Giáo án Lớp 1 Tuần 9 (đủ)

B - ChuÈn bÞ - GV: hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cÇn thiÕt - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV.. Kü n¨ng sèng ®­î[r]

Ngày soạn: 11 121 2010 Tiết 67 Bài 17

Ngày giảng: 8A: 13 12

8B: 13 12

Trả bài kiểm tra tiếng Việt

A - Mục tiêu cần đạt

1 Kiến thức:

- Ôn tập lại những kiến thức đã học

- Nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm về kết quả của bài làm

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đánh giá tổng hợp

3 Thái độ:

- Có ý thức tự giác học bài.

B - Chuẩn bị

- GV: hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiết

- HS : Soạn bài theo yêu cầu của SGK và những huớng dẫn của GV

C Kỹ năng sống được gd trong bài.

- Hs tự nhận thức và tư duy sáng tạo

D Tổ chức các hoạt động dạy – học

1 ổn định lớp: 8A:

8B :

2 - Kiểm tra : Kết hợp trong bài mới.

3 - Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài mới.

HĐ2: Trả bài.

I Đề bài: (Tiết 60)

II Đáp án:

1 Đề 1:

Câu1 a) Một đêm ăn hết mười hai vại cà

b) Con ve kêu nát cả thân gầy

Câu 2 : A An lau nhà à ?

B An lau nhà đi !

Câu 3:

a) - Nói giảm, nói tránh: mất; về

- Tác dụng: Tránh gây cảm giác đau thương

b) - Nói giảm, nói tránh: chết; bỏ đi

- Tác dụng: Tránh gây cảm giác đau thương

Câu4: Quan hệ giữa các vế câu ghép là:

1 Quan hệ điều kiện (giả thiết)

2 Quan hệ tăng tiến

3 Quan hệ đồng thời

4 Quan hệ tiếp nối

5 Quan hệ tương phản

2 Đề 2.

Câu 1 : BP nói quá : Nước mắt đó trào, rơi xuống bỏng tay

Câu 2: bẹ ( Ngô)

Câu 3: 1- Tượng hình: Móm mém

- Tượng thanh: Hu hu

2- 7 Câu

- Cái đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão mếu như con nít 3- Ông giáo ơi !

Câu 4: - Đoạn văn có sử dụng 3 loại dấu câu

III Nhận xét

*) Ưu điểm:

- Đại đa số các em đã nắm được các biện pháp tu từ từ vưng Xác định dược biện pháp nói quá, xác định các từ tượng hình, tượng thanh

- Biết đặt câu, biết hình thành đoạn văn theo chủ đề cho trước

- Phân biệt được từ ngữ địa phương và từ ngữ toàn dân

- Một số bài làm tốt:

+ Lớp 8A: Hoàn , Bùi Phg; Trịnh Thư

+ Lớp 8B: Châu ; Dung

*) Nhược điểm:

- Kỹ năng pt câu còn hạn chế Nhiều em chưa xác định câu ghép, phân tích câu chưa tốt (đề 2 câu 3)

- Có một số em không xác định được từ ngữ toàn dân và từ ngữ địa phương.(đề 1 câu 3)

- Sử dụng dấu câu chưa chính xác ( đề 1 câu hỏi 2)

- Kiến thức về mối quan hệ giữa các vế của câu ghép còn chưa chắc chắn Còn nhầm lẫn các mối quan hệ ( Đề 1 câu 3)

- Kỹ năng xd đoạn văn còn hạn chế

- Trình bày bài còn cẩu thả, chưa khoa học

=> Các nhược điểm này chủ yếu rơi vào các em học yếu của cả 2 lớp ( GV đã chữa cụ thể trong từng bài làm của hs )

IV Chữa bài:

- GV gọi một số hs lên đặt câu, Pt câu, chỉ ra các mối quan hệ trong câu

- HS có thể tự đổi bài để chữa cho nhau

V Kết quả:

- Lớp 8A: G: 3 K: 10 TB: 20 Y: 7 K: 0

- Lớp 8B : G : 1 K : 11 TB : 21 Y : 6 K : 2

HĐ 4 : Củng cố:

HĐ 5: Hướng dẫn tự học

- Ôn lại phần TV chuẩn bị cho bài thi học kỳ

Ngµy so¹n: TiÕt 68, 69

Ngµy gi¶ng: 8A: 16 12

8B: 16 12

KiÓm tra tæng hîp häc kú I

( §Ò cña phßng)

Ngày soạn: 16 12 2010 Tiết 70,71

Ngày giảng: 8A:

8B:

làm thơ 7 chữ

(Họat động ngữ văn)

A - Mục tiêu cần đạt

1 Kiến thức:

- Nhận dạng và bước đầu biết cách làm thơ bảy chữ

2 Kĩ năng:

- Nhận biết thư bảy chữ

- Đặt câu thơ bảy chữ với yêu cầu đối, nhịp, vần…

3 Thái độ:

- Có hứng thú cho việc học NV và ước mơ sáng tạo thơ văn

B - Chuẩn bị

- GV: hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học

cần thiết

- HS : Soạn bài theo yêu cầu của SGK và những huớng dẫn của GV

C Kỹ năng sống được gd trong bài.

