GIÁO ÁN CÁC MÔN LỚP 5 TUẦN 19

-GV thực hành theo dẫn SGKtrang 77 SGK yêu cầu HSquan sát, dự đoán kết quả thínghiệm -Các nhóm thực hành-Đại diện các nhóm nêucông thức pha dung dịchnước đường hoặc nướcmuối và trả lời c

Trang 1

Thứ hai ngày 12 tháng 1 năm 2015 Tiết 1: Chào cờ

-TOÁN (Tiết 2:5a; Tiết 3:5b).

III Các hoạt động:

- GV chốt :+ Chu vi hình tròn là độdài của một đường tròn + Nếu biết đường kính

Hoạt động nhóm, lớp.

- Chu vi = đường kính ×

3,14

- C2: Dùng miếng bìa hình

TUẦN 19

Trang 2

- Giáo viên nhận xét.

- Học sinh lần lượt nêuquy tắc và công thức tìmchu vi hình tròn, biếtđường kính hoặc bánkính

- Chuẩn bị: “ Luyện tập

- Nhận xét tiết học

tròn lăn trên cây thước dàigiải thích cách tính chu vi

= đường kính × 3,14

- C3: Vẽ đường tròn cóbán kính 2cm → Nêu cáchtính chu vi = bán kính × 2 ×

3,14

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh lần lượt nêu quytắc và công thức tìm chu vihình tròn

- Học sinh đọc đề

- Làm bài

- Sửa bài

- Làm bài

- Sửa bài

- Cả lớp đổi tập

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề tóm tắt

- HS vận dụng công thứcđể tính chu vi của bánh

xe

- 1 học sinh lên bảng giải

- Thi tiếp sức chuyền giấybìa cứng có ghi sẵn cáccông thức và ghi Đ S đểxác định tâm , đườngkính , bán kính hình tròn

-Thứ ba ngày 13 tháng 1 năm 2015

TOÁN (Tiết 1:5A ; Tiết 3:5B)

LUYỆN TẬP

Trang 3

+ HS: SGK, vở bài tập.

Hướng dẫn học

sinh giải bài

Phương pháp:

Luyện tập, thực

hành, bút đàm

-Giáo viên nhận xét

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên chốt

- C = d × 3,14

- C = r × 2 × 3,14 Bài 2:

- Giáo viên chốt lại cáchtìm bán kính khi biết C(dựa vào cách tìm thànhphần chưa biết)

- C = d × 3,14

- Lưu ý bánh xe lăn 1 vòng

→ đi được S đúng bằng

-Học sinh sửa bài 1, 2/ 5

- Học sinh nhận xét

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.

- Tóm tắt

- Giải – sửa bài

- Tóm tắt

- Học sinh giải

- Sửa bài – Nêu côngthức tìm bán kính vàđường kính khi biết chuvi

- r = c : 3,14 : 2

- d = c : 3,14

Trang 4

- P = (a + b) × 2

- P = a × 4

- C = d × 3,14Ôn lại các qui tắc côngthức hình tròn

Phương pháp: Đàm thoại.

- Giáo viên nhận xét vàtuyên dương

- Chuẩn bị: “Diện tíchhình tròn”

- Tóm tắt

- Nêu công thức tìm cbiết d

- Học sinh đọc đề – làmbài

- Sửa bài

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh nhắc lại nộidung ôn

Hoạt động nhóm bàn.

- Vài nhóm thi ghép côngthức

- Nêu được một số ví dụ về dung dịch

- Biết tách các chất ra khỏi một số dung dịch bằng cách chưng cất

TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

4’ 1 Bài cũ -Câu hỏi:

+ Hỗn hợp là gì? Hãy nêucách tách cát trắng ra khỏihỗn hợp nước và cát trắng + Hỗn hợp là gì? Hãy nêucách tách dầu ăn ra khỏi hỗnhợp dầu ăn và nước

-3 HS trả lời-Lớp nhận xét

Trang 5

b) Thảo luận các câu hỏi:

+Để tạo ra dung dịch cần cónhững điều kiện gì?

+Dung dịch là gì?

