Bài soạn giao an tuan 21-22-23

Kết luận - NX chung tiết học - Ôn và làm lại bài.. - Làm thí nghiệm để xác định các vật do ánh sáng truyền qua và không truyền qua.. Phát triển bài Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát

Tuần 23

Thứ hai ngày 12 tháng 02 năm 2011

Tập đọc

$45: Hoa học trò

I - Mục tiêu

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với ND bài

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng qua ngòi bút miêu tả tài tình của thời gian Hiểu ý nghĩa của hoa phợng - hoa học trò

II- Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học

A- KT bài cũ:

- Đọc thuộc bài thơ: Chợ tết

-> 2 học sinh đọc thuộc bài

- Trả lời câu hỏi về ND bài

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài

2 Phát triển bài

* Luyện đọc

- Đọc theo đoạn

+ L1: Đọc từ khó

+ L2: giải nghĩa từ

- Nối tiếp đọc theo đoạn (3 đoạn)

- Đọc theo cặp

- Đọc toàn bài

-> GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài

Câu 1 Câu 2

Câu 3

? Lúc đầu

? Có ma

? Số hoa tăng

? Mặt trời chói lọi

- Tạo cặp, đọc đoạn trong cặp

-> 1, 2 học sinh đọc toàn bài

-> Vì phợng là loài cây rất gần giũ học trò về mái trờng

+ Hoa phợng đỏ rực

+ Hoa phợng gợi cảm giác + Hoa phợng nở nhanh

-> Đỏ còn non -> Tơi dịu -> Đậm dần -> Rực lên

? Nêu cảm nhận khi đọc bài văn

* Đọc diễn cảm

- Học sinh tự nêu( VD: Hoa phợng có

vẻ đẹp rất độc đáo dới ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả )

- Đọc 3 đoạn

- GV đọc diễn cảm 1 đoạn

- Thi đọc trớc lớp

-> NX, đánh giá

-> 3 học sinh đọc 3 đoạn

- Tạo cặp, luyện đọc diễn cảm -> 3, 4 học sinh thi đọc

3- Kết luận.

- NX chung tiết hợp

- Luyện đọc lại bài và trả lời câu hỏi về

ND bài

- Chuẩn bị bài sau

-> Học sinh đọc toàn bài

- Nêu ND, ý nghĩa của bài

- Bài 46

Toán

$111: Luyện tập chung

I - Mục tiêu

Củng cố về:

- So sánh 2 phân số

- Tính chất cơ bản của phân số

- Làm đợc các bài tập có liên quan

II- Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học

Buớc 1: Điền dấu >, < , =

- So sánh 2 PS cùng MS

- So sánh 2 PS cùng TS

- So sánh với 1

- Làm bài cá nhân

1 15

14

; 23

4 25

4

; 14

11 14

9







14

15 1

; 27

20 19

20

; 27

24 9

8





 Bớc 2: Viết các PS

- Bé hơn 1

- Lớn hơn 1

- Với 2 số TN 3 và 5

a

5

3 ; b

3 5 Bớc 3: Viết các PS theo thứ tự

a

7

6

;

5

6

;

11

6

b

32

12

;

12

9

;

20

6

-> Từ bé đến lớn

a

5

6

; 7

6

; 11 6

b Rút gọn đợc:

12

9

; 4

3

; 10 3

->

4

3

; 8

3

; 10

3

->

12

9

; 32

12

; 20 6

a

3

1 6

2 6 5 4 3

5 4 3 2

















5 3 4 3 2

5 4 2 3 3 15 4 6

5 8 9





























5 8 9

5 8 9 3 5 4 2 3

5 8 9

























3 Kết luận

- NX chung tiết học

- Ôn và làm lại bài Chuẩn bị bài sau

Chính tả ( Nhớ - viết )

$23: Chợ tết

I - Mục tiêu

- Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ: Chợ tết

- Làm đúng bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu hoặc vần dễ lẫn (s/x hoặc uc/t) điền vào các ô trống

II- Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học

A KT bài cũ:

- Viết tiếng ban đầu = l/n hoạc có vần ut/uc

- Viết vào nháp

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Phát triển bài.

