”) (GV khuyến khích HS giỏi

tìm cách đọc ngắt câu dài)

GV kết hợp mời HS giải thích (hoặc GV

giảng) các từ ngữ ở chú giải

- Đọc đoạn trong nhóm

GV yêu cầu HS luyện đọc đoạn trong

nhóm đôi (2p) Giáo viên theo dõi

- Học sinh theo dõi

+ HS luyện phát âm

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài (1 - 2 lần)

- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trong bài

- HS luyện đọc từng đoạn theo HD của GV

- HS giải thích từ theo chú giải HS giỏi đặt câu với từ ngắn ngủn

- Học sinh luyện đọc theo nhóm đôi

- Mời 2 nhóm HS thi đọc 4 đoạn.

c Hướng dẫn tìm hiểu bài (18-20p)

*GV yêu cầu HS cả lớp đọc thầm đoạn 1, 2

? Nhân vật xưng "tôi" trong truyện này tên

là gì ?

? Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào ?

? Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm

văn? (Cho HS trao đổi trong nhóm đôi 2p

rồi phát biểu ý kiến.)

GV chốt lại: Cô-li-a thấy khó kể ra những

việc đã làm để giúp đỡ mẹ vì ở nhà mẹ

Cô-li-a thường làm mọi việc Có lúc bận mẹ

định bảo em giúp việc này việc kia, nhưng

thấy em đang học mẹ lại thôi

? Cô-li-a thấy Lui-xi-a viết ntn?

+ GV ghi: viết lia lịa

? Em hiểu thế nào là “viết lia lịa”?

* GV yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3

? Bài viết của Cô-li-a thế nào?

+ GV ghi: ngắn ngủn

? Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a đã làm

cách gì để bài viết dài ra?

Tiết 2

* GV yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 4

? Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần

áo, lúc đầu Cô-li-a rất ngạc nhiên ?

? Vì sao sau đó Cô-li-a vui vẻ làm theo lời

mẹ ?

?(HS giỏi) Câu chuyện giúp em hiểu ra

điều gì ?

d Luyện đọc lại (8-10p)

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 4

? Cô đọc nhấn giọng những từ ngữ nào?

- Mời vài HS đọc lại đoạn 4.

- Cho 4 HS thi đọc 4 đoạn câu chuyện

- GV nhận xét, tuyên dương

- 4 HS thi đọc 4 đoạn

* Học sinh đọc thầm đoạn 1, 2

- Cô-li-a

- Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?

- Vì thỉnh thoảng Cô-li-a chỉ làm một vài việc lặt vặt/ Vì Cô-li-a chẳng phải làm việc gì giúp đỡ mẹ ,…

- Viết lia lịa.

- Viết lia lịa là viết nhanh và liên tục.

* HS đọc đoạn 3

- ngắn ngủn

- Cô-li-a cố nhớ lại những việc mà thỉnh thoảng mình đã làm và viết cả những việc chưa bao giờ làm như: giặt áo lót, áo sơ mi

và quần Cô-li-a còn viết 1 điều trước đây

có thể em chưa nghĩ đến “Muốn giúp mẹ nhiều hơn để mẹ đỡ vất vả.”

* Cả lớp đọc thầm đoạn 4

- Cô-li-a ngạc nhiên vì chưa bao giờ phải giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việc này

- Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ vì nhớ ra

đó là việc bạn đã nói trong bài tập làm văn.

- Lời nói phải đi đôi với việc làm Những

điều học sinh đã tự nói tốt về mình phải cố làm cho bằng được.

- tròn xoe mắt, vui vẻ nhận lời, đã nói

- Vài HS đọc lại đoạn 4

- 4 học sinh thi đọc nối tiếp 4 đoạn

HS nhận xét

Kể chuyện (0,5 tiết)

1 GV nêu nhiệm vụ

2 HD HS kể chuyện:

- HS đọc yêu cầu phần kể chuyện

a) Sắp xếp lại 4 bức tranh theo đúng thứ tự

trong câu chuyện.

