Bài giảng Giao an lop 2 tuan 19 CKTKN

Soát lỗi: -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi - Ba em lên bảng viết các từ thường mắc lỗi ở tiết trước - Lắng nghe giới thiệu bài - Lớp lắng nghe - Đoạn văn là lời của bà Đất?. -

- Nhận biết tổng của nhiều số.

- Biết cách tính tổng của nhiều số

- Rèn tính kiên trì, chịu khó trong làm toán.II.Các hoạt động dạy - học

Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Gọi hs nêu cách tính

- Yêu cầu hs nhận xét tổng 6+6+6+6

Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Làm vào vở, 1 em làm vào phiếu lớn.Dán phiếu chữa bài

12 kg +12kg +12 kg = 36 kg

5 L +5 L+5L +5L = 20L

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập đọc: CHUYỆN BỐN MÙA

I Yêu cầu:

- Nắm được nghĩa các từ mới Hiểu nghĩa các từ đã chú giải

- Hiểu ý nghĩa: Bốn mùa xuân, hạ thu, đông, mỗi mùa mỗi vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống (trả lời được câu hỏi 1, 2, 4)

- Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

- GD hs yêu thiên nhiên

- (Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời được CH 3)

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III Các hoạt động-học:

Tiết 1Khởi động:

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em

luyện đọc các câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK

-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH

? Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng cho những

mùa nào trong năm?

- Yêu cầu HS quan sát tranh, tìm các nàng tiên Xuân,

Hạ, Thu, Đông và nói rõ đặc điểm của mỗi người

? Em hãy cho biết mùa xuân có gì hay theo lời nàng

Đông?

? Vì sao khi xuân về, vườn cây nào cũng đâm chồi nảy

lộc không?

? Mùa xuân có gì hay theo lời bà Đất?

? Theo em lời bà Đất và lời nàng Đông nói về mùa

xuân có khác nhau không?

? Mùa hạ, mùa thu, mùa đông có gì hay?

? Em thích nhất mùa nào? Vì sao?

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc

- Nêu

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện các nhóm thi đọc Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc 1 lần

- Đọc bài và TLCH

- Tượng trưng cho 4 mùa trong năm: xuân, hạ, thu, đông

- HS quan sát tranh nêu ý kiến

- Xuân về, vườn cây nào cũng đâm chồi nảy lộc

- Vào xuân thời tiết ấm áp, có mưa xuân, rất thuận lợi cho cây cối phát triển, đâm chồi nảy lộc

- Xuân làm cho cây lá tươi tốt

- Nêu ý kiến

- Thảo luận nhóm đôi nêu ý kiến

- Nêu ý kiến

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài

Tổ chức cho HS thi đọc phân vai

- Đọc bài

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: Ngày 17 / 1 / 2010

Ngày giảng: Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2010

Toán: PHÉP NHÂN

I Yêu cầu:

- Nhận biết tổng của nhiều số hạng bằng nhau

- Biết chuyển tổng của nhiều số hạng bằng nhau thành phép nhân

- Biết đọc, viết kí hiệu của phép nhân

- Biết cách tính kết quả của phép nhân dựa vào phép cộng

- Phát triển tư duy lô gic cho hs.

(Ghi chú: Bài 1, 2)

II Chuẩn bị:

- 5 miếng bìa, mỗi miếng có 2 chấm tròn

III Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép nhân:

- Gắn tấm bìa có 2 chấm tròn hỏi :

? Tấm bìa có mấy chấm tròn ?

- Gắn tiếp đủ tấm bìa nêu bài toán: Có 5 tấm bìa,

mỗi tấm có 2 chấm tròn Hỏi có tất cả bao nhiêu

làm thế nào ?

- Yêu cầu hs đọc lại phép tính

? 2 + 2 + 2 + 2 + 2 là tổng của mấy số hạng?

? Hãy so sánh các số hạng trong tổng với nhau?

- GV giới thiệu : 2 + 2 + 2 + 2 + 2 là tổng của 5 số

hạng , mỗi số hạng đều bằng 2 , ta chuyển thành

phép nhân 2 x 5

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

2 x 5 = 10

- Nêu cách đọc phép nhân 2 x 5 = 10

-ø Giới thiệu dấu x

- Giúp HS tự nhận ra , khi chuyển từ tổng :

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

thành phép nhân 2 x 5 = 10

thì 2 là một số hạng của tổng , 5 là số các số hạng

của tổng , viết 2 x 5 để chỉ 2 được lấy 5 lần Như

vậy , chỉ có tổng các số hạng bằng nhau mới

chuyển được thành phép nhân

3 Luyện tập:

Bài 1: Hình thành phép nhân từ phép cộng

- Gọi hs đọc yêu cầu và bài mẫu

? Vì sao từ phép tính 4 + 4 = 8 ta lại chuyển được

thành phép nhân 4 x 2 = 8 ?

