GIÁO ÁN CÁC MÔN LỚP 5 TUẦN 15

Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố và thực hành thành thạo phép chia một số thập phân cho một số thập phân.. - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phươn

Trang 1

Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010 Tiết 1: Chào cờ

-Tiết 2: TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Học sinh biết:

- Chia một số thập phân cho mốt số thập phân

- Vận dụng để tìm x và giải các bài toán có lời văn

II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập, SGK, bảng con

III Các hoạt động:

4’

1’

30’

1 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài nhà

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

2 Giới thiệu bài mới: Luyện tập.

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh củng cố và thực hành thành

thạo phép chia một số thập phân cho

một số thập phân

Phương pháp: Đàm thoại, thực

hành, động não

* Bài 1

- Học sinh nhắc lại phương pháp

chia

- Giáo viên theo dõi từng bài – sửa

chữa cho học sinh

* Bài 2:

- Học sinh nhắc lại quy tắc tìm

thành phần chưa biết

- Giáo viên chốt lại dạng bài tìm

thành phần chưa biết của phép tính

* Bài 3:

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nêu lại cách làm

- Học sinh wửa bài

- Học sinh nê} lại cách làm

TUẦN 15

Trang 2

- Giáo viên có thể chia nhóm đôi

- Giáo viên yêu cầu học sinh

- Đọc đề

- Tóm tắt đề

- Phân tích đề

- Tìm cách giải

 Hoạt động 2: Củng cố.

hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc

lại phương pháp chia một số thập

phân cho một số thập phân

4 Tổng kết - dặn dò:

- Học sinh làm bài 2 , 4 / 72

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- Nhận xét tiết học

Học sinh đọc đề 3 – Phân tích đề –Tóm tắt

5,2 lít : 3,952 kg ? lít : 5,32 " kg

- học sinh làm bài – Học sinh lênbảng làm bài

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân.

(thi đua giải nhanh)

- Tìm x biết :

(x + 3,86) × 6 = 24,36

-Tiết 3 : TẬP ĐỌC

BUÔN CHƯ-LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO

4’

1’

1 Bài cũ: Hạt gạo làng ta

- Giáo viên bốc thăm số hiệu học

sinh trả bài

- Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu bài mới:

- Học sinh lần lượt đọc bài

- HS tự đặt câu hỏi và yêu cầu cácbạn trả lời

Trang 3

10’

sinh đọc đúng văn bản

Phương pháp: Thực hành, đàm

thoại

- Luyện đọc

- Bài này chia làm mấy đoạn:

- Giáo viên ghi bảng những từ khó

phát âm: cái chữ – cây nóc

sinh tìm hiểu bài

Phương pháp: Thảo luận, đàm

thoại

• Giáo viên tổ chức cho học sinh

thảo luận

+ Câu 1 : Cô giáo Y Hoa đến buôn

làng để làm gì ?

+ Câu 2 : Người dân Chư Lênh đón

tiếp cô giáo trang trọng và thân tình

như thế nào ?

+ Câu 3 : Những chi tiết nào cho

thấy dân làng rất háo hức chờ đợi và

Hoạt động lớp, cá nhân.

- 1 học sinh khá giỏi đọc

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếptheo đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến …khách quý.+ Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao”+ Đoạn 3: Từ “Già Rok …cái chữnào”

+ Đoạn 4: Còn lại

- Học sinh nêu những từ phát âmsai của bạn

- Học sinh đọc phần chú giải

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh đọc đoạn 1 và 2

- Các nhóm thảo luận

- Thư kí ghi vào phiếu ý kiến củabạn

- Đại diện nhóm trình bày, cácnhóm nhận xét

- 1 học sinh đọc câu hỏi

- Dự kiến : … để mở trường dạyhọc

- Dự kiến: Mọi người đến rấtđông, ăn mặc quần áo như đi hội –Họ trải đường đi cho cô giáo suốttừ đầu cầu thanh tới cửa bếp giữasàn bằng những tấm lông thú mịnnhư nhung – họ dẫn cô giáo bướclên lối đi lông thú – Trưởng buôn …người trong buôn

- Học sinh nêu ý 1: Tình cảm củamọi người đối với cô giáo

- Dự kiến: Mọi người ùa theo giàlàng đề nghị cô giáo cho xem cái

Trang 4

3’

1’

yêu quý “cái chữ” ?

+ Câu 4 : Tình cảm của người Tây

Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói

lên điều gì ?

