GIÁO ÁN CÁC MÔN LỚP 5 TUẦN 17

Các hoạt động: Hướng dẫn học sinh biết cách tìm một số khi biết tỉ số phần trăm của số đó.. 4’ 1’  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh vận dụng giải các bài toán đơn giản về tìm một số khi

Trang 1

Thứ hai ngày 22 tháng 12 năm 2014 Tiết 1: Chào cờ

-TOÁN (Tiết 2:5a; Tiết 3:5b)

GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tt)

I Mục tiêu:

Học sinh biết:

- Cách tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của nó

- Vận dụng để giải một số bài toán dạng tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của nó

II Chuẩn bị:

+ GV:Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK

III Các hoạt động:

Hướng dẫn học

sinh biết cách

tìm một số khi

biết tỉ số phần

trăm của số đó

Phương pháp:

Đàm thoại, động

não, thực hành

- Học sinh sửa bài nhà

- Giáo viên nhận xét

- Giải toán về tìm tỉ số phần trăm (tt)

• Giáo viên giới thiệu cách tính 52, 5 % của nó là 420

• Giáo viên đọc bài toán, ghi tóm tắt

52, 5 % số HS toàn trường là 420 HS

100 % số HS toàn trường là … HS ?

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm,

bàn.

- HS thực hiện cách tính :

420 : 52,5 x 100 =

800 (HS)hoặc 420 x 100 : 52,5

= 800 (HS)

- Nêu quy tắc:

• Muốn tìm một số biết 52,5% của nó là

420 ta có thể lấy

TUẦN 16

Trang 2

4’

1’

 Hoạt động 2:

sinh vận dụng

giải các bài toán

đơn giản về tìm

một số khi biết

phần trăm của

- Học sinh nhắc

lại kiến thức vừa

- Giáo viên chốt cách giải

*Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt đề, tìm phướng pháp giải

- Dặn học sinh chuẩn bị bài nhà, xem trước bài

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Nhận xét tiết học

420 : 52,5 x 100hoặc lấy 420 x 100 : 52,5

- HS đọc bài toán và nêu cách giải :

Số ô tô nhà máy dự định sản xuất là ;

1590 x 100 : 120 =

1325 (ô tô)

- Học sinh đọc đề

- Học sinh nêu tóm tắt

552 em : 92 % ? em : 100%

- Học sinh giải

- Học sinh đọc đề và nêu tóm tắt

732 sản phần : 91,5 %

? sản phẩm : 100%

- Học sinh giải

Hoạt động cá nhân

Trang 3

TOÁN (Tiết 1:5A ; Tiết 3:5B)

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Học sinh biết làm ba dạng bài toán cơ bản về tỉ số phần trăm:

- Tính tỉ số phần trăm của hai số

- Tìm giá trị một số phần trăm của của một số

- Tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của số đó

+ GV:Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Bài soạn, SGK, VBT

VIÊN

H.Đ CỦA HỌC SINH

4’

1’

34’

30’

1 Bài cũ: Giải

toán về tìm tỉ số

sinh ôn lại ba

dạng toán cơ bản

về tỉ số phần

trăm

Phương pháp:

Đàm thoại, thực

hành, động não

- Học sinh sửa bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm

tỉ số phần trăm của hai số

* Bài 2:

- Giáo viên chốt dạng tính một số biết một số phần trăm của nó

- Giáo viên chốt cách

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh đọc đề – Học sinh tóm tắt

- Học sinh làm bài

• Tính tỉ số phần trăm của hai số

97 x 30 : 100

= 29,1hoặc 97 :100 x 30 = 29,1

• Tính một số phần trăm của một số

Trang 4

- Học sinh nhắc

lại nội dung ôn

tập, luyện tập

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phương pháp giải

-Dăn học sinh chuẩn bị xem trước bài ở nhà

- Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt và giải Số tiền lãi :

6000000 : 100 x

15 = 900000 (đồng)

- Học sinh sửa bài.a) 72 x 100 : 30

= 240hoặc 72 : 30 x

100 = 240

Hoạt động nhóm

đôi (thi đua)

- Giải toán dựa vào tóm tắt sau:

24,5% : 245100% : ?

