Gián án Giáo án lớp 4 tuẩn

 Chăm học • HSY:Hoàn thành những yêu cầu về KT-KN theo chuẩn .Làm được các bài 1;2;3 • HSG: Đọc viết thành thạo các số đến lớp triệu .Hoàn thành BT4 II.CHUẨN BỊ:  GV:Bảng phụ hoặc giấy

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 3

(Từ ngày 31/8/2009 đến ngày 4/9/2009 )

HAI

31/8

3 Toán Triệu và lớp triệu (tt)

5 Đạo đức Vượt khó trong học tập

BA

1/9

1 Chính tả NV:Cháu nghe câu chuyện của bà

3 Luyện từ &câu Từ đơn và từ phức

4 Aâm nhạc Ôn :Em yêu hoà bình BT cao độ và tt

5 Khoa học Vai trò của chất đạm và chất béo

TƯ

2/9

1 Thể dục Đi đều,đứng lại,quay sau.TC:Kéo cưa……

2 Kể chuyện KC đã nghe đã đọc

4 Địa lý Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

5 Mĩ thuật Vẽ tranh :Đề tài các con vật quen thuộc

NĂM

3/9

3 Tập làm văn Kể lại lời nói,ý nghĩ của nhân vật

4 Khoa học Vai trò của Vi tamin,khoáng chất,chất

xơ

5 Kĩ thuật Cắt vải theo đường vạch dấu

SÁU

4/9

1 Thể dục Đi đều vòng phải,trái.TCBịt mắt bắt…

2 Luyện từ &câu MRVT:Nhân hậu-đoàn kết

3 Toán Viết số tự nhiên trong hệ thập phân

4 Tập làm văn Viết thư

5 Sinh hoạt lớp Tuần 3

 Luôn yêu thương, thông cảm & sẻ chia với những người gặp hoạn nạn, khó khăn.

• HSY:Hoàn thành những yêu cầu về KT-KN theo chuẩn

• HSG: Cảm nhận tốt nội dung chia sẻ trong bức thư,từ đó có giọng đọc hay,phù hợp với toàn bộ nội dung bức thư

II.CHUẨN BỊ:

- GV:Tranh minh hoạ Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

- HS:tranh

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Em hiểu ý hai dòng thơ cuối muốn nói gì?

- GV nhận xét & chấm điểm

3Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hướng dẫn luyện đọc

MT:Đọc rành mạch,trôi chảy , hiểu từ ngữ

- Hát,KTSS………

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS quan sát tranh minh hoạ đểthấy hình ảnh bạn nhỏ đang viết thư,cảnh người dân đang quyên góp, ủnghộ đồng bào bị lũ lụt

2HSY2HSYHSKG

8 phút

HĐ2

10phút

mới có trong bài

PP: Trực quan,đàm thoại,giảng giải

- GV đọc diễn cảm cả bài

Hướng dẫn tìm hiểu bài

MT:Hiểu nội dung bài,nằm được tác dụng

của phần mở đầu ,kết thúc bức thư.

PP:Đàm thoại ,gợi mở ,động não

- Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất

thông cảm với bạn Hồng?

- Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết

cách an ủi bạn Hồng?

-Đọc đoạn nối tiếp (lần 2)+ HS đọc thầm phần chú giải

- HSY hiểu từ mới

-Đọc theo cặp

- 1 HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

 HS đọc thầm đoạn 1

- Không Lương chỉ biết Hồng khiđọc báo Thiếu niên Tiền phong

- Lương viết thư để chia buồn vớiHồng

 HS đọc thầm phần còn

lại

- HS nêu: Hôm nay, đọc báo ………

khi ba Hồng ra đi mãi mãi

3HSYHSKGHSY

Y+TBCLHSYHSKG

HSY

10phút

- GV nhận xét & chốt ý

Hỗ trợ

 Bước 3: GV yêu cầuHS đọc

thầm lại những dòng mở đầu & kết thúc bức

thư

- Em hãy nêu tác dụng của những dòng mở

đầu & kết thúc bức thư? (Dòng mở đầu cho

ta biết điều gì? Dòng cuối bức thư ghi cái

gì?)