- Giáo viên chốt ý: Tình cảm của

người Tây Nguyên với cô giáo, với

cái chữ thể hiện suy nghĩ rất tiến bộ

của người Tây Nguyên

- Họ mong muốn cho con em của

dân tộc mình được học hành, thoát

khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng

cuộc sống ấm no hạnh phúc

 Hoạt động 3: Rèn cho học sinh

đọc diễn cảm

Phương pháp: Thảo luận, thực

hành

- Giáo viên đọc diễn cảm

- Cho học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên cho học sinh thi đua

đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: “Về ngôi nhà đang

xây”

chữ Mọi người im phăng phắc khixem Y Hoa viết Y Hoa viết xong,bao nhiêu tiếng cùng hò reo

- Học sinh nêu ý 2: Tình cảm củacô giáo đối với dân làng

- Dự kiến: Người Tây Nguyên rấtham học , ham hiểu biết …

- Học sinh nêu ý 3: Thái độ củadân làng

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễncảm

- Từng cặp học sinh thi đua đọcdiễn cảm

- Học sinh thi đua 2 dãy

- Lớp nhận xét

- Nêu đại ý

-Tiết 4 : ĐẠO ĐỨC

TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

- Tôn tọng, quan tâm, không phân biệt đối sử với chị em gái, bạn gái và người phụnữ khác trong cuộc sống hàng ngày

Trang 5

- Đọc ghi nhớ

2 Giới thiệu bài mới: Tôn trọng phụ

nữ (tiết 2)

 Hoạt động 1: Xử lí tình huống

bài tập 4/ SGK

Phương pháp: Thảo luận, đàm

thoại

- Yêu cầu học sinh liệt kê các cách

ứng xử có thể có trong tình huống

- Hỏi: Nếu là em, em sẽ làm gì? Vì

sao?

- Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ

đạc, giúp hai mẹ con lên xe và

nhường chỗ ngồi Đó là những cử

chỉ đẹp mà mỗi người nên làm

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài

tập 5, 6/ SGK

Phương pháp: Thuyết trình, giảng

giải

- Nêu yêu cầu,

- Nhận xét và kết luận

- Xung quanh em có rất nhiều người

phụ nữ đáng yêu và đáng kính

trọng Cần đảm bảo sự công bằng

về giới trong việc chăm sóc trẻ em

nam và nữ để đảm bảo sự phát triển

của các em như Quyền trẻ em đã

ghi

 Hoạt động 3: Học sinh hát, đọc

thơ (hoặc nghe băng) về chủ đề ca

- 2 học sinh

Hoạt động nhóm đôi.

- Học sinh trả lời

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- Học sinh lên giới thiệu về ngày8/ 3, về một người phụ nữ mà emcác kính trọng

Hoạt động lớp, nhóm (2 dãy).

Trang 6

ngợi người phụ nữ

Phương pháp: Trò chơi.

- Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn

thay phiên nhau đọc thơ, hát về chủ

đề ca ngợi người phụ nữ Đội nào có

nhiều bài thơ, hát hơn sẽ thắng

- Tuyên dương

- Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc

tế phụ nữ 8/ 3 (ở gia đình, lớp),…)

- Chuẩn bị: “Hợp tác với những

người xung quanh.”

- Học sinh thực hiện trò chơi

- Chọn đội thắng

Học sinh biết:

- Thực hiện các phép tính với số thập phân

- So sánh các số thập rhẫn

- Vận dụng để tìm x

4’

1’

30’

1 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài nhà

2 Giới thiệu bài mới: Luyện tập

chung

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

kĩ năng thực hành các phép cộng có

liên quan đến số thập phân, cách

chuyển phân số thập phân thành STP

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,

động não

- Lớp nhận xét

Trang 7

1’

 Bài 1:

- Giáo viên lưu ý :

Phần c) và d) chuyển phaÂn số thập

phân thành STP để tính

100 + 7 + 8 = 100 + 7 + 0,08 =

107,08

100

 Bài 2:

Giáo viên hướng dẫn học7sinh

chuyển hỗn số thành STP rồi thực

hiện so sánh hai STP

 Bài 3:

- Giáo viên nêu câu hỏi :

+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm

như thế naØo ?

+ Muốn tìm số chia ta thực hiện ra

sao?