- Nhận biết một số tính chất của chất dẻo

- Nêu được một số cơng dụng, cách bảo quản các đồ dùng bằng chất dẻo

II Chuẩn bị

- Hình vẽ trong SGK trang 64 , 65, một số đồ vật bằng chất dẻo

III Các hoạt động

Trang 5

TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- GV nhận xét

- Chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát một số đồ dùng bằng nhựa được đem đến lớp, kết hợp quan sát các hình trang 64 SGK để tìm hiểu về tính chất của các

đồ dùng được làm bằng chất dẻo

- GV nhận xét, thống nhất các kết quả

- GV yêu cầu HS đọc nội dung trong mục Bạn cần biết ở trang 65 SGK và trả lời các câu hỏi

+ Chất dẻo có sẵn trong tự nhiên không? Nó được làm

Hình 1: Các ống nhựa

cứng, chịu được sức nén; các máng luồn dây điện thường không cứng lắm, không thấm nước

Hình 2: Các loại ống nhựa

có màu trắng hoặc đen, mềm, đàn hồi có thể cuộn lại được, không thấm nước

- Lớp nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh các đáp án:

+ Chất dẻo không có sẵn trong tự nhiên,nó được làm

ra từ than đá và dầu mỏ+ Nêu tính chất của chất dẻo

là cách điện, cách nhiệt, nhẹ, rất bền, khó vỡ, có tính dẻo ở nhiệt độ cao

+ Ngày nay, các sản phẩm bằng chất dẻo có thể thay

Trang 6

1’ 4 Tổng kết

- dặn dị

dùng bằng chất dẻo

- GV tổ chức cho HS thi kể tên các đồ dùng được làm bằng chất dẻo Trong cùng một khoảng thời gian, nhĩm nào viết được tên nhiều đồ dùng bằng chất dẻo là nhĩm

+ Các đồ dùng bằng chất dẻo sau khi dùng xong cần được rửa sạch và lau chùi bảo đảm vệ sinh

- Thi đua tiếp sức

- Chén, đĩa, dao, dĩa, vỏ bọc ghế, áo mưa, chai, lọ, đồ chơi, bàn chải, chuỗi, hạt, nút áo, thắt lưng, bàn, ghế, túi đựng hàng, áo, quần, bí tất, dép, keo dán, phủ ngồi bìa sách, dây dù, vải dù,

-Thứ tư ngày 24 tháng 12 năm 2014

TOÁN

(Tiết 1:5B; Tiết3: 5A)

LUYỆN TẬP CHUNG

- Giáo viên nhận

- Lớp nhận xét

Trang 7

sinh biết ôn lại

phép chia số

thập phân Tiếp

tục củng cố các

bài toán cơ bản

về giải toán về tỉ

số phần trăm

- Giáo viên nhận xét – cho ví dụ

- Yêu cầu học sinh nêu cách chia các dạng

* Bài 2:

- Học sinh nhắc lại phương pháp tính giá trị biểu thức

- Giáo viên chốt lại:

Thứ tự thực hiện các phép tính

* Bài 3: Học sinh

nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm?

- Chú ý cách diễn đạt lời giải

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “

Hoạt động cá nhân,

lớp.