- GV nhận xét & chốt ý

Hỗ trợ

Chốt nội dung toàn bài

Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT: Biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện

sự thông cảm,chia sẻ với nỗi đau của bạn

PP:Làm mẫu ,luyện tập

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho

các em sau mỗi đoạn

Hỗ trợ

 Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách

đọc 1 đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc

diễn cảm (Hoà Bình ……… chia buồn với bạn)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách

đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

Hỗ trợ

4.Củng cố

- Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm

của bạn Lương với bạn Hồng?

lũ

+ Lương khuyến khích Hồng noi

gương cha vượt qua nỗi đau: Mình tin

rằng theo gương ba …… nỗi đau này

+ Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên

cạnh Hồng còn có má, có cô bác và có cả những người bạn mới như mình

 HS đọc thầm lại những

dòng mở đầu & kết thúc bức thư

- Những dòng mở đầu: nêu rõ địađiểm, thời gian viết thư, lời chào hỏingười nhận thư

- Những dòng cuối ghi lời chúc hoặclời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên,ghi họ tên người viết thư

- Lắng nghe ,nhắc lại

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tựcác đoạn trong bài

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cáchđọc cho phù hợp

- Thảo luận thầy – trò để tìm racách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văntheo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm(đoạn, bài) trước lớp

HSY

HSY3HSY

H dẫn

Y+TB

HSY

Y+TBHSKGHSY

1phút

- Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ

những người có hoàn cảnh khó khăn chưa?

- Liên hệ GD:Thương yêu con người

5.Dặn dò:

- Yêu cầu HS

- Nhận xét tiết học

- Dự kiến: Lương rất giàu tình cảm

Khi đọc báo, biết hoàn cảnh củaHồng, Lương đã chủ động viết thư hỏithăm, giúp bạn số tiền bỏ ống để bàytỏ sự thông cảm với bạn trong lúchoạn nạn, khó khăn

 Biết đọc, viết một số số đến lớp triệu.Củng cố thêm về hàng & lớp

 Đọc, viết số nhanh & chính xác

 Chăm học

• HSY:Hoàn thành những yêu cầu về KT-KN theo chuẩn Làm được các bài 1;2;3

• HSG: Đọc viết thành thạo các số đến lớp triệu Hoàn thành BT4

II.CHUẨN BỊ:

 GV:Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp như ở phần đầu của bài học

 HS:VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

MT:Củng cố thêm về hàng và lớp.Biết đọc

các số đến lớp triệu

PP:Trực quan,đàm thoại

HT:CL

GV đưa bảng phụ, yêu cầu ->

- GV cho HS tự do đọc số này

Hỗ trợ

+ Ta tách số thành từng lớp, lớp đơn vị, lớp

nghìn, lớp triệu (vừa nói GV vừa dùng

phấn vạch dưới chân các chữ số 342 157

413, chú ý bắt đầu đặt phấn từ chân số 3

hàng đơn vị vạch sang trái đến chân số 4

để đánh dấu lớp đơn vị, tương tự đánh dấu

các chữ số thuộc lớp nghìn rồi lớp triệu,

sau này HS sẽ làm thao tác này bằng mắt)

+ Bắt đầu đọc số từ trái sang phải, tại mỗi

lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để

học đọc rồi thêm tên lớp đó GV đọc chậm

để HS nhận ra cách đọc, sau đó GV đọc

liền mạch

- GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số

Hỗ trợ

Thực hành

MT:Làm được các bài tập theo yêu cầu

một cách nhanh nhẹn,chính xác.

PP:Thực hành,luyện tập

HT:CN,L

Bài tập 1:cá nhân

- Yêu cầu vài HS đọc số ở dòng đầu tiên

trong cột “số” trôi chảy, sau đó quan sát

tiếp mẫu đã cho (mỗi chữ số thuộc hàng

nào, lớp nào)

- Yêu cầu HS làm hai phần tiếp theo theo

thứ tự:

+ Trước hết tách lớp, đọc số

+ Viết & đọc kiểm soát lại lần nữa

Hỗ trợ

Bài tập 2:cả lơp

- Yêu cầu HS tự đọc lần lượt

GV nhận xét,sửa chữa

- HS lên bảng viết lại số đã cho trong bảng

ra phần bảng chính, những HS còn lại viết rabảng con:

342 157 413

- Tự đọc(đọc lại )

- Quan sát ,Lắng nghe

- HS thi đua đọc số

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS đọc số lần lượt

- Các HS tiếp nối nhận xét

H dẫn HSKG

HSY

HSY

Y+TB

HSY

4 phút

1 phút

Hỗ trợ

Bài tập 3:cá nhân

- Yêu cầu HS đọc số rồi viết lời đọc đó

vào chỗ chấm

- Lưu ý, khi đọc

+ Trước hết tách số thành từng lớp (từ phải

sang trái)

+ Tại mỗi lớp dựa vào các đọc số có ba

chữ số rồi thêm tên lớp đó

Hỗ trợ

Bài tập 4 (Giúp HSG Làm ở nhà)

4.Củng cố

- Nêu qui tắc đọc số?

