Thiết kế bài dạy lớp 4 - Tuần thứ 2

GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau lần HS hoạt động nhóm đôi lượt đọc các số trong bài cho nhau nghe, sau 4 HS đọc bài đó gọi 4 HS đọc trước lớp.. GV yªu cÇu HS tù viÕt sè vµo vë Líp lµm vë [r]

Trang 1

Tuần 2

Thứ hai ngày tháng 9 năm 2007

Chào cờ

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( Tiếp theo )

I Mục tiêu

- Đọc loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh ) tình huống biến chuyển của truyện ( từ hồi hộp, đến căng thẳng, tới hả hê ), phù hợp với lời nói, suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn ( một

8 nghĩa hiệp, lời lẽ đanh thép, dứt khoát )

- Hiểu ") nội dung của bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghiã hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

- Giáo dục HS học tập S Dế Mèn

II đồ dùng dạy học

GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ

- HS: Sgk

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 Giới thiệu bài

2 F+ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc : GV gọi 3 HS nối tiếp đọc bài (

3 ) )

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giải thích từ,

cách đọc câu hỏi, câu cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

+ Truyện xuất hiện thêm nhân vật nào?

+ Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì?

- GV yêu cầu HS đọc Đ!- TLCH:

+ Với trận địa mai phục đáng sợ vậy bọn

nhện sẽ làm gì?

+ Em hiểu : “sừng sững”, “lủng củng” nghĩa là

thế nào?

+ Đoạn 1 cho em hình dung ra cảnh gì?

- Gọi HS đọc Đ2- TLCH:

+ Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải

HS đọc theo nhóm bàn

Đ1: Bọn Nhện…hung dữ

Đ2: Tôi cất tíếng…giã gạo

Đ3: Tôi thét…quang hẳn

- bọn nhện

- đòi lại công bằng, bênh vực cho Nhà Trò yếu ớt

- mai phục để bắt Nhà Trò phải trả nợ

- sừng sững: dáng một vật

to lớn,đứng chắn ngang tầm mắt

- lủng củng:lộn xộn, nhiều, không có trật tự…

1 HS đọc, lớp đọc thầm

- quay phắt phóng

Trang 2

+ Dế Mèn đã dùng những lời lẽ nào để ra oai?

+ Thái độ bọn nhện ra sao khi gặp Dế Mèn?

- GV giảng

+ Đoạn 2 giúp em hình dung ra cảnh gì

- Yêu cầu HS đọc Đ3- TLCH:

+ Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện

nhận ra lẽ phải?

- GV giảng

+ Sau lời lẽ đanh thép của Dế Mèn, bọn nhện

đã hành động thế nào?

+ Từ ngữ “ cuống cuồng” gợi cho em cảnh gì?

+ ý chính của đoạn 3 là gì?

- Gọi HS đọc câu hỏi 4 Sgk

- Yêu cầu HS thảo luận và TL

- GV giải nghĩa từng danh hiệu

- GV kết luận

+ Nêu ý nghĩa của đoạn trích?

- GV ghi đại ý

c)Thi đọc diễn cảm

- Gọi 2 HS đọc

+ Hai đoạn trích này ta cần đọc với giọng

thế nào?

- GV " ra đoạn văn cần luyện đọc, yêu cầu

HS lên bảng đánh dấu cách đọc

- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm 2 nhóm

3 Tổng kết dặn dò

+ Qua đoạn trích chúng ta HT ") Dế Mèn

đức tính gì đáng quý?

- Nhận xét tiết học

- Dăn CB cho giờ sau

càng đạp phanh phách

- lời lẽ thách thức

- Lúc đầu ngang tàng,

đanh đá, nặc nô.Sau co rúm lại

HS phát biểu

1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Dế Mèn thét lên…đe doạ chúng

- sợ hãi, cả bọn cuống cuồng chạy dọc chạy ngang

HS nêy ý kiến

- cuống cuồng: cảnh cả bọn nhện rất vội vàng, rối rít vì quá lo lắng

1 HS đọc HSTL

HS giải thích HSTL

HS nhắc lại

1 HS đọc, thảo luận tìm ý

đúng

HS nêu cách đọc

1 HS lên đánh dấu

Đại diện 2 nhóm thi đọc

HS liên hệ

Các số có sáu chữ số

I Mục tiêu

Giúp HS :