+Kể tên một số dung dịchkhác mà bạn biết

-GV giải thích: Hiện tượng

đường không tan hết là vì khicho quá nhiều đường hoặcmuối vào nước, không tan màđọng ở đáy cốc Khi đó ta cómột dung dịch nước đườngbão hoà

-GV kết luận: Tạo dung dịch

ít nhất có hai chất một chất ởthể lỏng, chất kia hoà tantrong chất lỏng.Dung dịch làhỗn hợp của chất lỏng vớichất hoà tan trong nó

-GV thực hành theo dẫn SGKtrang 77 SGK yêu cầu HSquan sát, dự đoán kết quả thínghiệm

-Các nhóm thực hành-Đại diện các nhóm nêucông thức pha dung dịchnước đường (hoặc nướcmuối) và trả lời các câu hỏi-Lớp nhận xét, bổ sung hoànchỉnh:

+Dung dịch là hỗn hợp củachất lỏng với chất bị hoà tantrong nó

+Một số dung dịch khác:Dung dịch nước và xàphòng, dung dịch giấm vàđường hoặc giấm và muối,

…-Các nhóm nhận xét, xem

có cốc nào có đường (hoặcmuối) không tan hết mà cònđọng ở đáy cốc

-HS quan sát GV úp đĩa lênmột cốc nước muối nóngkhoảng một phút rồi nhấcđĩa ra

Trang 6

-GV nhận xét, chốt lại:

Những giọt nước đọng trênđĩa không có vị mặn nhưnước muối trong cốc vì chỉ cóhơi nước bốc lên, khi gặplạnh sẽ ngưng tụ lại thànhnước, muối vẫn còn lại trongcốc

-GV yêu cầu HS quan sáttranh 3 và trả lời các câu hỏisau:

+Nhận xét và mô tả tranh 3+Làm thế nào để tách cácchất trong dung dịch?

+Trong thực tế người ta sửdụng phương pháp chưng cất

để làm gì?

- GV nhận xét, kết luận: Táchcác chất trong dung dịch bằngcách chưng cất Sử dụngchưng cất để tạo ra nước cấtdùng cho ngành y tế và một

số ngành khác

-Trò chơi đố bạn (SGK trang77)

-GV công bố đáp án:

+Để sản xuất ra nước chưngcất dùng trong y tế, người tadùng phương pháp chưng cất+Để sản xuất muối từ nướcbiển, người ta dẫn nước biểnvào các ruộng làm muối

Dưới ánh nắng mặt trời, nước

sẽ bay hơi và còn lại muối-Nhắc HS xem lại bài và họcghi nhớ

-Chuẩn bị: Sự biến đổi hoá

-Dự đoán kết quả thínghiệm

-HS nếm thử công bố kếtquả

-HS thử giải thích kết quả

-HS quan sát tranh 3 và trảlời

+Nước từ ống cao su sẽchảy vào li

Trang 7

+ HS: Chuẩn bị bìa hình tròn bán kính 3cm, kéo, hồ dán, thước kẻ.

+ GV: Chuẩn bị hình tròn và băng giấy mô tả quá trình cắt dán các phầncủa hình tròn

Nhận xét về qui

tắc và công thức

- Giáo viên chốt:

- Yêu cầu học sinh nêucách tính S

- Học sinh lần lượt sửabài 1, 2, 3/ 6

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh thực hiện

- 4 em lên bảng trìnhbày

- Cả lớp nhận xét cáchtính S hình tròn

Trang 8

- Yêu cầu học sinh nhậnxét về cách tính S hìnhtròn

Bài 1:

- Lưu ý:

2

1

m có thể đổi

0,5cm phân số để tính

cm2 (dựa vào số ô vuông

- … Cần biết bán kính

- Học sinh lần lượt phátbiểu cách tính diện tíchhình tròn

S=r x r x 3,14

Hoạt động cá nhân

- Học sinh đọc đề, giải

- 3 học sinh lên bảng sửabài

- Học sinh đọc đề, giải

- 3 học sinh lên bảng sửabài

- Giải - 1 học sinh sửabài

- Giải - 1 học sinh lênbảng sửa bài

-KHOA HỌC

(Tiết 2:5B; Tiết4: 5A)

Trang 9

SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC

+Kể tên một số dung dịch màbạn biết

+Làm thế nào để tách cácchất trong dung dịch?

