Giáo án các môn lớp 5 - Tuần dạy 3

-Gọi 1 HS đọc gợi ý 1; 2 cả lớp đọc thầm và nêu chuyện mà mình định kể cho lớp và các bạn cùng nghe Chỉ giới thiệu tên người và công việc của họ làm – nếu HS chọn nội dung câu chuyện chư[r]

Trang 1

Tuần 3:

Thứ hai, ngày tháng năm 20 Tiết 1

Mơn: TẬP ĐỌC:

Bài: Lịng dân I.Yêu cầu cần đạt:

- Biết đọc đúng văn bản kịch: ngắt giọng,thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách của từng nhân vật trong tình huống kịch

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3)

*HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân nhân vật.

II Đồ dùng: Tranh minh họa SGK

III Các hoạt động dạy học:

KT Bài cũ

- Gọi HS đọc bài: Sắc màu em yêu

- Giới thiệu bài:

HĐ 1(10 phút)

Luyện đọc:

+Gọi 1HS đọc lời mở đầu giới thiệu tình huống

diễn ra vở kịch

+GV đọc mẫu tồn bài (thể hiện được giọng

từng nhân vật)

+Yêu cầu HS đọc thành tiếng theo cách sau

(phân vai và đọc theo lời từng nhân vật):

*Đọc nối tiếp nhau trước lớp (2lần) GV kết

hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) kết hợp

giải nghĩa từ: cai, hổng thấy,thiệt, quẹo vơ, lẹ,

ráng.

Hoạt động 2(10) phút

Tìm hiểu nội dung bài:

? Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm?

? Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ?

? Trong đoạn kịch chi tiết nào làm em thích thú

nhất?.

Nêu nội dung chính của đoạn kịch?

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:

-GV hướng dẫn cho 1 tốp đọc phân vai (dì

Năm, An, cán bộ, lính, cai), HS thứ 6 làm người

dẫn chuyện sẽ đọc phần mở đầu

Chú ý: Giọng cai và lính: hống hách, xấc xược

Giọng dì Năm đoạn đầu tự nhiên, đoạn

sau: than vãn, giả vờ, nghẹn ngào, trăng trối

2 HS

-1HS đọc lời mở đầu giới thiệu tình huống

-Nghe GV đọc

-Đọc nối tiếp nhau trước lớp (lặp lại 2 vòng)

HS đọc thầm bài và nối tiếp nhau trả lời câu hỏi

N/D:Ca ngợi dì Năm dũng cảm,

mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

- Cứ 6 HS 1 tốp đọc theo vai, HS khác nhận xét xem bạn đọc đã thể hiện phù hợp giọng nhân vật

chưa

Lop4.com

Trang 2

Giọng An: Giọng một đứa trẻ đang khĩc.

-Tổ chức cho HS đọc phân vai tồn bộ đoạn

kịch

HĐ 4:Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà đọc bài, trả lời lại được các

câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài tiếp theo

- HS đọc theo N6

- Thi đọc hay trước lớp

****************************************************

Tiết 2

Mơn:TỐN

Bài: Luyện tập

I.Yêu cầu cần đạt:

Biết cộng,trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sanh các hỗn số

Giáo dục học sinh yêu thích mon tốn

Bài tập cần làm : Bài 1( 2 ý đầu), Bài 2(a,d), Bài 3

*HS khá giỏi hồn thành thêm các bài tập cịn lại

Bài cũ :Chuyển hỗn số thành phân số

10

3 8

; 7

2 2

Bài mới-Giới thiệu bài.

HĐ 1:HD làm bài tập:

Bài 1

- Yêu cầu HS thứ tự lên bảng làm từng bài, HS

khác làm vào vở – GV theo dõi HS làm

-Gọi HS đối chiếu bài của mình nhận xét đúng /

sai bài trên bảng của bạn Sau đĩ GV chốt lại

cách làm từng bài:

Bài 2:

Chuyển các hỗn số sau thành phân số:

-Yêu cầu HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành

phân số

So sánh các hỗn số:

a 3 = ; 2 = Ta cĩ: > , vậy

10

9

10

39

10

9 10

29

10

39 10 29

3 > 2 Hay :3 > 2 Vì cĩ phần nguyên 3

10

9

10

9

10

9 10 9

> 2

Bài 3:

Chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hiện

phép tính:

a 1 + 1 = + = =

2

1

3

1 2

3 3

4

6

8

9 

6 17

2 hs lên bảng làm bài

-HS đọc các bài tập 1, 2, 3 sgk, nêu yêu cầu của từng bài

-4 HS lên bảng làm, CL làm vào nháp

2 = 5 =

5

3 5

13

9

4 9 49

9 = 12 =

8

3 8

75

10

7 10 127

10

34 5

17 5

2 3

; 10

34 10

4

3   

10

34

10 34 

nên

5

2 3 10

4

3 

-HS nêu cách so sánh hỗn số

-HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

c) 2 x 5 = x

3

2 4

1 3

8 4 21

Trang 3

b 2 - 1 = - = =

3

2

7

4 3

8 7

11

21

33

56 

21 23

? Nêu cách cộng, trừ, nhân chia hỗn số

HĐ 2:Củng cố – Dặn dị:

-Nhận xét tiết học

= = 14

4 3

7 3 2 4



d) 3 : 2 = :

2

1 4

1 2

7 4 9

= x =

2

7 9

4 9 14

-HS nêu

***************************************************

Tiết 3

Mơn: KHOA HỌC Bài: Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ ?

Nêu được những việc nên làm hoặc khơng nên làm để chăm sĩc phụ nữ mang thai

Các KNS cơ bản được giáo dục:Đảm nhận trách nhiệm của bản thân với mẹ và em bé;Cảm thơng, chia sẻ và cĩ ý thức giúp đỡ phụ nữ cĩ thai.

II Đồ dùng: - Các hình trang 12, 13 SGK.

Bài cũ? Cơ thể của mỗi người được hình thành như

thế nào?

Hoạt động 1:Tìm hiểu ND:Phụ nữ cĩ thai nên và

khơng nên làm gì?

-HD HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 trang 12:

? Phụ nữ cĩ thai nên làm và khơng nên làm gì? Tại

sao?

- GV nhận xét và KL ý đúng

Hoạt động 2:Tìm hiểu về trách nhiệm của mọi

thành viên trong gia đình với phụ nữ cĩ thai:

- Yêu cầu HS quan sát các hình 5, 6, 7 trang 13

SGK và nêu ND của từng hình

-GV nhận xét và chốt lại ND từng hình

? Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện

sự quan tâm, chăm sĩc đối với phụ nữ cĩ thai?

-GV nhận xét và chốt lại như mục bạn cần biết

trang 13

Hoạt động 3: Trị chơi: Đĩng vai:

Gợi ý HS đĩng vai theo chủ đề: Giúp đỡ phụ nữ cĩ

thai

+ TH1: Em đang trên đường đến trường rất vội vì

-HS hoạt động theo nhóm 2 em quan sát hình 1, 2, 3, 4 trang 12 SGk trả lời nội dung GV yêu cầu

-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

-2 em đọc mục bạn cần biết SGK trang 12

-HS làm việc cá nhân quan sát các hình 5, 6, 7 trang 13 SGK và nêu nội dung của từng hình

-HS đọc lại mục bạn cần biết trang 13

-Nhóm trưởng lên bốc thăm tình huống và yêu cầu thảo luận, tìm cách giải quyết, chọn

Lop4.com

Trang 4

hơm nay em dậy muộn thì gặp cơ Hoa hàng xĩm đi

cùng đường Cơ Hoa đang mang thai lại phải xách

nhiều đồ trên tay Em sẽ làm gì khi đĩ?

TH2: Ơ tơ chật quá, bỗng1 phụ nữ cĩ thai bước lên

xe Chi đưa mắt tìm chỗ ngồi nhưng khơng cịn Em

sẽ làm gì khi đĩ?

-Yêu cầu các nhĩm trình diễn trước lớp

-GV nxét, khen ngợi các nhĩm diễn tốt, cĩ việc làm

thiết thực với phụ nữ cĩ thai

Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

vai và diễn trong nhóm

-Nhóm lên trình diễn

1 HS đọc mục: Bạn cần biết

*************************************************

Tiết 4

Mơn: Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ -TRỊ CHƠI - ”BỎ KHĂN”

(GV chuyên trách dạy)

Tiết 5

Mơn: ĐẠO ĐỨC

Bài: Cĩ trách nhiệm với việc làm của mình

( tiết 1)

Học xong bài này học sinh nắm được:

-Biết thế nào là cĩ trách nhiệm với việc làm của mình

-Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

-Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa

-Khơng tán thành những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

Các KNS cơ bản được giáo dục: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm( biết cân nhắc trước khi nĩi hoặc hành động: khi làm diều gì sai, biết nhận và sửa chữa); Kĩ năng kiên định bảo vệ

những ý kiến, việc làm đúng với bản thân; Kĩ năng tư duy phê phán( Biết phê phán những hành vi vơ trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

II Đồ dùng: Các nhĩm chuẩn bị trị chơi “Phân vai”

Bài cũ: Là học sinh lớp 5 em cần làm gì?