* Hớng dẫn nhớ - viết

- Đọc thuộc lòng 11 dòng thơ đầu bài

thơ: Chợ tết

- Nêu cách trình bày bài thơ

- Nêu yêu cầu của bài

-> 2, 3 học sinh đọc thuộc

- Thể thơ 8 chữ; chữa đầu dòng thơ viết hoa

- Chú ý những từ dễ viết sai

- Viết vào vở - Nhớ lại 11 dòng thơ, tự viết bài vào

vở

- Đổi bài KT lỗi của bạn

-> Chấm, NX 7, 10 bài

c- Làm BT

Điền vào ô trống (s/x và c/ut) - Nêu yêu cầu của bài

- Đọc thầm truyện vui: Một ngày và 1 năm

- Tiếp sức, điền vào ô trống

- Đọc hoàn thành câu chuyện

-> NX đánh giá

-> Hoạ sĩ, nớc đức, sung sớng, không hiểu sao, bức tranh

- Nêu ND của bài

3- Kết luận.

- NX chung tiết học

- Ôn, luyện viết lại bài - Chuẩn bị bài sau

Khoa học

$ 45: ánh Sáng

I - Mục tiêu

Sau bài học, học sinh có thể:

- Phân biệt đợc các vật t phát sáng và các vật đợc chiếu sáng

- Làm thí nghiệm để xác định các vật do ánh sáng truyền qua và không truyền qua

- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chúng tỏ ánh sáng truyền theo đờng thẳng

- Nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có

ánh sáng từ vật đó đi tới mắt

II- Đồ dùng dạy học

- Đồ làm thí nghiệm

III- Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài.

2 Phát triển bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh

sáng và các vật đợc chiếu sáng

H1: Ban ngày

a Vật tự phát sáng

b Vật đợc chiếu sáng

H2: Ban đêm

a Vật tự phát sáng

b Vật đợc chiếu sáng

- Quan sát H1, 2 (SGK) -> Mặt trời

-> Gơng, bàn ghế

-> Ngọn đèn điện

-> Mặt trăng, gơng, bàn ghế

Hoạt động 2: Tìm hiểu về đờng truyền của

ánh sáng

? Dự đoán đờng truyền của ánh sáng

-> ánh sáng truyền theo đờng thẳng

Hoạt động 3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng

qua các vật

- Ghi kết quả vào phiếu:

1- Các vật cho gần nh toàn bộ ánh sáng đi

qua

2- Các vật chỉ cho 1 phần ánh sáng đi qua

3- Các vật không cho ánh sáng đi qua

- Quan sát thí N0 trang 90 (SGK)

- HS tự dự đoán

- Tiến hành thí n0 trang 91 (SGK)

- Tạo nhóm, ghi kết quả

- Đại diện nhóm báo cáo

Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi

nào

? Mắt ta nhìn thấy vật khi nào

- Tiến hành thí n0 trang 91 (SGK) - Có a/s, mắt không bị chắn…

- Dự đoán kết quả

+ Đọc phần nghi nhớ -> 3,4 học sinh đọc phần ghi

nhớ

3 Kết luận:

- NX chung tiết học

Làm thí nghiệm học bài Chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 13 tháng 02 năm 2011

Toán

$112 + 123: Luyện tập chung

I - Mục tiêu

HS ôn tập, củng cố về:

- Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9, KN ban đầu của PS, T/C cơ bản của PS, rút gọn PS, quy đồng MS 2 PS, so sánh các PS

- Một số đặc điểm của HCN, HBH

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài.

2 Phát triển bài.

B1: Tìm chữa số thích hợp diền vào ô

trống:

- Dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9 - Làm bài cá nhân:

a- 752, 754, 756, 758 b- 750 chia hết cho 3

c- 756 chia hết cho 2 và 3

B2: Viết các PS

- Tìm tổng số HS của lớp

- Viết PS biểu thị

- Tự làm bài

Số HS của cả lớp là: 14 + 17 = 31 (HS) a)

31

14 b)

31 17

B3: Tìm PS = 5/9

-Rút gọn các PS đã cho - Làm bài cá nhân.

6

5 3 : 18

3 : 15 18

15

; 9

5 4 : 36

4 : 20 36

20









9

5 7 : 63

7 : 35 63

35

; 5

9 5 : 25

5 : 45 25

45







 -> PD

9

5

là

63

35

; 36 20

B4: Viết các PS theo thứ tự từ lớn đến

bé

20

15

;

15

12

;

12

8

- Làm bài cá nhân:

+ Rút gọn các PS;

4

3

; 5

4

; 3 2 + Quy đồng MS các PS;

12

8

; 20

15

; 15

12 60

48

; 60

45

; 60

40 60

45

; 60

48

; 60

40









BT5: TLCH:

b- Đo độ dài các cạnh -> ta có: AB = 4cm DA =3cm

CD =4cm BC = 3cm

- Tứ giác ABCD có từng cặp cạnh đối diện bằng nhau

c- Tính DT HBH ABCD -> DT của HBH ABCD là

4  2 = 8 (cm2)

$113: Luyện tập chung

Bài 1: Khoanh vào kết quả đúng

a Số chia hết cho 5

b Tìm PS

c Tìm PS = 5/9

- Làm bài cá nhân

-> C 5145 -> D 3/8 -> C 15/27

d PS nào bé hơn 1 -> D 8/9

Bài 2 : Đặt tính rồi tính

+ Đặt tính

+ Thực hiện tính

- Làm bài vào vở

53867 864752 482 18490 215

49608 91846 307 1290 86

103475 772906 3374 0 -TLCH

a Các đoạn thẳng An và MC là 2 cạnh đối diện của hbh AMCN nên // và = nhau

b DT hcn ABCD là:

12  5 = 60 (cm2)

N là trung điểm của DC nên NC là:

12: 2 = 6 (cm2)

Ta có 60: 30 = 2 (lần) Vậy DT hcn ANCD gấp 2 lần DT hbh AMCN

3 Kết luận:

- NX chung tiết học

- Ôn và làm lại bài

- Chuẩn bị bài sau Luyện tập chung

Luyện từ và câu

$45: Dấu gạch ngang

I - Mục tiêu

- Nắm đợc tác dụng của dấu gạch ngang

- Sử dụng dấu gạch ngang trong khi viết

II- Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học

A- Kiểm tra bài cũ:

- Đọc các câu đã đặt (BT3)

- Đọc thuộc 3 câu thành ngữ

-> 3, 4 học sinh đọc

-> 1, 2 học sinh đọc thuộc

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài

2 Phát triển bài

* Phần NX

B1: Tìm các câu văn có chứa dấu gạch

ngang - Nêu yêu cầu của bài.- Đọc các đoạn văn

- Nêu các câu văn có chứa dấu gạch ngang

B2: Dấu gạch ngang có tác dụng gì ?

c- Phần ghi nhớ

d- Phần luyện tập

- Dựa vào ND phần ghi nhớ

-> 3, 4 HS đọc ND phần ghi nhớ B1: Tìm dấu gạch ngang và nêu tác

dụng của mỗi dấu - Đọc đoạn văn (quà tặng cha)

- Làm bài cá nhân

Câu có dấu gạch ngang

Pa - xoan - một chính - vẫn

- Pa - xoan nghĩ thầm

- Con … con tính - Pa - xoan nói

Tác dụng -> Phần chú thích trong câu

-> Phần chú thích trong câu

-> Đánh dấ chỗ bắt đầu câu nói

Đánh dấu phần chú thích

B2: Viết đoạn văn

+ Đánh dấu các câu đối thoại - Nêu yêu cầu của bài.

+ Đánh dấu phần chú thích.

- Viết bài văn vào vở - Đoạn trò chuyện giữa mình và bố mẹ

- Đọc bài viết

-> NX, đánh giá bài - Nối tiếp nhau, đọc bài viết.

3 Kết luận:

- NX chung tiết học

- Ôn và làm lại bài

- Chuẩn bị bài sau

Thể dục

$45: Bật xa - Trò chơi “Con sâu đo”

I - Mục tiêu

- Học KT bật xa, yêu cầu biết đợc cách thực hiện động tác tơng đối đúng

- TC: Con sâu đo Yêu cầu biết đợc cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ

động

II- Điạ điểm, phơng tiện:

- Sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Còi, dụng cụ bật xa

III- Nội dung và phơng pháp lên lớp

1- Phần mở đầu:

- Nhận lớp - phổ biến ND, yêu cầu giờ học

- Bài tập thể dục phát triển chung

- TC: Đứng ngồi theo lệnh

- Chạy trên địa hình TN

6 -10’

1 - 2’

1 lần 1’

2/

Đội hình tập thể GV

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * *

2- Phần cơ bản:

a- Bài tập RLTTCB

- Học KT bật xa

+ GV hớng dẫn mẫu, làm thử

+ Khởi động các khớp

+ Tập theo tổ

12- 14’ Đội hình tập luyện

GV

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * * b- TC vận động

- TC: Con sâu đo

+ Nêu tên trò chơi

+ Chơi theo nhóm

6 - 8’ Đội hình TC

3- Phần kết thúc:

- Chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở

sâu

- Hệ thống bài

- NX, đánh giá kết quả giờ học

- Hệ thống bài

- NX, đánh giá kết quả giờ học

- BTVN: + ôn bật xa

+ Chơi TC: Con sâu đo

4 - 6’

1 - 2’

1 - 2’

1’

Đội hình tập hợp

GV

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * *

Kể chuyện

$23: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I - Mục tiêu

- Rèn KN nói:

+ Biết kể TN, bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã

đọc có nhân vật, ý nghĩa, ca ngợi cái đẹp…

+ Hiểu và trao đổi đợc với bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện

- Rèn KN nghe: lắng nghe bạn kể, NX đúng lời kể của bạn

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học

A- KT bài cũ:

- Kể lại câu chuyện: Con vịt xấu xí.

-> 2 học sinh kể chuyện

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

B- Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Phát triển bài

* Hớng dẫn học sinh kể chuyện

- Đọc đề bài

- Đọc các gợi ý 2, 3

- Nói tên câu chuyện của mình

- Thực hành KC

+ KC theo cặp

-> 2 học sinh đọc đề bài

- Nối tiếp đọc 2 gợi ý

- Quan sát tranh minh hoạ (SGK)

- Nhiều học sinh nêu tên chuyện

- Tạo cặp KC cho nhau nghe, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

+ Thi kể trớc lớp

-> NX bình chọn - Nhiều học sinh tham gia KC

3 Kết luận.

- Nói tên câu chuyện em thích nhất?

- NX chung tiết học

- Luyện kể lại c âu chuyện

Đọc ND bài tuần sau

- Học sinh tự nêu tên chuyện

- Tuần 24, trang 58

Đạo đức

$23: Giữ gìn các công trình công cộng

(tiết 1)

I - Mục tiêu

Học xong bài này, học sinh có khả năng:

- Hiểu: + Các công trình công cộng là tài sản chung của XH

+ Mọi ngời đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn + Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

- Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

II- Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức 4

III- Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài.

2 Phát triển bài.

Hoạt động 1: Thảo luận nhón

- Trình bày ý kiến

-> Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn,

không đợc vẽ bậy lên đó

- Tình huống trang 34 (SGK)

- Các nhóm học sinh thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày -> Các nhóm  trao đổi, bổ sung

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi

- Các nhóm trình bày

- Làm bài tập 1 (SGK)

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày -> GV KL ngắn gọn về từng tranh

1 Sai 3 Sai

2 Đúng 4 Đúng

-> Cả lớp trao đổi, tranh luận

HĐ3: Xử lý tình huốn

- Tạo nhóm 6

- Đại diện nhóm trình bày

-> GV KL chung

+ Cần báo cho ngời lớn hoặc ngời có trách

nhiệm về việc này

+ Cần phân tích lợi ích của biển báo giao

- Làm BT2 (SGK)

- Thảo luận, xử lí tình huống

- Theo từng ND thảo luận -> Bổ sung, tranh luận ý kiến

thông,

-> Đọc phần ghi nhớ -> 3, 4 học sinh đọc phần ghi

nhớ

3 Kết luận:

- NX chung tiết học

- Đọc ND bài Chuẩn bị bài sau

Thứ t ngày 14 tháng 2 năm 2011

Tập đọc

$46: Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ

I - Mục tiêu

- Đọc trôi chảy, lu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịo thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nớc, yêu con sâu sắc của ngời phụ nữ Tà - ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc

- HTL 1 khổ thơ

II- Điạ điểm, phơng tiện:

- Tranh minh hoạ cho bài thơ

III- Các hoạt động dạy học:

A- KT bài cũ:

- Đọc bài: Hoa học trò

-> 2 học sinh đọc bài

- Trả lời câu hỏi về ND bài

B- Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Phát triển bài

* Luyện đọc

- Đọc bài thơ

+ L1: Đọc từ khó

+ L2: Giải nghĩa từ khó

- Nối tiếp đọc bài thơ

- Đọc theo cặp

-> GV đọc diễn cảm bài thơ

* Tìm hiểu bài

- Đọc bài thơ - Đọc thầm bài thơ

Câu 1 Câu 2

Câu 3

- Tình yêu của mẹ với con

- Học sinh phát biểu -> Ngời mẹ nuôi con khôn lớn, ngời

mẹ giã gạo của toàn dân tộc

-> Lng đa nôi … thành lời

Mẹ thơng a - kay lng

- Hi vọng của mẹ với con:

Câu 4 -> Mai sau con lớn … sân-> Là tình yêu của mẹ đối với con,

đối với cách mạng

? Bài ca ngợi điều gì

* Đọc diễn cảm và HTL

- Đọc 2 khổ thơ

- Đọc diễn cảm khổ thơ 1

- Tự đọc trớc lớp

- Nhẩm HTL 1 khổ thơ mà em thích

- Thi đọc thuộc lòng

-> NX đánh giá

- Ca ngợi tình yêu nớc, yêu con sâu sắc của ngời phụ nữ Tà - ôi

-> 2 học sinh nối tiếp nhau đọc

- Tạo cặp, luyện đọc diễn cảm -> 2, 3 học sinh thi đọc

- Học sinh tự chọn -> 3, 4 học sinh thi đọc thuộc lòng

3 Kết luận.

- NX chung tiết học

- Ôn và luyện đọc thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị bài sau

Toán

$114: Phép cộng phân số

I - Mục tiêu

- Nhận biết phép cộng 2 PS cùng MS

- Biết cộng 2 PS cùng MS

- Nhận biết t/c giao hoán của phép cộng 2 PS

II- Điạ điểm, phơng tiện: - Băng giấy (dài 30cm, rộng 10cm)

III- Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài.

2 Phát triển bài.

* Thực hành trên băng giấy: - Quan sát và thao tác cùng

8

5 8

2 3 8

2 8

3









* Cộng 2 PS cùng mẫu số

?

8

2

8

3





-> Ta cộng 2 TS và giữ nguyên mẫu

số

- Tử số là 5, ta có 5 – 3 + 2 ->

8

5 8

2 3 8

2 8

3









- Nhiều học sinh nhắc lại

* Thực hành

Bớc 1: Tính

- Cộng 2 PS cùng MS - Làm bài cá nhân

2 4

8 4

5 3 4

5 4

3

; 1 5

5 5

3 2 5

3 5

2





















42 25

7 35 25

7 25

35

; 4

5 8

10 8

7 3 8

7 8

3

















 Bớc 2: T/C giao hoán

So sánh kết quả 2 PS

7

3

7

2

;

7

2

7

3





-> Khi ta đổi chỗ 2 PS trong 1 tổng thì

tổng của chúng không thay đổi

->

7

5 7

3 2 7

3 7

2

; 7

5 7

2 3 7

2 7

3

















- Nhiều học sinh nhắc lại Bớc 3; Giải toán

Tóm tắt

Ô tô 1 chuyển: 2/7 số gạo

Ô tô 2 chuyển: 3/7 số gạo ? Số gạo

- Đọc đề, phân tích và làm bài Bài giải

Hai ô tô chuyển đợc số gạo là

7

5 7

3 7

2



 (số gạo) Đ/s: 5/7 số gạo trong kho

3 Kết luận:

- NX chung tiết học

- Ôn và làm lại bài - Chuẩn bị bài sau

Lịch sử Tập làm văn

$45: Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối

I - Mục tiêu

- Thấy đợc những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong những đoạn văn mẫu

- Viết đợc 1 đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả

II- Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học:

A- KT bài cũ:

- Đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc của cái cây em yêu thích (BT2)

-> 2, 3 học sinh đọc