-GV nhận xét, đánh giá

+Thí nghiệm 1

+Thí nghiệm 2

-GV nêu câu hỏi:

+Hiện tượng chất này bị biếnđổi thành chất khác gọi là gì?

-GV nhận xét đánh giá

GV nhận xét, chốt lại các kếtquả sau:

- 3 HS trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

-Các nhóm đốt tờ giấy-Các nhóm ghi nhận xét+Giấy bị cháy cho ta trogiấy

-Các nhóm chưng đường-Ghi nhận xét

+Đường cháy đen, có vịđắng

+Sự biến đổi hoá học-HS đọc định nghĩa

-Các nhóm quan sát 3-4-5-6-7

H2 Các nhóm thảo luận báocáo

Hình Trường hợp

Biến đổi Giải thích 2

Cho vôi sống

vào nước

Hoá học Vôi sống khi thả vào nước đã không giữlại được

tính chất của nó nữa, nó đã bị biến đổi thành vôitôi dẽo quánh, kèm theo sự toả nhiệt

Trang 10

Xi măng trộn

Xi măng và cát thành hỗn hợp xi măng cát, tínhchất của cát và xi măng vẫn giữ nguyên, khơngđổi

2 Giới thiệu bài

Luyện tập chung

- Nêu quy tắc, công thứctính diện tích hình tròn?

- Aùp dụng Tính diện tíchbiết:

Trang 11

Củng cố kiến thức

Mục tiêu: Ôn quy

Mục tiêu: Khắc

- Nêu quy tắc tính chu vihình tròn? Công thức?

- Nêu quy tắc, công thứctính diện tích hình tròn?

Bài 1: Tính chu vi, diệntích hình tròn

→ Giáo viên nhận xét

Bài 2: Tính diện tíchhình tròn biết chu vi trònC

- Nêu cách tìm bán kínhhình tròn?

→ Giáo viên nhận xét Bài 3:

- Muốn tìm diện tíchphần gạch chéo em làmnhư thế nào?

Bài 4:

→ Giáo viên nhận xét Bài 4:

- Muốn tính diện tíchmiệng thành giếng emlàm sao?

- Bán kính miệng giếngvà thành giếng tính nhưthế nào?

→ Giáo viên nhận xét

- Nêu công thức tìm bánkính biết chu vi?

Hoạt động lớp.

- Học sinh nêu

Hoạt động cá nhân, nhóm

- Học sinh làm bài

- Sửa bài trò chơi “Tôihỏi”

Bài 2:

- Học sinh nêu

- 2 học sinh làm bảng phụ

→ Sửa bài

- Học sinh nêu

S gạch chéo = S HV – S hình tròn

- Học sinh làm nháp →

khoanh vào kết quả đúng

- Học sinh nêu

→ 1học sinh làm bảng phụ

→ Sửa bài

Trang 12

- HS khá giỏi biết đọc phân vai, diễn cảm đoạn kịch, giọng đọc thể hiệnđược tính cách của từng nhân vật.

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ viết sẵn đaọn kịch luyện đọc cho học sinh

+ HS: SGK

1 Bài cũ: “Người

công dân số Một”

2 Giớithiệu

bài

- Gọi 3 học sinh kiểm trađóng phân vai: Người dẫntruyện anh Thành, anh Lêđọc trích đoạn kịch (phần1)

- Tìm câu hỏi thể hiện sựday dứt trăn trở của anhThành đối với dất nước

- Đại ý của phần 1 vở kịchlà gì?

Người công dân số 1(tt)

Tiết học hôm nay chúng ta

- Học sinh trả lời

Trang 13

Hướng dẫn học

sinh luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọctrích đoạn

- Giáo viên đọc diễn cảmtrích đoạn vở kịch thànhđoạn để học sinh luyện đọccho học sinh

- Đoạn 1: “Từ đầu … saysóng nữa”

- Đoạn 2: “Có tiếng …hết”

- Giáo viên kết hợp sửa sainhững từ ngữ học sinh phátâm chưa chính xác vàluyện đọc cho học sinh cáctừ phiên âm tiếng Phápnhư tên con tàu: La-tút-sơ-tơ-re-vin, r-lê-hấp…

- Yêu cầu học sinh đọc từngữ chú giải và giúp các

em hiểu thêm các từ nêuthêm mà các em chưahiểu

- Giáo viên đọc diễn cảmtoàn bộ đoạn kịch

- Yêu cầu học sinh đọcthầm lại toàn bộ đoạn tríchđể trả lời câu hỏi nội dungbài

+ Em hãy tìm sự khác nhaugiữa anh Lê và anh Thànhqua cách thể hiện sự nhiệttình lòng yêu nước của 2người?