Trang 3

- Ôn tập các hàng liền kề: 10 đơn vị = 1 chục, 10 chục = 1 trăm, 10 trăm =

1 nghìn, 10 nghìn = 1 trăm nghìn

- Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số

- Giáo dục ý thức chăm chỉ HT

II Đồ dùng dạy học

- GV : Hình vẽ SGK, các thẻ số

- HS : Bảng, nháp

2 Ôn tập về các hàng đơn vị, trăm, chục,

nghìn, chục nghìn

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ Sgk trang 8

+ Mấy đơn vị bằng 1 chục?

+ Mấy chục bằng 1 trăm?

+ Mấy trăm bằng 1 nghìn?

+ Mấy nghìn bằng 1 chục nghìn?

+ Mấy chục nghìn bằng 1 trăm nghìn?

- Hãy viết số 100 000

+ Số 100 000 có mấy chữ số, đó là những

chữ số nào?

3 Giới thiệu số có 6 chữ số

- GV treo bảng các hàng của số

- GV giới thiệu số 100 000

- GV gọi HS lên bảng viết số thích hợp vào

bảng

- Gv đọc cho HS viết số 432 516

- GV nhận xét đúng sai

_+ Số này có mấy chữ số?

+ Khi viết số này chúng ta bắt đầu từ đâu?

- GV cho HS đọc số 432 516

- Yêu cầu HS nêu cách đọc

- GV viết số có 5, 6 chữ số yêu cầu HS đọc

4 Luyện tập

Bài1 GV gắn thẻ ghi số vào bảng các hàng

của số có 6 chữ số, yêu cầu HS đọc

- GV nhận xét,gắn vài số cho HS đọc

- Yêu cầu HS tự lấy VD và đọc, viết và gắn

thẻ

Bài2 Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 2 HS lên bảng, 1 HS đọc, 1 HS viết số

HS quan sát và TLCH của GV

Cả lớp viết bảng con

- có 6 chữ số là chữ số 1và 5 chữ số 0

HS quan sát

1 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con

HS viết bảng

- có 6 chữ số

- trái sang phải

HS nêu

1 HS đọc

1 HS nhắc lại Cả lớp viết bảng con

HS đọc

1 HS nêu số cả lớp viết

2 HS lên bảng

Trang 4

Bài3 GV viết số lên bảng, chỉ số bất kì và

gọi HS đọc

- GV nhận xét

Bài4 GV đọc số yêu cầu HS viết số

GV chữa bài

- GV nhận xét giờ học

- Giao BT VN

HSđọc

HS viết bảng con a) 63 115

b) 723 936 c) 943 103 d) 860 372

Mĩ thuật

Giáo viên chuyên soạn giảng

Tiếng anh

Giáo viên chuyên soạn giảng

Ôn tập

I Mục tiêu

- Củng cố cho HS cách đọc, viết các số có 6 chữ số

- Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

- HS : Bảng, nháp

1 GTB

2 Bài mới

Bài 1: GV chép bài lên bảng

- Gọi HS đọc bài

Yêu cầu HS làm miệng

- Gv nhận xét- sửa sai cho HS

Bài2: GV chép bài

1 Đọc các số sau:

73 215; 621 074; 108 612; 108 431

- HS đọc yêu cầu BT

- làm miệng

2 Viết các số sau:

- Hai trăm linh bảy nghìn sáu trăm

8 ba

- Bốn trăm hai S ba nghìn ba trăm hai S mốt

- Chín trăm nghìn hai trăm linh bảy

Trang 5

- Gọi HS đọc bài

- Yêu cầu HS làm ra bảng con và gọi

HS nhận xét

- GV kết luận

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS làm vở

- GV chấm – gọi chữa bài

3 Củng cố: Nhận xét giờ học

Chuẩn bị giờ học sau

- HS làm bài và nhận xét

3 Phân tích mỗi số sau thành tổng a) abo

b) abcd

c) abcabc

- HS làm vở

- Chữa bài – nhận xét

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Tiếp)

I Mục tiêu

- Yêu cầu HS viết đoạn “ Các 8…quang hẳn” trong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Rèn cho HS viết đều, đẹp và viết đúng:sợ hãi; chăng lối; Nhà Trò

- HS có ý thức rèn chữ

II Đồ dùng

- Bảng tay

III Hoạt động dạy học

1 GTB

2 Bài mới

a) GV đọc mẫu đoạn viết

b) Tìm hiểu nội dung

+ Dế Mèn đã nói thế nào để bọn

nhện nhận ra lẽ phải?

c) Luyện viết tiếng từ khó

+ Từ nào các em thấy viết hay bị

nhầm lẫn?