- Thực hiện phép chia

- Đổi tập sửa bài

- Học sinh đọc đề – Thực hiện phép tính giá trị của biểu thức

- Lần lượt lên bảng sửa bài (Đặt phép tính cho từng bài)

- Nêu cách thứ tự thực hiện phép tính

- Cả lớp nhận xét

- Nêu tóm tắt

a)Số người tăng thêm(cuối 2000-2001)

(Thi đua giải nhanh)

- Thi đua giải bài tập

- Tìm 1 số biết 30% của số đó là 72

Trang 8

-KHOA HỌC

(Tieát 2:5B; Tieát4: 5A)

TƠ SỢI

I Yêu cầu

- Nhận biết một số tính chất của tơ sợi

- Nêu được một số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng bằng tơ sợi

- Phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo

- GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận nhóm các câu hỏi sau:

+ Quan sát tranh 1, 2, 3 SGK trang 66 và cho biết hình nào liên quan đến việc làm ra sợi bông, tơ tằm, sợi đay?

+ Sợi bông, sợi đay, tơ tằm, sợi lanh, sợi gai, loại nào có nguồn gốc từ thực vật, loại nào có nguồn gốc từ động vật?

- 2 HS trình bày

- Lớp nhận xét

- Nhiều HS kể tên

- Các nhóm quan sát, thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh

+ Các sợi có nguồn gốc động vật: tơ tằm

Trang 9

biệt tơ sợi tự nhiên

và tơ sợi nhân tạo

tự nhiên Ngoài ra còn có loại tơ được làm ra từ chất dẻo như các loại sợi ni lông được gọi là tơ sợi nhân tạo

- GV làm thực hành yêu cầu

HS quan sát, nêu nhận xét:

+ Đốt mẫu sợi tơ tự nhiên + Đốt mẫu sợi tơ nhân tạo-GV chốt: Tơ sợi tự nhiên:

Khi cháy tạo thành tàn tro + Tơ sợi nhân tạo: Khi cháy thì vón cục lại

- GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc thông tin SGK để hoàn thành phiếu học tập sau:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra HKI”

- Lớp nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh các kết quả:+Vải bông có thể mỏng, nhẹ hoặc cũng có thể rất dày Quần áo may bằng vải bông thoáng mát về mùa hè và ấm về mùa đông

+Vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, óng ả, nhẹ, giữ ấm khi trời lạnh và mát khi trời nóng

+Vải ni-lông khô nhanh, không thấm nước, dai, bền

(Tieát 2:5A; Tieát4: 5B)

1 Tơ sợi tự nhiên

Trang 10

LUYỆN TẬP CHUNG

sinh biết ôn lại

phép chia số

thập phân Tiếp

tục củng cố các

bài toán cơ bản

về giải toán về tỉ

số phần trăm

Phương pháp:

Đàm thoại, thực

hành, động não

- 2 học sinh lần lượt sửa bài (SGK)

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân,

lớp.

- Hs làm bài

- Đổi tập sửa bài

- Học sinh đọc đề – Thực hiện phép tính

- Lần lượt lên bảng sửa bài

- Nêu cách tìm x

Trang 11

4’

1’

sinh vận dụng

giải các bài toán

đơn giản có nội

- Học sinh nhắc

lại kiến thức vừa

học

4 Tổng kết

- dặn dò:

* Bài 3: Học sinh

nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm?

- Chú ý cách diễn đạt lời giải

-Bài 4: Học sinh đọc đề và

nêu cách điền số thích hợp vào chỗ chấm :

805m2 = … ha

- Chuẩn bị: “ Giới thiệu máy tính bỏ túi “

- Cả lớp nhận xét

- Nêu tóm tắt

a)Hai ngày đầu máy bơm hút được là :

35% + 40% = 75% (lượng nước trong hồ)Ngày thứ ba máy bơm hút được là :

100% - 75% = 25%(lượng nước tromg hồ) Đáp số: 25%(lượng nước trong hồ)

Hoạt động nhóm

đôi.