- 1 học sinh khá giỏi đọc

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh tiếp nối nhauđọc từng đoạn của vở kịch

- Nhiều học sinh luyệnđọc

- 1 học sinh đọc từ chúgiải

- Cả lớp đọc thầm, các emcó thể nêu thêm từ khác(nếu có)

Hoạt động nhóm, cá

nhân.

- Học sinh đọc thầm vàsuy nghĩ để trả lời

- Học sinh nêu câu trả lời

- VD: Anh Lê, anh Thànhđều là những thanh niên cólòng yêu nước nhưng giữahọ có sự khác nhau: Anh

Trang 14

+ Quyết tâm của anh

Thành đi tìm đường cứu

nước, cứu dân được thể

hiện qua những lời nói cử

chỉ nào?

+ Em hãy gạch dưới những

câu nói trong bài thể hiện

điều đó?

+ Em hiểu 2 câu nói của

anh Thành và anh Lê là

như thế nào về cây đèn

- Giáo viên chốt lại: Anh

Lê và anh Thành đều là

những công dân yêu nước,

có tinh thần nhiệt tình cách

mạng Tuy nhiên giữa hai

người có sự khác nhau về

suy nghĩ dẫn đến tâm lý và

hành động khác nhau

+ Người công dân số 1

trong vở kịch là ai? Vì sao

có thể gọi như vậy?

- Giáo viên chốt lại: Với ý

Lê: có tâm lý tự ti, camchịu, cảnh sống nô lệ vìcảm thấy mình nhỏ bé, yếuđuối trước sức mạnh củaquân xâm lược

+ Anh Thành: không camchịu, rất tin tưởng ở conđường mình đã chọn là conđường cứu nước, cứu dân

- Thể hiện qua các lời nói,cử chỉ

+ Lời nói “Để giành lạinon sông… về cứu dânmình”

+ Cử chỉ: “Xoè hai bàn tay

ra chứ đâu?”

+ Lời nói “Làm thân nô lệ

… sẽ có một ngọn đèn khácanh ạ!”

- Học sinh trao đổi vớinhau từng cặp rồi trả lờicâu hỏi

- VD: Anh Lê muốn nhắcđến cây đèn là mục đíchnhắc anh Thành nhớ mangtheo đèn để dùng vì tài sảncủa anh Thành rất nghèo,chỉ có sách vở và ngọn đènHoa Kì

- Anh Thành trả lời anh Lêvề cây đèn có hàm ý là:đèn là ánh sáng của đườnglối mới, có tác dụng soiđường chỉ lối cho anh vàtoàn dân tộc

- Người công dân số Mộtchính là người thanh niênyêu nước Nguyễn TấtThành, sau này là chủ tịch

Trang 15

- Nguyễn Tất Thành saunày là chủ tịch Hồ ChíMinh vĩ đại xứng đángđược gọi là “Công dân sốMột” của nước Việt Nam.

- Giáo viên đọc diễn cảmtrích đoạn kịch

- Để đọc diễn cảm tríchđoạn kịch, em cần đọc nhưthế nào?

- Cho học sinh các nhómđọc diễn cảm theo cácphân vai

- Giáo viên nhận xét

- Cho học sinh các nhóm,cá nhân thi đua phân vaiđọc diễn cảm

- Yêu cầu học sinh thảoluận trao đổi trong nhómtìm nội dung bài

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Thái sư TrầnThủ Độ”

Hồ Chí Minh

- Có thể gọi Bác Hồ là nhưvậy vì ý thức là công dâncủa một nước Việt Nam,độc lập được thức tỉnh rấtsớm ở Nguyễn Tất Thành,với ý thức này, anhNguyễn Tất Thành đã ranước ngoài tìm con đườngcứu nước

Hoạt động cá nhân,

nhóm.

- Em phân biệt giọng đọccủa từng nhân vật, ngắtgiọng, nhả giọng ở các câuhỏi

- VD: Lấy tiền đâu mà đi?Tiền ở đây chứ đâu?

