Gián án GIAO AN LOP 1 TUAN 19( CKTKN)

Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 ăc – âc HSKT GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS b.Đọc câ

TUẦN 19Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2011

HỌC VẦN BÀI 77 : ăc - âc I/M

Ụ C TIÊU :

- Đọc được : ăc, âc, mắc áo, quả gấc; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được : ăc, âc, mắc áo, quả gấc

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Ruộng bậc thang

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: mắc áo, quả gấc

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói

-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết1

1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :

-Đọc và viết bảng con : con sóc, bác sĩ, hạt thóc, con cóc, bản nhạc, con vạc( 2 – 4 em)

-Đọc SGK: “Da cóc mà bọc bột lọc

Bột lọc mà bọc hòn than “( 2 em)

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới

thiệu cho các em vần mới:ăc, âc – Ghi

bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

+Mục tiêu: nhận biết: ăc, âc, mắc áo, quả gấc

+Cách tiến hành :

a.Dạy vần: ăc

-Nhận diện vần:Vần ăc được tạo bởi: ă

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá và từ khoá :mắc, mắc áo

-Đọc lại sơ đồ: ăc

-Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui

trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

màu sắc giấc ngủ

ăn mặc nhấc chân

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động

2 Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng

Luyện nói theo chủ đề

+Cách tiến hành :

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 ăc – âc

( HSKT )

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc câu ứng dụng:

“Những đàn chimngói

Mặc áo màu nâu

Đeo cườm ở cổ

Chân đất hồng hồng

Như nung qua lửa”

thanh)Đọc trơn ( cá nhân – đồng thanh)

Phân tích và ghép bìa cài:

mắcĐánh vần và đọc trơn tiếng ,từ

( cá nhân – đồng thanh)Đọc xuôi – ngược

( cá nhân – đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân – đồng thanh)

( cá nhân – đồng thanh)

Theo dõi qui trìnhViết b.con: ăc, âc, mắc áo, quả gấc

Tìm và đọc tiếng có vần vừa họcĐọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân – đ thanh)

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

Nhận xét tranh

Tìm tiếng có vần vừa họcĐọc (cánhân – đồng thanh)

c.Đọc SGK:

⊕ Giải lao

d.Luyện viết:ăc – âc ( HSKT )

e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung

“Ruộng bậc thang”.

+Cách tiến hành :

Hỏi:-Chỉ nơi trồng lúa trong ruộng bậc

thang?

-Xung quanh ruộng bậc thang còn có

gì?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

HS mở sách Đọc cá nhân 10em

Viết vở tập viết

Quan sát tranh và trả lờiĐọc tên bài luyện nói

ĐẠO ĐỨC LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I/ MỤC TIÊU :

- Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- Thực hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BTĐĐ Bút chì màu Tranh BT2 phóng to

- Điều 12 công ước QT về quyền trẻ em

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra bài cũ :

- Giáo viên nhận xét bài làm kiểm tra của học sinh

- Sửa sai chung trên bảng lớp

- KTCBBM

3.Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT : 1

Hoạt động 1 : Đóng vai

Mt : Học sinh thể hiện đóng vai để tập xử

lý các tình huống

- Giáo viên nêu ra tình huống , yêu cầu

chia 2 nhóm đóng vai theo 2 tình huống

khác nhau

1 Em gặp thầy giáo , cô giáo trong

trường

2 Em đưa sách vở cho thầy cô giáo

- Giáo viên hỏi :

+ Qua việc đóng vai của các nhóm , em

thấy nhóm nào đã thể hiện được lễ

phép ,vâng lời thầy cô giáo ? Nhóm nào

chưa?

- Cần làm gì khi gặp thầy giáo cô giáo ?

- Cần làm gì khi đưa và nhận sách vở từ

tay thầy cô giáo ?

* Kết luận : Khi gặp thầy giáo , cô giáo

cần chào hỏi lễ phép Khi đưa hay nhận

vật gì từ tay thầy cô giáo cần phải cầm

bằng 2 tay

- Lời nói khi đưa : Thưa thầy ( cô ) đây ạ !

- Lời nói khi nhận : Em cảm ơn thầy

(cô) !