HoaÏt động 2: Củng cố

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.

chia các dạng đã học

- Làm bài nhà 4 / 72

- Dặn học sinh xem trước bài ở nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung ”

- Học sinh đọc đề bài – Cả lớp đọcthầm

- Lớp7nhận xét

- Lớp nhận xét

- Thi đua giải bài tập nhanh

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thứ đoạn văn xugâi

- Làm được BT (2) a/b, hoặc BT (3) a/b

+ GV: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu bài 3

+ HS: Bảng con, bài soạn từ khó

4’ 1 Bài cũ:

Trang 8

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

sinh nghe, viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Hướng dẫn học sinh sửa bài

- Giáo viên chấm chữa bài

sinh làm luyện tập

Phương pháp: Luyện tập, giảng

giải

*Bài 2:

- Yêu cầu đọc bài 2a

• Giáo viên chốt lại

* Bài 3:

- Yêu cầu đọc bài 3

• Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt

yêu cầu

Phương pháp: Thi đua “Ai nhanh

hơn

- Nhận xét – Tuyên dương

- Về nhà làm bài tập 2 vào vở

- Học sinh sửa bài tập 2a

- Học sinh nhận xét

Hoạt động cá nhân.

- 1, 2 Học sinh đọc bài chính tả –Nêu nội dung

- Học sinh nêu cách trình bày (chú

ý chỗ xuống dòng)

- Học sinh viết bài

- Học sinh đổi tập để sửa bài

Hoạt động cá nhân, nHóm.

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh đọc lại bài 2a – Từngnhóm làm bài 2a

- Học sinh sửa bài – Đại diệnnhóm trình bày

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 3a

- Học sinh làm bài cá nhân

- Tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch

- Lần lượt học sinh nêu

Hoạt động nhóm bàn.

- Tìm từ láy có âm đầu ch hoặc tr

Trang 9

- Chuẩn bị: “Về ngôi nhà đang

xây”

-Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC

I Mục tiêu:

Hiểu nghĩa từ hạnh phúc; tìm được từ đồng nghĩa tà trái nghĩa với từ

hạnh phúc, nêu được một số từ ngữ chứa tiếng phúc; xác định được yếu tố quan

trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc

+ GV: Từ điển từ đồng nghĩa, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học, bảng phụ.+ HS: Xem trước bài, từ điển Tiếng Việt

• Học sinh sửa bài tập

- Lần lượt học sinh đọc lại bài làm

• Giáo viên chốt lại – cho điểm

Trong tiết luyện từ và câu gắn với

chủ điểm vì hạnh phúc con người

hôm nay, các em sẽ học MRVT

“Hạnh phúc” Tiết học sẽ giúp các

em làm giàu vốn từ về chủ điểm

này

3 Phát triển các hoạt9động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh hiểu thế nào là hạnh phúc, là

một gia đình hạnh phúc Mở rộng hệ

thống hóa vốn từ hạnh phúc

Phương pháp: Cá nhân, bút Đàm.

* Bài 1:

+ Giáo viên lưu ý học sinh cả 3 ý

đều đúng – Phải chọn ý thích hợp

nhất

→ Giáo viên nhận xét, kết luận:

- Cảø lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài cá nhân

- Sửa bài – Chọn ý giải nghĩa từ

“Hạnh phúc” (Ý b)

- Cả lớp đọc lại 1 lần

Trang 10

5’

Hạnh phúc là trạng thái sung sướng

vì cảm thấy hoàn toàn đạt được ý

nguyện

* Bài 2, 3:

+ Giáo viên phát phiếu cho các

nhóm, yêu cầu học sinh sử dụng từ

điển làm BT3

• Lưu ý tìm từ có chứa tiếng phúc

(với nghĩa điều may mắn, tốt lành)

• Giáo viên giải nghĩa từ, có thể cho

học sinh đặt câu

 Hoạt động 2: Hướng da£n học

sinh biết đặt câu những từ chứa

+ Có nhiều yếu tố tạo nên hạnh

phúc, chú ý chọn yếu tố nào là quan

Giáo viên chốt lại : Tất cả các yếu

tố trên đều có thể đảm bảo cho gia

đình sống hạnh phúc nhưng mọi

người sống hòa thuận là quan trọng

- Học sinh nối tiếp nhau đọc cácyêu cầu của bài

→ Học sinh làm bài theo nhoÙmbàn

- Học sinh dùng từ điển làm bài

- Học sinh thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- Yêu cầu học sinh đọc bài 4

- Học sinh dựa vào hoàn cảnhriêng của mình mà phát biểu Họcsinh nhận xét

- Học sinh nhận xét

Trang 11

nhất vì thiếu yếu11tố hòa thuận thì

gia đình không thể có hạnh phúc

→ Nhận xét + Tuyên dương

• Dẫn chứng bằng những mẫu

chuyện ngắn về sự hòa thuận trong

gia đình

 Hoạt động 3: Củng cố

Mục tiêu: Khắc sâu kiến11thứùc.