- HS đọc yêu cầu a)

- GV HD HS: Để sắp xếp được các tranh

minh hoạ theo đúng nội dung truyện, em

cần quan sát kĩ tranh và xác định nội dung

mà tranh đó minh hoạ là của đoạn nào, sau

khi đã xác định nội dung của từng tranh

chúng ta mới sắp xếp chúng lại theo trình

tự của câu chuyện

- Yêu cầu HS quan sát lần lượt 4 tranh đã

đánh số Tự sắp xếp lại các trnh bằng cách

viết ra giấy nháp trình tự đúng của 4 tranh

- Mời HS phát biểu ý kiến GV cùng HS

nhận xét, chốt lại trật tự đúng của 4 tranh

là: 3-4-2-1 (Nếu có tranh phóng to, GV

treo tranh lên bảng như SGK, mời 1 HS lên

sắp xếp lại.)

b) Kể lại 1 đoạn câu chuyện theo lời của

em

- HS đọc yêu cầu b) và mẫu

- GV giúp HS nắm yêu cầu: Sau khi sắp

xếp tranh theo đúng nội dung trình tự của

câu chuyện, các em chọn kể một đoạn bằng

lời của mình, tức là chuyển lời của Cô-li-a

trong truyện thành lời của em

- Cho HS giỏi kể mẫu 2-3 câu

- Yêu cầu HS tập kể 1 đoạn chuyện trong

nhóm đôi (4p)

- Mời 3-4 HS kể lại câu chuyện

GV nhận xét, khen ngợi HS kể tốt

* 1 HS đọc yêu cầu a) phần kể chuyện

- HS quan sát lần lượt 4 tranh đã đánh số

Tự sắp xếp lại các trnh bằng cách viết ra giấy nháp trình tự đúng của 4 tranh

- HS phát biểu ý kiến

Cả lớp nhận xét, sửa sai (nếu có)

* 1 HS đọc yêu cầu b) và mẫu

- HS giỏi kể mẫu 2-3 câu

- HS tập kể 1 đoạn chuyện trong nhóm đôi

- 3-4 HS kể lại câu chuyện

Cả lớp nhận xét, bình chọn

4 Củng cố - Dặn dò (2p)

? Nội dung câu chuyện nói lên điều gì? (Lời nói của học sinh phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều mình đã nói.)

? (HS giỏi) Qua câu chuyện, em học được điều gì từ bạn Cô-li-a? (Tình thương yêu đối với bố mẹ/ Nói lời phải giữ lấy lời/ Cố gắng khi gặp bài khó …)

? Em đã làm giúp bố mẹ những việc gì? (Quét nhà, quét sân, rửa bát, rửa ấm chén …)

- Dặn HS về đọc và kể lại câu chuyện này cho người thân nghe

Chuẩn bị bài: Nhớ lại buổi đầu đi học

Đạo đức Tiết 6 Bài 3: Tự làm lấy việc của mình (Tiết 2)

(Đã soạn ở Thứ hai - Tuần 5)

Toán Tiết 26 Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng được để giải các bài toán có lời văn

II Đồ dùng dạy - học:

Đề kiềm tra; Vở kiểm tra

III Các hoạt động dạy - học:

1 Tổ chức lớp (1p)

2 Bài cũ (2p)

- Mời 2 HS lên làm, lớp làm vở nháp:

của 35 m là … m ; của 54 phút là … phút

5

1

6 1

- HS nhận xét, nêu cách làm

3 Bài mới (34p)

a Giới thiệu bài - ghi bảng.

b Hướng dẫn luyện tập:

* Bài 1:

- Cho HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS nêu cách tìm của một số,

2

1

6 1

của một số và làm bài

- Yêu cầu học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bài

của nhau

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng và cách làm

* Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- GV gợi ý cho HS yếu làm bài:

? Bài toán yêu cầu tìm gì?

? Muốn biết Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa,

chúng ta phải làm gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở, mời 1 HS

lên làm

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng và cách làm

* Bài 3: HS giỏi tự làm

- Gọi 1 em khá giỏi lên bảng chữa

* HS nêu yêu cầu của bài

- 2 HS lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở

- HS nhận xét, nêu cách làm

* 1 HS đọc đề bài

- Chúng ta phải tính của 30 bông

6 1

hoa.

- 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

Bài giải Vân tặng bạn số bông hoa là:

30 : 6 = 5 (bông hoa) Đáp số: 5 bông hoa

Bài giải Lớp 3A có số HS đang tập bơi là:

28 : 4 = 7 (HS)

* Bài 4:

- Yêu cầu học sinh quan sát hình và tìm hình

đã được tô màu số ô vuông

5 1

? Mỗi hình có bao nhiêu ô vuông?

? số ô vuông của mỗi hình là mấy ô vuông?

5

1

? Hình nào có 2 ô vuông đã tô màu?

? Vậy đã tô màu vào số ô vuông của hình

5 1

nào?

Đáp số: 7 học sinh

- Mỗi hình đều có 10 ô vuông.

- số ô vuông của mỗi hình là

5 1

10 : 5 = 2 (ô vuông)

- Hình 2, 4

- Hình 2 và hình 4 có số ô vuông đã

5 1

được tô màu.

4 Củng cố - dặn dò (2p)

- GV giúp HS khắc sâu cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số

- Dặn HS về ôn bài, HS yếu làm lại BT 1 (26), làm BT 3

Xem trước bài: Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009.

Toán Tiết 27 Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

I Mục tiêu:

- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số ( trường hợp chia hết ở tất cả các lượt chia)

- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số

II Đồ dùng dạy - học:

III.Các hoạt động dạy - học

1 Tổ chức lớp (1p)

2 Bài cũ (3p)

- Mời 2 HS lên làm, lớp làm vở nháp:

của 30 dm là …dm ; của 32 l là … l

3

1

8 1

- HS nhận xét, nêu cách làm

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới (34p)

a Giới thiệu bài, ghi đầu bài:

b Hướng dẫn thực hiện phép chia số có hai

chữ số cho số có một chữ số (12p)

- Giáo viên ghi phép tính 96 : 3 = ?

? Em có nhận xét gì về phép chia này?

- GV thực hiện, yêu cầu cả lớp quan sát

nêu cách thực hiện:

+ Đặt tính: Số bị chia viết ở bên trái, gạch 1

gạch dọc rồi viết số chia ở bên phải thẳng

* HS đọc lại phép tính

- Đây là phép chia số có hai chữ số cho số

có một chữ số.

96 3 * 9 chia 3 được 3, viết 3

9 32 3 nhân 3 bằng 9; 9 trừ 9

06 bằng 0

hàng với số bị chia, sau đó gạch dưới số

chia

+ Tính (GV cho HS giỏi phát hiện cách

chia- GV chốt lại)

- Cho vài HS nêu lại cách chia

? Vậy 96 chia 3 bằng bn?

?Muốn chia số có hai chữ số cho số có một

chữ số, ta thực hiện theo mấy bước? Là

những bước nào?

? Nêu thứ tự thực hiện tính chia?

c Thực hành (20p)

* Bài 1:

- GV mời HS nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, mời 4 HS

lên bảng làm bài

- Yêu cầu từng học sinh vừa lên bảng nêu

rõ cách thực hiện phép tính của mình Học

sinh cả lớp theo dõi để nhận xét bài của

bạn

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng và cách

chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

* Bài 2(a)

- GV mời HS nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu học sinh yếu nêu cách tìm "một

phần hai", "một phần ba" của một số, sau

đó làm bài

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng

? Muốn tìm một trong các phần bằng nhau

của một số, em làm tn?

- GVkhắc sâu cách tìm một phần mấy của

một số

* Bài 3:

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài

? Bài toán hỏi gì?

? Muốn biết mẹ đã biếu bà bao nhiêu quả

cam ta phải làm gì?

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, mời 1 HS

khá lên bảng làm bài

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng và cách

giải

6 * 6 ; 6 chia 3 bằng 2, viết 2

0 2 nhân 3 bằng 6; 6 trừ 6 bằng 0

- Vài HS nêu lại cách chia

- 96 : 3 = 32

- HS khá giỏi nêu

- 2, 3 HS yếu nêu: Thực hiện tính từ trái sang phải

* HS nêu yêu cầu của bài tập

- Cả lớp làm bài vào vở, 4 HS lên bảng làm bài

- HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình

Cả lớp theo dõi nhận xét

* HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS nêu cách tìm "một phần hai", "một phần ba" của một số

- Cả lớp làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài

HS nhận xét, nêu cách làm

- HS khá giỏi nêu: …ta lấy số đó chia cho

số phần bằng nhau

* 1 học sinh đọc đề bài

- Ta phải tính của 36.