- Yêu cầu hs suy nghĩ và làm tiếp các bài còn lại

Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS viết phép nhân

- Biết: Khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại của rơi cho người mất

- Biết: Trả lại của rơi cho người mất là người thật thà, được mọi người quý trọng

- Trả lại của rơi khi nhặt được

- Quý trọng những người thật thà, không tham của rơi

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy-học:

Khởi động

A Bài cũ:

? Em đã làm gì để giữ vệ sinh nơi công cộng?

?Mọi người cần làm gì để giữ trật tự, vệ sinh nơi

*Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tình huống

MT: Gúp hs biết ra quyết định đúng khi nhặt được

của rơi

- Yêu cầu hs QST và cho biết nội dung tranh

- Nêu tình huống: Theo em 2 bạn nhỏ có thể có

những cách giải quyết nào với số tiền nhặt được

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi sau đó lên trình bày

trước lớp

? Nếu em là bạn nhỏ trong tình huống em sẽ chọn

cách giải quyết nào?

- Nhận xét cách giải quyết tình huống của các nhóm

Kết luận: sgv

* Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ

MT: HS biết bày tỏ thái độ của mình trước những ý

kiến có liên quan đến việc nhặt được của rơi

- Đọc lần lượt từng ý kiến, sau mỗi ý kiến hs bày tỏ

thái độ của mình bằng cách giơ các tấm bìa (đã quy

- Dặn: Sưu tầm chuyện kể, các tấm gương không

tham của rơi

- Hát

- 2 HS trả lời

- QST: hai bạn nhỏ nhặt được tờ 20.000 nghìn đồng

- Nghe

- Thảo luận phán đoán các giải pháp có thể xảy ra

- 4-5 nhóm HS trình bày tiểu phẩm Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Nêu ý kiến

- Nghe, ghi nhớ

- Bày tỏ ý kiến Giải thích lí do

- Lắng nghe, ghi nhớ

Chính tả: (Tập chép) CHUYỆN BỐN MÙA

I Yêu cầu:

Chép lại chính xác một đoạn trích trong Chuyện bốn mùa

- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng

- Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết

1.1 Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

? Đọan văn là lời của ai ?

? Bà Đất nói với các mùa như thế nào ?

1.2 Hướng dẫn trình bày :

? Đoạn văn có mấy câu ?

? Trong bài có những tên riêng nào cần viết hoa

? Ngoài các từ riêng trong bài còn phải viết hoa

những chữ nào ?

1.3 Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con

-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

1.4 Chép bài: - Treo bảng phụ cho học sinh nhìn

bảng chép bài vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

1.5 Soát lỗi:

-Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi

- Ba em lên bảng viết các từ thường

mắc lỗi ở tiết trước

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe

- Đoạn văn là lời của bà Đất

- Bà nói mùa xuân làm cho cây lá tốt tươi , mùa hạ làm cho hoa thơm trái ngọt , thu làm cho trời xanh cao , HS nhớ ngày tựu trường , mùa đông có công ấp ủ mầm sống cho mùa xuân về cây lá tốt tươi

- Có 5 câu

- Xuân - Hạ - Thu - Đông

- Ngoài ra còn viết hoa các chữ cái ở đầu câu

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

-lá , tốt tươi , trái ngọt , trời xanh , tựu trường , mầm sống , đâm chồi nảy lộc

- Nhìn bảng và chép bài vào vở -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

1.6 Chấm bài :

3 Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 : - Treo bảng phụ Gọi 1 em đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Mời 1 em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ vừa tìm được

*Bài 3 : - Treo bảng phụ Cho HS chơi trò chơi

“ Tìm các tiếng có chứa dấu hỏi và dấu ngã có

trong bài “ Chuyện bốn mùa “

- Mời 4 nhóm cử đại diện lên bảng trình bày

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài

mới

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Điền vào chỗ trống l hay n

- Ba em lên bảng làm bài

-Mồng một lưỡi trai Mồng hai lá lúa

- Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng Ngày tháng mười chưa cười đã tối

- Chia thành 4 nhóm

- Các nhóm thảo luận sau 2 phút

- Mỗi nhóm cử 1 bạn lên bảng làm bài

-Thanh hỏi : nảy lộc , nghỉ hè, chắng

ai yêu , thủ thỉ , bếp lửa , giấc ngủ , ấp ủ .

- Thanh ngã : phá cỗ , mỗi .