- Học sinh các nhóm thiđua đọc diễn cảm phân vaitheo nhân vật

- Học sinh thi đua đọc diễncảm

- Học sinh trao đổi nhómrồi trình bày

- VD: Người thanh niênyêu nước Nguyễn TấtThành khẳng định quyếttâm ra nước ngoài tìm conđường cứu dân, cứu nước

-Thứ sáu ngày 16 tháng 1 năm 2015

TOÁN

(Tiết 1:5A; Tiết 3:5B)

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Trang 16

Biết tính chu vi, diện tích hình tròn và vận dụng để giải các bài toán liênquan đến chu vi, diện tích của hình tròn

+ GV: Hình vẽ BT1, 2, 3, 4 ; phiếu học tập (nhóm nhỏ)

+ HS: Xem trước bài ở nhà

2 Giới thiệu bài

3 Phát triển các

Luyện tập chung

- Phát biểu học tập in sẵn,yêu cầu học sinh điền chođầy đủ các công thức tính:

d, r, C, S hình tròn; a, h, Shình tam giác; m, n, a, b, Shình thoi; a, b, a + b, h, (a+ b) : 2, S hình thang

Bài 1:

- Lưu ý: Uốn sợi dây thép

⇒ theo chu vi 2 hình tròn

- Sửa BT4 trên bảng

- Tự nhận xét và sửa bài

- Thảo luận và điền phiếu

- Trình bày kết quả thảoluận

Hoạt động nhóm đôi.

- Đọc đề, nêu yêu cầu

- Hai phần nửa hình trònvà phần hình thang vuông

- Tính tổng 2 diện tích

→ Làm bài và sửa bài

Trang 17

- Đọc đề, nêu yêu cầu

- Tính và nêu đáp án

Hoạt động cá nhân, lớp,

nhóm.

- Học sinh làm nhóm đôi

-Tiết 4 : SINH HOẠT LỚP

1 Nhận xét tình hình lớp trong tuần :

- Lớp thực hiện tố các nếp đầu giờ như : xếp hàng, văn nghệ, truy bài …

- Làm tốt việc trực nhâït lớp

- HS đi học đầy đủ, đúng giờ

- Chuẩn bị bài ở nhà tương đối đầy đủ

2 Nhắc nhở công việc tuần tới:

- Tiếp tục thực hiện tốt các nếp đầu giờ

- Yêu cầu HS làm tốt công việc trực nhật lớp

- Nhắc nhở một số HS chưa chuẩn bị tốt bài ở nhà cần làm tốt hơn

- Tổ chức thi đua học tập theo tổ

Trang 18

-Tiết 3 : TẬP ĐỌC

THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt được lời các nhân vật

- Hiểu : Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng,không vì tình riêng mà làm sai phép nước

+ GV: Giấy khổ to

+ HS: Bài soạn

III Các hoạt động :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và

trả lời câu hỏi nội dung bài

Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Giới thiệu bài mới:

“Thái sư Trần Thủ Độ”

3 Phát triển các hoạt động:

∗ Hoạt động 1: Hướng dẫn

học sinh luyện đọc

Phương pháp: Đàm thoại, hỏi đáp.

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Giáo viên chia đoạn để luyện

Học sinh trả lời câu hỏi Hoạt độngcá nhân, lớp

1 học sinh khá giỏi đọc

- Cả lớp đọc thầm

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau

Trang 19

đọc cho học sinh.

+ Đoạn 1: “Từ đầu … tha cho”

+ Đoạn 2: “ Một lần khác … thưởng

cho”

+ Đoạn 3 : Còn lại

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc

cho những từ ngữ học sinh phát âm

chưa chính xác: từ ngữ có âm tr, r, s,

có thanh hỏi, thanh ngã

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ

chú giải

- Giáo viên cần đọc diễn cảm

toàn bài

• Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Phương pháp: Thực hành, đàm

thoại

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 ,

trả lời câu hỏi:

+ Khi có người muốn xin chức câu

đương, Trần Thủ Độ đã làm gì ?

+ Cách cư xử này của Trần Thủ Độ

có ý gì ?