Hoạt động 2 : Làm BT2

Mt : Học sinh quan sát tranh , hiểu được

việc làm đúng , việc làm sai để tự điều

chỉnh

- Cho Học sinh quan sát tranh BT2 ,

Giáo viên nêu yêu cầu

+ Quan sát tranh và cho biết việc làm nào

thể hiện bạn nhỏ biết vâng lời thầy giáo ,

cô giáo

- Học sinh lập lại tên bài học

- Học sinh nhận tình huốngđược phân , thảo luận phâncông đóng vai

- Cử đại diện lên trình bày

- Cả lớp nhận xét bổ sung ýkiến

- Khi đưa và nhận bằng 2 tay

- Học sinh quan sát trao đổinhận xét

- Nêu được :T1,4 : Thể hiện bạn nhỏ biếtvâng lời ( ngồi học ngay ngắn ,đúng giờ , vứt rác vào thùngrác )

T2,3,5 : Thể hiện các bạn nhỏ

+ Cho Học sinh nêu hết những việc làm

đúng sai của các bạn trong tranh

* Giáo viên kết luận : Thầy giáo , cô giáo

đã không quản khó nhọc , chăm sóc ,dạy

dỗ các em Để tỏ lòng biết ơn thầy cô

giáo , các em cần lễ phép và làm theo lời

thầy cô dạy bảo

chưa vâng lời ( Vừa học vừaxem ti vi , xé giấy xếp máy bay ,trong giờ học còn nói chuyện )

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học , lưu ý một số em chưa ngoan trong giờ học

- Dặn học sinh chuẩn bị kể 1 câu chuyện về người bạn biết lễ phép vâng lờithầy cô giáo

TOÁN MƯỜI MỘT - MƯỜI HAI I/ MỤC TIÊU :

- Nhận biết được cấu tạo các số mười một, mười hai; biết đọc, viết các số đó

; bước đầu nhận biết số có hai chữ số ; 11 ( 12 ) gồm 1 chục và 1 ( 2 ) đơn

vị

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bó que tính và các que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ Có 10 quả trứng là có mấy chục quả trứng ?

+ 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ?

+ Gọi 2 học sinh lên bảng viết tia số

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3 Bài mới :

SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu 11,12

Mt : Học sinh nhận biết cách viết, đọc số

11, 12

- Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị

- Số 12 gồm một chục và 2 đơn vị

1- Giới thiệu số 11 :

-Học sinh lấy 1 bó chục que tính và 1 que

tính rời Giáo viên gắn lên bảng 1 bó

chục que tính và một que tính rời

-Hỏi :Mười que tính và một que tính là

mấy que tính ?

-Giáo viên lặp lại : Mười que tính và một

que tính là mười một que tính

-Giáo viên ghi bảng : 11

-Đọc là : mười một

-Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị Số 11 có

2 chữ số 1 viết liền nhau

2- Giới thiệu số 12 :

-Giáo viên gắn 1 chục que tính và 2 que

tính rời

-Hỏi : 10 que tính và 2 que tính là bao

nhiêu que tính ?

-Giáo viên viết : 12

-Đọc là : mười hai

- Số 12 gồm : 1 chục và 2 đơn vị Số 12 có

2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 2 viết liền

nhau : 1 ở bên trái và 2 ở bên phải

Hoạt động 2 : Thực hành

Mt : Học sinh biết viết các số đo Bước

đầu nhận biết số có 2 chữ số :

-Bài 1 : Đếm số ngôi sao rồi điền số vào

-Bài 3 : Dùng bút màu hoặc bút chì đen tô

-Học sinh làm theo giáo viên -11 que tính

-Học sinh lần lượt đọc số 11

- Học sinh làm theo giáo viên -12

-Học sinh lần lượt đọc số : 12

-Học sinh tự làm bài -1 học sinh sửa bài trên bảng -Học sinh tự làm bài – chữa bài

-Học sinh làm bài, chữa bài -Học sinh tự làm bài – chữa bàitrên bảng lớp

11 hình tam giác, tô 12 hình vuông (Giáo

viên có thể chỉ yêu cầu học sinh gạch

chéo vào các hình cần tô màu )

-Bài 4 : Điền đủ các số vào dưới mỗi

vạch của tia số ( HSKG )

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

4.Củng cố dặn dò :

- Hôm nay em học bài gì ?

- Số 11 được viết như thế nào ? Số 12 được viết như thế nào ?

- Cho học sinh đọc : 11, 12

- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh về nhà tập viết số 11, 12 và tia số từ 0 đến 12

- Chuẩn bị bài hôm sau

THỨ BA NGÀY 4 THÁNG 1 NĂM 2011

HỌC VẦN BÀI 78 : uc – ưc I/ MỤC TIÊU :

- Đọc được : uc, ưc, cần trục, lực sĩ; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được : uc, ưc, cần trục, lực sĩ

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Ai thức dậy sớm nhất ?