- Nghe

Kể chuyện: CHUYỆN BỐN MÙA

I Yêu cầu:

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được đoạn 1 (BT1)

- Biết kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện (BT2)

- GD hứng thú khi kể chuyện

*(Ghi chú: HS khá, giỏi thực hiện được BT3)

II Chuẩn bị: - 4 tranh minh họa đoạn 1

III Các hoạt động dạy-học:

Khởi động:

A Bài cũ:

- Yêu cầu 4, 5 HS nói lên câu chuyện đã học trong

học kì I mà em thích nhất Sau đó kiểm tra khả năng

a.Hướng dẫn kể lại đoạn 1 theo tranh

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS quan sát 4 tranh trong SGK, đọc

lời bắt đầu đoạn dưới mỗi tranh; nhận ra từng nàng

tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông qua y phục và cảnh làm

- Hát

- Từng cặp HS đối đáp, 1 em HS nói tên truyện, em kia nói tên nhân vật chính của truyện hoặc ngược lại

- Nghe

- 1 HS đọc yêu cầu

- QST thực hiện theo yêu cầu nhóm 4

nền trong từng tranh.

- Gọi hs kể lại đoạn1 câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương nhóm cá nhân kể tốt

b Hướng dẫn hs kể đoạn 2 theo tranh

? Bà Đất nói gì về bốn mùa?

c Dựng lại câu chuyện theo vai

? Thế nào là dựng lại câu chuyện theo vai?

- GV cùng 2 HS thực hành dựng lại nội dung 4 dòng

- Dựng lại câu chuyện theo vai là

kể lại câu chuyện bằng cách để mỗi nhân vật tự nói lời của mình

- Thực hành kể

- Từng nhóm HS phân vai thi kể chuyện trước lớp Lớp nhận xét

- Nghe

Ngày soạn: Ngày 19 / 1 / 2010

Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 tháng 1 năm 2010

Toán: THỪA SỐ – TÍCH

I Yêu cầu:

- Giúp học sinh:Biết tên gọi thành phần và kết quả phép nhân

- Biết viết tổng các số hạng bằng nhau dưới dạng tích và ngược lại

- Biết cách tính kết quả của phép nhân dựa vào phép cộng

- Ham thích học Toán Tính đúng nhanh, chính xác

*(Ghi chú: Bài 1 b, c; Bài 2 b; Bài 3)

II Chuẩn bị:

- Viết sẵn một số tổng ,tích trong các bài tập 1 ,2 lên bảng Các tấm bìa ghi sẵn

Thừa số- Tích

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

4 + 4 = 4 x 2 = 6 + 6 = 6 x 2 =

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn hs nhận biết tên gọi thành phần và

kết quả của phép nhân

- GV viết 2 x 5 = 10 lên bảng, gọi HS đọc

- 2 Học sinh thực hiện Bạn nhận xét

- Nghe

- Quan sát, đọc

Trong phép nhân hai nhân năm bằng mười,

(chỉ vào 2) gọi là thừa số (gắn tấm bìa “ thừa số ”

ngay dưới hoặc viết thừa số ngay dưới, 5 cũng

gọi là thừa số (làm ương tự như với 2 ), 10 gọi là

tích (gắn tấm bìa “ tích ” ngay dưới 10 hoặc viết

như SGK ) Chỉ vào từng số 2, 5, 10 gọi HS nêu

tên của từng thành phần (thừa số) và kết quả

Viết lên bảng : 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = , cho HS đọc

rồi viết thành tích (3 được lấy 5 lần nên viết

Lưu ý : Trong quá trình chữa bài nên cho HS đọc

phép nhân và nêu tên gọi từng thành phần ( thừa

số ) và kết quả ( tích ) của phép nhân

I Yêu cầu:

- Nắm được ý nghĩa các từ chú giải cuối bài đọc

- Hiểu ND: Tình yêu thương của Bác Hồ dành cho thiếu nhi Việt Nam (trả lời được các câu hỏi và học thuộc đoạn thơ trong bài)

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng nhịp thơ

- Giọng đọc diễn tả được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi: vui, đầm ấm, đầy tình thương yêu

GD hs tình yêu thương, kính trọng đối với Bác Hồ kính yêu

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa bài tập đọc

- Bảng phụ ghi câu văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học:

- Treo bảng phụ hướng dẫn hs ngắt nhịp thơ

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho

-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH

? Mỗi Tết Trung thu, Bác Hồ nhớ tới ai?

? Những câu thơ nào cho biết Bác Hồ rất yêu

thiếu nhi?

? Câu thơ của Bác là một câu hỏi (Ai yêu các nhi

đồng/ bằng Bác Hồ Chí Minh?)câu hỏi đó nói lên

điều gì?