Phương pháp: Động não, thi đua.

- Mỗi dãy 3 em thi đua tìm từ thuộc

chủ đề và đặt câu với từ tìm được

- Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ”

-Tiết 4 : ĐỊA LÍ

THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH

I Mục tiêu:

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về thương mại và du lịch của nước ta:

+ Xuất khẩu: khoáng sản, hàng dệt may, nông sản, thuỷ sản, lâm sản; nhập khẩu:máy móc, thiết bị, nguyên và nhiên liệu…

+ Ngành du lịch nước ta ngày càng phát driển

- Nhớ tên một số điểm du lịch: Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng, NhaTrang, Vũng Tàu…

- HS khá giỏi:

+ Nêu được vai trò của thương mại đối với sự phát triển kinh tế

+ Nêu những điều kiệân thuận lợi để phát triển ngành du lịch: nước ta cónhiều phong cảnh đẹp, vườn quốc gia, các công trình kiến trúc, di dích lịch sử, lễhội,… ; các dịch vụ du lịch được cải thiện

+ GV: Bản đồ Hành chính VN

+ HS: Tranh ảnh về các chợ lớn, trung tâm thương mại ngành du lịchphong cảnh lễ hội, di tích lịch sử …

3’ 1 Bài cũ: “Giao thông vận tải”.

- Nhận xét, đánh giá

- Đọc ghi nhớ

- Nươc ta có những loại hình giaothông nào?

- Sự phân bố các loại đường giaothông có đặc điểm gì?

Trang 12

3.1 Hoạt động thương mại

 Hoặt động 1: (làm việc cá nhân)

Phương pháp: Đàm thoại, quan sát.

+ Bước 1: Học sinh dựa vào SGK trả

lời câu hỏi sau:

+ Thương mại gồm những hoạt động

nào?

+ Nêu vai trò của ngành thương mại

+ Kể tên các mặt hàng xuất, nhập

khẩu chủ yếu của nước ta?

+ Bước 2: Yêu cầu học sinh trình bày

kết quả

→ Kết luận:

- Thương mại là ngành thực hiện mua

bán hàng hóa bao gồm :

+ Nội thương: Buôn bán ở trong nước

+ Ngoại thương: Buôn bán với nước

ngoài

- Hoạt động thương mại phát triển nhất

ở Hà Nội và TP HCM

- Vai trò của thương mại : cầu nối giữa

sản xuấd và tiêu dùng

- Xuất khẩu: khoáng sản, hàng công

nghiệp nhẹ, công nghiệp thực phẩm ,

hàng thủ công nghiệp, nông sản, thủy

sản

- Nhập khẩu: Mày móc, thiết bị,

nguyên vậT liệu , nhiên liệu

Hoạt động nhóm đôi, lớp.

- Trao đổi, mua bán hàng hóa ởtrong nước và nước ngoài

- Là cầu nối giữa sản xuất với tiêudùng

- Xuất: Thủ công nghiệp, nôngsản, thủy sản, khoáng sản…

- Nhập: Máy móc, thiết bị, nguyênnhiên vật liệu

- Học sinh trình bày, chỉ bản đồ vềcác trung tâm thương mại lớn nhất

ở nước ta

- Học sinh nhắc lại

- Ngày càng tăng

- Nhờ có những điều kiện thuậnlợi như: phong cảnh đẹp, bãi tắm

Trang 13

1’

+ Những năm gần đây lượng khách

du lịch ở nước ta đã có thay đổi như

thế nào? Vì sao?

+ Kể tên các trung tâm du lịch lớn ở

nước ta?

→ Kết luận:

- Nước ta có nhiều điều kiện để phát

triển du lịch

- Số lượng du lịch trong nước tăng

do đời sống được nâng cao, các dịch

vụ du lịch phát triển Khách du lịch

nước ngoài đến nước ta ngày càng

tăng

- Các trung tâm du lịch lớn : Hà

Nội,TP.HCM, Hạ Long, Huế , …

Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp.