- Yêu cầu HS luyện viết bảng con

- HS lắng nghe

- Các 8 có của ăn, của để béo múp, béo míp mà cứ đòi một tí teo nợ

đã mấy đời rồi, lại còn kéo bè, kéo cánh…

- sợ hãi, chăng lối, Nhà Trò…

- HS luyện viết bảng

Trang 6

- GV nhận xét , kết luận

d) Viết bài

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc cho HS soát lỗi

e) GV chấm bài – công bố điểm

3 Củng cố

- Nhận xét giờ học

- Chẩn bị giờ sau

- HS viết bài

- HS đổi vở cho bạn để soát lỗi

Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng

Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh

I Mục tiêu

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: quay phải, quay trái, dồn hàng, dàn hàng Chơi trò chơi: Thi xếp hàng nhanh

- Yêu cầu dồn hàng, dàn hàng nhanh, trật tự, động tác đúng kĩ thuật

- Giáo dục HS có tính kỉ luật cao

II Địa điểm phương tiện

- Sân tập

- 1 còi

III Nội dung phương pháp

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung

- HS khởi động

- Giậm chân tại chỗ theo nhịp

2 Phần cơ bản

a) Đội hình đội ngũ

+ Ôn quay phải, quay trái, dồn hàng,

dàn hàng

b) Trò chơi vận động: Thi xếp hàng

nhanh

3 Phần kết thúc

- Cho HS thả lỏng

6-10p 1-2p 1-2p 2-3p 18-22p 10-12p

6-8p

4-6p 1-3p

*

* * * *

*

* * * *

- Lần1-2: GV điều khiển tập, nhận xét, sửa sai

- Chia tổ tập luyện – tổ 0z điều khiển

- Tập hợp lớp – các tổ thi

đua trình diễn

- Tập lại củng cố do GV

điều khiển

- Giải thích cách chơi, luật chơi

- Cho một tổ chơi thử

Trang 7

- Cùng HS hệ thống bài

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị cho giờ học sau

1-2p 1p 1p

- Cả lớp chơi có thi đua

Thứ ba ngày tháng 9 năm 2007

Tiết1: Chính tả ( nghe- viết )

?8 năm cõng bạn đi học

I Mục tiêu

- Nghe- viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn ?8 năm cõng bạn

đI học

- Viết đúng, đẹp tên riêng: Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn

08 Sinh, Hanh

- Làm đúng các BT chính tar phân biệt s/x

- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học

GV: chép BT 2a lên bảng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

2 F+ dẫn nghe- viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn

+Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh?

+ Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở

điểm nào?

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, đễ lẫn chính

tả khi viết

- Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm ")

- GV đọc cho HS viết

- GV chấm 1 số bài

3 F+ dẫn làm BT chính tả

Bai2a Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- GV chốt lời giải đúng

2 HS đọc HSTL

HS nối nhau nêu từ khó

1 HS đọc, cả lớp viết bảng con

HS viết bài

2 HS đổi chéo vở soát lỗi

1 HS đọc

HS làm vở

1 HS lên bảng, lớp nhận xét

Trang 8

- Yêu cầu HS đọc truyện vui Tìm chỗ ngồi

+ Truyện đáng 8 ở chi tiết nào?

Bài 3a Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS giải thích câu đố

- GV nhạn xét giờ học

- CB cho giờ sau

1 HS đọc to, cả lớp theo dõi HSTl

1 HS nêu yêu cầu Cả lớp làm bài

HS giải thích

Tiết4: Chính tả ( nghe- viết )

?8 năm cõng bạn đi học

I Mục tiêu

- Nghe- viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn ?8 năm cõng bạn

đI học

- Viết đúng, đẹp tên riêng: Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn

08 Sinh, Hanh

- Làm đúng các BT chính tar phân biệt s/x

- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch viết chữ đẹp

GV: chép BT 2a lên bảng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

2 F+ dẫn nghe- viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn

+Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh?

+ Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở

điểm nào?

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, đễ lẫn chính

tả khi viết

- Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm ")

- GV đọc cho HS viết

- GV chấm 1 số bài

3 F+ dẫn làm BT chính tả

Bai2a Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- GV chốt lời giải đúng

- Yêu cầu HS đọc truyện vui Tìm chỗ ngồi

+ Truyện đáng 8 ở chi tiết nào?

Bài 3a Gọi HS đọc yêu cầu

2 HS đọc HSTL

HS nối nhau nêu từ khó

1 HS đọc, cả lớp viết bảng con

HS viết bài

2 HS đổi chéo vở soát lỗi

1 HS đọc

HS làm vở

1 HS lên bảng, lớp nhận xét

1 HS đọc to, cả lớp theo dõi HSTl

1 HS nêu yêu cầu

Trang 9

- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Yêu cầu HS giải thích câu đố

- GV nhạn xét giờ học

- CB cho giờ sau

Cả lớp làm bài

HS giải thích

Tiết 2:Toán

Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Củng cố về đọc, viết các số có 6 chữ số

- Nắm ") thứ tự số của các số có 6 chữ số

- Giáo dục ý thức chăm chỉ HT

- GV:

- HS: Bảng, nháp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

2 F+ dẫn luyện tập

Bài 1: GV kẻ bảng, gọi HS lên bảng, các HS

khác dùng bút chì làm bài vào Sgk

- Nhận xét, kết luận

Bài 2a GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau lần

) đọc các số trong bài cho nhau nghe, sau

đó gọi 4 HS đọc 0+ lớp

- GV yêu cầu HS làm phần b, TLCH

+ Chữ số hàng đơn vị của số 65 243 là chữ số

nào?

+ Chữ số 7 ở số 762 543 thuộc hàng nào?

Bài3 GV yêu cầu HS tự viết số vào vở

- GV chấm và chữa bài

Bài 4: GV yêu cầu HS tự điền số vào từng dãy

số, sau đó cho HS đọc từng dãy số 0+ lớp

- GV yêu cầu HS nhận xét đặc điểm của các

dãy số trong bài

- CB cho giờ sau

1 HS làm bảng, cả lớp làm Sgk

HS hoạt động nhóm đôi

4 HS đọc bài HSTL

Lớp làm vở

HS làm, 1 HS đọc 0+ lớp

HS phát hiện

Tiết 3: Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : Nhân hậu, đoàn kết

Trang 10

I Mục tiêu

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm : S 8 thể S thân

- Hiểu nghĩa và biét cách dùng các từ ngữ theo chủ điểm

- Hiểu nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt có trong bài và biết cách dùng các từ đó

- GV: Bảng phụ, bút dạ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

2 F+ dẫn HS làm BT

Bài1 Gọi HS đọc yêu cầu

- GV chia nhóm, phát bảng phụ và bút dạ cho

HS, yêu cầu các nhóm suy nghĩ tìm từ

- Yêu cầu các nhóm treo bảng phụ, GV nhận

xét

- GV kẻ bảng nội dung BT 2a, 2b

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm nháp

- Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét , GV chốt lời giải đúng

+ Giải nghĩa các từ vừa xếp ")E

+ Tìm các từ ngữ có tíếng “ Nhân” cùng

nghĩa?

- Gọi HS lên bảng viết câu vừa đặt

- Gọi HS khác nhận xét

Bài4 gọi HS đọc yêu cầu

- yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi về ý

nghĩa của từng câu tục ngữ

- Gọi HS trình bày, GV nhận xét, chốt câu TL

đúng

+ Tìm thêm các câu tực ngữ, thành ngữ thuộc

chủ điểm và giải thích ý nghĩa của câu đó?