- GV giúp HS giải nghĩa từ :

kiệu, quân hiệu, thềm cấm, khinh

nhờn, kể rõ ngọn ngành

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

+ Trước việc làm của người quân

hiệu, Trần Thủ Độ xử trí ra sao ?

- GV giúp HS giải nghĩa từ : xã

tắc, thượng phụ, chầu vua, chuyên

quyền, hạ thần, tâu xằng

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3

+ Khi biết có viên quan tâu với vua

rằng mình chuyên quyền, Trần Thủ

Độ nói thế nào ?

+ Những lời nói và việc làm của

Trần Thủ Độ cho thấy ông là người

- HS đọc lại đoạn văn

- HS luyện đọc từ khó và thi đọcdiễn cảm

+ Ông cư xử nghiêm minh, không

vì tình riêng, nghiêm khắc với bảnthân, luôn đề cao kỉ cương, phépnước

- HS đọc lại đoạn văn theo sự phân

Trang 20

* GV chốt: Trần Thủ Độ là người cư

xử gương mẫu, nghiêm minh, không

vì tình riêng mà làm sai phép nước

* Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.

Phương pháp: Thực hành, đàm

thoại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

luyện đọc diễn cảm bài văn với cảm

hứng ca ngợi, giọng đọc thể hiện sự

trân trọng, đề cao

* Hoạt động 4: Củng cố.

Phương pháp: Đàm thoại, giảng

giải

- Yêu cầu học sinh trao đổi

nhóm để tìm nội dung chính của bài

- Giáo viên nhận xét

4 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Nhà tài trợ đặc biệt của

Cách mạng”

vai

Hoạt động lớp, cá nhân

Học sinh thi đọc diễn cảm từngđoạn, cả bài

Học sinh nêu

- HS: Tranh, ảnh về Tổ quốc VN , các bài hát nói về quê hương

- GV: Băng hình về Tổ quốc VN

Băng cassette bài hát “Việt Nam quê hương tôi”

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

3’ 1 Bài cũ:

Em đã thực hiện việc hợp tác với

mọi người ở trường, ở nhà như thế

nào? Kết quả ra sao?

2 học sinh trả lời

Trang 21

30’

5’

Nhận xét, ghi điểm

2 Giới thiệu: “Em yêu quê hương “

 Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện

“Cây đa làng em “

Phương pháp: Đàm thoại, thuyết

trình, thảo luận

Học sinh đọc truyện “Cây đa làng

em “trang 28 / SGK

→ Kết luận:

- Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho

cây đa khỏi bệnh Việc làm đó thể

hiện tình yêu quê hương của Hà

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài

- Trường hợp (a), (b), (c), (d), (e) thể

hiện tình yêu quê hương

- GV yêu cầu đọc ghi nhớ

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

Phương pháp: Thảo luận, thuyết

trình

Nêu yêu cầu cho học sinh kể được

những việc đã làm để thể hiện tình

yêu quê hương của mình

GV gợi ý :

+ Quê bạn ở đâu ? Bạn biết những gì

về quê hương mình ?

+ Bạn đã làm được những việc gì để

thể hiện tình yêu quê hương ?

→ Kết luận và khen một số HS đã

thể hiện tình yêu quê hương bằng

những việc làm cụ thể

Hoạt động 4: Củng cố.

Phương pháp: Trực quan, thảo

- Đại diện nhóm trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

HS thảo luận để làm BT 1

- Đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm khác bổ sung

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh làm bài cá nhân

- Trao đổi bài làm với bạn ngồibên cạnh

- Cả lớp nhận xét và bổ sung

Hoạt động nhóm 4.

- HS vẽ tranh nói về việc làm mà

em mong muốn thực hiện cho quêhương hoặc sưu tầm tranh, ảnh về

Trang 22

-Yêu cầu HS vẽ tranh và chuẩn bị bài

hát

Sưu tầm bài hát, bài thơ ca ngợi

đất nước Việt Nam

+ HS: SGK, vở bài tập

- Giáo viên nhận xét, chấm điểm

2 Giới thiệu bài mới: Luyện tập.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh giải bài

Phương pháp: Luyện tập, thực

hành, bút đàm

Bài 1:

- C = d × 3,14

- C = r × 2 × 3,14

- Học sinh sửa bài 1, 2/ 5

- Học sinh nhận xét

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.