- Dặn dò: Ôn bài

- Chuẩn bị: Ôn tập

tốt, di tích lịch sử, lễ hội truyềnthống…

- Học sinh trình bày kết quả, chỉbản đồ vị trí các trung tâm du lịchlớn

- Trưng bày tranh ảnh về du lịchvà thương mại (các ngành nghề vàcác khu du lịch nổi tiếng của ViệtNam

- Đọc ghi nhớ SGK

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK

4’ 1 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài 1a, 2, 3/ 72 (SGK)

- Lớp nhận xét

Trang 14

sinh kĩ năng thực hành các phép

chia có liên quan đến số thập phân

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,

động não

 Bài 1:

- Giáo viên lưu ý học sinh từng dạng

chia và nhắc lại phép chia

Số thập phân chia số thập phân

Số thập phân chia số tự nhiên

Số tự nhiên chia số thập phân

Số tự nhiên chia số tự nhiên

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc

lại thứ tự thực hiện tính trong biểu

thức

Lưu ý thứ tự thực hiện trong biểu

thức

 Bài 3:

- Giáo viên chốt dạng toán

 Hoạt động 2: Củng cố

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.

chia các dạng đã học

- Làm bài nhà 4 / 73

- Dặn học sinh xem trước bài ở nhà

- Chuẩn bị: “Tỉ số phần trăm”

- Học sinh đọc đề bài – Cả lớp đọcthầm

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề bài – học sinhtóm tắt

1 giờ : 0,5 lít ? giờ : 120 lít

- Thi đua giải bài tập nhanh

Trang 15

VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiện sựđổi mới của đất nước

- HS khá giỏi đọc diễn cảm được bài thơ với giọng vui, tự hào

+ GV: Tranh phóng to, bảng phụ ghi những câu luyện đọc

+ HS: Bài soạn

- Giáo viên nhận xét cho điểm

sinh luyện đọc

Phương pháp: Đàm thoại, trực

quan

- Luyện đọc

- Giáo viên rút ra từ khó

- Rèn đọc: giàn giáo, trụ bê tông,

cái bay

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

sinh tìm hiểu bài

Phương pháp: Bút đàm, thảo luận

nhóm, đàm thoại

+ Tìm hiểu bài

• Giáo viên cho học sinh đọc đoạn

1

+ Câu 1: Những chi tiết nào vẽ lên

hình ảnh ngôi nhà đang xây?

- Học sinh đọc từng đoạn

- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinhkhác trả lời

- Học sinh khá giỏi đọc cả bài

- Học sinh nối tiếp đọc từng khổthơ

- Học sinh đọc thầm phần chú giải

- Học sinh đọc đoạn 1

- Học sinh gạch dưới câu trả lời

- Dự kiến: trụ bê-tông nhú lên –bác thợ làm việc, còn nguyên màuvôi gạch – rãnh tường chưa trát –ngôi nhà đang lớn lên

- Dự kiến:

+ Giàn giáo tựa cái lồng

Trang 16

4’

1’

+ Câu 2: Những hình ảnh nói lên vẽ

đẹp của ngôi nhà ?

+ Câu 3: Tìm những hình ảnh nhân

hóa làm cho ngôi nhà được miêu tả

sống động, gần gũi?

+ Câu 4: Hình ảnh những ngôi nhà

đang xây nói lên điều gì về cuộc

sống trên đất nước ta?

 Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc

diễn cảm

hành

- Giáo viên đọc diễn cảm

- Cho học sinh luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên chốt: Thông qua hình

ảnh và sống động của ngôi nhà đang

xây, ca ngợi cuộc sống lao động trên

đất nước ta

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc

diễn cảm 2 khổ thơ đầu của bài thơ

- Giáo viên nhận xét–Tuyên dương

- Học sinh về nhà luyện đọc

- Chuẩn bị: “Thầy thuốc như mẹ

hiền”

+ Trụ bê-tông nhú lên như mộtmầm cây

+ Ngôi nhà như bài thơ

+ Ngôi nhà như bức tranh

+ Ngôi nhà như đứa trẻ

- Dự kiến:

+ Ngôi nhà tựa, thở

+ Nắng đứng ngử quên

+ Làn gió mang hương ủ đầy

+ Ngôi nhà như đứa trẻ, lớn lên

- Dự kiến: cuộc sống náo nhiệtkhẩn trương Đất nước là côngtrường xây dựng lớn

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễncảm

- Từng nhóm thi đua đọc diễncảm

- Nêu đại ý

- Học sinh thi đua 2 dãy

- Lớp nhận xét

-Tiết 3: KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC

Đề bài : Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về những người đã góp16sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân.

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	389 KB