- Hs tự nhận thức và có óc tư duy sáng tạo

D Tổ chức các hoạt động dạy – học

1 ổn định lớp: 8A:

8B :

2 - Kiểm tra :

3 - Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài mới.

Trong chương trình ngữ văn chúng ta đã học nhiều thành phần thơ nhưng có lẽ làm thơ

thì rất ít bài học hôm nay

HĐ2: Tìm hiểu chung.

- Mục tiêu :

+ Nhận diện được thể loại

- Phương pháp: Vấn đáp, tái hiện nêu vđ, hđ nhóm.

- Kỹ thuật: Động não

- Thời gian: 15’

H: Qua bài 15 (Thuyết minh thể thơ đã học) hãy

cho biết muốn làm thơ 7 chữ (4 câu, 8 câu) chúng

ta phải xác định được những yếu tố nào?

- Mỗi bài thơ 7 chữ

+ Xác định số tiếng, số dòng ( 7 tiếng, 4 câu hoặc

8 câu)

+ Xác định luật bằng trắc cho từng tiếng

+ Xác định vần trong bài thơ: Có thể là vần bằng,

trắc nhưng phần nhiều là vần bằng, gieo vần ở cuối

câu 2, 4 hoặc 1

+ Xác định cách ngắt nhịp 4/3 hoặc ; 2/2/3

 Luật bằng trắc theo mô hình sau

1 B B TTT B B

T T BBT T B

T T BBB T T

B B TTT B B

2 T T B B T T B

B B T T T B B

B B T T T B B

T T B B T B B

H: Chỉ ra luật bằng trắc ở bài thơ “chiều”?

B B B T T B B

T T B B T T B

H: Đọc và chỉ ra chỗ sai luật trong bài thơ “Tối”

của Đoàn Văn Cừ ?

- Nhắc lại luật thơ

- Nêu mô

hình cơ bản

- Xđ luật thơ

- Chỉ ra chỗ sai

I Nhận diện luật thơ.

- Luật cơ bản: Nhất, tam, ngũ bất luận; nhị,

tứ, lục phân minh; ( B – T – B ; T- B- T)

- Bài chiều chép sai hai chỗ:

- Chép sai hai chỗ sau:

+ Sau “ngọn đèn mờ” không có dấu phẩy dấu

phẩy gây đọc sai nhịp

+ “ánh xanh lè” chứ không phải là “ánh xanh

xanh”, “xanh” sai vần

Chữa: - Bỏ dấu phẩy ở giữa câu 2

- Chữ “xanh” thành chữ “lè” hiệp vần với chữ

“che” hoặc có thể là “ khè” hoặc “Bóng đèn mờ tỏ,

bóng đèn nhoè”

- Nêu cách chữa - Chữa: - Bỏ dấu phẩy

ở giữa câu 2

HĐ3: Tập làm thơ.(Tiết 71)

- Mục tiêu :

+ Biết dặt câu thơ bảy chữ theo yêu cầu

- Phương pháp: Vấn đáp, tái hiện nêu vđ, hđ nhóm

- Kỹ thuật: Động não

- Thời gian: 15’

H Hãy làm tiếp hai câu thơ của Tú Xương mà

người biên soạn đã giấu đi ?

H Đề tài bài thơ?

- Chuyện thằng Cuội ở cung trăng  2 câu tiếp :

phát triển đề tài

H: Muốn phát triển đề tài đó phải biết gì về Cuội?

- Cuội nói dối, cung trăng có chị Hằng, có cây đa, thỏ

ngọc…

- Hai câu tiếp phải theo luật sau :

B B T T T B B

T T B B T T B

- Nguyên văn :

Chứa ai chẳng chứa, chứa thằng Cuội

Tôi gớm gan chưa cái chị Hằng

- Làm 2 câu tiếp

- Nêu nhận xét

2 Tập làm thơ

a Làm tiếp hai câu cuối

- Hai câu tiếp phải theo luật sau :

B B T T T B B

T T B B T T B

- Nếu nhấn mạnh tới việc nói dối khiến thằng Cuội

lên cung trăng, bị người chê cười có thể viết:

“Đáng cho cái tội quân lừa dối

Già khấc nhân gian vẫn gọi thằng.”

- Hoặc giễu chú Cuội cô đơn nơi mặt trăng chỉ có đá

với bụi:

“Cung trăng chỉ toàn đất cùng đá

Hít bụi suốt ngày đã sướng chăng?”

- Hoặc lo cho chị Hằng:

“Cõi trần ai cùng chường mặt nó

Nay đến cung trăng bỡn chị Hằng”

( Chữ mặt không đúng luật bằng, trắc)

- "Tôi thấy người ta có bảo rằng

Bảo rằng thằng cuội ở cung trăng

Cung trăng hẳn có chị Hằng nhỉ?

Có dạy cho đời bớt cuội chăng?"

H Làm tiếp bài thơ dang dở dưới đây cho trọn vẹn

theo ý mình ?

- Hai câu tiếp về bằng trắc phải là :

T T B B B T T

B B T T T B B

- Có thể là :

"Phấp phới trong lòng bao tiếng gọi

Thoảng hương lúa chín gió đồng quê"

GV Cho HS tự nghĩ ra các câu thơ có sự hiệp vần,

đúng luật B - T, đúng cách ngắt nhịp

- "Nắng đây rồi mưa như trút nước

Bao người vẫn vội vã đi về"

- Tự làm tiếp câu thơ

- Tự bộc lộ

b Làm tiếp bài thơ

dở dang cho trọn vẹn:

- Hai câu tiếp về bằng trắc phải là :

T T B B B T T

B B T T T B B

c Trình bày bài thơ

tự làm:

- "Phấp phới trong lòng bao tiếng gọi,

Thoảng hương lúa chín gió đồng quê".

-" Cảnh ấy lòng ai không phấn chấn

"

HS Đọc bài làm của mình.-> Các học sinh khác

nhận xét: Về luật bằng trắc, cách ngắt nhịp, nội dung

bài thơ của bạn

GV Nêu ưu nhược điểm và cách sửa, động viên cho

điểm những bài làm tốt

-Đọc bài làm

- Hs khác nhận xét

HĐ 5 : Củng cố:

- GV hệ thống lại kiến thức

HĐ 6: Hướng dẫn tự học

- Học thuộc lòng bài thơ, ghi nhớ

Ngày soạn : 19 12 2010 Tiết 72

Ngày giảng: 8A:

8B:

Trả bài kiểm tra tổng hợp

A - Mục tiêu cần đạt

1 Kiến thức:

- Hệ thống hoá các kiến thức về Văn , Tiếng Việt ,Tập làm văn đã học trong HKI

- Tích hợp các văn bản Văn và Tiếng Việt đã học Cho hs thấy được những ưu điểm, hạn chế của bản thân trong bài kiểm tra học kì I

2 Kĩ năng:

- Rèn các kĩ năng tổng hợp kiến thức , vận dụng một cách toàn diện theo nội dung

và cách thức kiểm tra , đánh giá mới Tích hợp tổng hợp ba phân môn Rèn kĩ năng làm bài

3 Thái độ:

- Nghiêm túc , tích cực làm bài

B - Chuẩn bị

- GV: hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiết

- HS : Soạn bài theo yêu cầu của SGK và những huớng dẫn của GV

C Kỹ năng sống được gd trong bài.

- Hs có kỹ năng giao tiếp và có óc tư duy sáng tạo

D Tổ chức các hoạt động dạy – học

1 ổn định lớp: 8A:

8B :

2 - Kiểm tra :

3 - Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài mới.

HĐ2: Trả bài.

I Đề bàivà đáp án

- Như tiết 68, 69

II Nhận xét chung.

*) Ưu điểm:

- Nắm được kiến thức cơ bản Biện phỏp núi quỏ , nờu được tỏc dụng của biện phỏp núi quỏ

- Cõu 2 nhỡn chung cỏc em nắm tương đối chắc về tp “ Chiếc lỏ cuối cựng ” Giải thớch được thế nào là kiệt tỏc Nờu được 3 ý cơ bản để chứng minh được “ Chiếc lỏ cuối cựng ” là một

kiệt tỏc

- Trỡnh bày sạch, rừ ràng

- Cỏc bài làm đạt diểm khỏ , giỏi:

+ 8A : Nguyễn Thị Hoàn, Trịnh Thanh Thư, Nguyễn thị Phương

+ 8B : Lờ Thị Duyờn, Đỗ bảo Chõu, Dương Thị Hồng

*) Nhược điểm:

- Cõu 3 nhiều em chưa biết kết hợp cỏc yếu tố tả và biểu cảm

- Nhiều bài cũn sơ sài Nội dung chưa cú sỏng tạo

- Một số em vẫn chưa biết trỡnh bày bố cục bài văn Chữ viết cũn cẩu thả, Cũn gạch xúa

nhiều, Cũn sai lỗi chớnh tả

III Chữa bài.

- Hs đọc và chữa bài cho bạn

- Đọc một số bài viết tốt để hs tham khảo

IV Kết quả cụ thể:

*) Lớp 8A:

- G: 2 - K: 7 - TB: 27 - Y: 4

*) Lớp 8B :

- G: 0 - K: 11 - TB: 22 - Y: 8

HĐ 4 : Củng cố:

- Nắm chắc nhg nd đã học về cả TV,TLV, VB

HĐ 5: Hướng dẫn tự học

- Chuẩn bị chương trình HKII