- Tóm tắt

Trang 23

4’

1’

Bài 2:

- Giáo viên chốt lại cách tìm bán

kính khi biết C (dựa vào cách tìm

thành phần chưa biết)

- Lưu ý bánh xe lăn 1 vòng → đi

được S đúng bằng chu vi bánh xe

Bài 4:

- Chu vi hình chữ nhật – vuông –

Phương pháp: Đàm thoại.

 Hoạt động 3: Củng cố.

Phương pháp: Thi đua, trò chơi.

- Giáo viên nhận xét và tuyên

dương

- Chuẩn bị: “Diện tích hình tròn”

- Tóm tắt

- Học sinh giải

- Sửa bài – Nêu công thức tìm bánkính và đường kính khi biết chu vi

- r = c : 3,14 : 2

- d = c : 3,14

- Tóm tắt

- Nêu công thức tìm c biết d

- Học sinh đọc đề – làm bài

- Sửa bài

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh nhắc lại nội dung ôn

Hoạt động nhóm bàn.

- Vài nhóm thi ghép công thức

-Tiết 2 : CHÍNH TẢ

CÁNH CAM LẠC MẸ

I Mục tiêu:

- Viết đúng bài CT trình bày đúng hình thức bài thơ

- Làm được BT (2) a/b

Trang 24

+ GV: Bút dạ và giấy khổ to phô tô phóng to nội dung bài tập 2

+ HS: SGK, vở

- Giáo viên kiểm tra 2, 3 học sinh

làm lại bài tập 2

- Nhận xét

2 Giới thiệu bài mới:

Tiết học hôm nay các con sẽ nghe

viết đúng chính tả bài “Cánh cam

lạc mẹ” và làm đúng các bài tập

phân biệt âm đầu r/d/gi âm chính o,

ô

sinh nghe, viết

Phương pháp: Thực hành.

- Giáo viên đọc một lượt toàn bài

chính tả, thong thả, rõ ràng, phát âm

chính xác các tiếng có âm, vần

thanh học sinh địa phương thường

viết sai

- Giáo viên đọc từng dòng thơ cho

học sinh viết

- Giáo viên câu hoặc từng bộ phận

ngắn trong câu cho học sinh viết

- Giáo viên đọc lại toàn bài chính

tảû

sinh làm bài tập

Phương pháp: Luyện tập.

Bài 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài

- Giáo viên nhắc học sinh lưu ý đến

yêu cầu của đề bài cần dựa vào nội

dung của các từ ngữ đứng trước và

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh theo dõi lắng nghe

- Học sinh viết bài chính tả

- Học sinh soát lại bài – từng cặphọc sinh soát lỗi cho nhau

Hoạt động nhóm.

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh các nhóm lần lượt lên

Trang 25

1’

đứng sau tiếng có chữ các con còn

thiếu để xác định tiếng chưa hoàn

chỉnh là tiếng gì?

- Giáo viên dán 4 tờ giấy to lên

bảng yêu cầu đại diện 4 nhóm lên

thi đua tiếp sức

- Giáo viên nhận xét, tính điểm cho

các nhóm, nhóm nào điền xong

trước được nhiều điểm nhóm đó

thắng cuộc

 Hoạt động 3: Củng cố.

Phương pháp: Thi đua.

- Làm bài tập 2

- Chuẩn bị: “Chuyện cây khế thời

nay”

bảng tiếp sức nhau điền tiếng vàochỗ trống

- VD: Thứ từ các tiếng điền vào:

a giữa dòng – rò – ra – duy – gi –

ra – giấy – giận – gi

b đông – khô – hốc – gõ – lò –trong – hồi – một

Hoạt động nhóm, dãy.

- Thi đua tìm từ láy bắt đầu bằngâm r, d, gi

-Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN

I Mục tiêu:

Hiểu nghĩa của từ công dân; xếp được một số từ chứa tiếng công vào nhómthích hợp theo yêu cầu của BT2; nắm được một số từ đồng nghĩa với từ công dânvà sử dụng phù hợp với văn cảnh

Định dạng
Số trang	50
Dung lượng	594,5 KB

GIÁO ÁN CÁC MÔN LỚP 5 TUẦN 19

Giới thiệu bài mới: Diện tích

Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện