giao an lop 3 tuan 24

2. Kỹ năng: Luyện kĩ năng thực hiện phép tính, giải bài toán có hai phép tính. Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi tới lớp. Giới thiệu bài: Ghi tựa bài -HS nhắc lại b.. Kỹ năng: Rèn kỹ năng[r]

Trang 1

TUẦN 24

Ngày soạn: T6/2/03/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 5 tháng 3 năm 2018

Toán TIẾT 116: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố thực hiện phép chia, trường hợp thương có chữ số 0 và giải

bài toán có một, hai phép tính

2 Kỹ năng: Luyện KN thực hiện phép chia, trường hợp thương có chữ số 0 và giải

3 Thái độ: Giáo dục tính kiên trì luyện tập trong học toán.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Giáo án.

2 Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi tới lớp.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

- Kiểm tra bài tập tiết trước;

-Nhận xét

- 2 HS lên bảng làm bài tập Cả lớptheo dõi, nhận xét

x = 1640 : 8

x = 205c) x  9 = 2763

x = 2763 : 9

x = 307

Bài 3: Sgk/T120

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

Trang 2

Tự nhiên xã hội TIẾT 47: HOA I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Tìm ra sự khác nhau về màu sắc, hương thơm của các loài hoa

- Xác định được các bộ phận thường có của một bông hoa

- Nêu được chức năng và ích lợi của hoa trong cuộc sống

2 Kỹ năng: Có kỹ năng quan sát, sao sánh, nhận biết, nêu báo cáo.

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ cây hoa.

1 Giáo viên: Giáo án Hoa thật: hoa hồng, cúc, ngọc lan,…

- Hình ảnh minh hoạ trong SGK

2 Học sinh: HS sưu tầm các loại hoa Chuẩn bị bài trước khi tới lớp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

- Kể những ích lợi của lá cây?

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

+ Theo dõi, giúp đỡ nhóm yếu

- Nhóm trưởng điều khiển các bạnthảo luận theo gợi ý :

+ Quan sát và nói về màu sắc của

Trang 3

những bông hoatrong các hình 90,91

và những bông hoa được mang đếnlớp Trong những bông hoa đó, bônghoa nào có hương thơm, bông hoa nàokhông có hương thơm?

+ Hãy chỉ đâu là cuống hoa, cánh hoa,nhị hoa của bông hoa đang quan sát

- Các loài hoa thường khác nhau về hình dạng, màu sắc và hình dạng

- Mỗi bông hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa và nhị hoa.

Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

* Cách tiến hành: TTCC - NX - ĐTTT tổ 3,4

-Theo dõi, giúp đỡ các nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn

sắp xếp các bông hoa sưu tầm đượctheo từng nhóm.Các bông hoa đượcgắn vào bảng

- GV nhận xét, khen ngợi các em - Các nhóm trưng bày sản phẩm của

nhóm mình và tự đánh giá sảnphẩm

Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp

* Cách tiến hành: TTCC3 – NX7

- GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận:

+ Hoa có chức năng gì?

+ Hoa dùng để làm gì?

+ Quan sát các hình trang 91, những hoa

nào được dùng để trang trí, những bông

hoa nào được dùng để ăn?

*Kết luận:

- Hoa là cơ quan sinh sản của cây

- Hoa thường dùng để trang trí, làm nước

hoa và nhiều việc khác

- ĐTTT tổ1,2

+ Hoa là cơ quan sinh sản của cây+ Dùng để trang trí, làm nước hoa,ướp chè hoặc để ăn

+ Hoa dùng để ăn: bông cải+ Hoa dùng để trang trí: Các bônghoa ở hình 7,8

Trang 4

Buổi chiều BDToán

ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố thực hiện phép chia, trường hợp thương có chữ số 0 và giải

2 Kỹ năng: Luyện KN thực hiện phép chia, trường hợp thương có chữ số 0 và giải

3 Thái độ: Giáo dục tính kiên trì luyện tập trong học toán.

1 Giáo viên: Giáo án.

- Kiểm tra bài tập tiết trước;

-Nhận xét

- 2 HS lên bảng làm bài tập Cả lớptheo dõi, nhận xét

x = 1640 : 8

x = 205f) x  9 = 2763

x = 2763 : 9

x = 307

Bài 3: VBT T32

- Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Đọc đề toán.

- Cửa hàng có 2024 kg gaọ.

- Cửa hàng còn bao nhiêu kg gạo?

Trang 5

2 Kỹ năng: Ứng xử đúng khi gặp đám tang.

3 Thái độ: HS có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ của

những gia đình có người vừa mất

2 Học sinh: Chuẩn bị bài.

- Kiểm tra bài tập tiết trước;

-Nhận xét, đánh giá

-2 hs trả lời câu hỏi

- Hs lắng nghe

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a) Giới thiệu bài: ( 1 phút )

- Ghi tên bài lên bảng

- Nghe giới thiệu

- 2 HS nhắc lại tên bài

b) Phát triển bài: ( 29 phút )

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

Trang 6

- Cách tiến hành:

- Lần lượt đọc từng ý kiến

 Chỉ cần tôn trọng đám tang của những

người mình quen biết

 Tôn trọng đám tang là tôn trọng người đã

khuất, tôn trọng gia đình họ và những người

cùng đi đưa tang

 Tôn trọng đám tang là biểu hiện của nếp

sống văn hóa

- Nghe, suy nghĩ và bày tỏ thái

độ tán thành, không tán thànhhoặc lưỡng lự của mình bằngcách giơ các tấm bìa màu đỏ,màu xanh hoặc màu trắng

+ Nên tán thành với các ý kiến , .

+ Không tán thành với ý kiến 

- Nghe KL, ghi nhận

Hoạt động 2: Xử lý tình huống.

- Cách tiến hành:

- Chia nhóm, phát phiếu giao việc

+ TH1: Em nhìn thấy bạn đeo băng tang, đi

đằng sau xe tang

+ TH2: Bên nhà hàng xóm có tang.

+ TH3: Gia đình của bạn học cùng lớp em có

tang

+ TH4: Em nhìn thấy mấy bạn nhỏ đang chạy

theo xem một đám tang, cười nói, chỉ trỏ

- Sau mỗi ý kiến, HDHS thảo luận về những

lý do tán thành, không tán thành hoặc còn

lưỡng lự

- Nhận phiếu giao việc Tiến

hành thảo luận trong nhóm Đạidiện báo cáo; cả lớp trao đổi,nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh

- TH1: Em không nên chỉ trỏ,

cười đùa Nếu bạn nhìn thấy em,

em khẽ gật đầu chia buồn cùngbạn Nếu có thể em nên đi cùngvới bạn một đoạn đường

- TH2: Em không nên chạy nhảy,

cười đùa, vặn to đài, ti-vi, chạysang đám tang xem, chỉ trỏ

- TH3: Em nên hỏi thăm và chia

Trang 7

thảo luận, liệt kê những việc nên làm và

không nên làm khi gặp đám tang theo 2 cột:

“Nên” và “Không nên” Nhóm nào ghi được

nhiều việc, nhóm đó sẽ thắng cuộc

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Nghe phổ biến luật chơi.

- Tiến hành trò chơi.

- Cả lớp nhận xét, đánh giá kết

quả công việc của mỗi nhóm

*Kết luận: Cần phải tôn trọng đám tang, không nên làm gì xúc phạm đến tang

lễ Đó là một biểu hiện của nếp sống có văn hóa.

- Tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu của tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc

- Yêu cầu HS ôn lần lượt từng bài theo

Trang 8

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố: Thực hiện phép tính, giải bài toán có hai phép

tính

2 Kỹ năng: Luyện kĩ năng thực hiện phép tính, giải bài toán có hai phép tính.

3 Thái độ: GD tinh thần tự học tự rèn.

1 Giáo viên: Giáo án

2 Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi tới lớp

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài 1 ;

3284 04 5060 06

0 10 0

* Bài 2: Sgk/T120

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

+ Thu baì chấm, chữa

Trang 9

- Hs lắng nghe

* Bài 3: Sgk/T120

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Hướng dẫn giải bài toán theo hai bước

Bài 4: Sgk/T120

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV hướng dẫn HS giải bài toán

-S ửa bài

- HS đọc đề toán

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vàophiếu học tập

Bài giải

Chiều rộng sân vận động là:

95x3 = 285(m) Chu vi sân vận động là:

(285+95) x 2 = 760(m) Đáp số: 760 m

- Phát âm đúng: ngự giá, xa giá, truyền lệnh, náo động, trong leo lẻo, chang

chang, cứng cỏi, hốt hoảng, ……

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy và bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dungcủa từng đoạn truyện

3 Thái độ: Giáo dục học sinh học tập đức tính tốt của chị em Xô-phi.

B Kể chuyện:

Trang 10

- Biết sắp xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện; dựa vào trí nhớ và tranh, kể lạiđược toàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp.

- Chăm chú nghe bạn kể; học được ưu điểm của bạn, phát hiện những sai sót; kểtiếp được lời bạn

* QTE : Quyền được tham gia , quyền được bày tỏ ý kiến.

1 Giáo viên: Giáo án Sử dụng tranh có trong SGK.

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

2 Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi đến lớp.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

- Đọc bài: Chương trình xiếc đặc sắc

- Cách trình bày quảng cáo có gì đặc

biệt (về lời văn, trang trí )?

- Nhận xét

- 3 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi

- Thông báo những tin cần thiết nhất,

được người xem quan tâm nhất: tiếtmục, điều kiện của rạp xiếc, mức giảmgiá vé, thời gian biểu diễn, cách liên hệmua vé

- Có tranh minh hoạ cho tờ quảng cáo

đẹp và thêm hấp dẫn

- Hs lắng nghe

2/ Bài mới: ( 50 phút )

a) Giới thiệu bài: Đưa tranh - Nghe giới thiệu

- Ghi tên bài lên bảng - 2 HS nhắc lại tên bài

b) HD học sinh luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ: ( 30 phút )

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện

Trang 11

- Cao Bá Quát muốn nhìn rõ mặt vua.

Nhưng xa giá đi đến đâu, quân línhcũng thét đuổi mọi người, không cho

ai đến gần

- Cậu đã làm gì để thực hiện mong

muốn đó?

- Cậu nghĩ ra cách gây chuyện ầm ĩ,

náo động: cởi quần áo nhảy xuống hồtắm, làm cho quân lính hốt hoảng xúmvào bắt trói Cậu không chịu, la hét,vùng vẫy khiến vua phải truyền lệnhdẫn cậu tới

- Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối?

Đối đáp thơ văn là cách người xưa

thường dùng để thử học trò, để biết sức

học, tài năng, khuyến khích người học

giỏi, quở phạt kẻ lười biếng, dốt nát

- Đọc đoạn 3 và 4.

- Vì vua thấy cậu bé xưng là học trò

nên muốn thử tài cậu, cho cậu có cơhội chuộc tội

-Vua ra vế đối thế nào?

-Cao Bá Quát đối lại như thế nào?

- Nước trong leo lẻo cá đớp cá.

- Trời nắng chang chang người tróingươì

- Nội dung truyện? - Truyện ca ngợi Cao Bá Quát từ nhỏ

đã bộc lộ tài năng xuất sắc và tính cáchkhảng khái, tự tin

4) Luyện đọc lại: ( 8 phút )

- Đọc mẫu đoạn 3

- Tuyên dương HS đọc tốt

- Theo dõi đọc mẫu

- 2HS thi đọc bài trước lớp Cả lớp

theo dõi, nhận xét – bình chọn bạn đọchay nhất 1 HS đọc cả bài

- 1HS kể toàn bộ câu chuyện.

5/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )

- Em biết câu tục ngữ nào có hai vế

đối nhau?

- Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng./Đông sao thì nắng, vắng sao thì mưa./Nhai kỹ no lâu, cày sâu tốt lúa……

- Về học bài và chuẩn bị bài: “Mặt trời

mọc ở đằng …tây!”.

- Bổ sung nhận xét của HS

- Nghe-1 HS nhận xét giờ học

Trang 12

Buổi chiều Chính tả(Nghe viết) TIẾT 47: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

+ Nghe – viết một đoạn trong truyện Đối đáp với vua

+ Làm các bài tập phân biệt s/x

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết đúng, chính xác từ, có kỹ năng phân biệt chính tả.

3 Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận khi viết bài, giáo dục óc thẩm mĩ qua cách

trình bày bài

1 Giáo viên: Giáo án, bảng phụ ghi sẵn bài tập chính tả.

- Đọc cho HS viết: lên lớp, lai láng, nên

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài - 2 HS đọc yêu cầu của bài

- 4 HS lên bảng thi viết nhanh lờigiải Cả lớp nhận xét

- 5 HS đọc lại lời giải:

b) mõ - vẽ

Trang 13

- GV theo dõi, sửa bài - Hs lắng nghe

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

đúng,tuyên dương nhóm thắng cuộc

- HS đọc yêu cầu

- 3 nhóm HS lên thi tiếp sức: mỗi emtiếp nối nhau viết từ mình tìm đượcrồi chuyền phấn cho bạn

+ Bắt đầu bằng s: san sẻ, so sánh,xe sợi, soi đuốc…

+ Bắt đầu bằng x: xé vải, xào rau, xới đất, xơi cơm, xê dịch, xẻo thịt, xiết tay, xông lên, xúc đất…

- GV lưu ý HS cách trình bày bài chính

tả, sửa lỗi đã mắc trong bài

- Chuẩn bị bài “Tiếng đàn”.

- Bước đầu làm quen với chữ số La Mã

- Biết một vài số viết bằng chữ số La Mã

2 Kỹ năng: Nhận biết một vài số viết bằng chữ số La Mã như các số từ 1 đến 12

(là các số thường gặp trên mặt đồng hồ,……) để xem được đồng hồ; số 20, 21 đểđọc và viết về “thế kỷ XX”, “Thế kỷ XXI”

3 Thái độ: HS yêu thích môn học.

1 Giáo viên: Giáo án Mặt đồng hồ có các số ghi bằng số La Mã.

2 Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi tới lớp

- Gọi 3HS lên làm lại bài 1

Trang 14

chữ số La Mã Cho HS xem mặt đồng hồ,

hỏi HS: “Đồng hồ chỉ mấy giờ”, giới thiệu

cho HS biết các số ghi trên mặt đồng hồ là

các số ghi bằng chữ số La Mã

- GV giới thiệu từng chữ số thường dùng:

I,V, X.Chẳng hạn,viết lên bảng chữ sốI,

chỉ và nêu: dây là chữ số La mã, đọc là: “

một”, tương tự với chữ số V(năm),

X(mười)

- GV giới thiệu cách đọc, viết các số(I) đến

mười hai(XII).Nên giới thiệu từng số, chưa

giới thiệu nguyên tắc khái quát

- Nghe – viết một đoạn trong bài Tiếng đàn

- Làm bài tập chính tả tìm và viết các từ gồm hai tiếng, trong đó tiếng nào cũng bắtđầu bằng s/x

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng viết chữ đều nét, đúng độ cao, khoảng cách các con chữ, các chữ.Đúng tốc độ Trình bày sạch đẹp Tìm từ và viết từ theo yêu cầu trên

Trang 15

3 Thái độ: Giáo dục tính kiên nhẫn khi viết bài

1 Giáo viên: Giáo án Viết sẵn bài tập 2a) lên bảng

2 Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi tới lớp

- Đọc cho HS viết: sản xuất, sinh sản, xinh

xinh, sung sướng.

- Nhận xét

- 3 hs lên bảng viết Các HS cònlại viết vào bảng con

- Nêu nội dung đoạn văn?

- 2 HS đọc lại, cả lớp theo dõi vàđọc thầm theo

- Tả khung cảnh thanh bình ngoài

gian phòng như hoà với tiếng đàn

+ Đọc cho HS viết ( Ví dụ: vũng nước, mát

rượi, thuyền , tung lưới, lướt nhanh,…)

- GV đọc lần 2, hướng dẫn viết bài

- Nhận xét bài làm của HS, ghi điểm, tuyên

- HS đọc yêu cầu của đề

- Cả lớp làm vào nháp Đại diện

cho mỗi tổ 3HS lên chơi trò chơitiếp sức Sau thời gian quy định,các nhóm dừng bút đọc kết quả

- Đọc kết quả đúng Ghi vở.

+ s: sung sướng, sục sạo, sạch sẽ,

sẵn sàng, sóng sánh, so sánh, song song, sòng sọc,……

+ x: xôn xao, xào xạc, xốn xang,

xộc xệch, xao xuyến, xinh xắn, xanh xao, xông xênh, xúng xính,

Trang 16

dương em nào làm bài đúng và nhanh …

- GV lưu ý HS cách trình bày bài chính tả,

sửa lỗi đã mắc trong bài

- HS nghe

- Chuẩn bị bài sau: Hội vật.

- Nhận xét tiết học

Nhạc (GV BỘ MÔN)

Tự nhiên xã hội Tiết 48: QUẢ I/ MỤC TIÊU

- Thấy được sự đa dạng về màu sắc, hình dạng, kích thước của các loại quả

- Kể tên được các bộ phận chính của quả

- Nêu được ích lợi của quả, chức năng của hạt

2 Kỹ năng: Có kỹ năng quan sát, so sánh, nhận biết, nêu báo cáo.

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức về vệ sinh an toàn thực phẩm.

1 Giáo viên: Giáo án.Hình minh hoạ trang 92, 93 SGK.

- Băng bịt mắt để chơi trò chơi

2 Học sinh: HS sưu tầm các loại quả Chuẩn bị bài trước khi tới lớp.

- Kể tên vài loại hoa mà em biết?

- Nêu ích lợi của hoa?

a) Giới thiệu bài: ( 1 phút )

- Ghi tên bài lên bảng

- Nghe giới thiệu

- 2 HS nhắc lại tên bài

b) Pht triển bi: ( 29 phút )

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

* Cách tiến hành: CC3-NX7

- Bước 1: Quan sát các hình trong SGK

- Chỉ , nói tên vàmô tả màu sắc hình dạng,

độ lớn của từng loại quả

- Trong số các loại quả đó, bạn đã ăn loại

quả nào? Nói về mùi vị của quả đó?

- Chỉ vào các hình của bài và nói tên từng

- Tổ 3,4

- Nhóm trưởng điều khiển quan sáthình SGK trang 92,93

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	63,13 KB