3 1

- Cả lớp làm bài vào vở, 1 HS khá lên bảng làm bài

HS nhận xét

Bài giải

Mẹ biếu bà số quả cam là:

36 : 3 = 12 (quả) Đáp số: 12 quả cam

4 Củng cố - dặn dò (2p)

- GV giúp HS khắc sâu cách chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

- Dặn HS về ôn bài, HS yếu làm lại BT 1 (28) BT2b

Xem trước bài: Luyện tập

Mĩ thuật Tiết 6 Vẽ trang trí :

Vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu vào hình vuông.

I Mục tiêu :

- Hiểu theõm về trang trớ hỡnh vuoõng

- Biết cách vẽ tiếp hoùa tieỏt vaứ veừ maứu vaứo hỡnh vuoõng

- Hoàn thành được bài tập theo yêu cầu

II Chuẩn bị :

* GV: - Sửu taàm moọt soỏ vaọt coự hỡnh vuoõng ủửụùc trang trớ

- Hình gợi ý cách vẽ

- Moọt soỏ baứi veà veừ trang trớ hỡnh vuoõng Phaỏn maứu

* HS: Vở tập vẽ, buựt chỡ , tẩy, maứu veừ

III các Hoạt động dạy - học

1 Tổ chức lớp (1p)

2 Bài cũ (2p)

GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới (34p)

a Giới thiệu bài

b Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (5p)

- GV giụựi thieọu tranh moọt soỏ ủoà vaọt daùng hỡnh vuoõng coự

trang trớ, các bài trang trớ hỡnh vuoõngủeồ HS quan saựt

- GV gụùi yự cho caực em:

? Nhận xét sửù khaực nhau veà caựch trang trớ ở các hỡnh

vuoõng ( veừ hoùa tieỏt, caựch saộp xeỏp caực hoùa tieỏt vaứ maứu

saộc … )

? Hoaù tieỏt thửụứng duứng ủeồ trang trớ hỡnh vuoõng là gì?

? Trang trí hình vuông gồm những mảng hoạ tiết nào?

? Em có nhận xét gì về hoùa tieỏt phuù ụỷ caực goực?

? Màu của hoạ tiết thế nào?

- GV choỏt laùi:

+ Sửù khaực nhau veà caựch trang trớ hỡnh vuoõng: veừ hoùa

tieỏt, caựch saộp xeỏp caực hoùa tieỏt vaứ maứu saộc

+ Hoaù tieỏt thửụứng duứng ủeồ trang trớ hỡnh vuoõng : hoa, laự,

chim, thuự …

+ Hoaù tieỏt chớnh, hoùa tieỏt phuù Maứu ủaọm nhaùt cuỷa hoùa

- HS quan saựt

- hoa, laự, chim, thuự …

- Hoaù tieỏt chớnh, hoùa tieỏt phuù

- Gioỏng nhau.

- Các hoạ tiết giống nhau tô cùng một màu.

+ Hoùa tieỏt phuù ụỷ caực goực gioỏng nhau

c Hoaùt ủoọng 2: Caựch veừ hoùa tieỏt vaứ veừ maứu (8p)

- GV HD HS caựch veừ hoùa tieỏt:

+ Quan saựt hỡnh a trong Vở tập vẽ ủeồ nhaọn ra caực hoùa

tieỏt vaứ tỡm caựch veừ tieỏp

+ Veừ hoaù tieỏt ụỷ giửừa hỡnh vuoõng trước: dựa vào các

đường trục để vẽ cho đều

+ Veừ hoùa tieỏt ụỷ caực goực xung quanh ủeồ hoaứn thaứnh baứi

veừ

- Gụùi yự caựch veừ maứu

+ Trửụực khi veừ maứu neõn coự sửù lửùa chon maứu: maứu cho

hoùa tieỏt chớnh, hoùa tieỏt phuù

+ Neõn veừ maứu ủaừ choùn vaứo hoùa tieỏt chớnh hoặc nền

trửụực, hoùa tieỏt phuù sau

d Hoaùt ủoọng 3: Thửùc haứnh (15p).

- GV yeõu caàu HS veừ vaứo Vụỷ tập vẽ trang 11

- GV nhaộc HS nhỡn ủửụứng truùc ủeồ veừ hoùa tieỏt

e Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (5p)

- GV cho HS trưng bày bài vẽ

- Gợi ý để học sinh nhận xét bài vẽ và xếp loại:

? Hoaù tieỏt (ủeàu hay chửa ủeàu?), Veừ maứu (có ủaọm, nhaùt

không?) Veừ maứu neàn (có hài hoà với màu hoạ tiết

không?), vẽ màu cả bài (màu có ra ngoài hoạ tiết không?)