3 Củng cố dặn dò

- CB cho giờ sau

1 HS đọc

HS thảo luận theo nhóm bàn

Dại diện các nhóm treo bảng và trình bày

HS đọc

HS trao đổi theo cặp

2 HS làm bảng lớp

HS giải thích Tìm từ

1 HS đọc

HS làm vở

5 HS nối tiếp lên bảng làm Cả lớp nhận xét

HS đọc

HS thảo luận theo cặp

HS TL

HS tìm và giải thích

Trang 11

Trung thực trong học tập (Tiết2) I.Mục tiêu

Học xong bài này, HS có khả năng :

* Nhận thức ") :

- Cần phải trung thực trong học tập

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

* Biết trung thực trong học tập

* Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành

vi thiếu trung thực trong học tập

- GV: Các mẩu chuyện, tấm S về sự trung thực trong học tập

-HS: Sgk

2 Nội dung bài

* Hoạt động1: Thảo luận nhóm ( BT3 )

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận

cho các nhóm

- GV kết kuận về cách ứng xử đúng trong mỗi

tình huống:

a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để

gỡ lại

b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm

cho đúng

c) Nói bạn thông cảm, vì làm vậy ,là

không

trung thực trong HT

* Hoạt động2: Trình bày liệu đã : tầm

") ( BT4 )

- GV yêu cầu vài HS trình bày và giới thiệu

+ Em nghĩ gì về mẩu chuyện, tấm S đó?

- GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều

tấm S về trung thực trong học tập Chúng

ta cần HT các bạn đó

* Hoạt động3: Trình bày tiểu phẩm ( BT 5 )

- GV mời 2 nhóm trình bày tiểu phẩm đã CB

+ Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?

Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành động

vậy không? Vì sao?

Các nhóm tiến hành thảo luận

Đại diện nhóm trình bày

2 HS giới thiệu HSTL

Đại diện 2 nhóm trình bày Cả lớp thảo lận TLCH

Trang 12

- GV nhận xét chung.

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- GV nhận xét giờ học, CB cho giờ sau

Tiết5: Kĩ thuật

Cắt vải theo đường vạch dấu I.Mục tiêu

- HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo "8 vạch dấu

- Vạch ") "8 dấu trên vải và cắt ") vải theo "8 vạch dấu đúng quy trình, đúng kĩ thuật

- Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động

- GV: Bộ dụng cụ cắt, khâu, thêu

- HS: DDHT

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

2 Nội dung bài

* Hoạt động1: GV + dẫn HS quan sát và

nhận xét mẫu

- GV yêu cầu HS quan sát, nhận xét hình

dạng "8 vạch dấu, "8 cắt vải theo

"8 vạch dấu

- GV nhận xét và bổ sung câu trả lời của HS

và kết luận

* Hoạt động2: Giáo viên + dẫn thao tác

kĩ thuật

a) Vạch dấu trên vải

- F+ dẫn HS quan sát H 1a; 1b (SGK)

+ Nêu cách vạch dấu "8 thẳng "8

cong?

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- GV đánh giá kết quả thực hành

b) Cắt vải theo "8 vạch dấu

- F+ dẫn HS quan sát H2a, 2b(SGK)

+ Nêu cách cắt vải theo "8 vạch dấu?

HS quan sát

- HS quan sát và nêu tác dụng của việc vạch dấu trên vải và các + cắt vải theo

"8 vạch dấu

- HS nêu, một HS lên bảng thực hiện thao tác đánh dấu hai điểm cách nhau15cm

- Một HS thực hiện thao tác vạch dấu "8 cong

HS nêu

3 Phần kết thúc

- Cho HS thả lỏng

6-1 0p 1 -2 p 1 -2 p 2- 3 p 1 8 -2 2p 1 0-1 2p

6-8 p

4- 6p 1-3 p

*

* * * *

*

* * * *

- Lần 1 -2 : GV... sửa sai cho HS

Bài2 : GV chép

1 Đọc số sau:

73 21 5; 621 0 74; 108 6 12; 108 43 1

- làm miệng

2 Viết số sau:

- Hai trăm linh bảy... class="page_container" data-page="7">

- Cùng HS hệ thống bài< /p>

- Nhận xét học

- Chuẩn bị cho học sau

1 -2 p 1p 1p

- Cả lớp chơi có thi đua

Thứ ba ngày tháng năm 20 07

Tiết1:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	142,43 KB