Số thích hợp điền vào chỗ chấm là : 8,05 ha

(Thi đua giải nhanh)

- Thi đua giải bài tập.Tìm 1 số biết 30% của

- Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh bằng cúng bái, khuyên mọi người chữa bệnh phải đi bệnh viện

+ GV: Tranh minh họa phóng to, bảng phụ viết rèn đọc

Trang 12

+ HS: SGK.

sinh luyện đọc

Phương pháp:

Đàm thoại, trực

quan

sinh tìm hiểu bài

- Bài chia làm mấy đoạn

- Giáo viên đọc mẫu

- Giúp học sinh giải nghĩa thêm từ

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

- Giáo viên giao câu hỏi yêu cầu học sinh trao đổi thảo luận nhóm

+ Câu 1: Cụ Ún làm

nghề gì? Cụ là thầy cúng có tiếng như thế nào?

- Giáo viên chốt

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1

+ Câu 2: Khi mắc

- Học sinh đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo từng đoạn

-Hoạt động lớp, cá

nhân.

- Học sinh khá đọc

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh phát âm từ khó, câu, đoạn

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp các đoạn

+ Đoạn 1: 3 câu đầu.+ Câu 2: 3câu tiếp.+ Đoạn 3: “Thấy cha

…không lui”

+ Đoạn 4: phần còn lại

- Đọc phần chú giải

Hoạt động nhóm, cá nhân.

-Học sinh đọc Đ1

- Nhón trưởng yêu cầu các bạn đọc từng phần để trả lời câu hỏi

- Dự kiến: Cụ Ún làm nghề thầy cúng – Nghề lâu năm được dân bản rất tin – đuổi tà ma cho bệnh nhân tôn cụ làm thầy – theo học nghề

Trang 13

Đàm thoại, bút

đàm, thảo luận

nhóm

bệnh, cụ Ún đã tự chữa bằng cách nào?

Kết quả ra sao?

- Giáo viên chốt

+ Câu 3: Vì sao bị sỏi

thận mà cụ Ún không chịu mổ, trốn bệnh viện về nhà?

- Giáo viên chốt lại

+ Câu 4: Nhờ đâu cụ

Ún khỏi bệnh? Câu nói cuối bài giúp em hiểu cụ Ún đã thay đổi cách nghĩ như thế nào?

- Giáo viên chốt lại

- Đại ý:

- Giáo viên nhận xét,

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm rút đại ý

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Rèn đọc diễn cảm

Giáo viên đọc mẫu

của cụ

- Cụ Ún là thầy cúng được dân bản tin tưởng

- Học sinh đọc đoạn 2

- Dự kiến: Khi mắc bệnh cụ cho học trò cúng bái cho mình, kết quả bệnh không thuyên giảm

- Sự mê tín đã đưa đến bệnh ngày càng nặng hơn

- Học sinh đọc đoạn 3

- Dự kiến: Cụ sợ mổ – trốn viện – không tín bác sĩ – người Kinh bắt được con

Hoạt động lớp, cá

Trang 14

- Qua bài này ta rút

ra bài học gì? (tránh mê tín nên dựa vào khoa học)

- Rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Ôn tập”

nhân.

- Học sinh đọc diễn cảm, nhấn mạnh ở các từ: đau quặn, thuyên giảm, quằn quại, nói mãi, nể lời, dứt khoát …

- Lần lượt học sinh đọc diễn cảm bài thơ

-Thứ sáu ngày 26 tháng 12 năm 2014

TOÁN

(Tiết 1:5A; Tiết 3:5B)

GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI

I Mục tiêu:

Bước đầu biết dùng máy tính bỏ túi để thực hiện cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân, chuyển một phân số thành số thập phân

+ GV:Phấn màu, tranh máy tính

+ HS: Mỗi nhóm chỉ chuẩn bị 2 máy tính bỏ túi

sinh làm quen

với việc sử dụng

máy tính bỏ túi

để thực hiện các

phép tính cộng,

“Giới thiệu máy tính bỏ túi “

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm

- Trên máy tính có những bộ phận nào?

- Em thấy ghi gì trên các nút?