Bài mới- GV giới thiệu bài

HĐ 1(10 phút) Tìm hiểu câu chuyện:Chuyện của bạn Đức

-Gọi 1 HS đọc chuyện: Chuyện của bạn Đức

?Đức đã gây ra chuyện gì?

?Sau khi gây chuyện, Đức cảm thấy thế nào?

- Yêu cầu đại diện các nhĩm trình bày, các

nhĩm khác nhận xét bổ sung

- Giáo viên kết luận : Đức vơ ý đá quả bĩng vào

1 học sinh đọc trước lớp Lớp theo dõi

-Học sinh quan sát và thảo luận theo nhóm hai em

-Đại diện nhóm trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

-Học sinh lắng nghe Đưa ra các

Trang 5

bà Doan và chỉ cĩ Đức với Hợp biết Nhưng

trong lịng Đức tự thấy cĩ trách nhiệm về hành

động của mình và suy nghĩ tìm cách giải quyết

phù hợp nhất… Theo em, Đức nên nên giải

quyết việc này thế nào cho tốt?

Hoạt động 2 (4 phút) Rút ghi nhớ

H Qua câu chuyện của Đức, chúng ta rút ra

điều gì cần ghi nhớ?

Tổng kết các ý kiến, chốt ý

Hoạt động3.Làm bài tập 1 sách giáo khoa

- Yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu bài tập 1

-Yêu cầu HS trình bày - GV kết luận: a, b, d, g

là những biểu hiện của người sống cĩ trách

nhiệm; c, đ, e khơng phải là những biểu hiện

của người sống cĩ trách nhiệm

HĐ4 Bày tỏ thái độ

- cán sự lớp lên bảng thực hiện điều khiển lớp

hồn thành bài tập 3:

- tán thành: ý kiến a, đ Ko tán thành: b, c, d

- Giáo viên yêu cầu một vài HS giải thích tại

sao tán thành hoặc phản đối ý kiến đĩ

Củng cố – Dặn dị:

tình huống (Đức cần phải rút kinh nghiệm lần sau phải có trách nhiệm với việc làm của mình)

-HS thảo luận theo nhóm 4 em rút

ra ghi nhớ

-1 học sinh đọc và nêu

-Học sinh hoạt động cá nhân đọc và trả lời câu hỏi

-HS trình bày trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét

-

************************************************

Thứ ba, ngày tháng năm 20 Tiết 1

Mơn: CHÍNH TẢ( Nhớ- viết)

Bài: Thư gửi các học sinh I.Yêu cầu cần đạt:

- Viết đúng CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuơi.

- Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần(BT2); biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính

HS khá, giỏi nêu được quy tắc viết dấu thanh trong tiếng.

II Đồ dùng: GV: Chép bài tập 2 vào bảng phụ và phiếu bài tập.

HS: Vở chính tả, SGK.

Ổn định tổ chức: Chỉnh đốn nề nếp lớp.

2 Bài cũ: Gọi HS trả lời:

a) Nhắc lại cấu tạo phần vần của tiếng ? Lấy ví dụ?

b) Tìm cấu tạo phần vần trong tiếng: quang, mưu, luồn?

-GV nhận xét

3 Bài mới:

-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu tiết học

HĐ1:Hướng dẫn nghe - viết chính tả.

-Gọi 2 HS đọc thuộc lịng bài: Thư gửi các học sinh

(ở SGK/5, từ “Sau 80 năm giời nơ lệ… ở cơng học

tập của các em”)

- Nếu cĩ HS chưa thuộc bài GV tổ chức cho HS ơn

lại bằng cách đọc cá nhân, đồng thanh

-Yêu cầu 1 HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp

các từ: cường quốc, kiến thiết.

- GV nhận xét bài HS viết

HĐ2:Viết chính tả – chấm, chữa bài chính tả.

-Yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả

-GV hướng dẫn tư thế ngồi viết, cách trình bày bài;

lưu ý các chữ khĩ, chữ số và cách trình bày đoạn văn

-GV yêu cầu HS nhớ lại đoạn văn và viết bài vào vở

-HS tự sốt lại bài tự phát hiện lỗi sai và sửa

-Yêu câu HS đổi vở theo từng cặp để sửa lỗi sai bằng

bút chì

- GV chấm bài của tổ 3, nhận xét cách trình bày và

sửa sai

HĐ3:Làm bài tập chính tả.

Bài 2:

-Gọi HS đọc bài tập 2, xác định yêu cầu của bài tập

-GV tổ chức cho các em làm bài cá nhân vào phiếu

bài tập, 1 em lên bảng làm vào bảng phụ

-GV nhận xét bài HS và chốt lại cách làm:

Bài 3(HSKG)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài, trả lời GV nhận xét và cho

HS nhắc lại: Dấu thanh đặt ở âm chính (dấu nặng đặt

bên dưới, các dấu khác đặt trên)

4:Củng cố – Dặn dị:

-Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS học tốt

-HS nêu lại cấu tạo phần vần của tiếng và vị trí Dấu

thanh trong tiếng.

-Về nhà viết lại các chữ sai, chuẩn bị bài tiếp theo

2 HS đọc thuộc lịng, lớp đọc thầm

-HS chưa thuộc ơn lại bài

-1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp

- HS đọc thầm bài chính tả

-HS viết bài vào vở

-HS sốt lại bài tự phát hiện lỗi sai và sửa

-HS đổi vở theo từng cặp để sửa lỗi sai bằng bút chì

-HS đọc bài tập 2, xác định yêu cầu của bài tập

- HS đọc và làm vào phiếu bài tập, 1 em lên bảng làm vào bảng phụ, sau đĩ đối chiếu bài của mình để nhận xét bài bạn

-HS quan sát vị trí dấu thanh ở các tiếng và trả lời, HS khác bổ sung Sau dĩ nhắc lại ý GV chốt

Lop4.com

Trang 6

Tiết 2

Hát Nhạc

GV chuyên trách

*********************************************

Tiết 3

Môn: TOÁN Bài: Luyện tập chung I.Yêu cầu cần đạt:

-Biết chuyển:

- Phân số thành phân số thập phân

- Hỗn số thành phân số

- Số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên một đơn vị đo

Bài tập cần làm : Bài 1, Bài 2(2 hỗn số đầu), Bài 3, Bài 4 HS khá giỏi hoàn thành thêm các bài tập còn lại

II Đồ dùng: Phiếu bài tập bài 3.

1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.

2 Bài cũ: GV gọi 2 hS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp:

Chuyển các hỗn số sau thành phân số rồi thực hiện phép tính:

a) b)

3

1 2

7

5

3 

9

7 2 : 8

1 9

-GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu của tiết học

HĐ1:Làm bài tập1.

-Yêu cầu HS đọc bài tập 1 và xác định yêu cầu đề

bài

-Yêu cầu HS làm bài và GV nhận xét chốt lại cách

làm:

Bài 1: Chuyển các phân số sau thành phân số thập

phân:

= = = =

70

14

7

:

70

7

:

14

10

2

25

11

4 25

4 11



100 44

= = = =

300

75

3 :

300

3 :

75

100

25

500

23

2 500

2 23



1000 46

-Yêu cầu HS nhắc lại cách nhận biết một phân số

thập phân

HĐ2:Làm bài tập 2.

-Yêu cầu HS đọc bài, xác định yêu cầu và làm bài

vào vở, 1 em lên bảng làm

-GV theo dõi HS làm, nhận xét bài HS làm và chốt

lại:

-HS đọc bài tập 1 và xác định yêu cầu

đề bài

-2 em thứ tự lên bảng làm lớp làm vào vở

-Nhận xét bài bạn trên bảng

-HS nhắc lại cách nhận biết một phân

số thập phân

-HS đọc bài, xác định yêu cầu và làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm

-HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

Trang 7

Bài 2: Chuyển các hỗn số sau thành phân số:

8 = 5 =

4

23 4 = 2

5

2

5

42

4

3

7

3 7 31

=

10

1

10

21

-Yêu cầu HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành

phân số

-Yêu cầu HS đọc bài, xác định yêu cầu

-GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS theo nhóm 2

em làm vào phiếu, 1 nhóm lên bảng làm vào bảng

phụ

-GV theo dõi HS làm, nhận xét bài HS làm, chấm

bài và chốt lại:

Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chổ chấm:

a 1dm = m b 1g = kg c 1phút =

10

1

1000 1

giờ

60

1

3dm = m 8g = kg 6 phút =

10

3

1000

8

60 6

giờ

9dm = m 25g = kg 12 phút =

10

9

1000

25

60 12

giờ

-Yêu cầu HS đọc bài, xác định yêu cầu và làm bài

theo mẫu

-GV theo dõi HS làm, nhận xét bài HS làm, chấm

bài và chốt lại

Bài 4: Viết các số đo độ dài (theo mẫu)

5m 7dm = 5m + m = 5 m

10

7

10 7

2m 3dm = 2m + m = 2 m

10

3

10 3

4m37cm = 4m + m = 4 m

100

37

100 37

1m 53cm = 1m + m = 1 m

100

53

100 53

HĐ5:Củng cố - dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành

phân số

-Về nhà làm bài ở vở BT toán , chuẩn bị bài tiếp

theo.

-HS đọc bài, xác định yêu cầu

-HS theo nhóm 2 em làm vào phiếu,1 nhóm lên bảng làm vào bảng phụ -Nhận xét bài bạn trên bảng

-HS đọc bài, xác định yêu cầu và làm bài vào vở, 2 em thứ tự lên bảng làm theo mẫu

-HS đọc bài, xác định yêu cầu và làm bài 1 em lên bảng làm lớp làm vào vở

**********************************

Tiết 4

Lop4.com

Trang 8

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: Mở rộng vốn từ: Nhân dân

Xếp từ ngữ cho trước vể chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp(BT1); hiểu nghĩa từ đồng bào,tìm được mốt số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt được câu với một từ có tiếng đồng vừa tìm được(BT3)

- Đồ dùng: GV: Phiếu bài tập (bài 1 và 2), bảng phụ ghi lời giải của bài 3b, vài trang

từ điển liên quan đến bài học

HS: Sách, vở phục vụ cho tiết học

1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp.

2 Bài cũ: GV gọi một số em đọc đoạn văn miêu tả có dùng từ ngữ miêu tả đã cho (bài 3

SGK/22) đã được viết lại hoàn chỉnh

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết

học

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài 1

-GV giải nghĩa từ tiểu thương: người buôn bán nhỏ.

-Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn bên cạnh, làm vào

phiếu GV phát cho từng cặp HS

-Yêu cầu đại diện một số cặp trình bày kết quả Cả

lớp và GV nhận xét tính điểm cao cho cặp làm bài

đúng nhất, trình bày kết quả làm bài rõ ràng, dõng

dạc

-GV chốt lại cách làm, yêu cầu cả lớp chữa bài

trong vở theo lời giải đúng:

Bài 3:

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài 3, cả lớp đọc thầm

lại truyện Con Rồng cháu Tiên, suy nghĩ, trả lời câu

hỏi 3a

-GV nhận xét và chốt lại: Người Việt Nam ta gọi

nhau là đồng bào vì đều sinh ra từ bọc trăm trứng

của mẹ Âu Cơ

-GV phát phiếu, một vài trang từ điển phô tô cho

các nhóm HS làm bài, trả lời câu hỏi 3b

-Yêu cầu đại diện một số cặp trình bày kết quả Cả

lớp và GV nhận xét tính điểm cao cho cặp tìm được

nhiều từ đúng nhất, trình bày kết quả làm bài rõ

ràng, dõng dạc – GV kết hợp cho HS giải nghiã một

số từ cần thiết

-GV dán giấy khổ to ghi lời giải bài 3b lên bảng,

- Học sinh làm việc theo cặp

-HS đọc yêu cầu của bài 3, cả

lớp đọc thầm lại truyện Con

Rồng cháu Tiên và trả lời câu

hỏi 3a

- HS làm bài, trả lời câu hỏi 3b

-Đọc lời giải bài 3b

- HS nối tiếp nhau làm miệng BT3c – đặt câu với một trong những từ vừa tìm được

Trang 9

Tiết 5

Môn: LỊCH SỬ Bài: Cuộc phản công ở kinh thành Huế I.Yêu cầu cần đạt:

+ Kể lại một số sự kiện về cuộc phản công ở kinh thành huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức:

+ Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái: chủ hòa và chủ chiến( đại diện là Tôn Thất Thuyết)

+ Đêm mồng4 rạng sáng mồng 5-7-1885, phái chủ chiến dưới sự chỉ huy của Tôn Thất Thuyết chủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế

+ Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp

- Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần Vương: Phạm Bành- Đinh Công Tráng( khởi nghĩa Ba Đinh), Nguyễn Thiện Thuật( Bãi Sậy), Phan Đình Phùng( Hương Khê)

- Nêu tên một số đường phố, trường học, liên đội TNTP,… ở địa phương mang tên những nhân vật nói trên

-HS khá, giỏi: Phân biệt được điểm khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hòa: phái chủ hòa chủ trương thương thuyết với Pháp; phái chủ chiến chủ trương cùng nhân dân tiếp tục đánh Pháp.