- Giới thiệu tranh, ảnh Bác Hồ với thiếu nhi để

HS thấy được tình cảm âu yếm, yêu thương quấn

quýt đặc biệt của Bác Hồ với thiếu nhi và của

thiếu nhi đối với Bác Hồ

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Đọc 1 lần

- Đọc bài và TLCH

- Bác nhớ tới các cháu nhi đồng.-“Ai yêu các nhi đồng/ bằng Bác Hồ Chí Minh?/ Tính các cháu ngoan ngoãn,/ Mặt các cháu xinh xinh”

- Không ai yêu nhi đồng bằng Bác

Hồ Chí Minh./ Bác Hồ yêu nhi đồng nhất, không ai yêu bằng,

- HS quan sát tranh và lắng nghe

- Bác khuyên thiếu nhi cố gắng thi đua học hành, tuổi nhỏ làm việc

? Kết thúc lá thư, Bác viết lời chào các cháu

- Chuẩn bị bài sau

nhỏ tùy theo sức của mình, để tham gia kháng chiến và giữ gìn hòa bình, để xứng đáng là cháu của Bác

- “Hôn các cháu/ Hồ Chí Minh”

- Nhìn bảng đọc

- Xung phong đọc thuộc

- 1 HS đọc thuộc lòng

- Nghe

Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ CÁC MÙA

ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO?

I Yêu cầu:

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về thời gian theo các mùa trong năm

- Biết gọi tên các tháng trong năm (BT1) Xếp được các ý theo lời bà Đất trong Chuyện bốn

mùa phù hợp với từng mùa trong năm (BT2).

- Biết trả lời và đặt câu hỏi về thời gian theo mẫu : Khi nào ?

- HS có thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu

II Chuẩn bị :- Bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê bài tập 2 Mẫu câu bài tập 3

III Các hoạt động dạy-học:

A Bài cũ :

- Gọi 3 em lên bảng đặt câu về từ chỉ đặc điểm vật

nuôi trong gia đình

- Nhận xét đánh giá bài làm học sinh

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài tập 1 : - Gọi một em đọc đề bài

- Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm thảo luận để

thực hiện yêu cầu bài tập 1

- Mời đại diện các nhóm lên bảng kể về các tháng

trong năm ( GV lắng nghe và ghi bảng các từ )

? Mùa xuân bắt đầu từ tháng nào và kết thúc vào

- Lớp chia thành 4 nhóm để thảo luận

- Các nhóm cử đại diện lên bảng kể trả lời về thời gian các tháng trong năm

- Mùa xuân bắt đầu từ tháng giêng (một ) và kết thúc vào tháng ba

- Lớp thực hiện làm bài vào vở

- Nhận xét bài bạn trên bảng

*Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2

? Mùa nào cho chúng ta hoa thơm quả ngọt?

-Vậy chúng ta sẽ viết vào cột mùa hạ cho hoa

thơm trái ngọt

- Yêu cầu lớp làm vào vở các cột còn lại

- Mời 1 em lên làm bài trên bảng

- Mời nhiều em lần lượt nêu về thời gian của từng

mùa Nhận xét bài làm học sinh

*Kết luận : Mỗi mùa trong năm đều có khoảng

thời gian riêng và vẻ đẹp riêng Các em siêng quan

sát thiên nhiên các em sẽ phát hiện được nhiều

điều thú vị , bổ ích.Việc quan sát sẽ giúp các em

hiểu và viết được những bài văn hay về bốn mùa

* Bài tập 3: - Yêu cầu một em đọc đề bài

- Tổ chức lớp chơi trò chơi hỏi đáp

- Yêu cầu lớp chia thành hai dãy

- Lần 1 : cả 2 dãy cùng trả lời câu hỏi :

? Tết cổ truyền của dân tộc ta vào mùa nào ?

Đội nào trả lời đúng hơn thì đội đó là người hỏi

trước

- Lần lượt hỏi - đáp sau khi kết thúc trò chơi đội

nào trả lời đúng nhiều hơn là đội chiến thắng

* Kết luận : Khi muốn biết thời gian xảy ra của

một việc gì đó chúng ta đặt câu hỏi với từ: Khi

- Một em đọc đề bài -Lớp tiến hành chia hai dãy

- Lắng nghe câu hỏi trả lời để giánh quyền được hỏi trước

- Mùa xuân

- Hai dãy thi đặt và trả lời câu hỏi

- Chắng hạn : Chúng ta bước vào năm học mới vào mùa nào ?

- Chúng ta bước vào năm học mới vào mùa thu

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa

với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu P

- HS: Bảng, vở

III Các hoạt động dạy-học:

Khởi động

A Bài cũ:

- Kiểm tra vở Tập viết kì 2

- Yêu cầu viết Ô, Ơ

- GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết chữ hoa P:

a.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ P

? Chữ P cao mấy li? Rộng mấy ô?

? Viết bởi mấy nét?

- Nêu quy trình viết

- Viết mẫu chữ P vừa viết vừa nêu lại quy trình

viết

b Hướng dẫn HS viết bảng con:

- Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết bảng con 2 lần

- GV nhận xét uốn nắn

c Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Giới thiệu cụm từ: Phong cảnh hấp dẫn

? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng?

- Quan sát và nhận xét:

Nêu độ cao các chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách

nối nét giữa các chữ, khoảng cách giữa các chữ

- Viết mẫu: Phong lưu ý cách nối nét giữa chữ P

- Yêu cầu HS viết bảng con

- Nhận xét và uốn nắn

d.Viết vở

- Nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, nhắc nhở các em về tư thế ngồi

viết, cách cầm bút, tốc độ viết và giúp đỡ HS yếu

Ngày soạn: Ngày 20 / 1 / 2010

Ngày giảng: Thứ năm ngày 21 tháng 1 năm 2010Toán: BẢNG NHÂN 2

- Các tấm bìa , mỗi tấm có 2 chấm tròn ( như SGK )

III Các hoạt động dạy-học:

- Gắn 1 tấm bìa hỏi: Có mấy chấm tròn?

? 2 chấm tròn được lấy mấy lần?

? 2 được lấy mấy lần?

- 2 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân 2 x 1 = 2

(ghi bảng) đọc là : Hai nhân một bằng hai

- Gắn 2 tấm bìa : ? 2 được lấy mấy lần ?

- Hãy lập phép tính tương ứng với 2 được lấy 2 lần

? 2 x 2 = ?

- Ghi bảng: 2 x 2 = 4

- Tương tự hướng dẫn hs lập tiếp các phép tính còn lại

- Yêu cầu hs đọc bảng nhân 2

- Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng bảng nhân 2

3 Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu hs tự làm bài

Bài 2: Giải toán

- Gọi hs đọc bài toán

- Phân tích hướng dẫn hs giải vào vở

- Đồng thanh

- Thi đọc thuộc

- Nêu yêu cầu

- Nhẩm kết quả sau đó nối tiếp nêu kết quả nhẩm

- Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ

- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài

III Các hoạt động dạy-học:

? Bài thơ của Bác Hồ có những từ xưng hô nào? ?

Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao?

- Yêu cầu HS viết vào bảng con những tiếng dễ

-Yêu cầu đọc thầm lại yêu cầu của bài, quan sát

tranh; viết vào Vở bài tập tên các vật theo số thứ

tự hình vẽ trong SGK; thầm phát âm các tiếng đó

cho đúng

- 3 HS lên bảng thi viết đúng, phát âm đúng tên

các vật trong tranh Sau đó từng em đọc kết quả

Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giảng đúng:

- ngoan ngoãn, tuổi, tùy, giữ gìn,

- HS viết bài

- Đổi vở dò bài

- HS sửa bài

- Thực hiện theo yêu cầu

- 3 HS lên bảng thi viết đúng, phát âm đúng tên các vật trong tranh

- HS đọc

a) 1 chiếc lá ; 2 quả na ; 3 cuộn len

; 4 cái nónb) 5 cái tủ ; 6 khúc gỗ ; 7 cửa sổ

; 8 con muỗi

- 1 em làm bảng lớp Lớp nhận xét bài của bạn, đối chiếu với bài của mình

a) - lặng lẽ, nặng ; - lo lắng, đói nob) - thi đỗ, đổ rác - giả vờ (đò), giã gạo

- Nghe, ghi nhớ

Tập làm văn: ĐÁP LỜI CHÀO, LỜI TỰ GIỚI THIỆU

I Yêu cầu:

- Biết nghe và đáp lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản (BT1, BT2)

- Điền đúng lời đáp vào ô trống trong đoạn đối thoại (BT3)

- GD hs thái độ ứng xử có văn hóa trong cuộc sống hàng ngày

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa trong SGK Bút dạ + 3, 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 3

III Các hoạt động dạy – học:

- Gọi HS đọc yêu cầu cả lớp đọc thầm lại, quan sát

từng tranh, đọc lời của chị phụ trách trong 2 tranh

- Cho từng nhóm HS thực hành đối đáp trước lớp

theo 2 tranh Gợi ý cho HS cần nói lời đáp với thái độ

lịch sự , vui vẻ

- Yêu cầu lớp bình chọn nhóm biết đáp lời chào, lời

tự giới thiệu đúng nhất

Bài tập 2 (miệng)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm lại

- Yêu cầu HS suy nghĩ và đưa ra lời đáp

=> Gợi ý để các em hiểu: làm như vậy là thiếu thận

trọng vì người lạ đó có thể là 1 người xấu giả vờ là

bạn của bố lợi dụng sự ngây thơ, cả tin của trẻ em,

vào nhà để trộn cắp tài sản Ngay cả khi bố mẹ có ở

- Hát

Nghe

- 1 HS đọc lời chào của chị phụ trách (trong tranh 1); lời tự giới thiệu của chị (trong tranh 2)

- Thực hành theo nhóm 4

VD:

- Chị phụ trách : Chào các em

- Các em nhỏ : Chúng em chào chị ạ/ chào chị ạ

- Chị phụ trách : Chị tên là Hương Chị được cử phụ trách sao của các em

- Các bạn nhỏ : Oâi, thích quá! Chúng em mời chị vào lớp ạ /Thế thì hay quá! Mời chị vào lớp của chúng em

- 1 hs đọc

- HS suy nghĩ sau đó nối tiếp nhau nói lời đáp

nhà tốt nhất là mời bố mẹ ra gặp người lạ xem có

đúng là bạn của bố mẹ không,…)

- Yêu cầu lớp bình chọn những bạn xử sự đúng và

hay – vừa thể hiện được thái độ lịch sự, có văn hoá

vừa thông minh, thận trọng

Bài tập 3 (viết)

- Nêu yêu cầu (viết vào vở lời đáp của Nam trong

đoạn đối thoại)

- 1 HS cùng GV thực hành đối đáp; gợi ý cho HS

cần đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu của mẹ bạn thể

hiện thái độ lịch sự, niềm nở, lễ độ

- Yêu cầu hs làm vào vở

- Nhận xét, chọn những lời đáp đúng và hay

3 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Nhắc HS ghi nhớ thực hành đáp lại lời chào hỏi, lời

tự giới thiệu khi gặp khách, gặp người quen để thể

- HS điền lời đáp của Nam vào vở

- Nhiều HS đọc bài viết

- Lắng nghe, ghi nhớ

KHÔNG IN

Tự nhiên – Xã hội: ĐƯỜNG GIAO THÔNG

I Mục tiêu:

- Kể được tên các loại đường giao thông và một số phương tiện giao thông

- Nhận biết một số biển báo giao thông

*(Ghi chú: Biết được sự cần thiết phải có một biển báo giao thông trên đường)

- Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông

II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh trong SGK trang 40, 41 Năm bức tranh vẽ cảnh: Bầu trời , sông, biển, đường sắt, một ngã tư đường phố Năm tấm bìa: ghi các tên đường

III Các hoạt động dạy-học:

v Hoạt động 1: Nhận biết các loại đường giao thông

Bước 1: Gắn 5 bức tranh lên bảng

- Gọi 5 HS lên bảng, phát cho mỗi HS 1 tấm bìa có

ghi tên các loại đường Yêu cầu: Gắn tấm bìa vào

tranh cho phù hợp

* Kết luận: Trên đây là 4 loại đường giao thông Đó là

đường bộ, đường sắt, đường thủy và đường không

Trong đường thủy có đường sông và đường biển

v Hoạt động 2: Nhận biết các phương tiện giao thông

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Hướng dẫn HS quan sát ảnh và trả lời câu hỏi:

- Hát

- 2 HS nêu

- Nghe

- Quan sát tranh.Trả lời câu hỏi:

- Cảnh bầu trời trong xanh

- Vẽ 1 con sông

- Vẽ biển

- Vẽ đường ray

- Một ngã tư đường phố

- Thực hiện theo yêu cầu

Lớp theo dõi nhận xét kết quả làm việc của bạn

- 2 em nhắc lại

VD:

- Bức ảnh 1 chụp phương tiện gì?

nào?

- Phương tiện nào đi trên đường sắt?

Bước 2: Gọi 1 số cặp trả lời

- Kể tên những phương tiện đi trên đường bộ

- Phương tiện đi trên đường không?

- Kể tên các loại tàu thuyền đi trên sông hay biển mà

con biết?

- Ngoài các phương tiện giao thông đã được nói em

còn biết phương tiện giao thông nào khác? Nó dành

cho loại đường gì?

- Kể tên các loại đường giao thông có ở địa phương?

- Kết luận: (sgk)

v Hoạt động 3: Nhận biết các biển báo giao thông

- Hướng dẫn HS quan sát 5 loại biển báo được giới

thiệu trong SGK

? Biển báo này có hình gì? Màu gì?

? Đố bạn loại biển báo nào thường có màu xanh?

? Loại biển báo nào thường có màu đỏ?

? Bạn phải làm gì khi gặp biển báo này?

Bước 2: Liên hệ thực tế:

? Trên đường đi học em có nhìn thấy biển báo không?

Nói tên những biển báo mà em đã nhìn thấy?

? Tại sao chúng ta cần phải nhận biết một số biển báo

trên đường giao thông?

- Kết luận:

3 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Thực hiện tốt luật ATGT

- Trao đổi nhóm đôi

Ngày soạn: Ngày 14 / 1 / 2010

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng 1 năm 2010

Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

-Thuộc bảng nhân 2

- Biết vận dụng bảng nhân 2 để thực hiện phép tính nhân số có kèm đơn vị đo với một số

- Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 2)

- Biết thừa số, tích

- Rèn tính cẩn thận, chính xác trong làm toán

*(Ghi chú: Bài 1, 2, 3, Bài 5 cột 2, 3 ,4)

II Các hoạt động dạy – học:

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

? Điền mấy vào ô trống? Vì sao?