- Lớp nhận xét

Trang 15

sinh làm bài tạp

và thử lại bằng

- Giáo viên nêu: 25,3 + 7,09

- Lưu ý học sinh ấn dấu

“.” (thay cho dấu phẩy).

- Yêu cầu học sinh tự nêu ví dụ:

- Nêu công dụng của từng nút

- Nêu bộ phận mở máy

ON – Tắt máy OFF

- 1 học sinh thực hiện

- Cả lớp quan sát

- Học sinh lần lượt nêu

ví dụ ở phép trừ, phép nhân, phép chia

- Học sinh thực hiện ví dụ của bạn

- Cả lớp quan sát nhận xét

Hoạt động nhóm đôi.

- Học sinh thực hiện

- Kiểm tra lại kết quả bằng máy tính bỏ túi

- Học sinh thực hiện theo nhóm

Hoạt động cá nhân.

-Tiết 4 : SINH HOẠT LỚP

1 Nhận xét tình hình lớp trong tuần :

Trang 16

- Lớp thực hiện tố các nếp đầu giờ như : xếp hàng, văn nghệ, truy bài …

- Làm tốt việc trực nhâït lớp

- HS đi học đầy đủ, đúng giờ

- Chuẩn bị bài ở nhà tương đối đầy đủ

2 Nhắc nhở công việc tuần tới:

- Tiếp tục thực hiện tốt các nếp đầu giờ

- Yêu cầu HS làm tốt công việc trực nhật lớp

- Nhắc nhở một số HS chưa chuẩn bị tốt bài ở nhà cần làm tốt hơn

- Tổ chức thi đua học tập theo tổ

Trang 17

-Tiết 3 : TẬP ĐỌC

NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa bài văn: Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác của cả một vùng, làm thay đổi cuộc sóâng của cả thôn

+ GV: Giấy khổ to

+ HS: Bài soạn

III Các hoạt động :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

4’ 1 Bài cũ: “Thầy cúng đi bệnh

viện”

- GV nhận xét và cho điểm

- Học sinh TLCH

1’ 2 Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên giới thiệu

“Bài đọc Ngu Công xã Trịnh - Học sinh lắng nghe

Trang 18

Tường sẽ cho các em biết về

một người dân tộc Dao tài giỏi,

không những biết cách làm

giàu cho bản thân mình mà còn

biết làm cho cả thôn từ nghèo

đói vươn lên thành thôn có mức

sống khá “

30’ 3 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp

Phương pháp: Thực hành,

giảng giải

- Yêu cầu học sinh tiếp nối

nhau đọc trơn từng đoạn

- Học sinh gạch dưới từ có âm

tr - s

- Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt học sinh đọc từ câu

 Giáo viên đọc toàn bài, nêu

xuất xứ

- Yêu cầu học sinh phân đoạn - Đoạn 1: “Từ đầu trồng lúa”

- Đoạn 2 : “ Con nước nhỏ … trước nữa”

- Đoạn 3 : Còn lại

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Trực quan, đàm

thoại, giảng giải

- GV nêu câu hỏi : - HS đọc đoạn 1

+ Oâng Lìn đã làm thế nào để

đưa được nước về thôn ?

-ông lần mò cả tháng trong rừng tìm nguồn nước, cùng vợ con …

 Giáo viên chốt lại - ghi bảng

từ ngữ

- Giải nghĩa từ: Ngu Công

- Học sinh đọc SGK

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1 - HS thảo luận nhóm đôi

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 - Học sinh đọc đoạn 2

- Giáo viên hỏi:

+ Nhờ có mương nước, tập quán

canh tác và cuộc sống ở thôn

Phìn Ngan đã thay đổi như thế

nào ?

- Họ trồng lúa nước; không làm nương , không phá rừng, cả thôn không còn hộ đói

- Giải nghĩa: cao sản - Học sinh phát biểu

Trang 19

 Giáo viên chốt lại

- Rèn đọc diễn cảm và thuộc

- Học sinh nêu giọng đọc đoạn

2 - nhấn mạnh từ - ngắt câu

- Yêu cầu học sinh đọc ù đoạn 3

+ Oâng Lìn đã nghĩ ra cách gì để

giữ rừng, bảo vệ dòng nước ?