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: cần trục, lực sĩ

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói

-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết1

1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :

-Đọc và viết bảng con : mắc áo, quả gấc, màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân( 2 – 4em)

-Đọc SGK: “Những đàn chim ngói

Mặc áo màu nâu

Đeo cườm ở cổ …“( 2 em)

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu

cho các em vần mới:uc, ưc – Ghi bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

+Mục tiêu: nhận biết: uc, ưc, cần trục, lực sĩ

+Cách tiến hành :

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá và từ khoá :trục, cần trục

-Đọc lại sơ đồ: uc

-Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui

trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

máy xúc lọ mực

cúc vạn thọ nóng nực

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)

Phân tích và ghép bìa cài:

ucGiống: bắt đầu bằng uKhác: uc kết thúc bằng cĐánh vần ( c nhân - đồng thanh)

Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh)

Phân tích và ghép bìa cài:

trụcĐánh vần và đọc trơn tiếng ,từ

( cá nhân - đồng thanh)Đọc xuôi – ngược( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân

- đồng thanh)( cá nhân - đồng thanh)Theo dõi qui trìnhViết b.con:uc, ưc, cần trục, lực sĩ

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động

2 Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng

Luyện nói theo chủ đề

+Cách tiến hành :

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 uc, ưc

( HSKT )

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc câu ứng dụng:

“ Con gì mào đỏ

Lông mượt như tơ

Sáng sớm tinh mơ

Gọi người thức dậy”

c.Đọc SGK:

⊕ Giải lao

d.Luyện viết: uc, ưc ( HSKT )

e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung

“Ai thức dậy sớm nhất”.

+Cách tiến hành :

Hỏi:-Chỉ tranh và giới thiệu người, vật

trong tranh?

-Con gì đã báo hiệu mọi người thức

dậy?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tìm và đọc tiếng có vần vừa họcĐọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh)

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

Nhận xét tranh

Tìm tiếng có vần vừa họcĐọc (cánhân – đồng thanh)

HS mở sách Đọc cá nhân

10 emViết vở tập viết

Quan sát tranh và trả lờiĐọc tên bài luyện nói

TOÁN MƯỜI BA- MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM I/ MỤC TIÊU :

- Nhận biết được mỗi số 13, 14,15 gồm 1 chục và một đơn vị ( 3, 4, 5 );

biết đọc, viết cacxs số đó

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các bó chục que tính và các que tính rời

+ Bảng dạy toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra bài cũ :

+ Viết số 11, 12 ( 2 em lên bảng – Học sinh viết bảng con ) Đọc số 11,

12

+ Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

+ Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

+ Số 11 đứng liền sau số nào ? Số nào đứng liền sau số 11 ?

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3 Bài mới :

SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu số 13, 14, 15

Mt : Học sinh đọc, viết được số 13, 14,

15 Nắm được cấu tạo số

1- Giới thiệu số 13 :

-Giáo viên gắn 1 bó chục que tính và 3 que

tính rời lên bảng

-Hỏi học sinh : Được bao nhiêu que tính

-Giáo viên nói : 10 que tính và 3 que tính là

2- Giới thiệu số 14, 15 :

-( Tiến hành tương tự như số 13 )

Hoạt động 2 : Tập viết số

Mt : Học sinh Viết được số 13, 14, 15

-Giáo viên cho học sinh viết vào bảng con

các số 13, 14, 15 và đọc lại các số đó

-Học sinh làm theo giáo viên -13 que tính

-Học sinh đọc lại

- Học sinh viết và đọc các số :

13, 14, 15

Lưu ý : Học sinh không được viết 2 chữ

trong số quá xa hoặc quá sát vào nhau

Hoạt động 3 : Thực hành

Mt: Làm được các bài tập trong SGK

- Cho học sinh mở SGK

• Bài 1 : a) Học sinh tập viết các số theo

thứ tự từ bé đến lớn

b) Học sinh viết các số vào ô

trống theo thứ tự tăng dần, giảm dần

-Giáo viên sửa sai chung

• Bài 2 : Học sinh đếm ngôi sao ở mỗi

hình rồi điền số vào ô trống

-Giáo viên nhận xét, đúng sai

• Bài 3 : Học sinh đếm số con vật ở mỗi

tranh vẽ rồi nối với số đó

-giáo viên nhận xét chung

• Bài 4 : ( HSKG )

-Học sinh viết các số theo thứ tự từ 0 đến

15

-Giáo viên củng cố lại tia số, thứ tự các số

liền trước, liền sau

-Học sinh mở SGK

-Học sinh tự làm bài -3 học sinh lên bảng chữa bài

-Học sinh tự làm bài -1 học sinh sửa bài trên bảng

-Học sinh tự làm bài – 1 em chữa bài ( miệng )

-Học sinh tự làm bài

- 1 học sinh lên bảng chữa bài

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét, tiết học – Hỏi củng cố bài

-Số 13 gồm có mấy chục, mấy đơn vị ?