- Giáo viên nhận xét kết quả thực hành của HS

HS quan saựt, laộng nghe

- HS thực hành vẽ trang trí hình vuông

- HS khá giỏi: Vẽ được hoạ tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp

- HS trưng bày bài vẽ

- HS nhận xét bài vẽ và xếp loại

4 Củng cố - Dặn dò (2p)

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về hoàn thành bài (nếu chưa xong)

Chuẩn bị bài sau: “Vẽ theo mẫu: Vẽ cái chai” (Quan sát kĩ hình dáng 1 cái chai)

Thể dục Tiết 11 Ôn: đi Vượt chướng ngại vật thấp

I Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang và đi theo nhịp 1- 4 hàng dọc

- Biết cách đi vượt chướng ngại vật thấp

II Địa điểm, phương tiện

* Địa điểm: Trên sân trường được vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện.

* Phương tiện: 1 còi, kẻ vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập đi chướng ngại vật và trò

chơi vận động

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

TG SL

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội

dung, yêu cầu tiết học

- Giậm chân vung tay, đếm

to theo nhịp

- Xoay các khớp

- Chơi trò chơi “Kéo cưa lừa

xẻ”

5-6p      

     

     

 GV - Cán sự tập trung lớp, báo cáo      

     

     

 CS - Cán sự điều khiển, giáo viên quan sát nhắc nhở 2 Phần cơ bản: a Ôn đi vượt chướng ngại vật - Yêu cầu: Đi đúng. Nhảy đúng An toàn b Chơi trò chơi; “Mèo đuổi chuột” - Yêu cầu: Trật tự, an toàn 12-14p 8-10p

       

XP  GV

- GV nêu lại tên động tác và cách thực hiện động tác - GV phân tích và làm mẫu động tác - GV gọi 1-2 HS lên thực hiện lại động tác GV cùng HS quan sát và nhận xét động tác - GV tổ chức cho HS thực hiện GV quan sát và sửa sai cho HS - Lần 1-2: GV điều khiển - Lần 3-4: Cán sự điều khiển, - Giáo viên nêu tên trò chơi - Mời HS nhắc lại cách chơi, luật chơi - GV phân tích và làm mẫu trò chơi - GV cho HS chơi thử 1-2 lần -> GV tổ chức cho HS chơi HS nào thua “ lò cò 1 vòng sân” Phần kết thúc: - Thả lỏng: Bằng trò chơi 1p  GV

 GV

“Chim bay cò bay’’.

- Giáo viên cùng học sinh

hệ thống bài và nhận xét

đánh giá tiết học.

- Dặn dò: Ôn đi vượt

chướng ngại vật và chơi trò

chơi mà em yêu thích.

2p

1p

- Theo đội hình vòng tròn

- Giáo viên điều khiển và cho HS về lớp

Chính tả (Tiết số 11)

I Mục đích, yêu cầu

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

-Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo/ oeo ( BT2)

- Làm đúng BT(3) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV chọn

II Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ viết BT2, BT3a

- Vở bài tập TV3

III các Hoạt động dạy - học

1 Tổ chức lớp (1p)

2 Bài cũ (3p)

- Mời 2 HS lên thi tìm và viết 3 tiếng có vần oam

- GV đọc cho HS lên viết bảng lớp, lớp viết vở nháp: nắm cơm, lắm việc ; gạo nếp, lo lắng

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới (34p)

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS viết chính tả (24p).

* Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc diễn cảm bài chính tả

- GV hướng dẫn HS nắm nội dung đoạn viết,

hỏi:

? Bài chính tả kể về việc gì ?

- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả GV hỏi:

? Đoạn văn có mấy câu? Chữ cái đầu mỗi câu

được viết ntn?

? Tìm các tên riêng trong bài chính tả? Tên

riêng ấy được viết như thế nào ?

- 1 HS đọc lại bài chính tả

- Cô-li-a đã viết bài văn kể cả những việc mình chưa bao giờ làm Vì vậy khi mẹ bảo đi giặt quần áo Cô-li-a rất ngạc nhiên, nhưng sau

đó bạn vui vẻ làm vì đó là điều bạn

đã nói trong bài tập làm văn…

- 4 câu Chữ cái đầu mỗi câu được viết hoa.

- Cô-li-a, tên riêng ấy được viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt gạch nối giữa