II Đồ dùng: GV: Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập

HS: Sách giáo khoa

1.Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.

2 Bài cũ: Gọi HS lên trả lời câu hỏi:

H: Nêu những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ?

H: Những đề nghị đổi mới đất nước của Nguyễn Trường Tộ có được vua quan nhà Nguyễn thực hiện không? Vì sao?

-GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

-Giới thiệu bài: : GV giới thiệu bối cảnh đất nước

ta thời bấy giờ (phần đầu ở SGk) GV ghi đề bài

lên bảng

-HS nghe và nhắc lại đề bài

yêu cầu đọc và viết vào vở khoảng 5-6 từ bắt đầu

bằng tiếng đồng (có nghĩa là cùng).

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau làm miệng BT3c – đặt

câu với một trong những từ vừa tìm được

4:Củng cố- Dặn dò: -Yêu cầu HS nhắc lại một số

từ ngữ, thành ngữ thuộc chủ đề nhân dân

- GV nhận xét tiết học

-Về nhà tìm thêm một số từ ngữ thuộc chủ đề nhân

dân.

Lop4.com

Trang 10

HĐ1:Nguyên nhân xảy ra cuộc phản công:

+ Yêu cầu HS đọc thầm phần đầu và trả lời cá

nhân câu hỏi:

H: Nêu nguyên nhân xảy ra cuộc phản công ở kinh

thành Huế?

(…Biết tin Tôn Thất Thuyết lãnh đạo nghiã quân

luyện tập chống Pháp: Pháp ra lệnh mới ông sang

để bắt cóc  Tôn Thất Thuyết quyết định nổ súng

trước để giành thế chủ động.)

HĐ2:Diễn biến –ý nghĩa cuộc phản công:

+ Yêu cầu HS đọc thầm phần 2 theo nhóm bàn

thảo luận trả lời các nội dung sau:

H: Cuộc phản công diễn ra khi nào? Do ai lãnh

đạo?

H :Tôn Thất Thuyết làm gì chuẩn bị chống Pháp ?

H: Cuộc phản công diễn ra như thế nào?

H: Ý nghĩa của cuộc phản công kinh thành Huế

+ Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - GV Lắng

nghe, chốt ý:

+Yêu cầu HS đọc thầm phần cuối và trả lời cá

nhân câu hỏi:

H: Sau cuộc phản công thất bại Tôn Thất Thuyết

đã có quyết định gì mới? ( …Đưa vua Hàm Nghi

và đoàn tùy tùng lên Quảng Trị Tại đây Tôn Thất

Thuyết lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi thảo chiếu

Cần Vương kêu gọi nhân dân giúp vua đánh

Pháp.)

H: Chiếu Cần Vương có tác dụng gì ?

(…Từ đó phong trào chống Pháp nổ lên mạnh mẽ

khắp cả nước kéo dài đến cuối thế kỉ XIX tiêu biểu

là cuộc khởi nghĩa: Ba Đình, Bãi Sậy, Hương khê.)

HĐ3:Rút ra bài học

-GV nhấn mạnh những kiến thức cơ bản của bài

học - rút ra ghi nhớ (như phần in đậm trong sgk)

HĐ4:Củng cố - dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương các HS, nhóm

HS tích cực, nhắc nhở HS còn chưa cố gắng

-Về nhà học bài, chuẩn bị bài: Xã hội Việt Nam

cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

-HS đọc thầm phần đầu và trả lời

cá nhân, HS khác bổ sung

-Nhận phiếu ghi câu hỏi thảo luận, đọc thầm nội dung SGK và thảo luận theo nhóm bàn trả lời nội dung GV yêu cầu

-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

-HS đọc thầm phần cuối và trả lời

cá nhân, HS khác bổ sung

-HS trả lời cá nhân, HS khác bổ sung

-HS đọc phần bài học SGK

**********************************

Thứ tư, ngày tháng năm 20 Tiết 1

Môn: Thể dục:

Bài: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ –TRÒ CHƠI – ”ĐUA NGỰA”

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	305,35 KB