- Gọi hs đọc phép tính

- Yêu cầu hs tự làm tiếp BT

-Nhận xét, chữa

Bài 2 :

- Yêu cầu HS đọc bài mẫu và tự làm bài

- Kiểm tra bài làm của một số hs

Bài 3 :

- Gọi hs đọc bài toán

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Muốn biết 8 xe đạp có bao nhiêu bánh ta làm tn?

- Yêu cầu hs làm bài

Bài giải

Số bánh xe của 8 xe đạp là :

2 x 8 = 16 ( bánh xe ) Đáp số : 16 bánh xe

Bài 5 : Điền số thích hợp vào ô trống

- Tổ chức cho 2 dãy thi đua điền nhanh kết quả

- Nhận xét – Tuyên dương

3 Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Ôn lại bảng nhân 2

- Điền nhanh kết quả

Nhận xét bình chọn đội thắng cuộc

Tập làm văn: ĐÁP LỜI CHÀO, LỜI TỰ GIỚI THIỆU

- Tranh minh họa trong SGK Bút dạ + 3, 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 3

III Các hoạt động dạy – học:

- Gọi HS đọc yêu cầu cả lớp đọc thầm lại, quan sát

từng tranh, đọc lời của chị phụ trách trong 2 tranh

- Cho từng nhóm HS thực hành đối đáp trước lớp

theo 2 tranh Gợi ý cho HS cần nói lời đáp với thái độ

- Thực hành theo nhóm 4

VD:

- Chị phụ trách : Chào các em

- Các em nhỏ : Chúng em chào chị ạ/ chào chị ạ

- Chị phụ trách : Chị tên là Hương Chị được cử phụ trách sao của các em

- Các bạn nhỏ : Oâi, thích quá! Chúng em mời chị vào lớp ạ /Thế

- Yêu cầu lớp bình chọn nhóm biết đáp lời chào, lời

tự giới thiệu đúng nhất

Bài tập 2 (miệng)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm lại

- Yêu cầu HS suy nghĩ và đưa ra lời đáp

=> Gợi ý để các em hiểu: làm như vậy là thiếu thận

trọng vì người lạ đó có thể là 1 người xấu giả vờ là

bạn của bố lợi dụng sự ngây thơ, cả tin của

trẻ em, vào nhà để trộn cắp tài sản Ngay cả khi bố

mẹ có ở nhà tốt nhất là mời bố mẹ ra gặp người lạ

xem có đúng là bạn của bố mẹ không,…)

- Yêu cầu lớp bình chọn những bạn xử sự đúng và

hay – vừa thể hiện được thái độ lịch sự, có văn hoá

vừa thông minh, thận trọng

Bài tập 3 (viết)

- Nêu yêu cầu (viết vào vở lời đáp của Nam trong

đoạn đối thoại)

- 1 HS cùng GV thực hành đối đáp; gợi ý cho HS

cần đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu của mẹ bạn thể

hiện thái độ lịch sự, niềm nở, lễ độ

- Yêu cầu hs làm vào vở

- Nhận xét, chọn những lời đáp đúng và hay

3 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Nhắc HS ghi nhớ thực hành đáp lại lời chào hỏi, lời

tự giới thiệu khi gặp khách, gặp người quen để thể

- HS điền lời đáp của Nam vào vở

- Nhiều HS đọc bài viết

- Lắng nghe, ghi nhớ

Chính tả: ( Nghe-viết) THƯ TRUNG THU

I Mục tiêu:

- Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ

Làm được BT 2 a/b; hoặc BT 3 a/b

- Rèn kĩ năng viết đúng chính tả, trình bày sạch, đẹp

II Chuẩn bị:

-GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3

- HS: VBT

III Các hoạt động dạy-học:

? Bài thơ của Bác Hồ có những từ xưng hô nào? ?

Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao?

- Yêu cầu HS viết vào bảng con những tiếng dễ

-Yêu cầu đọc thầm lại yêu cầu của bài, quan sát

tranh; viết vào Vở bài tập tên các vật theo số thứ

tự hình vẽ trong SGK; thầm phát âm các tiếng đó

cho đúng

- 3 HS lên bảng thi viết đúng, phát âm đúng tên

các vật trong tranh Sau đó từng em đọc kết quả

Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giảng đúng:

- ngoan ngoãn, tuổi, tùy, giữ gìn,

- HS viết bài

- Đổi vở dò bài

- HS sửa bài

- Thực hiện theo yêu cầu

-3 HS lên bảng thi viết đúng, phát âm đúng tên các vật trong tranh

- HS đọc

a) 1 chiếc lá ; 2 quả na ; 3 cuộn len

; 4 cái nónb) 5 cái tủ ; 6 khúc gỗ ; 7 cửa sổ

; 8 con muỗi

- 1 em làm bảng lớp Lớp nhận xét bài của bạn, đối chiếu với bài của mình

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà xem lại

bài tập 2 và bài tập 3

a) - lặng lẽ, nặng nề - lo lắng, đói no

b) – thi đỗ, đổ rác - giả vờ (đò), giã gạo

- Nghe, ghi nhớ

* * *

SINH HOẠT LỚP

I.Mục tiêu:

1.- Đánh giá hoạt động của lớp tuần qua

- Phương hướng tuần tới

- Yêu cầu hs có ý thức phê và tự phê tốt, biết khắc phục những mặt còn hạn chế để vươn lên

2 – Sinh hoạt theo chủ điểm: Mừng ngày học sinh – sinh viên

3 – Ôn chuyên hiệu: Những điều cần biết khi ra đường

- GD hs có ý thức chấp hành tốt luật ATGT

II Tiến trình sinh hoạt:

1 Ổn định tổ chức: Hát

2 Tổ trưởng đánh giá các hoạt động của tổ:

- Lần lượt từng tổ trưởnglên nhận xét , đánh giá các mặt hoạt động của tổ mình trong tuần qua

3 Lớp trưởng đánh giá hoạt động chung của lớp:

- Nhận xét các mặt hoạt động của lớp trong tuần qua

- Xếp loại thi đua của các tổ

- Ý kiến phát biểu của các tổ

4 GV nhận xét, đánh giá:

* Ưu điểm:- Đi học chuyên cần, học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

- Ôn và thi học kì đạt kết quả tốt

- Sinh hoạt 15 phút đầu giờ có hiệu quả, cần phát huy

- Có ý thức tốt trong học tập (Khanh, Ngân, Chung, Quân, Chiến)

- Vệ sinh trường, lớp sạch sẽ

* Tồn tại: - Vẫn còn tình trạng nói chuyện trong giờ học (Huỳnh, Dũng)

- Chữ viết chưa được đẹp (Tuyết, Như, Nhân)

5 Kế hoạch tuần tới:

- Phát động phong trào học tốt dành nhiều bông hoa điểm 10

- Duy trì nề nếp tự quản.Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

- Có đầy đủ đồ dùng học tập Vệ sinh trường lớp sạch sẽ

- Làm tốt công tác chăm sóc cây xanh lớp học

- Trang phục gọn gàng sạch sẽ, đúng quy định

6 Sinh hoạt theo chủ điểm: Mừng ngày học sinh – sinh viên

-Tổ chức cho hs hát múa, đọc thơ theo chủ điểm Chơi 1 số trò chơi dân gian

- Cho hs tự liên hệ bản thân và nêu.

8 Nhận xét, đánh giá giờ sinh hoạt:

a) GV viết lên bảng : 2 + 3 + 4 = … và giới

thiệu đây là tổng của các số 2, 3 và 4

- GV giới thiệu cách viết theo cột dọc của

2+3+4 rồi hướng dẫn HS nêu cách tính và

tính

b) GV giới thiệu cách viết theo cột dọc của

tổng 12+34+40 rồi hướng dẫn HS nêu

cách tính và tính

c) GV giới thiệu cách viết theo cột dọc của

15 + 46 + 29 + 8 rồi hướng dẫn HS nêu

cách tính và tính

- GV yêu cầu HS đặt tính nhưng trong quá

trình dạy học bài mới, nếu có điều kiện

(viết tổng của nhiều số theo cột dọc:

Viết số này dưới số kia sao cho đơn vị

thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với

chục, rồi kẻ vạch ngang, viết dấu + và

cộng từ phải sang trái)

v Hoạt động 2: Thực hành tính tổng của nhiều

và 24+24+24+24

- HS đọc từng tổng “5 lít cộng 5 lít cộng 5 lít cộng 5 lít bằng 20 lít” Nhận ra tổng nay có các số hạng bằng nhau “Tổng 5l + 5 l + 5 l + 5l có 4 số hạng đều bằng 5 l”

- HS làm bài, sửa bài

- HS thi đua giữa 2 dãy

- HS làm bài, sửa bài, bạn nhận xét

Thứ ba ngày tháng năm 2005

MÔN: CHÍNH TẢ

Tiết: CHUYỆN BỐN MÙA

I Mục tiêu

1Kiến thức: Chép lại chính xác một đoạn trích trong Chuyện bốn mùa Biết viết

hoa đúng các tên riêng

2Kỹ năng: Luyện viết đúng và nhớ cách viết những chữ có âm hoặc dấu thanh dễ

lẫn: l/ n, dấu hỏi/ dấu ngã

3Thái độ: Viết sạch, đẹp.

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