- Thi đua: mỗi tổ chọn 1 em lên bảng viết

& đọc số theo các thăm mà GV đưa

- GD:Tính nhanh nhẹn,chính xác

5.Dặn dò:

- Yêu cầu:

- Nhận xét tiết học

1 HS đọc yêu cầu của bài

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Làm bài 2, 3 trong SGK

- Khoàng năm 700TCN,nước Văn Lang ,nhà nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc ta ra đời

- Người Lạc Việt biết làm nông ,ươm tơ dệt lụa,đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất

- Người Lạc Việt ở nhà sàn ,họp nhau thành các làng ,bản

- Người Lạc Việt có tục nhuộm răng ,ăn trầu ;ngày lễ hội thường đua thuyền ,đấu vật

 HS tự hào về thời đại vua Hùng & truyền thống của dân tộc

• HSY:Hoàn thành những yêu cầu về KT-KN theo chuẩn

• HSG:Biết các tầng lớp XH Văn Lang ;biết những tục lệ nào còn tồn tại Xác định trên lược đồ những khu vực người Lạc Việt từng sinh sống

II.CHUẨN BỊ:

-GV:Hình trong SGK phóng to,Phiếu học tập,Phóng to lược đồ Bắc Bộ & Bắc Trung Bộ.Bảng thống kê

điểm

Ở Lễ hội

- Lúa

- Khoai

- Cây ăn quả

- Ươm tơ dệt lụa

- Đúc đồng: giáo mác, mũi tên rìu

- Nặn đồ đất

- Đóng thuyền

- Cơm, xôi

- Bánh chưng,bánh giầy

- Uống rượu

- Làm mắm

- Phụ nữ dùng nhiều đồ trang sức

- Nam tóc búi tó

Nhà sàn -nhảy múaVui chơi,

- Đuathuyền

- Đấu vật

-HS:bài ở nhà lớp

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Kết quả,rút kinh nghiệm :

 Giơ ùi thiệu:

Làm việc cả lớp

- GV treo lược đồ Bắc Bộ & 1 phần Bắc Trung

Bộ & vẽ trục thời gian lên bảng

- Trước khi cho HS hoạt động, GV giới thiệu về

trục thời gian: Người ta quy ước năm 0 là năm

Công nguyên (CN); phía bên trái hoặc phía dưới

năm CN là những năm trước Công nguyên

(TCN); phía bên phải hoặc phía trên năm CN là

những năm sau Công nguyên (SCN)

- Yêu cầu HS dựa vào kênh hình & kênh chữ

trong SGK, xác định địa phận của nước Văn

Lang & kinh đô Văn Lang trên bản đồ; xác định

thời điểm ra đời trên trục thời gian

Làm việc cá nhân (làm trên phiếu hoc tập)

- GV đưa ra khung sơ đồ (chưa điền các giai

tầng trong xã hội Văn Lang

Hát

KT sách vở HSLắng nghe ,nhắc lại tựa bài

- HS dựa vào kênh hình & kênh chữtrong SGK để xác định

- HS có nhiệm vụ đọc SGK & điềnvào sơ đồ các giai tầng sao cho phùhợp

- Các nhóm trao đổi & trình bàytrước lớp

Hùng Vương

Lạc dân Nô tìLạc Hầu , Lạc tướng

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

 Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiếnbộ

 Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

 Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập

• HSY:Hoàn thành những yêu cầu về KT-KN theo chuẩn

• HSG:Biết quan tâm chia sẻvà giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn và có học lực yếu hơn mình

II.CHUẨN BỊ:

 GV:Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

 HS: SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2.Bài cũ: Trung thực trong học tập

- Em đã làm việc gì thể hiện trung thực

trong học tập?

- Em có giúp đỡ, nhắc nhở bạn bè trung

thực trong học tập không? Nếu có, cho ví dụ?

- GV nhận xét,đánh giá

3.Bài mới:

 Giới thiệu:

Kể chuyện Một học sinh nghèo vượt khó.

- GV giới thiệu: Trong cuộc sống ai cũng có

thể gặp những khó khăn, rủi ro Điều quan

trọng là chúng ta cần phải biết vượt qua

Chúng ta hãy cùng xem bạn Thảo trong

chuyện Một học sinh nghèo vượt khó gặp

những khó khăn gì và đã vượt qua như thế

nào?

- GV kể chuyện

- GV mời 1-2 HS tóm tắt lại câu chuyện

Làm việc cá nhân (câu hỏi 1, 2/6)

- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung câu

chuyện trả lời câu hỏi 1, 2

- GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều

khó khăn trong học tập và trong cuộc sống,

song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua,

vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh

thần vượt khó của bạn.

- 2 em HS kể lại câu chuyên

- HS trả lời câu hỏi 1, 2

- Lấy thêm một số ví dụ về vượt khó

Y+TBHSG

CL

HSY

HSKG

Chốt lại:Vượt khó trong học tập giúp em

mau tiến bộ

- GDHS Cần biết vượt khó trong học tập

Hỗ trợ

Thảo luận nhóm đôi (câu hỏi 3/6)

-GV ghi tóm tắt cách giải quyết lên bảng

Yêu câùø HS ->

- Sau khi HS thảo luận, GV kết luận về

cách giải quyết tốt nhất

Thảo luận nhóm có cùng sự lựa chọn (bài

tập 1)

- GV yêu cầu HS đọc bài tập

- GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu

mỗi HS tự lựa chọn và đứng vào nhóm theo ý

mà mình đã chọn

- GV yêu cầu các nhóm cùng sự lựa chọn

thảo luận, giải thích lí do vì sao lại lựa chọn

như vậy

- Tình huống có thể xảy ra: có nhiều HS chỉ

chọn tình huống a, b, đ thì có thể cho HS hoạt

động nhóm tư.

- Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút

ra điều gì?

- GV yêu cầu vài HS đọc ghi nhớ

- GDHScần biết vượt khó trong mọi hoàn

cảnh

4.Củng cố

- Vì sao cần phải biết vượt qua những khó

khăn, trở ngại trong học tập?

- Nhắc nhở một số em HSG nên thường

xuyên quan tâm ,giúp đỡ các bạn học yếu

trong lớp và cả lớp phải luôn đoàn kế,giúp

đỡ nhau trong mọi hoàn cảnh

5.Dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

trong học tập ngay trong lớp,trườngmình

- Lắng nghe

- Lắng nghe ,nhắc lại

- Lắng nghe

- Quan sát,lắng nghe

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện từng nhóm trình bày cáchgiải quyết

- Cả lớp trao đổi, đánh giá các cáchgiải quyết

- HS đọc nội dung bài tập

- HS lập thành nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS cả lớp trao đổi ý kiến

HSKG

Y+TBHSY

HSKG

Kết quả,rút kinh nghiệm :

-Ngày soạn : / / 2009

 -Ngày dạy : / / 2009

Thứ ngày tháng năm 2009

Môn: Chính tả

CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ (Nghe – Viết)

PHÂN BIỆT tr / ch, dấu hỏi / dấu ngã

I.MỤC TIÊU:

 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng ,sạch sẽ các dòng thơ lục bát,các khổ thơ Mắc không quá 5 lỗi trên bài

 Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l/n hoặc vần an/ang dễ lẫn

 Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ.Có ý thức rèn chữ viết đẹp

• HSY:Hoàn thành những yêu cầu về KT-KN theo chuẩn

• HSG:Viết đúng ,đẹp,trình bày sạch sẽ,không mắc lỗi hoặc tẩy xoá trong bài Làm được cả hai loại bài tập

II.CHUẨN BỊ:

 GV: Bảng phụ viết sẵn bài thơ,viết sẵn nội dung bài tập 2a

 HS:VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- GV mời 1 HS đọc cho các bạn viết những

tiếng có âm đầu là s / x hoặc vần ăn / ăng

trong BT2, tiết CT trước

- GV nhận xét & chấm điểm

3.Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả

MT:Nghe viết đúng chính tả,trình bày sạch sẽ

bài viết

PP:Hướng dẫn mẫu

HT:CL

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt

- Nội dung bài này là gì?

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảngcon

- HS nhận xét

- HS theo dõi trong SGK

- Tình cảm của bạn nhỏ đối với những

2HSY

HSKG

10phút

3 phút

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần

viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý

khi viết bài

- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai &

hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết

sai vào bảng con

- Nhận xét,sửa sai

Hỗ trợ

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS

viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp

HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

- Lưu ý đối với những em yếu

Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

MT:Hs làm được BT2a

PP:Thực hành,luyện tập

HT:CN,L

Bài tập 2a:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a

- GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung truyện

lên bảng, mời HS lên bảng làm thi

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt

lại lời giải đúng, kết luận bạn thắng cuộc

- GV giải thích cho HS hiểu: Trúc dẫu cháy,

đốt ngay vẫn thẳng nghĩa là thân trúc, tre đều

có nhiều đốt, dù trúc, tre bị thiêu cháy thì đốt

của nó vẫn giữ nguyên dáng thẳng như trước

Đoạn văn này muốn ca ngợi cây tre thẳng

thắn, bất khuất, là bạn của con người

Yêu cầu HSG làm BT2b

GDHS:Bảo vệ MT,trồng trehoặc các loại cây

khác

Hỗ trợ

4.Củng cố

Trò chơi :

người cao tuổi

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- HS nêu những hiện tượng mình dễ

viết sai: mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, bỗng

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chínhtả

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bàivào VBT

- 4 HS lên bảng làm vào phiếu

- Từng em đọc lại đoạn văn đã hoànchỉnh

- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Lời giải đúng:

a) tre – không chịu – Trúc dẫu

cháy – Tre – tre – đồng chí – chiến đấu

– Tre

b) triển lãm – bảo – thử – vẽ cảnh – cảnh hoàng hôn – vẽ cảnh

hoàng hôn – khẳng định – bởi vì – hoạ

sĩ – vẽ tranh – ở cạnh – chẳng bao giờ

Chia lớp thành 2 đội ,thi tìm nhanh

những tiếng có âm đầu là tr và ch

CLHSY

HSY

HSY

HSKGCL

HSKGHSY

HSY

1phút 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: (Nhớ – viết) Truyện cổ nước

mình

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- Lắng nghe Kết quả,rút kinh nghiệm :

-

 -Môn: Toán

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

 Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu.Nhận biết được giá trị của từng chữ số trong một số.Củng cố

về thứ tự các số

 Đọc, viết số nhanh & chính xác

 Yêu môn học

•HSY: Hoàn thành những yêu cầu về KT-KN theo chuẩn Làm được các bài tập: BT1,2,3(a,b,c)4(a,b)

•HSG: Tính toán nhanh nhẹn ,chính xác.Làm được những bài tập còn lại

II.CHUẨN BỊ:

 GV:Bảng phụ cho BT1

 HS:VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2 Bài cũ: Triệu & lớp triệu (tt)

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

3.Bài mới:

 Giới thiệu :

Thực hành

Bài tập 1:cả lớp

Nhận xét,sửa chữa

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS tự đọc thầm các số ở cột “số” rồiđiền vào chỗ chấm

- HS đọc to, rõ làm mẫu, sau đó nêu cụ thểcách điền số, các HS khác kiểm tra lại bàilàm của mình

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài

- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HSY

HSY

- Cho HS nhắc lại các hàng & lớp của số

đó có đến hàng triệu

5.Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HSG làm những bài còn lại

- Nhận xét tiết học

+ba mươi hai triệu sáu trăm bốn mươi nghìnnăm trăm linh bảy

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Làm bảng con

- Viết bảng con+a.612 000 000 b.131 405 000

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- làm bài vào vở

- HS sửa bàia.5000 b.500 000 c.500

- Vài hs nhắc lại

Kết quả,rút kinh nghiệm :

 Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt

• HSY:Hoàn thành những yêu cầu về KT-KN theo chuẩn

• HSG:Có kĩ năng phân định chính xác đâu là từ đơn,đâu là từ phức trong một đoạn thơ hoặc văn

Từ chỉ gồm 1 tiếng (từ đơn):

Từ gồm nhiều tiếng (từ phức):

Câu 2:

Tiếng dùng để làm gì?

Từ dùng để làm gì?

Câu 3: Phân cách các từ trong 2 câu thơ sau:

Rất công bằng, rất thông minh Vừa độ lượng lại đa tình, đa mang

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2.Bài cũ: Dấu hai chấm

- GV yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ & làm

lại BT1, ý a; BT2 – phần Luyện tập

- GV nhận xét & chấm điểm

3.Bài mới:

 Giới thiệu bài Hình thành khái niệm

MT:Phân biệt được từ đơn,từ phứcvà hiểu

công dung của chúng

PP:Đàm thoại,gợi mở

HT:CL

Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

- GV phát giấy trắng đã ghi sẵn câu hỏi

cho từng nhóm trao đổi làm BT1, 2

- GV chốt lại lời giải như phần ghi nhớ

- Khẳng định sự khác nhau giữa từ đơn và

từ phức

Hỗ trợ

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS ->

- 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- 2 HS làm lại các bài tập mà GV nêu

- 1 HS đọc nội dung các yêu cầu trongphần Nhận xét

- Từng nhóm nhỏ trao đổi, thư kí ghinhanh kết quả

- Đại diện nhóm trình bày kết quả trênbảng lớp

- Cả lớp tính điểm & kết luận nhómthắng

- đọc thầm phần ghi nhớ

- 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớtrong SGK

HSYHSY

19phút

3phút

1phút

Hướng dẫn luyện tập

MT:Nhận biết từ đơn ,từ phức trong đoạn

thơ,làm quen với từ điển

PP:Thực hành,luyện tập

HT:CN,L

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV nhận xét & chốt lại lời giải:

+ Kết quả phân cách:

Rất / công bằng, / rất / thông minh/

Vừa / độ lượng / lại / đa tình, / đa mang./

+ Từ đơn: rất, vừa, lại

Từ phức: công bằng, thông minh, độ lượng,

đa tình, đa mang.

Hỗ trợ

Bài tập 2:

- GV mời ->

- GV: Từ điển là sách tập hợp các từ tiếng

Việt & giải thích nghĩa của từng từ Trong

từ điển, đơn vị được giải thích là từ Khi

thấy một đơn vị được giải thích thì đó là từ

*Trò chơi tiếp sức :Tìm từ phức

Nhận xét,chốt lại

GDHS:Yêu môn học,chăm chỉ học bài

5 Dặn dò:

- Yêu cầu HS->

- Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS trao đổi làm bài trên giấy đã phát

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét, sửa bài theo lời giảiđúng

- đọc yêu cầu của bài tập

- HS trao đổi theo cặp

- HS tự tra từ điển dưới sự hướng dẫncủa GV

- HS báo cáo kết quả làm việc

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài tập & câu vănmẫu

- HS tiếp nối nhau đặt câu (HS nói từmình chọn rồi đặt câu với từ đó)

- Hai dãy thi đua tìm từ đơn và từ phức

- Lắng nghe

- học thuộc phần ghi nhớ trong bài; viếtvào vở ít nhất 2 câu đã đặt ở BT3 (phầnluyện tập)

- Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Nhânhậu, đoàn kết

HSYHSKG

HSYHSY

HSKG

HSY

HSY

Kết quả,rút kinh nghiệm :

-

 -Môn: Khoa học

VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO

I.MỤC TIÊU:

 Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt ,cá,trứng,tôm,cua…)& một số thức ăn chứa nhiều chất béo(mỡ,dầu,bơ…).Nêu vai trò của chất béo & chất đạm đối với cơ thể.(Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể;chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thu Vi-ta-minA,D,E,K)

 Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng những điều đã học được vào cuộc sống

 Aên đủ chất ,hợp vệ sinh

• HSY:Hoàn thành những yêu cầu về KT-KN theo chuẩn

• HSG:Xác định được nguồn gốc của những thức ăn chứa chất đạm và những thức ăn chứa chất béo

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV:Phiếu học tập

-HS:bài ở nhà lớp

PHIẾU HỌC TẬP

1 Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất đạm

Thứ tự Tên thức ăn chứa nhiều chất

béo

Nguồn gốc thực vật

Nguồn gốc động vật

1 Đậu nành (đậu tương)

2 Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất béo

Thứ tự Tên thức ăn chứa nhiều chất

béo Nguồn gốc thực vật Nguồn gốc động vật

1 Mỡ lợn

2 Lạc

3 Dầu ăn

4 Vừng (mè)

5 Dừa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

2.Bài cũ: Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn.

Vai trò của chất bột đường

- Kể tên một số loại thức ăn chứa chất bột

đường mà em biết?

- Nêu vai trò của chất bột đường đối với cơ

Mục tiêu: Nói tên & vai trò của thức ăn chứa

nhiều chất đạm ,béo

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp

Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Nói tên những thức ăn giàu chất đạm có trong

hình 12 SGK

+ Kể tên các thức ăn có chứa chất đạm mà các

em ăn hằng ngày hoặc các em thích ăn

+ Tại sao hằng ngày chúng ta cần ăn thức ăn

chứa nhiều chất đạm?

+ Nói tên thức ăn giàu chất béo có trong hình 13

SGK

+ Kể tên các thức ăn có chứa chất béo mà các

em ăn hằng ngày hoặc các em thích ăn

chất béo ở mục Bạn cần biết

- HS nêu

- Tự trả lời

- Chất đạm tham gia xây dựng & đổimới cơ thể: làm cho cơ thể lớn lên,thay thế những tế bào già bị huỷ hoại

& tiêu mòn trong hoạt động sống Vìvậy, chất đạm rất cần cho sự pháttriển của trẻ em Chất đạm có nhiều

ở thịt, cá, trứng, sữa…

- HS nêu

- Tự nêu

HSYHSY

Y+TB

HSKG

Y+TBY+TB

- Sau mỗi câu hỏi, GV nêu nhận xét & bổ sung

nếu câu trả lời của HS chưa hoàn chỉnh

Kết luận của GV (GHI NHỚ)

- GDHS:Aên vừa đủ các thức ăn chứa hai loại

chất trên

Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa

nhiều chất đạm & chất béo

Mục tiêu: HS biết phân loại thức ăn chứa nhiều

chất đạm & chất béo có nguồn gốc từ động vật &

thực vật.

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc với phiếu học tập

- GV phát phiếu học tập

Bước 2: Chữa bài tập cả lớp

Kết luận của GV

- Các thức ăn chứa nhiều chất đạm & chất béo

đều có nguồn gốc từ động vật & thực vật

- Nhận xét tiết học

- Chất béo rất giàu năng lượng &

giúp cơ thể hấp thụ các vi-ta-min: A,

D, K, E Thức ăn giàu chất béo là dầuăn, mỡ lợn, bơ, một số thịt cá & mộtsố hạt có nhiều dầu như lạc, vừng,đậu nành ………

-Đọc lại

- Lắng nghe

- HS làm việc với phiếu học tập

- Một số HS trình bày kết quả làmviệc với phiếu học tập trước lớp

- HS khác bổ sung hoặc chữa bàinếu bạn làm sai

HSY

Kết quả,rút kinh nghiệm :

-

 -Tiết 5ÂM NHẠC

ÔN BÀI HÁT:EM YÊU HOÀ BÌNH BÀI TẬP CAO ĐỘ VÀ TIẾT TẤU I/Mục tiêu:

 Biết hát theo giai điệu và đúng độ cao

 Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

 Yêu âm nhạc,yêu quê hương đất nước thông qua các bài nhạc

• HSY:Hoàn thành những yêu cầu về KT-KN theo chuẩn

• HSG:Nhận biết các nốt Đô,Mi,Son La trên khuông nhạc ,biết đọc nhạc theo cao độ và tiết tấu

II/Chuẩn bị :

 GV:Bảng phụ ghi sẵn phần bài tập cao độ và tiết tấu

 HS:SGK,vở

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu.

-Giới thiệu bài :Hôm nay chúng ta ôn

bài :EYHB và tập cao độ ,tiết tấu

Ôn bài:Em yêu hoà bình

MT:Hát đúng giai điệu và lời ca kết

hợp vận động phụ họa

PP:Luyện tập thực hành

HT:CL

-Yêu cầu->

-Nhận xét,sửa sai

Hỗ trợ

-Hướng dẫn hát kết hợp phụ hoạ

-Nhận xét,sửa sai

Tổ chức cho HS->

-Nhận xét,hoan nghênh từng nhóm

Bài tập cao độ và tiết tấu

MT:Đọc được bài tập cao độ và thể

hiện tốt bài tập tiết tấu

-GDHS:Yêu hoà bình,yêu quê hương

đất nước,bảo vệ,xây dựng quê hương

5.Nhận xét,dặn dò:

-Nhận xét lớp

-Hát-Hát :Em yêu hoà bình ,biểu diễn

-Lắng nghe-Nhắc lại tựa bài

-Hát toàn bài-Từng em hát

-Quan sát một số động tác mẫu của GV và -một số HS lên biểu diễn trước lớp

-Thi hát theo nhóm,cá nhân

-Nhận biết các nốt trên khuông nhạc và đọcđúng cao độ

-Vỗ tay theo “bài tập tiết tấu”

-HS nói tên nốt nhạc có trên khuông nhạc-Lắng nghe,đọc theo ,ngón tay gõ theo phách (tương ứng nốt đen và lặng đen )-Thực hiện bài luyện tập cao độ trong SGK

Cả lớp hát toàn bài một lầnLắng nghe

HSY

CLY+TBHSY

HSKGHSGCL

-Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau

Lắng ngheKết quả,rút kinh nghiệm :

-

 -Ngày soạn : / / 2009

Ngày dạy : / / 2009

Thứ ngày tháng năm 2009

MÔN: THỂ DỤC

 Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” Yêu cầu chơi đúng luật, háo hứng trật tự khi chơi

 Hăng hái tập thể dục ở nhà cũng như ở trường để nâng cao sức khoẻ

II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

 -Địa điểm: sân trường sạch sẽ

 -Phương tiện: còi

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu:

-GV phổ biến nội dung học tập

-rò chơi: Làm theo hiệu lệnh

-Đứng tại chỗ và hát vỗ tay một bài

2 Phần cơ bản:

a Đội hình đội ngũ

-Ôn đi đều, đứng lại, quay sau

-Lần 1 và 2: GV hướng dẫn HS thực hiện

-Những lần sau cho HS điều khiển

-GV nhận xét, biểu dương các tổ thi đua tốt

-GV cho HS tập 2 lần để củng cố lại

b Trò chơi vận động

-Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ GV tập hợp theo đội hình chơi,

giải thích cách chơi và luật chơi

-HS tập hợp thành 4 hàng

HS chơi

-Nhóm trưởng điều khiển

-HS thực hiện

-Cả lớp thi đua chơi 2-3 lần.

-GV quan sát nhận xét, biểu dương các cặp HS chơi đúng

luật, nhiệt tình

3 Phần kết thúc:

-Cho HS chạy đều nối tiếp nhau thành một vòng tròn lớn,

sau đó khép lại thành một vòng tròn nhỏ

-Làm động tác thả lỏng

-GV hệ thống bài

-GV nhận xét, đánh giá tiết học

-HS chơi theo hướng dẫn củaGV

-HS tạo thành một vòng tròn

-Làm động tác thả lỏng

-Lắng nghe Kết quả,rút kinh nghiệm :

-

 -Môn:kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I./ MỤC TIÊU :

 Kể được câu chuyện (mẩu chuyện,đoạn chuyện )đã nghe,đã đọc có nhân vật ,có ý nghĩa ,nói về lòngnhân hậu(theo gợi ý SGK).Lời kể rõ ràng,rành mạch ,bước đầu thể hiện tình cảm qua giọng kể

 Biết nhận xét được đặc điểm, tính cách của các nhân vật chính

 Chăm đọc sách,đoàn kết,thương yêu ,đùm bọc nhau

• HSY:Hoàn thành những yêu cầu về KT-KN theo chuẩn

• HSG:Kể chuyện ngoài SGK,nêu được ý nghĩa và đánh giá được tính cách nhân vật thông qua hànhđộng

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 GV:Bảng phụ ghi sẳn nội dung câu hỏi 1

 HS:vở ghi,SGK

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :

-lòng nhân hậu biểu hiện ntn?

-đọc ở đâu?

-yêu cầu

Hỗ trợ

Kể chuyện

a) Hs thực hiện yêu cầu 1

b) Hs thực hành kể (Lưu ý HSGkể

Hs chú ý nghe2hs kể chuyện Nàng Tiên Ốc

-4hs đọc gợi ý-TL:nàng công chúa,bạn Lương …-đọc phần 3,mẫu

Hs làm việc theo nhóm-kể trước lớp lần lượt ,nêu ý nghĩa chuyện

- Lắng nghe

-nêu ý nghĩa chung của những truyện các

em vừa kể-nghe-Lắng nghe

- Lắng nghe

HSY

Y+TB

Y+TBY+TB

HSKGHSY

HSYHSKG

Kết quả,rút kinh nghiệm :

-

 -Môn: Toán

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

 Đọc,viết thành thạo các số đến lớp triệu

 Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

 Yêu thích môn Toán,ham học tập

• HSY:Hoàn thành những yêu cầu về KT-KN theo chuẩn Làm được các bài :BT1(chỉ nêu GT chữ số 3 ),BT2(a,b)BT3(a),BT4

• HSG: Làm được tất cả các phần ,bài còn lại

II.CHUẨN BỊ:

 GV:Bảng phụ BT3,4

 HS:VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2.Bài cũ: Triệu & lớp triệu (tt)

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

3.Bài mới:

 Giới thiệu :

Thực hành

Bài tập 1:cả lớp

- Hướng dẫn làm

- Nhận xét,sửa sai

Hỗ trợ

Bài tập 2:cặp

-Hướng dẫn làm

- Nhận xét,sửa sai

Hỗ trợ

Bài tập 3:nhóm

Bài tập 4:cả lớp

- Yêu cầu HS đọc dãy số, phát hiện ra

quy luật của dãy số, sau đó điền tiếp vào

chỗ chấm

- Làm bài 3

- HS nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS tự đọc thầm các số ở cột “số” rồiđiền vào chỗ chấm

- HS đọc to, rõ làm mẫu, sau đó nêu cụthể cách điền số, các HS khác kiểm tra lạibài làm của mình

a.ba mươi lăm triệu sáu trăm hai mươi bảynghìn bốn trăm bốn mươi chín

- Đọc yêu cầu -HS làm bài

- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quảa.5 760 342 b 5 706 342

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS nêu lại mẫu

- HS làm bài

- HS sửaa.Ấn Độb.Lào,Cam-pu-chia,vn,Nga,Hoa Kì,Ấn Độ

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài

- HS sửa bàiNăm tỉ;Ba trăm mười lăm tỉ

4HSYHSKG

CLHSKG

HSY

HSY