-Số 14 gồm có mấy chục, mấy đơn vị ?

-Số 15 được viết như thế nào ?

- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài tập đọc số , viết số

- Chuẩn bị bài 16, 17 , 18 , 19

MỸ THUẬT VẼ GÀ I/ MỤC TIÊU :

- HS nhận biết hình dáng chung, đặc đuiểm các bộ phận và vẻ đẹp của con gà

- Biết cách vẽ con gà

- Vẽ được con gà và vẽ màu theo ý thích

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Tranh gà trống, gà mái – bài mẫu của HS năm trước

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

-Cho HS quan sát 1 số hình vẽ gà

-Phóng to hình gà chưa vẽ màu cho

HS thi đua vẽ màu -HS thảo luận nhóm chọn màu để vẽ.-Cho HS thực hành vẽ gà HS thực hành vẽ gà

-Vẽ hình gà (gà trống, gà mái hoặcgà con)

- HS vẽ màu

-GV chọn 1 số bài vẽ đẹp và chưa

-Cho HS nhận xét, đánh giá -Nhận xét

-Động viên, khen ngợi

4.Củng cố – Dặn dò :

-Chuẩn bị : Vẽ hoặc nặn quả chuối

Thứ tư ngày 5 tháng 1 năm 2011

HỌC VẦN BÀI 79 : ôc- uôc I/ MỤC TIÊU :

- Đọc được : ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được : ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : tiêm chủng, uống thuốc

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: thợ mộc, ngọn đuốc

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói

-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết1

1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :

-Đọc và viết bảng con : cần trục, lực sĩ, máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực( 2 - 4em)

-Đọc SGK: “ Con gì mào đỏ

Lông mượt như tơ

Sáng sớm tinh mơ

Gọi người thức dậy …“( 2 em)

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới

thiệu cho các em vần mới:ôc, uôc – Ghi

bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

+Mục tiêu: nhận biết: ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc

+Cách tiến hành :

a.Dạy vần: ôc

-Nhận diện vần:Vần ôc được tạo bởi: ô

và c

GV đọc mẫu

-So sánh: vần ôc và oc

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá và từ khoá :mộc, thợ

- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng

Phát âm ( 2 em – đồng thanh)Phân tích và ghép bìa cài: ôcGiống: kết thúc bằng c

Khác: ôc bắt đầu bằng ôĐánh vần ( c nhân – đồng thanh)

Đọc trơn ( cá nhân – đồng thanh)

Phân tích và ghép bìa cài:

mộcĐánh vần và đọc trơn tiếng ,từ

( cá nhân – đồng thanh)Đọc xuôi – ngược

( cá nhân – đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân –đồng thanh)

⊕ Giải lao

-Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui

trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

con ốc đôi guốc

gốc cây thuộc bài

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động

2 Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng

Luyện nói theo chủ đề

+Cách tiến hành :

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 ôc, uôc

( HSKT )

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc đoạn thơ ứng dụng:

“ Mái nhà của ốc

Tròn vo bên mình

Mái nhà của em

Nghiêng giàn gấc đỏ”

c.Đọc SGK:

⊕ Giải lao

d.Luyện viết: ôc, uôc ( HSKT )

e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung

“Tiêm chủng, uống thuốc”.

+Cách tiến hành :

Hỏi :-Bạn trai trong bức tranh đang làm

gì ?

-Em thấy thái độ của bạn ấy như thế

nào ?

-Khi nào chúng ta phải uống thuốc ?

-Hãy kể cho các bạn nghe mình tiêm

chủng như thế nào ?

3.Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò

( cá nhân – đồng thanh)

Theo dõi qui trìnhViết b.con: ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc

Tìm và đọc tiếng có vần vừa họcĐọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân – đ thanh)

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

Nhận xét tranh

Tìm tiếng có vần vừa họcĐọc (cánhân – đồng thanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10em

Viết vở tập viết

Quan sát tranh và trả lờiĐọc tên bài luyện nói