- Oâng hướng dẫ bà con trồng cây thảo quả

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều

gì ?

- Muốn sống có hạnh phúc, ấm

no, con người phải dám nghĩ dám làm …

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 3 - HS phát biểu

- GV yêu cầu HS rút nội dung

bài văn

- Đại ý : Ca ngợi tinh thần dám nghĩ dám làm của ông Lìn đã thay đổi tập quán của một vùng Nhờ vậy mà đã làm cuộc sống từ nghèo đói trở nên ấm no, hạnh phúc

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Thực hành

_GV hướng dẫn HS cả lớp luyện

đọc diễn cảm một đoạn thư

(đoạn 2)

- 2, 3 học sinh

- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm

đoạn thư theo cặp

- Nhận xét cách đọc

- GV theo dõi , uốn nắn - 4, 5 học sinh thi đọc diễn

cảm _GV nhận xét - HS nhận xét cách đọc của

bạn

* Hoạt động 4: Hướng dẫn HS

học thuộc lòng

- HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉ định HTL

* Hoạt động 5: Củng cố - Hoạt động lớp

- Câu chuyện giúp em có suy

nghĩ gì?

- Thi đua 2 dãy: Chọn đọc diễn - Học sinh đọc

Trang 20

cảm 1 đoạn em thích nhất

 Giáo viên nhận xét, tuyên

dương

1’ 4 Tổng kết - dặn dò:

- Đọc diễn cảm lại bài

- Chuẩn bị: “Ca dao về lao động

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

- Kể về việc hợp tác của mình

với người khác

- Trình bày kết quả sưu tầm?

2 Giới thiệu bài mới: Hợp

tác với những người xung quanh

(tiết 2)

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Thảo luận

nhóm đôi làm bài tập 3 (SGK)

Phương pháp: Thảo luận,

đàm thoại

- Yêu cầu từng cặp học sinh

- 1 học sinh trả lời

Hoạt động nhóm đôi.

- Từng cặp học sinh làm bài tập

- Đại diện trình bày kết quả

Trang 21

7’

1’

thảo luận làm bài tập 3

- Kết luận: Tán thành với

những ý kiến a, không tán

thành các ý kiến b

 Hoạt động 2: Làm bài tập

4/ SGK

Phương pháp: Thực hành.

- Yêu cầu học sinh làm bài tập

4

→ Kết luận:

a) Trong khi thực hiện công

việc chung, cần phân công

nhiệm vụ cho từng người, phối

hợp, giúp đỡ lẫn nhau

b) Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ

về việc mang những đồ dùng cá

nhân nào, tham gia chuẩn bị

hành trang cho chuyến đi

 Hoạt động 3: Thảo luận

nhóm theo bài tập 5/ SGK

Phương pháp: Thảo luận.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

để xử lí các tình huống theo bài

tập 5/ SGK

- GV nhận xét về những dự

kiến của HS

4 Tổng kết - dặn dò:

- Giáo viên yêu cầu học sinh

thực hiện nội dung 1 ở phần

thực hành

- Chuẩn bị: Việt Nam – Tổ quốc

em

- Nhận xét, bổ sung

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh làm bài tập

- Học sinh trình bày kết quả trước lớp

Hoạt động nhóm 8.

- Các nhóm thảo luận

- Một số em trình bày dự kiến sẽ hợp tác với những người xung quanh trong một số việc

- Lớp nhận xét và góp ý

-

-Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2010 Tiết 1 : TOÁN

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	501 KB

GIÁO ÁN CÁC MÔN LỚP 5 TUẦN 17

ƠN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN I Mục tiêu:

ƠN TẬP VỀ CÂU I Mục tiêu: